Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Open Journals System
Not a member yet
1115 research outputs found
Sort by
James J. Putnam e as origens do diálogo entre filosofia e psicanálise: Apresentação, tradução e notas de Um apelo para o estudo de métodos filosóficos na preparação para o trabalho psicanalítico (1911)
Get PDFNesta breve apresentação, nosso objetivo será o de fazer algumas considerações introdutórias a fim de contextualizar o artigo de James J. Putnam (1846-1918), ora aqui traduzido, no interior do debate entre filosofia e psicanálise. Como veremos adiante, as contribuições deste autor – por mais rudimentares que possam parecer ao leitor contemporâneo – podem ser consideradas do ponto de vista cronológico como uma das primeiras expressões da chamada “recepção filosófica da psicanálise”, tradição de pensamento que irá se desenvolver a nível internacional principalmente a partir dos anos 1920 e que, no Brasil, dará origem a partir dos anos 1980 a um vasto e fecundo campo de pesquisa, a “filosofia da psicanálise”
La Revue de la vie scolaire : conseiller d’éducation. L’exploration des marges éducatives : Du surveillant général au conseiller de la communauté éducative: The review of school life: head education councellor. The exploration of educational margins: From the general supervisor to the educational community councellor
Get PDFA partir de l’étude d’une revue professionnelle retraçant la construction d’un métier unique dans le second degré en Europe, le conseiller principal d’éducation, nous nous intéressons à ce qui se passe à côté de la classe, espace jugé mineur dans les apprentissages de l’enfant en France. Dans ces marges de l’instruction où se développent des formes éducatives, quelle est la place, le rôle et l’influence de cet éducateur sur les finalités de l’école française et l’évolution de l’enfant dans son parcours scolaire ?
Mots-clés : vie scolaire – médiation- autorité-émancipation- conseiller principal d’éducatio
A reorganização e as ocupações das escolas estaduais paulistas, em 2015 - São Paulo – Brasil: quem estava à margem? The reorganization and occupation of Public Schools in São Paulo, Brazil, in 2015 - The Sidelines.
Get PDFO escrito é parte da investigação no campo das ciências da educação, que tem por objeto a reorganização e as ocupações das escolas estaduais paulistas em 2015, São Paulo, Brasil. A pesquisa está sendo desenvolvida no âmbito do projeto de doutorado em Educação. Partimos da questão: Quais benefícios a reorganização das escolas públicas paulistas, em 2015, traria aos estudantes da Educação Básica?Utilizamos a argumentação indutiva, com base em documentos oficiais, reportagens, artigos e entrevistas com alguns participantes das ocupações. O antagonismo discursivo do estado e dos membros da sociedade será alvo de reflexão. Para tanto, acreditamos ser essencial destacar as informações veiculadas, pela Secretaria da Educação/SP e pela mídia, sobre os objetivos da reorganização, como também compreender a reação dos discentes em face do anúncio governamental.
Palavras-chaves: reorganização; estudantes; ocupações; Brasil; Educação Básica
“Estratégia” populista de esquerda como identitarismo afetivo
Get PDFPublicação original: "Left Populist 'Strategy' as Affective-Identitarianism: A Missed Opportunity at a Critical Moment when Substantive, Rational, Non-Affective, Programmatic Left-Leaning Policies/Politics are Immediate - and Generalizable - Needs", Praxis 13/13 blog, organizado pelo Centro para Pensamento Crítico Contemporâneo da Universidade Columbia (CCCCT). Original disponível em: http://blogs.law.columbia.edu/praxis1313/aysen-candas-left-populist-strategy-as-affective-identitarianism/. Tradução para o português com a autorização expressa da autora
A Teoria Estética de Adorno e a questão da eficácia social da arte
Get PDFThe article pursues the question of how to think about the social effectiveness of art from Adorno’s perspective. Its central objective is to refuse interpretations of Adorno's work according to which the negativity of art results in its lack of effectiveness. In contrast, with Adorno I defend an understanding of the effectiveness of art that is based on the specific mimetic communication it establishes. Thus, each work of art brings to light a specific perspective that certain social contexts (practices, perceptions, intersubjective relations etc.) could also be different. Therefore, art does not lead to a concrete change in society, but expands perspectives within society, so that the possibilities of a different praxis become visible. In this way, art works against social stiffness and reveals itself as a productive form of critical praxis.O artigo aborda a questão de como pensar a eficácia (Wirksamkeit) social da arte a partir da perspectiva de Adorno. Seu objetivo central está em recusar interpretações da obra de Adorno segundo as quais a negatividade da arte resulta em sua ausência de eficácia. Em contrapartida, defendo junto a Adorno uma compreensão da eficácia da arte que se baseia na específica comunicação mimética por ela instaurada. Assim, cada obra de arte traz à tona uma perspectiva específica de que certos contextos sociais (práticas, percepções, relações intersubjetivas etc.) também podem ser diferentes. A arte não conduz, portanto, a uma mudança concreta na sociedade, mas amplia perspectivas dentro da sociedade, de modo que se tornem visíveis possibilidades de uma práxis distinta. Dessa forma, a arte trabalha contra o enrijecimento social e se revela uma forma produtiva de práxis crítica
On Adorno: (An Interview)
Get PDFThis interview was conducted in 2003 and first published in Portuguese in SCHWARZ, R. “Sobre Adorno (entrevista)”. In: Martinha versus Lucrécia: ensaios e entrevistas. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
Translation into English by Simone Fernandes and Mariana Fidelis
A consciência moral como proteção e ameaça aos indivíduos e à cultura: Moral conscience as protection and threat to individuals and culture
Get PDFO objetivo desta pesquisa é apresentar o percurso conceitual de constituição da consciência moral (Gewissen) nos textos culturais de Sigmund Freud, mostrando que a reflexão sobre a moralidade nesse autor não se limita ao pensamento acerca da renúncia pulsional e do supereu, mas abrange outras noções importantes, tais como ambivalência, tabu, consciência de culpa, medo social e ideal do eu. A escolha da Gewissen como objeto se justifica, sobretudo, em razão do desconhecimento de suas nuances teóricas — origem, alcance e consequências. Assim, propomo- nos apresentar de forma breve a gênese e os diversos usos e sentidos da noção de consciência moral bem como seu potencial ambivalente, no período que vai 1908 a 1930, buscando compreendê-la desde a perspectiva ontogenética e filogenética
Apresentação
Get PDFÉ com satisfação que oferecemos aos leitores da Modernos & Contemporâneos o dossiê “Descartes: Discurso do Método e Ensaios”. O dossiê reúne textos de brasileiros e estrangeiros, pesquisadores do pensamento cartesiano, que participaram do “Colóquio Internacional Descartes: Discurso do Método e Ensaios”, realizado na Unicamp entre os dias 3 a 5 de outubro de 2017 no âmbito do 1º. Congresso Fausto Castilho de Filosofi