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FDM in die Community bringen: Strategische Kommunikation der NFDI4Chem-Initiative
No full textDieser Artikel beschreibt Herausforderungen, Ziele und Möglichkeiten strategischer Kommunikation zum Forschungsdatenmanagement. Er zeigt, wie das Chemie-Konsortium zur Umsetzung einer Nationalen ForschungsDatenInfrastruktur NFDI4Chem arbeitet, um mit begrenzten Ressourcen möglichst effektiv den Einsatz von Forschungsdatenmanagement und den Output FAIRer Daten in der Chemie zu erhöhen. Beschrieben wird die Erstellung und Umsetzung einer Kommunikationsstrategie von der Analyse über die Planung und Implementierung bis hin zur Evaluierung
Hanoverian – A Bygone Vernacular?
No full textDass in Hannover ein besonders standardnahes Deutsch gesprochen wird, ist zumindest unter den meisten Sprachbenutzerinnen und Sprachbenutzern des deutschen Sprachraums, und oft auch darüber hinaus, ein altbekannter Topos. Dass es in Hannover auch eine stadtsprachliche Mischvarietät zwischen Hoch- und Niederdeutsch gibt, ist jedoch selbst seinen Bewohnerinnen und Bewohnern eher selten bewusst. Bis ins 20. Jahrhundert hinein finden sich viele Zeugnisse von einer zumindest literarischen Verwendung dieses sogenannten Hannöversch. Wie vital dieser ostfälische Missingsch-Zweig als objektsprachliches Phänomen und Bestandteil sprachlichen Wissens noch ist, stellt bisher ein Desiderat der norddeutschen Dialektologie dar. Das Projekt Die Stadtsprache Hannovers untersucht die aktuelle sprachliche Realität der niedersächsischen Landeshauptstadt und schließt bewusst auch Hannöversch mit ein. So wurden im Variablenkatalog stadtsprachlich-hannöversche Variablen integriert und im perzeptionslinguistischen Teil der Studie hannöversche Testsätze eingebaut. Des Weiteren werden im qualitativen Interview Fragen zum (historischen) Sprachgebrauch und Varietätenwissen gestellt. Im vorliegenden Beitrag werden nun erste Ergebnisse zu sprachlichen Spuren des Hannöverschen aus objektsprachlicher Perspektive präsentiert und vorhandene Wissensbestände und Einstellungen zu dieser Varietät beleuchtet.The fact that a particularly standard-oriented German is spoken in Hanover is a well-known topos among most language users in the German-speaking area and often beyond. However, even Hanover’s inhabitants are rarely aware that there is also an urban mixed variety of High and Low German spoken in the city, comparable to the mixed varieties (“Missingsch”) in Hamburg or Berlin. Until well into the 20th century, there is plenty of evidence of this so-called Hanoverian (“Hannöversch”) being used, at least in literature. Research into the extent to which this Eastphalian Missingsch branch is still vital as a vernacular and part of linguistic knowledge has so far been a desideratum of North German dialectology. The project The City Language of Hanover examines the current linguistic reality of the Lower Saxony state capital and deliberately includes Hanoverian. Thus, Hanoverian features were integrated into the catalogue of variables and Hanoverian test sentences were included in the perceptual-linguistic part of the study. Furthermore, questions on (historical) language use and knowledge of varieties were asked in the qualitative interview. The present article presents initial results on linguistic traces of Hanoverian from an object-language perspective and sheds light on existing knowledge and attitudes towards this variety
Beyond the Coffee Shop: Fan Community, Critique, and Conversation through Good Omens Alternate Universe Fan Fiction
No full textThis article explores alternate universe (AU) fan fiction as a critique of plot, characterization, and the queer narrative through close reading and analysis of AU fan works in the Good Omens fandom. I argue that if we examine the trend of AU fan fiction within a specific fandom, we can see the kinds of conversations fans are having with each other, how they are connecting and communicating, and, perhaps most interestingly, how fans examine or critique the plot and characterization of canon works and create an ongoing conversation by changing the circumstances of the original texts.
