Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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Aprendizagem baseada em desafios e a gestão dos resíduos sólidos em casa
Get PDFEste trabalho teve como metodologia a Aprendizagem Baseada em Desafio (ABD), que compreende: 1- identificar grandes ideias/preocupações; 2- elaborar boas perguntas; 3- descobrir e solucionar desafios; 4- adquirir conhecimento profundo sobre às áreas de interesse; 5- compartilhar seus pensamentos/conhecimentos com o mundo. Refletindo sobre uma grande ideia, uma problemática, com a dedicação da equipe para contemplar o que nos desafia, chegamos aos nossos estimados ecossistemas, que enfrentam muitas dificuldades. Refletindo mais um pouco sobre os problemas ambientais, pensamos que, além da água, os resíduos sólidos nos atingem diretamente, seja pela contaminação de solo, do ar ou da água, ou ainda por doenças atraídas pelo lixo depositado em locais inadequados. Após anos de discussões, foi aprovada e sancionada a Lei 12.305/2010 que instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e apresentou diretrizes e metas para o gerenciamento integrado dos resíduos sólidos urbanos. Com essa preocupação, nosso desafio foi sensibilizar as pessoas com relação às ações ambientalmente corretas no nosso dia a dia, em suas residências. Elaboramos um questionário para saber o conhecimento e o comportamento da comunidade com relação ao lixo gerado em suas residências. O que pudemos observar é um conhecimento superficial do assunto, menos ainda ações conscientes de que o destino dos resíduos que geramos é nossa responsabilidade. Foi elaborado um formulário e disponibilizado em nosso site, para que as pessoas, visitantes ou não do site, pudessem responder perguntas sobre os resíduos sólidos nossos de cada dia, e o conhecimento sobre os principais pontos da PNRS. Ao mesmo tempo criamos também uma conta no Instagram para divulgar ideias e incentivar ações ambiental e socialmente corretas. Pelos resultados coletados temos ainda uma grande parcela da comunidade que não tem informações sobre coleta seletiva em seus bairros, separação do lixo reciclável e não reciclável. Pouco conhecimento sobre a PNSR, e alguns nem acham esse tema importante. Assim, podemos inferir que a população tem algum conhecimento sobre o assunto, mas falta ação, tanto para a separação dos resíduos, como para se conectar com os recicladores de sua cidade
DIAGNÓSTICO DE DISTÚRBIOS DE TENSÃO EM SISTEMAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EMPREGANDO TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE DADOS
Get PDFNeste artigo propõem-se uma metodologia para detectar e classificar cinco tipos de distúrbios de tensão em sistemas de distribuição de energia elétrica empregando técnicas de processamento de sinais e de mineração de dados. Esta ferramenta de apoio à tomada de decisão provê maior segurança, confiabilidade e rentabilidade às concessionárias de energia elétrica. O procedimento adotado para diagnóstico de distúrbios contempla a extração de características dos sinais de tensão por meio da transformada wavelet, análise multirresolução e do conceito de energia, as quais são analisadas utilizando técnicas de mineração de dados, mais especificamente, os algoritmos J48, IBK e a rede neural artificial Perceptron Multicamadas. Dentro desta perspectiva, empregou-se o software Matlab para composição do banco de dados baseado nas equações representativas da operação normal e dos distúrbios sag, swell, outage, harmonics e flicker, e para extração das características dos sinais. Neste sentido, o sistema de diagnóstico compreende a análise e avaliação de um conjunto de 1800 eventos relativos ao estado operativo do sistema de energia elétrica. O diagnóstico foi realizado via software WEKA, no qual implementou-se também a seleção de atributos por meio do método InfoGainAttributeEval Ranker, a fim de otimizar o processo e obter melhor performance computacional. Os resultados obtidos demonstram que o método empregado é eficiente, robusto e propicia alta velocidade de processamento, o que permite, a priori, aplicação em tempo real
Práticas Normalizadas: Uma Leitura do Poema“A Implosão Da Mentira”
Get PDFObjetiva-se, neste texto, apresentar considerações acerca do processo de interiorização de uma dada realidade, isto é, como ocorre a formação da realidade subjetiva do indivíduo, bem como quais os mecanismos úteis ao processo de conservação e transformação desta realidade, observando o fenômeno da formação da realidade subjetiva como um elemento de natureza essencialmente social. Além disso, pretende-se observar como a interiorização da realidade contribui para o processo de normalização de práticas absurdas, como se observa, por exemplo, nos casos de corrupção na política brasileira, utilizando-se como objeto de análise o consagrado poema “A implosão da mentira”, de Affonso Romano de Sant’Anna. Por meio de pesquisa bibliográfica, a análise será pautada em teóricos como Berger Luckmann (1976), Arendt (1986) e Eagleton (2003), dentre outros. Parte-se do pressuposto que as formações ideológicas em que se alicerça o preconceito que move a grande disseminação de inverdades na atualidade tem fundamento, principalmente, na socialização primária dos indivíduos, concluindo-se que a banalização do mal encontra guarida consolidada ainda hoje entre uma parcela massiva da população
Sociabilidade Literária: Uma Proposta de Leitura Sob a Perspectiva das Metodologias Ativas de Ensino
