Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A PRODUÇÃO ARTESANAL DE BIOJOIAS:: IMPLICAÇÕES SOCIAIS PARA PACIENTES E USUÁRIAS, ATENDIDAS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS)
Get PDFO relato de experiência a seguir, refere-se as atividades desenvolvidas em um projeto de extensão, fomentado pelo Edital PRX nº 479, do Programa Institucional de Arte, Cultura, Esporte e Lazer, do IFSP, no ano de 2023. O projeto de extensão denominado: O direito à cultura, à arte e à educação em hospitais: oficinas de artesanato para usuárias do Sistema Único de Saúde (SUS), atendidas no Hospital de Amor, foi desenvolvido sob responsabilidade do IFSP campus Barretos, coordenado pela Profa. Dra. Adriana da Silva Ramos de Oliveira em parceria com o Instituto Sociocultural do Hospital de Amor, contou com o envolvimento da comunidade interna/externa do campus, destacando-se aqui o protagonismo dos acadêmicos que atuaram na equipe de execução do projeto e a participação das pacientes que fazem tratamento oncológico no hospital e suas acompanhantes nas oficinas que foram oferecidas para a produção de artesanato e que tinha como objetivo a produção de peças que representassem e valorizasse a nossa Arte Popular Brasileira, sobretudo o desenvolvimento sustentável e a produção artesanal de biojoias. Conclui-se que a parceria entre o IFSP campus Barretos e o Instituto Sociocultural do Hospital de Amor, possibilitou a essas mulheres e aos envolvidos conhecimentos que geraram transformações sociais em nossas vidas.
PALAVRAS-CHAVE: Biojoias; desenvolvimento sustentável; pacientes em tratamento oncológico; Sistema Único de Saúde (SUS)
POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI -URCA (2018-2022)
Get PDFEsta pesquisa visa analisar a assistência estudantil da Universidade Regional do Cariri e sua contribuição no processo formativo dos licenciandos em História. Para isso, contextualizamos a política de Assistência Estudantil no país e suas legislações. Amparamo-nos pelo arcabouço teórico em torno principalmente dos conceitos de Assistência Estudantil e permanência. Entendemos a assistência estudantil como um mecanismo específico da educação e que deve objetivar contribuir com o processo formativo, desse modo, tratamos por formação inicial o processo de construção formativa que surge no período de graduação, considerando também as experiências dos sujeitos sociais. Dessa forma, foi feito um levantamento das ações de assistência desta universidade, como se dá sua aplicação e qual é o seu público-alvo. A partir da leitura e análise dos documentos institucionais, fizemos um cruzamento de dados entre eles, unindo a revisão bibliográfica formada, fizemos a coleta e fichamento dos dados obtidos nos documentos, então partimos para a construção da pesquisa, identificando as dificuldades na permanência dos alunos, a falta de informação sobre a existência de políticas de assistência estudantil na universidade e que os principais fatores da realidade desses alunos influenciam diretamente na sua permanência ou ausência no ensino superior, fatores que podem ser tanto de ordem econômica como pedagógica, racial, cultural e até mesmo psicológica
PODCAST MEMÓRIA IFSP - 2ª TEMPORADA: PASSADO E PRESENTE DO CAMPUS SÃO PAULO DO IFSP PELO OLHAR DA COMUNIDADE
Get PDFO Projeto Podcast Memória IFSP é uma iniciativa extensionista desenvolvida pelo Núcleo de Pesquisa em História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica (NUPHMEPT), grupo de pesquisa do Campus São Paulo do IFSP. Lançado em 2022 no canal do IFSP na plataforma Spotify e na programação da Rádio e TV IFSP, o projeto busca divulgar o IFSP para a cidade de São Paulo não somente a partir do seu percurso histórico, mas também por meio da memória de alguns importantes atores da comunidade do entorno que fizeram parte da trajetória desta importante instituição histórica que ocupa o território paulistano denominado Pari-Canindé desde 1976. Desta forma, busca-se que as vozes daqueles que estão dentro e fora do campus possam ser ouvidas, proporcionando uma narrativa diversificada sobre a memória deste espaço. O objetivo geral do projeto é divulgar o IFSP para esta comunidade e para os sujeitos que habitam este território, de forma que possam apropriar-se da instituição, com vistas a favorecer o acesso desta população à educação profissional e tecnológica ofertada pelo IFSP, assim como oportunizar possibilidades de emancipação social. Este relato de experiência refere-se à segunda temporada do Podcast Memória IFSP, realizado a partir do Edital PRX nº 479/2023
Fenomenologia (e Hermenêutica) Brancas: Em Torno de Itamar Vieira Jr.
