Revistas Académicas de la Universidad Gabriela Mistral
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Unidad y Trascendencia de Dios en la obra Directio speculantis seu de li non aliud de Nicolás de Cusa
Get PDFLa obra Directio speculantis seu de li non aliud de Nicolás de Cusa ha generado controversia en torno a algunos tópicos de orden metafísico por modo en que se refiere a Dios. Una de las principales acusaciones gira en torno al eventual panteísmo del cusano, cuestión que se sos-tendría fundamentalmente a partir del modo de proceder y precisar lógico en De non aliud. De este modo, en el presente artículo se establecen dos objetivos centrales: primero, establecer si su modo lógico de proceder conlleva necesariamente a establecer una consideración panteísta de la realidad. Y, segundo, si en se puede desprender de este mismo proceder, la unidad de Dios o si, en definitiva, queda reducido al género
La formación docente en profesionales que se desempeñan como profesores universitarios
Get PDFEste trabajo reflexiona sobre la formación docente y sus implicancias en el trabajo desarrollado por profesionales que se dedican a ejercer como profesores universitarios en la realidad chilena. El objetivo es evidenciar la necesidad de un perfeccionamiento continuo en quienes ejercen la labor docente en el contexto de la educación superior, rescatando la importancia y el valor que adquieren las competencias en un contexto que demanda mejoramiento de la calidad en la práctica pedagógica. En este contexto, se realiza una revisión del rol docente y los cambios respecto a las competencias profesionales que deberían estar presentes en los procesos formativos de estudiantes cada vez más demandantes. Al mismo tiempo, se relevan los aportes realizados por la psicología como disciplina especializada en el conocimiento de los procesos de aprendizaje del ser humano y los aportes del paradigma constructivista en torno a los nuevos desafíos de quienes se ocupan por la formación integral de los estudiantes. Para ello se propone reflexionar en torno a las prácticas pedagógicas actuales y la necesidad de retomar no solo la planificación de las actividades docentes, sino que además el estudio respecto de las metodologías de enseñanza – aprendizaje y las nuevas formas de desarrollar procesos evaluativos que le permita a los estudiantes adquirir destrezas transferibles a un contexto social y laboral cada vez más diverso, exigente y competitivo
Competencia cultural y conocimiento actitudinal en los agentes educativos del área de la salud: rol en la inmigración como un determinante social de la salud.
Get PDFEl presente artículo pretende analizar la importancia de los agentes educativos del área de la salud en relación con el fenómeno migratorio, entendiendo a este último como un determinante social de la salud. Al ser un pilar fundamental del proceso educativo de futuros profesionales de la salud, el rol de estos agentes cobra especial relevancia al definir los determinantes sociales de la salud como aquellos factores y mecanismos por los cuales las condiciones en las que viven las personas afectan el nivel de salud, pero que son potencialmente remediables a través de políticas sociales y sanitarias. Es por esto que recae en ellos la responsabilidad de un cambio de paradigma en estas materias a través de una reformulación de las competencias culturales y conocimientos actitudinales, entendiéndolos como un saber-hacer complejo, basado tanto en la reflexión crítica como en la acción y en su aplicación para proporcionar cuidados culturalmente seguros, congruentes y eficaces, en asociación con individuos, familias y comunidades. En este contexto Chile se encuentra en una posición de oportunidad para proteger el bienestar y salud de la población migrante produciendo cambios en el contexto social, resaltando su importancia para la salud pública y fortaleciendo así aspectos de seguridad y desarrollo
Narrative competence of bilingual children: an exploratory study of Franco-Chinese children aged 5 to 10 years old in France
Get PDFThe aim of this paper is to analyze and to describe the narrative competence of bilingual children, who speak both Chinese and French and are living in France. This study is focused on two aspects: the differences in narrative competence of the two languages of bilingual children aged 5 to 10 years old and the development of the narrative competence of this group. In the research, the narrative competence of children in both languages will be measured by using an object-oriented story
Fray Antonio de Montesino y su tiempo, Silke Jansen e Irene M. Weiss (eds.), Madrid, Iberoamericana, Frankfurt, Vervuert. 261 pp.
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The Conception of James I of Aragon and its Literary Consequences
No full textIn the first part of this study I aim to describe the development of the popular story of the conception of James I of Aragon (1213-1276) from the time of the king’s own chronicle until the seventeenth century. In the second part, I deal with the actual historical context of the king’s conception, which, given the well-known antipathy between his father, Peter II (1196-1213) and his mother, Marie of Montpellier, is in its way no less remarkable than the stories told by later chroniclers and in the theatre. In the third part of the study, I tentatively suggest the reasons - political, religious, social, cultural and artistic - why the story developed in the way that it did
