Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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Contribuições de Cochran-Smith & Lytle para a Formação de Professores: analisando conhecimentos e práticas.
Get PDFEntendendo a aprendizagem da docência para além do domínio de técnicas e conteúdos, buscamos problematizar as três concepções de conhecimento definidas por Cochran-Smith & Lytle que subsidiam muitas discussões na área de formação de professores. A primeira, conhecimento para a prática, cujos pressupostos inscrevem a aprendizagem docente nos limites do conhecimento específico; em seguida, conhecimento em prática, cuja ênfase assenta na experiência profissional docente; e, por último, conhecimento da prática, que propõe uma postura investigativa, crítica e protagonista do docente e dos atores da escola. Estendemos o diálogo a outros autores como Pérez-Gomes, Tardif, Shulman, Roldão, Suárez, Reali, Tancredi & Mizukami, Gatti, Marcelo, Zeichner, Fiorentini & Crecci que tratam da formação docente a fim de ampliar o debate em torno da figura do professor e de suas potencialidades. Nesse sentido abordamos os limites da formação inicial e a importância da formação contínua tendo em vista que a aprendizagem da docência é um processo permanente de buscas e reconstruções. Por fim, em vista do caráter exigente e complexo da função de ensinar entendemos, à luz das ideias explanadas, que a perspectiva do conhecimento da prática apresenta-se como aquela que mais se afina a um projeto educativo formativo e emancipador
Análise energética de uma biorrefinaria de cana-de-açúcar
Get PDFA integração energética em uma biorrefinaria de cana-de-açúcar permite reduzir o consumo de vapor na planta e, consequentemente, disponibilizar mais bagaço para a produção de etanol de segunda geração (2G) e/ou energia elétrica. Este trabalho teve por objetivo realizar a integração energética de biorrefinarias de cana-de-açúcar em três cenários. Os cenários indicam diferentes condições de processo e diferem nas frações de bagaço desviadas para a seção de etanol 2G e cogeração de energia. Aplicando a análise Pinch, técnica usada na integração energética, foi possível verificar que a biorrefinaria com a integração energética proposta neste estudo pode alcançar uma economia de até 69% de utilidade quente e 80% de utilidade fria em relação à biorrefinaria sem qualquer integração e de até 43% de utilidade quente e 57% de utilidade fria em relação à biorrefinaria com integração de projeto, termo designado para a biorrefinaria comumente encontrada nas usinas brasileiras. Um excedente de até 10,1% de etanol ou 28,6% de energia elétrica pode ser atingido com a integração energética proposta neste estudo. Assim, é possível constatar que uma redução nos custos com utilidades e no uso de recursos ambientais, bem como um aumento na produção de etanol ou de energia elétrica podem ser obtidos com a integração energética, possibilitando a biorrefinaria tornar-se mais sustentável e econômica
O PROCESSO EDUCATIVO NO PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA PESSOAS IDOSAS
Get PDFEste artigo tem origem na experiência desenvolvida com um grupo de pessoas idosas, moradores de comunidades que fazem parte da cidade de São João Del- Rei. O presente trabalho é fruto de um projeto de extensão da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), no período entre 15/03/2018 a 05/12/2018, sob o título: “Alfabetização e Letramento para Pessoas Idosas”. Usamos o método (sistema) Paulo Freire, inspiradas na ideia de círculo de cultura, o qual enfatiza a transformação, tendo o diálogo como base da prática educativa. O objetivo do projeto foi desenvolver a leitura crítica dos educandos, por meio da reinvenção de fichas de cultura para ler o mundo contemporâneo. A experiência permitiu, a partir das peculiaridades do grupo, aproximar o pensamento freiriano da prática de alfabetização e letramento. Concluiu-se que pessoas idosas se alfabetizam e fazem uso social da escrita com sucesso quando exploram coletivamente as potencialidades do método/sistema criado e proposto por Freire
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO
Get PDFEstudos vêm revelando que dentre as atividades de extensão realizadas nas universidades, que já são mínimas quando comparadas às atividades de pesquisa, os projetos de extensão com a temática socioambiental são ainda mais incipientes, o que é preocupante, haja vista que esta problemática é uma questão presente e bastante atual. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi refletir a respeito das possibilidades e desafios de um projeto de extensão com a temática socioambiental a partir de um estudo de caso. A pesquisa foi realizada com 24 adolescentes (8ª série/9° ano do ensino fundamental e idade média de 14 anos) de uma escola da rede pública de ensino, em um contexto de vulnerabilidade socioambiental, no bairro Montanhão no município de São Bernardo do Campo. Foi possível constatar que uma prática extensionista de educação ambiental pode favorecer uma reflexão mais crítica em relação ao meio ambiente e questão socioambiental. Contudo, para uma maior efetividade, é necessário um trabalho contínuo
