Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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O RISO MOBILIZADO COMO RECURSO INTERACIONAL POR UMA CRIANÇA COM TEA EM INTERAÇÕES FAMILIARES
No full textNeste artigo nos dedicaremos a analisar o riso em dois excertos extraídos de registros naturalísticos de momentos de interação familiar envolvendo uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Nesses excertos mostraremos como a criança com TEA recorre ao riso para responder e participar de situações interativas. O arcabouço teórico visa trazer à luz pesquisas sobre o riso em interação e, mais especificamente, estudos dos risos em situações de interação naturalística envolvendo sujeitos com TEA. Por fim, destacaremos a importância de analisarmos a interação social a partir de uma perspectiva da Sociolinguística Interacional e Multimodal para demonstrar como os risos, juntamente com outros recursos interacionais, são mobilizados por uma criança com TEA não verbal, bem como de qual modo aqueles ocorrem sistematicamente e em momentos relevantes da interação, demonstrando habilidades sociointeracionais e comunicativas desta criança
"MARIO SCHENBERG", O DETETOR BRASILEIRO DE ONDAS GRAVITACIONAIS
Get PDFUm grupo de pesquisadores brasileiros está desenvolvendo o projeto "Gráviton", onde se propõe a construção do primeiro detetor brasileiro de ondas gravitacionais. Na primeira fase do projeto esse detetor compõe-se de uma esfera de 65 cm de diâmetro, pesando 1,15 tonelada e resfriada a uma temperatura de 15 a 20 mK (miIiKelvin, poucos centésimos de grau acima do zero absoluto, -273,16°C). Iniciada em maio do ano passado com financiamento de cerca de US$ 1 milhão da FAPESP, essa primeira fase tem como objetivo começar a operar o detetor até maio de 2004
UMA LEITURA MULTIMODAL DE UM TEXTO PUBLICITÁRIO
Get PDFEste artigo pretende colocar em discussão dois pontos importantes que são (I) a interrelação entre sociedade e linguagem e (II) a multimodalidade do signo lingüístlco. Utilizando a Gramática Sistêmico-Funcional como ferramenta de análise, tais pontos serão demonstrados na análise de um folheto publicitário de venda de serviços
“PARA ALÉM DO SOM!”: ASPECTOS BILINGUES/BICULTURAIS E SUAS RESSONÂNCIAS NO PENSAR METODOLÓGICO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS
Get PDFResumo: A aprendizagem da Língua Portuguesa escrita encontra duros desafios na educação de surdos. Isso, em parte, se deve à necessidade de implementação de metodologias que contemplem o canal visual e os possibilite adquirir a língua escrita partindo do conhecimento e desenvolvimento prévio da língua de sinais, o que caracterizaria a língua portuguesa como sua língua adicional. Tendo em vista as questões culturais intrínsecas às línguas, objetivamos ao longo desse trabalho colocar em suspenso algumas verdades consolidadas acerca da aquisição da língua escrita para surdos no imperativo da inclusão, refletindo sobre outros caminhos possíveis de serem estabelecidos ao assumir uma perspectiva bilíngue e bicultural. Os dados produzidos através de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico nos permitem traçar um curso histórico nas discussões sobre o ensino de Português para surdos tomando os dispositivos legais e o currículo básico como pontos de partida para dialogar com autores que discutem as ideais relacionadas ao bilinguismo, cultura e identidade surda e por fim processos de aquisição da linguagem. Acreditamos que essas reflexões podem contribuir para uma melhor compreensão acerca das dificuldades enfrentadas por surdos nas aulas de Língua Portuguesa em turmas regulares, mesmo as que contam com a presença de um tradutor e intérprete, no intuito de minar relações de fronteira entre a língua oral e a de sinais
O LETRAMENTO POR MEIO DE PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: UMA EXPERIÊNCIA DE SUCESSO
No full textO artigo descreve uma experiência de inclusão de crianças surdas no Ensino Fundamental, em uma escola municipal de São José dos Campos, estado de São Paulo. O objetivo é apresentar o trabalho para o letramento da Língua Portuguesa com surdos realizada por meio de sequência didática de leitura e produção de texto construída pelos docentes da unidade escolar e a análise das produções escritas dos alunos surdos, de 3º. Ano do Ensino Fundamental, desenvolvidas a partir da Sequência Didática da história do Pinóquio, destacando-se aspectos linguísticos apropriados pelos alunos. Considerando os aportes teóricos do sócio-interacionismo e as contribuições das pesquisas linguística em relação ao papel da LIBRAS e o ensino de segunda língua para os surdos, buscou-se identificar os avanços de letramento do surdo na aquisição da Língua Portuguesa na modalidade escrita. Como resultado constatou-se que o aluno surdo, exposto a um trabalho de leitura e produção escrita, de forma planejada e alinhada a perspectiva teórica da língua como prática social, avançou significativamente em seu processo de letramento, conseguindo, produzir um reconto escrito que garantiu os aspectos constituintes do conto do Pinóquio
