Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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Multiletramentos e multimodalidade em tempos de pandemia : As potencialidades do webfólio em aulas de Língua Portuguesa
Get PDFO presente trabalho apresenta uma proposta de multiletramento que leva em consideração a multimodalidade na leitura e produção de textos no contexto da pandemia de COVID-19, momento em que as instituições de ensino brasileiras continuam na forma não presencial. Para tanto, optou-se pelo Webfólio, um gênero discursivo multissemiótico que abriga outros gêneros, bem como comporta links e hipertextos. Além disso, buscou-se discutir a importância da transposição didática a partir de práticas reais de uso da língua no cotidiano dos alunos com vistas ao engajamento e motivação nas práticas de leitura e escrita na sala de aula
A abordagem dialógica dos gêneros discursivos em livros didáticos do ensino médio
Get PDFA concepção de língua adotada no ensino pelos documentos oficiais da educação brasileira é baseada no dialogismo do Círculo de Bakhtin, em que vemos que o sentido do texto é construído dialogicamente entre locutor-texto-interlocutores. Assim, inúmeros autores e editoras produzem os materiais didáticos tendo como objetivo atender diversos critérios educacionais estipulados, dos quais se destacam os dos atuais programas do Governo, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que avaliam e distribuiem tais materiais. Visto isso, voltaremos o nosso olhar para a coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio Português Contemporâneo: diálogo, reflexão e uso de Cereja, Vianna e Damien (2016), discutindo a abordagem dialógica dos gêneros escolhidos por essa coleção na produção textual e como isso implica o desenvolvimento dos projetos finais de cada unidade sugeridos pelos autores. Para tanto, usaremos recortes dos comandos de produções textuais dos volumes 1, 2 e 3 de livros didáticos, para analisar, com base em trabalhos do Círculo de Bakhtin sobre o dialogismo, os gêneros discursivos convocados e sua transposição didática
Desenvolvimento e integração do Módulo “Gestão, requisição e despacho de folgas” ao Sistema Modular de Administração de Profissionais - Guarda Civil (SISMAP-GC) de Capivari
Get PDFPara responder a problemática deste trabalho, na qual tem como foco relatar o processo da informatização e a sua importância para o setor público, é apresentado todas as fases de desenvolvimento e integração de um módulo informatizado à um sistema já existente, desde a fase de pesquisa de campo até a análise de resultados com ênfase no impacto e mudança de hábitos e comportamentos dos profissionais na realização dos processos nos quais a aplicação teve como foco informatizar: a gestão de folgas da Guarda Civil de Capivari. O referencial teórico utilizado ilustra como é fundamental a utilização da tecnologia em ambientes que tratam de processos administrativos como uma vantagem e fator facilitador destes como também descreve - de forma generalizada e estereotipada - o padrão de comportamento dentro de uma instituição de segurança pública como uma Guarda Civil Municipal. Esta pesquisa apresenta, de maneira superficial, detalhes técnicos em tópicos que referem-se ao desenvolvimento de software com o intuito de aproximar o leitor, não apenas do processo de integração de um único módulo como também da implantação de todo o Sistema Modular de Administração de Profissionais da Guarda Civil de Capivari (SISMAP-GC).
Abstract
To answer the problematic of this academic work, which focuses on relate the informatization process and its importance to the public sector, the whole development and integration process of a computerized module to an already existing system is demonstrated, from the field research stage to the results analysis that has emphasis on the professionals\u27 change of habits and behaviors about the tasks that the application focused to computerize: the Capivari Civil Guard’s time-off management. The theoretical reference used illustrates how the technology in environments that have administratives procedures on their routines is really necessary as a benefit factor as also describes -in a widespread and stereotyped way -the standard behavior inside of an institution like a Municipal Civil Guard. This research presents, in a superficial way, technical details in software development’s related topics with the purpose of approaching the reader, not just to the integration process of a single module as also to the whole development of the Capivari Civil Guard’s Modular System of Professionals Management (SISMAP-GC).
Keywords: Information System;Informatization;Administrative procedures;Public Security
Despertar para a vida nova
Get PDFA autora desenvolve uma retrospectiva de sua experiência na realização do Ensino Médio integrado ao Curso Técnico em Administração modalidade Educação de Jovens e Adultos no Instituto Federal de São Paulo, Campus Capivari. Para tanto, desenvolve um relato a partir de sua biografia sobre as dificuldades para frequentar o curso e as potencialidades que ele trouxe para sua vida.
Abstract
The author develops a retrospective of her experience in holding high school integrated with the Technical Course in Administration, Youth and Adult Education modality at the Federal Institute of São Paulo, Campus Capivari. To this end, she develops an account based on her biography about the difficulties to attend the course and the potentialities it brought to her life.