Get PDFO presente trabalho objetiva propor uma reflexão sobre as contribuições das metodologias ativas de ensino no trabalho com os textos literários, bem como acerca do papel do professor mediador neste processo, a fim de se viabilizar a sociabilidade literária, um espaço social para a leitura da literatura. Tal reflexão incide sobre o uso das metodologias ativas de ensino a partir de uma proposta de intervenção significativa na leitura dos alunos, com estratégias que podem ser aplicadas em sala de aula, com uma turma da 3a série do Ensino Médio. Demonstrando as estratégias de metodologias ativas, serão apresentadas três propostas de atividades de leitura, a partir de três relatos breves da obra “O livro dos abraços”, do escritor Eduardo Galeano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, à luz de autores como Camargo e Daros (2018), Bacich e Moran (2018), Mello et al. (2018)
Uma Proposta de Intervenção com o Gênero Charge no 9º Ano do Ensino Fundamental
Get PDFEste trabalho apresenta uma discussão sobre o gênero charge e como esse pode ser utilizado como instrumento para o ensino e aprendizagem da língua materna em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental a partir de uma sequência didática. Embasado em teóricos como Volóchinov (2018), Bakhtin (2003), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2007), Romualdo (2000), entre outros, esta pesquisa visa contribuir para a formação (inicial e continuada) do professor. Os resultados aspirados são um enriquecimento no ensino e aprendizagem da língua portuguesa, auxiliando no ensino e aprendizagem de língua portuguesa e na formação do aluno, já que a metodologia propõe a leitura crítica, análise linguístico-discursiva e produção escrita
Uso da tecnologia para o ensino e aprendizagem de matemática e computação na educação infantil
Get PDFA pesquisa tem o objetivo de analisar como vem sendo proposto o uso da tecnologia na educação infantil para promover o ensino e aprendizagem de matemática e computação. Para isso, analisaram-se documentos nacionais de regulação do ensino no Brasil, buscando explorar possibilidades para apoiar a aprendizagem de crianças da educação infantil, valendo-se de práticas voltadas para construção de conceitos matemáticos e computacionais
As representações de Marie Sklodowska-Curie em obras ausiovisuais biográficas
Get PDFA compreensão da ciência como uma construção cultural, sujeita a circunstâncias históricas e na qual as mulheres foram e ainda são desfavorecidas constitui o primeiro passo na busca da ampliação das oportunidades educacionais e profissionais para as mulheres, de forma que estas não se limitem mais ao papel até então atribuídos a elas de tarefas associadas ao ato de cuidar: cuidadoras do lar, dos filhos, do marido e da família como um todo. Dentro desta temática, têm-se destacado os estudos sobre gênero e ciência, entre eles, aqueles que resgatam nomes muitas vezes esquecidos de cientistas mulheres, seus mecanismos de resistência para ingressarem e se manterem no meio acadêmico e suas contribuições para a ciência. Visamos, neste trabalho, analisar e categorizar representações da cientista Marie Skłodowska-Curie (1867-1934) em filmes de longa-metragem de caráter biográfico. Com esse estudo, pretende-se elaborar um mapeamento cronológico e analítico de obras audiovisuais biográficas. Através dos resultados, problematizamos questões de gênero e sexismo dentro da ciência e a sub-representação das mulheres cientistas
Tecnologia em foco: Prática pedagógica para exercício da computação na infância
Get PDFA tecnologia é vista em documentos orientadores da Educação como algo que permite reconfigurar o processo de ensino-aprendizagem, viabilizando novas formas de ensinar e aprender. As discussões sobre o uso e aplicação de tecnologia na Educação Básica, em especial na Infância, devem partir do pressuposto que as mesmas se constituem na atualidade como uma nova forma de inter-relação. Neste sentido, considerando os aspectos positivos e as possibilidades do uso de tecnologia no ambiente escolar, este trabalho visa discutir e apresentar uma alternativa ao processo de implementação da computação no currículo a partir do complemento à BNCC. Assim, buscou-se desenvolver uma prática pedagógica para o exercício da computação na infância, por meio do uso de computadores, tratando-a neste momento de maneira transversal e interdisciplinar. Logo, por meio da seleção, leitura e reflexão de documentos que deram base à institucionalização do Ensino de Computação na Educação Básica, fica evidente que o uso de tecnologia e ensino da computação permitem a construção e consolidação de alternativas inovadoras, baseando-se em eixos estruturantes, relacionados ao pensamento computacional, mundo digital e cultura digital, elucidados em atividades de programação em blocos no Code.org, alinhado de forma criativa ao conteúdo de frações. Destacamos entre as conclusões, que ainda é necessário se pensar em técnicas e métodos voltados à introdução de tecnologia e computação na Infância, visto, principalmente, que existe uma grande identificação por parte das crianças a estes meios, que contribuem para o desenvolvimento de novas competências e habilidades sociais e educacionais
UMA ANÁLISE DE RESOLUÇÕES ELABORADAS POR INGRESSANTES NO ENSINO MÉDIO DE UMA QUESTÃO SOBRE O TEOREMA DE PITÁGORAS
Get PDFNeste artigo, analisam-se as resoluções de uma questão sobre o Teorema de Pitágoras, elaboradas por ingressantes no primeiro ano do Ensino Médio de uma instituição pública do estado de São Paulo, com o objetivo de identificar as principais dificuldades e defasagens matemáticas dos participantes sobre o Teorema de Pitágoras. A questão foi aplicada para 75 estudantes no início do ano letivo de 2022. Adotou-se como referencial teórico para as análises das soluções a interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais. As análises indicaram que apenas uma pequena parcela dos estudantes acertou a questão, revelando dificuldades no uso do teorema para a maioria dos participantes