Um olhar para o ensino de gramática de língua inglesa (LI) em uma sala de aula do contexto regular público de ensino
Get PDFO objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa, de natureza qualitativa, que analisou o ensino da gramática de língua inglesa (LI) em uma turma específica do 9º ano do contexto regular público. Considerando que a gramática é uma habilidade que alunos relatam ter dificuldades no aprendizado e, para os professores, pode ser algo complexo a ensinar, surgiu o interesse em estudar a maneira como ela é trabalhada para entendermos contextualmente o seu ensino. Como corpus de análise, foram utilizados relatos reflexivos e a observação das aulas de gramática, um questionário, respondido pelo professor da turma, e as atividades das aulas observadas. Os resultados evidenciam que o ensino da gramática não pode ser generalizado, pois durante as aulas houve formas diferenciadas no trabalho dos conteúdos; porém concernente às atividades manteve-se um padrão com foco apenas na forma e/ou na função gramatical
Um jogo didático para o ensino das Leis de Newton
Get PDFEste trabalho descreve como a utilização de um jogo didático contribui para motivar os estudantes nas aulas de Física no Ensino Médio. O jogo de tabuleiro chamado “Corrida Espacial” explora de forma lúdica as Leis de Newton e suas aplicações. O jogo foi aplicado aos estudantes do 1° Ano do Ensino Médio Integrado aoTécnico em Química do IFSP –Capivari, que, após participarem da atividade, responderam um questionário contemplando vários aspectos do jogo. Os resultados obtidos mostram que os estudantes se sentiram motivados e envolvidos no processo de aprendizagem.
Abstract
This paper describes how the use of a didatic game contribuites to motivate High School stundents in Physics class and ground the importance of new methodologies in the teaching-learning process. The board game called “Space Race” explores Newton’s Laws and their aplications in a playful way. The game was applied to the students from the 1st Year of High School Integrated to the Chemistry Technician at IFSP -Capivari, who after play the game responded to a survey about it. The results show that the students felt motivated and involved in the learning process.
Keywords: Educative games; Learning; Motivation; Physics teaching; Newton’s Laws.
Bitcoin, Ethereum e XRP: Uma análise histórica das criptomoedas e suas tecnologias
Get PDFO dinheiro é indispensável para o ser humano e apresenta constantes evoluções. Com o avanço da tecnologia, diversos meios de pagamento surgiram e dentre eles é possível destacar as criptomoedas, um assunto recente que tem sido apresentado em diversos meios, sobretudo, como uma possibilidade de investimento. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo analisar as características tecnológicas chaves das três criptomoedas que ocupam, atualmente, os maiores índices de capitalização de mercado, sendo elas: Bitcoin, Ethereum e XRP. Para atingir tal objetivo, assumiu-se nesta pesquisa um posicionamento de natureza qualitativa. Aplicou-se técnicas descritivas para retraçar os históricos e a descrição de suas tecnologias chave. Como resultados, a presente pesquisa demonstrou que as criptomoedas apresentam objetivos diferentes, no entanto, utilizam-se da mesma tecnologia de transação, a peer-to-peer. As tecnologias de blockchain, mineração e proof-of-work são utilizadas de maneiras distintas por cada uma das criptomoedas. Por fim, considera-se que trabalhos como esse são importantes por colocarem luz nas tecnologias implementadas. Como limitações, ressalta-se o estudo em três casos.
Abstract
Money is indispensable for humans and is constantly evolving. With the advancement of technology, several payment methods have emerged and among them it is possible to highlight cryptocurrencies, a recent subject that was presented in various media, mainlyas a possibility of investment. Therefore, this paper aims to analyze the three cryptocurrencies that occupy the highest market capitalization indexes, namely: Bitcoin, Ethereum and XRP. To achieve this goal, a qualitative approach was assumed in this research. Descriptive techniques were applied to retrace the histories and the description of their key technologies. As a result, the present research demonstrated that cryptocurrencies have different objectives, however, it uses the same peer-to-peer transaction technology. Blockchain, mining and proof-of-work technologies are used in different ways. Finally, it is considered that works like this are important because they shed light on the implemented technologies. Limitations include the application in three cases.