Writer Neil Gaiman and director Douglas Mackinnon’s 2019 television series, Good Omens—the first season of which is an adaptation of Gaiman’s 1990 novel with Terry Pratchett—is intentionally adapted as a love story between the angel Aziraphale and the demon Crowley, who must work together to find the missing antichrist and avert the Apocalypse. The main characters are canonically nonbinary but present as masculine and genderfluid, so their relationship is by its nature queer, and the storyline can be interpreted as a coming-out narrative. AU fan fiction often takes this a step further in making the characters human and emphasizing the lived experiences of queer men, closeted or otherwise. AU authors maintain this and other conversations with their readers by telling the same story in new ways. AU fan fiction may also create an avenue for the fan community to revisit beloved characters whose stories have concluded without rehashing known storylines, as was the case with Good Omens fans before a second season was announced. Collected via autoethnography, the fan works analyzed in this article demonstrate several ways fan authors communicate analysis of the plot and characterization of the Good Omens television series (and, by extension, the Good Omens novel) within the fan community
Big Brother Brasil: Longevity, Innovations, and Interaction with Fans
No full textThis article analyzes the TV segment CAT BBB [BBB Customer Service] of Big Brother Brasil, broadcast between 2020 and 2023, to understand how it operated as a strategy to prolong fans’ experience. This case study is based on the theoretical contributions by Jenkins (2007; 2009), Fechine (2014), Gosciola (2014), and Pratten (2015). The analysis was developed around the following research question: What elements does the segment CAT BBB potentially add to the reality TV show Big Brother Brasil? The hypothesis was that the segment attempted to play at least three different roles: 1) bringing a fresh perspective to the show in response to its longevity after 24 seasons, 2) exploring transmedia strategies to bring innovation, and 3) enhancing the interaction with fans. The main takeaways lead to the perception that the fans’ engagement with this media phenomenon, while certainly a consequence, also contributes to the show’s longevity. Despite the impact of fans, the cyclical aspects of the broadcast also encourage reflections on the concept of originality in audiovisual production
All Was Well? A Comparison of Harry Potter Slash Fan Fiction Activity Online in the Years 2013 and 2024
No full textHarry Potter fan fiction accompanied and dominated the establishing of fan fiction as cultural practice in the digital realm that appealed to a wider mainstream audience. It is undeniably still a large community with an immense creative output, whereas slash fan fiction (homoerotic and/or queer rewritings of the original material) make up for more than half of all the Harry Potter fan texts. However, platforms and certain trends (e.g., popular pairings) have evolved and changed over time. Therefore, the approach of this paper is two-fold: Comparing data gathered in 2013 on Harry Potter slash fan fiction on the four platforms Archive of Our Own, FictionAlley, Ink-Stained Fingers, and Restricted Section with recent data of Archive of Our Own enables us to show a) changes in the quantity and availability of fan fiction as well as migration movements and b) changes in the popularity of certain character constellations (pairings/ships) used in Harry Potter slash. It will become visible that the Harry Potter slash fandom is still very much alive but—or possibly because—it is not a static phenomenon but very sensitive towards external and internal influences. Long-term monitoring of online fan activities may help us to better understand why and how fandoms evolve and persist over time
Doing Fieldwork at Home:: Enchanted Spots in Strandir Area
No full textDoing fieldwork in one’s own community can be both interesting and complicated. In such research it is always important to be aware of one’s position, both within the community and with regards to the research project. In 2013, we researched stories of álagablettir (Eng. Enchanted Spots) in the Strandir area, Iceland. These enchanted spots are places in nature on which some form of prohibition or enchantment applies, often related to stories of the supernatural, such as hidden people. The article focuses on the methodology of the research, examining both the advantages and complications that can arise when doing fieldwork in one’s community. Mediating the findings of such research back to the community is extremely important. One should not do research on the people of a certain community, but rather with them. Such mediation can also offer an interesting continuance to the project
"Es gibt wirklich ein Grauen, das sich der formenden Hand des Dichters widersetzt.": Reflexionen der textuellen Nicht-Erfassbarkeit und der Nicht-Texte der Shoa anhand von Hinweisen aus Texten des Gettos Litzmannstadt
No full textDie existentiellen Herausforderungen der verschiedenen Arbeitslager, KZs und Gettos während des \u27Dritten Reichs\u27 waren zugleich kommunikative Herausforderungen. In nahezu allen Textkommunikaten von Shoa-Opfern wie -Überlebenden finden sich dahingehend vielgestaltige Hinweise eines drohenden Verstummens. Dabei stehen die entstandenen Texte in einem oft explizit gemachten Dialog mit Nicht-Geschriebenem: Anhand von a) Reflexionen, welche Möglichkeiten gegeben sein müssen, um das Grauen der Vernichtung erfassen zu können, b) intertextuellen Bezügen auf fehlende Textsorten, die sich für die Erfassung hätten eignen können und c) Hinweisen auf kommunikativ nicht überschreitbare Grenzen. In diesem Beitrag sollen verschiedene Textgattungen des Gettos Litzmannstadt auf die benannten Phänomene hin analysiert werden, um so einen Beitrag zu Fragen der Textkommunikation anhand von sowie vermittels Nicht-Texten während der Shoa leisten zu können.
