Revistas UNAE Universidad Nacional de la Educación
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The education of true friendship
No full textCuando hablamos de amistad, pensamos inmediatamente en personas que comparten vivencias, adquieren recuerdos y los almacenan, para en un futuro, recordar con nostalgia cada momento vivido, sea bueno o malo. Tanto la amistad como el amor son sentimientos universales que todos lo hemos tenido y/o sentido.When we speak of friendship, we immediately think of people who share experiences, acquire memories and store them, so that in the future, they remember with nostalgia every moment lived, whether good or bad. Both friendship and love are universal feelings that we have all had and/or felt
Read me. An experience to tell
No full textInternationally, reading aloud has radiated its message, with more and more organizations believing in the value of reading as a strategy to develop the communication skills of children and facilitate their integral development. Many of us grew up enjoying listening to stories told to us by family members. In my particular case, the stories of Tio Tigre and Tio Conejo were an essential part of falling asleep. And for many years, the list to the baby Jesus had inserted the request of some story. That is why we can assume the story as a playful strategy that invites us to know and enjoy our language, our customs and our development as human beings and citizens.A nivel internacional, la lectura en voz alta ha irradiado su mensaje, incorporándose cada vez mayor número de organizaciones que creen en el valor de la lectura como estrategia para desarrollar las habilidades de comunicación de los más pequeños y facilitar su desarrollo integral. Muchos crecimos disfrutando al escuchar los cuentos que nos narraba algún familiar. En mi caso particular, los cuentos de Tío Tigre y Tío Conejo eran parte esencial para poder dormirme. Y durante muchos años, la lista al niño Jesús tenía inserta la petición del algún cuento. Es por ello que podemos asumir el cuento como una estrategia lúdica que nos invita a conocer y disfrutar de nuestro lenguaje, nuestras costumbres y nuestro desarrollo como seres humanos y ciudadanos
Diversidad e inclusi´ón en contextos educativos
Get PDFEl ser humano desde que nace se enfrenta a un mundo desconocido y tiene que adaptarse tomando en cuenta todas las implicaciones del contexto en donde se desarrolla. John Locke en su libro Pensamientos sobre la educación refiere, que cada niño llega al mundo como una tabla en blanco en la que los adultos escriben, es decir, el ser humano desde que nace, tiene que descubrir el mundo que le rodea, a través de su experiencia e imitación de los patrones comportamentales de quienes están cerca de él. (Locke,1986).The human being from birth faces an unknown world and has to adapt taking into account all the implications of the context in which he develops. John Locke, in his book Thoughts on Education, refers to the fact that each child arrives at the world as a blank canvas on which adults write, that is to say, the human being from birth has to discover the world around him, through his experience and imitation of the behavioural patterns of those who are close to him. (Locke, 1986)
Experiential nuclei in art education
No full textEl Grupo de Investigación Educación, Cultura y Sociedad, promueve actividades de formación complementaria, como los Núcleos Experienciales en Arte-Educación, creados como espacios para el encuentro entre el arte, la cultura y la educación, a través de experiencias con la fotografía, la danza, el teatro, el circo, la poesía, la narración de historias, el muralismo, la música, entre otros lenguajes.The Education, Culture and Society Research Group promotes complementary training activities, such as the Experiential Nuclei in Art-Education, created as spaces for the encounter between art, culture and education, through experiences with photography, dance, theater, circus, poetry, storytelling, muralism, music, among other languages
Action Research: Research Methods
No full textLos autores de este trabajo tienen como objetivo destacar la relevancia de la “investigación acción” como recurso metodológico en la práctica docente; debido a la falta de conocimiento y práctica de esta técnica de investigación dentro de la educación. Para la realización de este escrito, se utilizaron varios recursos bibliográficos referentes a la investigación y la pedagogía, entre los autores citados tenemos a: Bisquerra A., Arellano N., Bausela, & Martínez M. Con textos educativos, como, por ejemplo: Metodología de la investigación educativa, El método de investigación acción (crítica reflexiva), La docencia a través de la investigación acción y, por último, La investigación acción en el aula. The authors of this paper have objective to highlight the relevance of "research action" as a methodological resource in practice due to the lack of knowledge and practice of this research technique within education. For the realization of this writing, we used several bibliographic resources referring to research and pedagogy, among the authors quoted we have a: Bisquerra A., Arellano N., Bausela, & Martinez M. With educational texts, such as, for example: Methodology of educational research, The action research method (reflective criticism), Teaching through action research and, Finally, action research in the classroom. 