Get PDFTento sugerir uma aproximação entre crítica literária em termos de valor e a representação de sujeitos subalternizados, permeada por uma fenomenologia da branquitude. Para isso, utilizo a análise feita por Lígia Diniz, de Salvar o Fogo, de Itamar Vieira Jr., pensando, a partir da fenomenologia da branquitude, o quanto isso implica em uma hermenêutica também branca, causando uma quebra dentro do entendimento da representação das subalternas no romance, ao vê-las como menores e um fenômeno midiático, retirando, do debate, a possibilidade de seguir-se lendo o livro. Retomo, para isso, as discussões de Antonio Candido sobre o Regionalismo e a representação do subalterno, na última parte, para pensarmos, graças à desconstrução derridiana, que o problema do texto de Diniz já é repetido e diferenciado, nos termos da diferança e da iterabilidade do traço, a partir de uma segregação na teoria literária brasileira que tem, como prolegômeno, a universalidade como hermenêutica branca
A Ressignificação como Processo Contradiscursivo no Twitter/X
Get PDFA ressignificação como processo contradiscursivo permite que o sujeito agredido, em vez de responder ao ataque por meio de outra agressão, reflita sobre ela e busque uma resposta corajosa e inteligente, provocando a exposição do sujeito agressor. O acontecimento que originou este estudo foram as falas racistas e xenofóbicas proferidas ao povo nordestino pelo vereador de Caxias do Sul Sandro Fantinel. O objetivo desta pesquisa é identificar, analisar e compreender as características tecnodiscursivas do processo contradiscursivo de ressignificação no contexto digital, a partir da tag “Xenofobia contra Nordestinos tem que parar!”. A pesquisa define-se metodologicamente como bibliográfica com abordagem qualitativa. Para alcançar os objetivos propostos, foram selecionadas, no período de fevereiro a março de 2023, na rede social Twitter/X, as quatro primeiras publicações com essa tag. Os resultados obtidos mostram que a ressignificação pode ser considerada uma importante estratégia de combate aos discursos de ódio produzidos nos ambientes digitais, pois, através das publicações de apoio ao povo nordestino, os sujeitos agredidos verbalizam o discurso ofensivo reproduzido por Sandro Fantinel de outra forma. Assim, verificou-se que esse discurso foi transformado em uma resposta inteligente e reflexiva, fazendo com que o enunciado primeiro destrua sua própria sustentação
"De que fiz este termo": estudo filológico-diplomático de um documento sorocabano (1667)
Get PDFO presente estudo se desenvolve por meio da análise filológica de um documento oriundo da Câmara da vila de Nossa Senhora da Ponte de Sorocaba. O referido texto, redigido no século XVII, faz parte, hoje, do acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo (APESP). O objetivo geral é publicar a sua transcrição modernizada. Por conta do cunho jurídico do documento, utilizamos a Diplomática, dentre as disciplinas filológicas, para as análises tanto dos seus elementos internos quantos dos externos. Desse modo, os resultados mostram que o documento em questão se configura como termo. Concluímos que nosso corpus compõe fonte primária de grande relevância histórica e diplomática
Mapeando o pensamento combinatório na BNCC: conexões explícitas e implícitas
Get PDFO desenvolvimento do pensamento combinatório na educação básica é o tema central deste estudo, que consiste em uma análise documental da BNCC, além de uma pesquisa bibliográfica em torno do assunto. Nos debruçamos especialmente sobre as habilidades a serem desenvolvidas em cada ano letivo, mapeando esse percurso e estabelecendo conexões explícitas e implícitas com o pensamento combinatório ali percebidas, num movimento constante entre essas conexões ao longo da educação escolar. A análise nos permitiu organizar figuras ilustrativas dos percursos do desenvolvimento do pensamento combinatório ao longo dos anos e, em especial, estabelecer relações importantes entre as habilidades a serem desenvolvidas, de forma a contribuir para a organização da prática de sala de aula
REFLETINDO SOBRE A LESSON STUDY (ESTUDO DE AULA) A PARTIR DE UMA METODOLOGIA INTUITIVA
Get PDFO objetivo desta pesquisa é refletir a respeito do “Estudo de Aula” ou “Lesson Study” (LS), a partir de diferentes experiências internacionais e no Brasil. Percebeu-se a possibilidade de estabelecer um caminho para explorar as formas como a LS, quando entendida como metodologia, tem sido interpretada, utilizada ou modificada por países estratégicos do ponto de vista das similaridades com o Brasil, extensão territorial, cultura, pertencimento ao mesmo continente Sul-Americano e para potencializar esta identificação, utilizou-se os resultados da proficiência em Matemática do Pisa (2018). Os países selecionados foram Portugal, Estados Unidos, Uruguai, Chile e Canadá. Os resultados da análise sugerem que a implementação do EA nesses países tem ocorrido, porém de maneira adaptada. Outrossim, a referida análise também indicou dilemas próximos aos dos brasileiros, tais como a estranheza da implementação de uma metodologia altamente colaborativa, contudo, os estudos empíricos indicaram bons resultados qualitativos
PRÁTICAS DE LETRAMENTO: QUAIS AS POSSIBILIDADES DE LEITURA DE MUNDO NA ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE?
Get PDFEsse é um relato crítico de experiência que tem como objetivo identificar as leituras de mundo em adolescentes que estão em estado de vulnerabilidade social e privação socioeconômica no município de Sorocaba, estado de São Paulo. A observação foi gerados a partir de atividades de um projeto de extensão do Instituto Federal de São Paulo do câmpus Sorocaba e, nesse projeto, foram ministradas aulas de letramento crítico e literário para esses mesmos estudantes. A partir de cada aula, a bolsista extensionista produziu relatos de memória e, nos mesmos, estão sendo observados quais são as leituras de mundo que os alunos produzem a partir dos contatos com os textos trabalhados e as dinâmicas realizadas fazendo relações com suas próprias vidas. Nossas observações apontam que as leituras de mundo dos adolescentes estão muito ligadas com a realidade social em que eles vivem -, diretamente relacionada à cultura de periferia e as privações socioeconômicas em contextos capitalistas e neoliberais. A partir das atividades desenvolvidas com textos da cultura popular, hip-hop, histórias indígenas, contos sobre desigualdade social, emergem nos discursos dos adolescentes representações sobre Família, Escola, Identidade, Cultura e Linguagem e Percepções sobre Violência