Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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ANÁLISE DA CITOGENOTOXICIDADE DA ÁGUA DE POÇO DA ÁREA AGRÍCOLA DO IFSP – CAMPUS BARRETOS UTILIZANDO O MODELO DE ALLIUM CEPA
Get PDFA contaminação das águas subterrâneas por atividades agrícolas e resíduos de origem industrial e doméstica podem gerar efeitos tóxicos aos organismos. Análises físico-químicas são medidas importantes para determinar a constituição da água, bem como para constatar a presença de contaminantes, mas para que seja possível avaliar os resultados biológicos da contaminação, é indispensável a aplicação de ensaios in vivo. O modelo Allium cepa se adequa ao estudo toxicológico por apresentar boa correlação com outros organismos, sendo possível considerar alterações de natureza macro e microscópicas no bulbo. Objetivou-se neste trabalho, avaliar a qualidade da água de poço disponível na área agrícola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) – Campus Barretos. Foram considerados diferentes biomarcadores de toxicidade: crescimento/número de raízes e índice mitótico. A análise demonstrou que o tratamento com água de poço estimulou efeitos citotóxicos e genotóxicos nos exemplares testados
A alfabetização de jovens, adultos e idosos como prática libertadora em uma perspectiva de reinserção social
Get PDFO presente relato tem por objetivo descrever a experiência de Alfabetização de Jovens e Adultos, realizada pela Associação Comunitária Educacional Cícera Tereza dos Santos, no Município de Mauá, Estado de São Paulo. Com essa experiência foram alfabetizadas cerca de 500 pessoas, sendo que, grande parte deste público contemplado é de idosos na faixa etária de 60 a 85 anos de idade, que almejam a inserção e/ou reinserção social, tendo o direito a vez e voz, tornando-se protagonistas atuantes de sua própria história, a fim de deixarem a sua marca no mundo
English Club no formato online: relato de experiência com estudantes do ensino médio técnico do IFSP – Câmpus Piracicaba
Get PDFEste trabalho tem como objetivo relatar as experiências e resultados do projeto "English Club", no formato online, aplicado a um grupo inicial de 10 estudantes do ensino médio técnico em informática do Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Piracicaba, no ano de 2020. O material didático, com foco comunicativo, foi elaborado pelos idealizadores do projeto e incluiu assuntos relevantes e de interesse para o público-alvo, com atividades que contemplaram as quatro habilidades da língua, a saber – compreensão auditiva, fala, leitura e escrita. A partir de entrevistas e conversas informais com os participantes do projeto, foi possível perceber que a experiência remota pode trazer resultados tão satisfatórios quanto a de modo presencial, principalmente por termos mostrado que é possível realizar um estudo autônomo além da sala de aula com materiais e conteúdos de interesse. Concluímos, por fim, que embutir esse tipo de projeto em instituições de ensino pode impulsionar a aquisição do idioma e ser uma ferramenta para criar interação e motivação, principalmente para alunos que têm dificuldade no aprendizado do inglês e enxergam a língua como uma barreira.
 
INTERNACIONALIZAÇÃO: A INTERFACE COM A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Get PDFRESUMO: O papel da universidade é formar profissionais capazes de liderar mudanças no desenvolvimento social, econômico e cultural de uma sociedade. A universidade que quer marcar presença e ter liderança no campo da educação superior e no desenvolvimento científico e tecnológico tem como imperativo, atualmente, o incremento de suas relações internacionais e interinstitucionais. Nesse sentido a Assessoria de Relações Internacionais e Interinstitucionais (ARI) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), comprometida com a otimização da internacionalização institucional, promoveu quatro projetos de extensão: a) Western Paraná Herald; b) Heraldo Oeste Paranaense; c) Collaborative online International learning; e d) Buddy Program.
 
A intertextualidade como elemento persuasivo em propagandas
Get PDFEste trabalho analisa como a publicidade vale-se da intertextualidade como estratégia persuasiva, visto que a propaganda tem o propósito de influenciar opiniões ou de obter adesão para uma ideia (Lara & Souza, 2007). Adotaremos a definição de dialogismo de Bakhtin (1997) e de intertextualidade em Maingueneau (2006). Foram selecionadas propagandas das seguintes empresas: SBT, Record, Netflix, Skol, McDonald’s e Burger King, agrupadas em dois conjuntos. Na análise, foram explorados a disposição de informações; o eixo temático; o texto verbal; a composição gráfica; e o diálogo estabelecido entre os textos. Como resultados, foi percebido uma semelhança da disposição dos elementos imagéticos e dos enunciados entre as propagandas analisadas. A partir da divisão proposta em conjuntos, notou-se que as propagandas estabelecem ora uma relação clara e explícita, ora implícita. Portanto, a intertextualidade faz parte da estrutura textual do gênero e ela também age discursivamente a favor das propagandas
A Linguística Aplicada como espaço de (des)territorialização do saber
Get PDFNeste ensaio nos propomos a discutir e problematizar o modo de produção de conhecimento, tendo como problemática central o paradigma positivista, haja visto que sua concepção de pesquisa disseca as relações sociais, objetificando os sujeitos envolvidos no processo. Para isso, tal paradigma defende a neutralidade do pesquisador diante do objeto investigado, coisificando os sujeitos de pesquisa como se eles fossem/estivessem deslocados da história, da sociedade e das relações de poder. Diante disso, nos contrapomos a este paradigma propondo a Linguística Aplicada como espaço de (des)territorialização do saber, cuja envergadura epistemológica visa compreender o processo de pesquisa sempre situado em narrativas sócio-históricas, ou seja, compreendemos que a Linguística Aplicada opera em suas pesquisas, desterritorializando saberes, criando níveis horizontais de investigação, qualificando saberes marginalizados e situando os sujeitos na trama da história