Keywords:Tecnologies; Criptocurrencies; Blockchain; Bitcoin; Payment
O POTENCIAL DO PIGMENTO BETALAÍNA EXTRAIDO DA BETERRABA (BETA VULGARIS L) NA APLICAÇÃO EM COSMÉTICOS
Get PDFAtualmente, torna-se cada vez mais significativa a busca por métodos de obtenção de produtos provenientes de fontes seguras. Nesse sentido, a substituição de pigmentos sintéticos por pigmentos naturais tem sido uma área muito estudada. A beterraba é uma das fontes de pigmentos naturais e uma das principais hortaliças cultivadas no Brasil para fins alimentícios. Sua coloração é oriunda da betalaína, um grupo de pigmento derivado do ácido betalâmico que, além das propriedades colorantes, é considerado muito importante por possuir a capacidade de capturar radicais livres, funcionando como antioxidante dietético. O presente artigo tem como principal objetivo avaliar o potencial do pigmento betalaína extraído da beterraba (BETA VULGARIS L) na aplicação em cosméticos. A extração do pigmento foi realizada através de quatro métodos (aquoso, alcoólico com aquecimento, alcoólico sem aquecimento e fermentativo), comparando-se a concentração de betalaínas presente no bulbo da beterraba com a dos talos, que são considerados resíduos. Após a extração, foi testado o potencial da betalaína na coloração de creme hidratante e de sabonete em barra glicerinado. O método de extração que resulta maior concentração de betacianina é o aquoso para o bulbo, atingindo uma concentração de 183, 61 mg/L, e o alcoólico sem aquecimento para o talo, com 82,45 mg/L. Já o método de extração que resulta maior concentração de betaxantina é o alcoólico com aquecimento para o bulbo, com 152,09 mg/L, e o alcoólico sem aquecimento para o talo da beterraba, chegando a 62,19 mg/L. Entre os métodos avaliados, o menos eficiente é o por fermentação por possuir menor concentração das duas betalaínas. Em relação aos produtos, foram obtidos resultados favoráveis relacionados à fixação do corante, porém os cremes apresentaram uma maior estabilidade.
PALAVRAS-CHAVE: Beterraba; Betalaína; Cosmético
“ATA!”: O USO DE MEMES E VARIANTES ESPECIFÍFICAS DA LINGUAGEM DA INTERNET COMO POTÊNCIA PARA A PRÁTICA DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFResumo: apropriar-se das Tecnologias da Informação e Comunicação em um contexto global em que a virtualidade ganha cada vez mais espaço nas relações cotidianas, constitui-se em um dos desafios enfrentados pelos docentes de Língua Portuguesa. Nesse contexto, esta investigação objetiva fomentar reflexões sobre possíveis usos da linguagem presente nos chamados memes, assumindo-os como recurso didático para as aulas de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, aqui apresentada na forma de relato de experiência. Como objetivos específicos, busca-se: a) apresentar o conceito e relações de contexto dessas produções híbridas e indicar, por meio de exemplos, a suas potencialidades enquanto recurso didático. Vale-se ainda de pequenos relatos de alunos, produzidos espontaneamente durante as aulas e registrados em diário de campo. Os dados apresentados possibilitam reflexões e apontamentos sobre a potência do uso de memes, seja ao longo de aulas expositivas ou mesmo instrumentos de avaliação de aprendizagem corriqueiros, abarcando aspectos formativos no campo das discussões sobre: formalidade, informalidade, variação linguística, análise e interpretação, além da potencial argumentativa que emerge de forma dinâmica e imprime um caráter dialógico nas aulas.
Palavras-chave: memes; dialogismo; Língua Portuguesa; variante linguística
REFERENCIAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO E HUMOR NO ESQUETE POLÍCIA, DO PORTA DOS FUNDOS
No full textEste trabalho tem o objetivo de analisar o fenômeno referencial no gênero textual esquete com o intuito de entender como a referenciação contribui para a construção da dimensão argumentativa e do humor. Para fazê-lo, é analisado o esquete “Polícia”, do Porta dos Fundos, a título de exemplificação. Justifica-se o trabalho pelo fato de o esquete ser ainda um tipo de produção verbo-visual pouco explorado quanto ao processo referencial e de como esse processo contribui para a construção de um dado ponto de vista. O trabalho encontra-se fundamentado teoricamente na Linguística Textual e estabelece um diálogo com estudos da argumentação na perspectiva de Amossy (2018). O resultado indica que no esquete analisado as recategorizações no curso da interação apontam para determinado ponto de vista e constroem o humor