Keywords: Technical Course in Administration; PROEJA; account; difficulties; potentialites
CLASSIFICAÇÃO BIOMÉTRICA DA ÍRIS APÓS A MORTE
Get PDFA característica da íris é classificada como um sistema biométrico que oferece um ótimo nível de confiabilidade. Mas, o que acontece quando essa biometria é aplicada em situações de pós-morte? Com base nessa questão, foi proposto neste trabalho aplicar alguns métodos biométricos de íris em amostras com longo tempo de decomposição. Para avaliar esse cenário, foi utilizado em nosso experimento imagens de íris NIR da base de dados Warsaw-BioBase-Postmortem-Iris-v2, e comparamos a classificação de desempenho da textura com alguns descritores como: Median-LMP, LBP, CLBP, MBP, WLD e o método de Daugman. Os resultados experimenatais apresentam dados em que o algoritmo de Daugman é o melhor para reconhecimento de íris quando é usado para amostras com até 359 horas após a morte. No entanto, se a amostra de íris tiver muito tempo de morte, o descritor Median-LMP tem um melhor desempenho e mais estável que todos os métodos comparados
Representações sociais de professores: das experiências iniciais de leitura às práticas que desenvolvem em sala de aula
Get PDFO objetivo deste artigo é apresentar análise dos dados coletados para a pesquisa de um estudo sobre as representações sociais (Chartier, 1990) de um grupo de seis docentes de língua portuguesa, dos anos finais do ensino fundamental em escolas públicas, acerca do ensino, da literatura, da leitura e da formação de leitores no ambiente escolar. Utilizamos para isso o método autobiográfico - Nóvoa e Finger (2010), Josso (1995), Souza (2006) - e, a partir das representações desses docentes, discutimos como tendências de ensino de leitura e de literatura surgem entre os professores, problematizando-as por meio de um debate teórico e metodológico. Como resultado, buscamos contribuir para a reflexão de outros professores interessados no debate acerca do ensino da leitura e da literatura na educação básica
Cartografia, Geografia e Geoprocessamento: um relato de experiência no curso Técnico de Informática integrado ao Ensino Médio do IFSP-Itapetininga/SP
Get PDFEste trabalho apresenta o relato de projeto de ensino voltado para o desenvolvimento dos conhecimentos de Cartografia e Geografia juntamente com as geotecnologias. Por meio do uso de mapas locais e imagens orbitais, foram trabalhados conteúdos específicos destas ciências, com o intuito de introduzir o uso do geoprocessamento por meio do software Quantum Gis (QGIS) com os alunos do curso de informática integrado ao ensino médio. Durante um trimestre os alunos aprenderam os conceitos básicos da Cartografia e sua aplicação na Geografia e, posteriormente, com o uso de computadores produziram mapas qualitativos e quantitativos locais
Proposições ideológicas no discurso de uma estudante com TEA
Get PDFNeste artigo vou discutir os conceitos de ideologia e memória discursiva a partir da Análise de Discurso de Michel Pechêux, no discurso de uma estudante com TEA do 3º ano do ensino fundamental I. Trarei um recorte de uma aula de atendimento educacional especializado e, através das proposições feitas pela aluna, realizarei uma análise discursiva a partir teoria Pêcheux sobre o sujeito como sendo “social, ideológico e interpelado pelo inconsciente”
A translinguagem no ensino de uma língua de herança: Estratégia para contextos de línguas em contato
No full textA língua de herança é a língua aprendida no âmbito familiar e que possui um caráter de língua minoritária no país de residência. Essa peculiaridade define a língua de herança como uma modalidade linguística que vincula idioma, cultura e identidade. O movimento em prol do português de variante brasileira na modalidade “de herança” nasceu ao final dos anos 80 e segue sendo um fenômeno em expansão. Considerando que o ensino é realizado majoritariamente em contextos de educação não formal, atualmente, pesquisadores debruçam-se em determinar as melhores diretrizes curriculares e as estratégias didáticas para o ensino do português em contextos de línguas em contato. Dentro de um paradigma educativo contemporâneo, este artigo apresenta uma proposta para o ensino do português como língua de herança com base na translinguagem. A Translinguagem é uma teoria linguística dinâmica, que considera os diferentes repertórios linguísticos e culturais dos alunos. A proposta de utilizar estratégias de translinguagem nesta modalidade se justifica pela diversidade linguística e cultural dos falantes de herança e pela necessidade de facilitar, através do ensino da língua de herança, a construção de uma identidade híbrida. Adicionalmente, as estratégias com base nessa teoria linguística são flexíveis e permitem realizar adaptações em consonância com as especificidades dos falantes de herança e a heterogeneidade do grupo
Quadro a quadro: Histórias em quadrinhos em e-books dos X-Men para o ensino de língua portuguesa no ensino básico
No full textEm meados do século XIX, as histórias em quadrinhos, ou HQs, surgiram na cultura ocidental como uma forma de linguagem e arte fundada na mescla semiótica de imagens e palavras. A história dos X-MEN, criada por Jack Kirby e Stan Lee em 1963, proporcionou uma abordagem com temas ainda não tão bem explorados por outras HQ¹, como preconceitos raciais, filosofias, puberdade e conflitos sobre ética. Nesse sentido, este trabalho, que opera na interface dos estudos de análise do discurso e semiótica, investiga os mecanismos de produção de sentido nas HQs dos X-MEN e as suas modificações em relação às mudanças da sociedade. Além disso, comparam-se acontecimentos enunciativos das duas linhas teóricas e analisa-se, com enfoque na narratividade do conteúdo e na narratividade da expressão, o uso das HQs X-MEN no Ensino Básico. Observa-se, ainda, a dinâmica da relação entre os dois planos da linguagem, à medida que o olhar analítico se desloca do domínio dos quadrinhos ordinários com heróis distantes da realidade dos sujeitos alunos no ensino básico. Além disso, esse trabalho promove as HQs dos X-MEN de Lee até as escritas por Chris Claremont, no ensino de Língua Portuguesa através de e-books. Para isso, dá-se prioridade, neste trabalho, aos conceitos e ferramentas de análise das vertentes discursivas e da semiótica e didática, pedagógica e metodológica, mas recorre-se, também, a fundamentos da análise do discurso e a exemplos ilustrativos e noções inteligíveis aos campos das HQs para uso de ensino na Educação Básica para alunos com dificuldades em leitura, escrita e interpretação