Review of the book by Raquel Rodas (2007). Dolores Cacuango: a pioneer in the struggle for indigenous rights
No full textRaquel Rodas, mediante un trabajo investigativo nos lleva a un viaje imaginario por la trayectoria política de Dolores Cacuango, quien fue dirigente de la zona de Cayambe y Secretaria General de la primera organización indígena nacional, la Federación Ecuatoriana de Indios. La autora relaciona la vida de esta lideresa indígena con cuatro etapas importantes de la historia de nuestro país, motivo por el cual el libro también se encuentra dividido en cuatro partes.Raquel Rodas, through a work research takes us on an imaginary journey through the political career of Dolores Cacuango, who was a leader of the Cayambe area and Secretary General of the first indigenous organization national, the Ecuadorian Federation of Indians. The author relates the life of this indigenous leader to four important stages in the history of our country, which is why the book is also divided into four parts
Evolución histórica educativa en Ecuador “la educación, un cambio visible”
No full textThis article is based on the idea of an academic video presented by students in early education, which corresponds to the Contemporary Society and Educational Policy Chair, in relation to Unit III: The historical context of education in Ecuador and its impact on the country's educational policies. As future teachers, we believe it is important to take a brief look at the country's educational progress, carrying out a descriptive and critical analysis that provides a general overview of the most relevant changes in the history of education in Ecuador, from the 1830s to the present.El presente artículo se genera a partir de la idea de un video académico presentado por los estudiantes de Educación Inicial, el mismo que corresponde a la cátedra Sociedad Contemporánea y Políticas Educativas, en relación a la unidad III: Contexto histórico de la Educación en Ecuador e incidencia en las políticas educativas del país, teniendo como objetivo específico incursionar en el contexto histórico de la educación en sus distintos niveles (inicial, básica, bachillerato y superior/universitaria). Como futuros docentes creemos importante dar un breve vistazo a los avances educativos del País, ealizando un análisis descriptivo y crítico, que brinda un enfoque general del panorama sobre los cambios más relevantes de la historia educativa en Ecuador, desde los años 1830 hasta la actualidad
Understanding sexual and gender diversity
No full textEste documento de reflexión presenta un abordaje breve en torno al tema de diversidad sexual y de género. Para este propósito, se destacarán conceptos principales en torno al tema,los mismos que permitirán clarificar y respetar las diversidades existentes.This discussion paper presents a brief approach to the issue of sexual and gender diversity. For this purpose, it will highlight the main concepts surrounding the topic, which will make it possible to clarify and respect existing diversities
Can persistence be analyzed through mathematics?|
No full textLas matemáticas han evolucionado desde épocas muy remotas partiendo de la Edad de Piedra que presenta los primeros indicios matemáticos, hasta las teorías modernas de nuestro tiempo. Las matemáticas siguen y seguirán existiendo muy probablemente en las generaciones futuras. Si has completado de leer el párrafo anterior, y no eres un ferviente fanático de las matemáticas, ésta debe ser una mala noticia. Sin embargo, es necesario cambiar el enfoque de las matemáticas y es la intención de este ensayo, presentar una perspectiva diferente de las matemáticas en relación a la persistencia en la búsqueda de nuestros objetivos, un enfoque relacionado con las decisiones que tomamos y el éxito asociado a la persistencia de nuestras acciones.Mathematics has evolved from very remote times starting from the Stone Age which presents the first mathematical clues, to the modern theories of our time. Mathematics continues and will most likely continue to exist in future generations. If you have completed reading the previous paragraph, and are not a fervent fan of mathematics, this must be bad news. However, it is necessary to change the focus of mathematics and it is the intention of this essay to present a different perspective of mathematics in relation to persistence in the pursuit of our goals, a focus on the decisions we make and the success associated with the persistence of our actions
Meta-orientation, as a motivational generalization, is a factor in the inclusion of social and academic goals
No full textLa enseñanza y aprendizaje supone un amplio conjunto de elementos que se encuentran en una estrecha relación e interconectados para un solo objetivo: la calidad de la educación. Entre aquellos elementos es interesante hablar y profundizar en la motivación, puesto que constituye conceptualmente la historia personal del estudiante y su respuesta a las situaciones sociales, culturales, políticas, ideológicas y académicas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto escolar.Teaching and learning involves a broad set of elements that are closely related and interconnected for a single objective: the quality of education. Among those elements it is interesting to talk about and deepen the motivation, since it constitutes conceptually the personal history of the student and his or her response to the social, cultural, political, ideological and academic situations of everyday life, inside and outside the school context