The existential challenges of the various labor camps, concentration camps and ghettos during the ‚Third Reich‘ were also communicative challenges. In almost all texts written by Shoa victims and survivors, there are manifold references to the threat of silencing. The resulting texts are often in an explicit dialogue with non-written texts: by means of a) reflections on the possibilities that must be given in order to be able to grasp the horror of annihilation, b) intertextual references to missing text types that could have been suitable for grasping the experiences, and c) indications of communicative limits. In this article, different text genres of the Litzmannstadt ghetto will be analyzed with regard to the aforementioned phenomena in order to contribute to questions of text communication by means of non-texts during the Shoa
Chatting with chatbots! Written online interaction with AI in teaching German as a foreign/second language
No full textDer vorliegende Beitrag thematisiert die schriftliche Interaktion mit Chatbots der künstlichen Intelligenz (KI) im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts. Der Einsatz von computergestützter zwischenmenschlicher Kommunikation, Online-Interaktion und Konversation ist seit langem bekannt und hat sich als vorteilhaft für die Anwendung im Fremdsprachenunterricht erwiesen (Markou 2009). Der Rückgriff auf KI ist neu: Chatbots, wie ChatGPT, sind Teil des Alltags sowohl von Lehrpersonen als auch von Fremdsprachenlernenden. Wie sie in den DaF/DaZ-Unterricht integriert werden können, welche Vorteile und Herausforderungen sich daraus ergeben und wie sich das Wechselspiel zwischen Unterricht und Lebenswelt beeinflusst wird, stehen im Mittelpunkt dieses Beitrags.In this paper, the focus is on written interaction with artificial intelligence (AI) chatbots in the context of foreign language teaching. The use of Computer Mediated Communication (CMC), online interaction and conversation has been known for a long time and has proven to be beneficial for use in foreign language teaching (Markou 2009). The use of AI is new: chatbots such as ChatGPT are part of the everyday life of teachers and foreign language learners. This paper focuses on how they can be used in teaching german as a second/foreign language, what advantages and challenges they pose and how they influence the interplay between teaching and the real world
Self-directed learning in exolingual interaction
No full textMenschen lernen seit jeher Sprachen in ‚freier Wildbahn‘, sei es implizit oder auch explizit und wahrnehmungsgesteuert. Das individuelle ungesteuerte und unvorhersehbare Lernen in außerunterrichtlichen ziel- und mehrsprachigen (digitalen) Umgebungen und exolingualen Interaktionssituationen spielte in der Fremdsprachendidaktik eine eher marginale Rolle, scheint aber zunehmend unter dem diffusen Begriff ‚learning in the wild‘ in den Blick zu geraten. In dem Beitrag wird dieser Begriff kurz im Hinblick auf seine mögliche konzeptuelle Verortung vorgestellt. Im Anschluss daran wird das selbstgesteuerte Lernen im Tandem als ein Beispiel exolingualer Interaktion herausgegriffen und anhand von Lerneraussagen zu Lernaktivitäten und -erfolgen konkretisiert. Es wird versucht, Erkenntnisse aus der Diskussion zum Tandemlernen daraufhin zu überprüfen, ob sie einen Beitrag für weitere Formen exolingualer Interaktion als einer Facette von learning in the wild leisten können, bei denen nicht wie im Tandem beide Interaktionspartner bzw. -partnerinnen in gleichem Maße von der Zusammenarbeit profitieren.People have always learned languages in the \u27wild\u27, whether implicitly, or explicitly and controlled by perception. However, individual, unsupervised and unpredictable learning in extracurricular target-language and multilingual (digital) environments and exolingual interactions has played a rather marginal role in foreign language didactics, but seems to be increasingly coming into view under the diffuse term \u27learning in the wild\u27. This article briefly introduces this term with regard to its possible conceptual location. Subsequently, self-directed learning in tandem will be singled out as an example of exolingual interaction and concretized on the basis of learner statements on learning activities and successes. An attempt will be made to examine findings from the discussion on tandem learning to see whether they can make a contribution to other forms of exolingual interaction as a facet of learning in the wild, in which both interaction partners do not benefit equally from the collaboration like in tandem-learning
#NotMyShip: Die Entwicklung von Anti-Fandoms innerhalb populärer Fanfiction
No full textFanfictions sind Teil einer langen Tradition des Fandoms. Sie interpretieren und erweitern die jeweiligen Serienuniversen, dienen als Raum für Interaktion und zeigen, welche Serien besonders populär sind. In diesem Zusammenhang muss auch das Phänomen des Anti-Fandoms in den Blick genommen werden, denn auch diese Form des Fandoms trägt – wenn auch oftmals unerwünscht – zur Popularität einer Fanfiction und somit auch der jeweiligen Serie bei. Anti-Fans können die Popularität steigern, indem sie durch abwertende Kommentare auf digitalen Plattformen wie Reddit und Wattpad Diskussionen befeuern. In diesem Kontext spielen auch die von Fans erstellten Ranglisten eine wichtige Rolle. Die Platzierungen dienen als schnelle Popularitätsmarker, die unmittelbar zeigen, was im Fandom populär ist und was nicht. Dieser Beitrag perspektiviert anhand einer Gegenüberstellung vom etablierten und langlebigen Fandom zu Star Trek mit dem aktuellen Fandom zu My Hero Academia Ausprägungen von Anti-Fandoms. Der Fokus liegt auf analogen Fanbriefen sowie Kommentaren im digitalen Raum, um diskursive Ähnlichkeiten in Anti-Fandoms aufzudecken und zu verstehen, wie Debatten um Kanon, Fan-Hierarchien und gesellschaftspolitische Themen sowohl das Fandom als auch die Rezeption von Serien prägen können