CONTRA OS DEUSES DA CIDADE: A Propósito da Função Política do Intelectual em Michel Foucault
Get PDFo objetivo deste ensaio é apresentar uma leitura do modo como Michel Foucault concebe o papel do intelectual, tomando como modelo a figura de Sócrates explicitada na Defesa de Sócrates, de Platão. Trata-se, para Foucault, de demonstrar que não há exterioridade entre verdade e poder, mas, ao contrário, de argumentar que entre eles há vínculos comuns, vínculos esses que constituem um sistema de remissão a oscilar de um pólo a outro, tornando-os indissoluvelmente ligados, imanentes
Os caminhos que contribuíram para a queda do analfabetismo no Brasil
Get PDFCom um grande contingente de pessoas analfabetas e sendo motivo de vergonha alheia perante organizações mundiais e países desenvolvidos, a primeira metade no século XX foi crucial para a Educação de Jovens e Adultos, pois ocorreu a criação das primeiras ações e políticas educacionais no país, voltadas ao referido público, com o objetivo de erradicar o analfabetismo e ofertar o acesso à escolarização para jovens e adultos, bem como possibilitar sua inserção na sociedade e qualificá-los para o mercado de trabalho. Tais ações foram impulsionadas pelas lutas e reinvindicações da sociedade civil e grupos populares. O objetivo deste estudo é investigar algumas das ações criadas ao longo dos anos no Brasil para combater o analfabetismo entre jovens e adultos (1947-2020). A Metodologia pautou-se em uma pesquisa bibliográfica com características descritivas, na qual foram consultadas fontes de literaturas, artigos científicos, Leis, revistas online, por meio de sites acadêmicos, com conteúdo concernentes ao tema, utilizando-se de trabalhos publicados nos últimos 64 anos, ou seja, entre 1956 e 2020 para a realização de uma análise crítica que abordasse a temática proposta, de forma descritiva
Sofrimento e dor: Reflexões sobre a morte
Get PDFTrata-se de um texto provocativo e que induz à reflexão sobre grandes partidas. O enredo giro em torno de uma jovem adulta que passa por inúmeros dissabores em seu percurso rumo ao amadurecimento e à independência
Metáfora conceptual e relevância: A manutenção de efeitos cognitivos na tradução de "O retrato ovalado” de Edgar Allan Poe
Get PDFO presente trabalho procurou analisar a manutenção do impacto cognitivo da tradução de metáforas conceituais presentes no conto “O Retrato Ovalado” (1850) de Edgar Alan Poe. Para tanto, buscou-se subsídios teóricos em Lakoff e Johnson (1980) e Sperber e Wilson (1986 [1994]) sobre a Teoria da Metáfora Conceitual e a Teoria da Relevância, respectivamente, para analisarmos algumas passagens traduzidas do inglês para o português do conto de Poe. Constatou-se que quanto mais próximo os domínios conceituais entre as línguas envolvidas no ato tradutório, tanto mais fácil é a manutenção dos efeitos cognitivos no texto-alvo. Esperamos que o presente trabalho auxilie o tradutor em suas práticas tradutórias
Desvalorização e satisfação: Uma contradição subjetiva nos professores em um contexto de sucesso escolar?
Get PDFNo município de Sobral-CE, marcado por excelentes índices do IDEB no ensino fundamental, o preparo para as avaliações de aprendizagem assume grande importância na organização do trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas. Segundo o discurso oficial da Prefeitura de Sobral, foram implementadas políticas que pretenderam incentivar e valorizar o trabalho docente, tais como gratificações financeiras e formação em serviço mensal. A partir de uma abordagem sociológica do trabalho, este artigo buscou investigar se a organização pedagógica e os mecanismos de incentivo ao trabalho docente no município são vistos como fatores que contribuem positivamente para a função docente na visão dos professores. Resultados de pesquisa de campo em duas escolas públicas, permitiram analisar como os professores podem estar bem envolvidos em seu trabalho e ao mesmo tempo se perceberem desvalorizados economicamente. Assim, questões de controle e autonomia são abordadas pela ótica sociológica de Serge Paugam e Jean-Pierre Durand