PROCEDIMENTOS E CUIDADOS COM O SOLO VISANDO O CONFORTO TÉRMICO EM AMBIENTES DE ENSINO
Get PDFO solo é composto por características físicas, químicas e biológicas, resultantes dos processos de formação e do manejo ao qual foi submetido. Estas características estão diretamente relacionadas à capacidade de utilização do solo, aos tipos de vegetação que nele se desenvolvem e à sua produtividade. Dessa forma é de grande importância a realização de estudos destes atributos para inferirmos sobre sua capacidade e aptidão para propagação vegetativa. A presente pesquisa visa à caracterização física, química e biológica dos solos do Instituto Federal de São Paulo – campus Registro, que apresenta como problemática o não desenvolvimento da vegetação, mesmo pertencendo a um bioma favorável para este processo. Entre as hipóteses levantadas teve-se a possível presença de aterro (resíduos de construção) e também a retirada da camada de material orgânico devido à grande movimentação de terra durante a fase de construção do instituto, comprometendo desta forma, o crescimento das poucas árvores existentes no campus. As caracterizações orientaram a análise das propriedades do solo e auxiliaram na tomada de decisões de soluções corretoras, visando o crescimento vegetativo ao redor do bloco didático, trazendo dessa forma melhorias no conforto térmico das salas de aulas, além de permitir a utilização da área como espaço de convivência para os estudantes e servidores
HIPERTEXTO E YOUTUBE: ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO TEXTUAL E ESTABELECIMENTO DE COERÊNCIA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFNeste artigo, tratamos do hipertexto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa, em uma abordagem sociocognitiva e interacional. O objetivo do trabalho é propor uma discussão sobre coerência e construção de sentido, considerando elementos hipertextuais e multimodais em uma aula na plataforma YouTube. São assumidos neste trabalho os seguintes pressupostos: 1. leitura é uma atividade de produção de sentidos que envolve texto, sujeitos ( autor e leitor) e objetivos que estes têm em jogo; 2. coerência é uma construção que demanda a ativação de vários conhecimentos tendo-se como ponto de partida o texto; 3. hipertexto é um modo de produção de escrita e de leitura que se caracteriza por traços como multilinearidade, multimodalidade e interatividade. Pensando na leitura e compreensão de textos em vídeoaulas no YouTube, analisaremos recursos hipertextuais e multimodais, bem como estratégias pertinentes à plataforma que estimulam a busca por assuntos complementares que possibilitam a participação dos usuários, tendo em vista o contexto de uso de tecnologias da comunicação e da informação. Fundamentamos o artigo em estudos do hipertexto e da produção de sentidos como vêm sendo desenvolvidos na Linguística Textual, bem como em estudos voltados para multimodalidade, a cultura digital e o uso de novas tecnologias da informação e comunicação em contexto educacional.
PALAVRAS-CHAVE: Hipertexto. Multimodalidade. YouTube. Interação. Coerência
Abandonar e permanecer na docência: aproximações iniciais a partir de teses e dissertações (2000-2108)
Get PDFEsse trabalho tem como objetivo identificar o que dizem as teses e dissertações acerca da permanência e do abandono da profissão docente no período de 2000-2018. Trata-se, portanto, de uma pesquisa bibliográfica, do tipo estado do conhecimento, de abordagem quanti-qualitativa realizada na base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) a partir dos descritores abandono, desistência, evasão e permanência. Acreditamos que se faz necessário um estudo sistemático acerca dos fenômenos da permanência e do abandono docente, para que possamos repensar as políticas públicas em relação à carreira do magistério, no sentido de quais aspectos devem ser valorizados, o que é preciso ser feito para torná-la mais atrativa e menos suscetível ao abandono. Os resultados apontaram que a produção acadêmica comparece sobretudo nos últimos 6 anos, o que pode ser indicativo da relevância que a temática vem adquirindo entre os pesquisadores. Pela análise das Instituições de Ensino Superior de onde provêm as teses e dissertações, percebeu-se que a produção comparece nas cinco regiões do país, o que nos leva a inferir que a preocupação com a temática é de abrangência nacional, não se restringindo a determinado município, estado ou região. Também se notou a predominância de estudos que abordam ou a permanência ou o abandono, sendo poucos os que trabalham a temática conjuntamente. Foi possível identificar uma predominância dos estudos qualitativos e do uso de questionários e entrevistas, além dos próprios professores como público-alvo de quase todas as pesquisas
Experiências com os bebês na creche
Get PDFO presente relato de prática docente na Educação Infantil busca compartilhar experiências brincantes dos bebês de duas turmas do Núcleo de Educação Infantil Paulistinha, da Universidade Federal de São Paulo, no ano de 2017. Explorando o mundo por meio das sensações visuais, táteis, auditivas, olfativas e gustativas, os bebês brincaram com diversos materiais, os quais oportunizaram curiosidade, diversão, investigações, interações e aprendizagens. O sagu, a farinha de fubá, a gelatina, o guache, os elementos da natureza e as frutas foram um convite a múltiplas experiências, que cada bebê vivenciou da sua forma e em seu tempo. As interações e descobertas dos bebês ao longo da proposta foram registradas por fotografias, vídeos e relatos em caderno de campo das professoras. Esses registros apresentam expressões, falas, gestos, movimentos e narrativas do vivido pelos bebês, evidenciando suas aprendizagens e possibilidades de atuação significativa na Educação Infantil. São sensações, descobertas, emoções, interações e aprendizagens que impulsionaram o desenvolvimento