Portal de Periódicos do Centro Universitário Alfredo Nasser
Not a member yet
576 research outputs found
Sort by
DIVERSIDADE RELIGIOSA NO ENSINO PÚBLICO: OS DESAFIOS DO PEDAGOGO
Get PDFRESUMO: Os motivos que conduziram a escolha dessa temática foram observação da visão de muitos professores em relação à diversidade religiosa com ênfase no partidarismo, o qual tem reforçado o preconceito dos alunos ou mesmo trazendo um debate desnecessário em suas aulas, o que gera alguns transtornos. A pesquisa em questão exigiu a elaboração de alguns objetivos, os quais auxiliaram na busca pelas respostas relacionadas aos questionamentos anteriormente apresentados na problematização. As metas deste trabalho foram a de analisar os motivos que levaram ao crescimento da diversidade religiosa com o passar dos anos, o que deve ser tratado em um ambiente escolar sem gerar grandes danos à crença que cada aluno tem, pois é no começo da escolarização que se mostra ser o tempo de se trabalhar valores de forma respeitosa; compreender a influência da família em relação às escolhas religiosas da criança e seus reflexos no ambiente escolar; discutir qual é a visão pedagógica adotada pela escola que permite evitar o desrespeito à opção religiosa dos estudantes, uma vez que a intolerância religiosa pode promover grandes conflitos. PALAVRAS-CHAVE: Diversidade Religiosa. Pluralidade Cultural. Intolerância. Legislação
A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ÂMBITO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ BONIFÁCIO DA SILVA NO MUNICÍPIO DE APARECIDA DE GOIÂNIA
Get PDFRESUMO: O estudo objetiva analisar o estímulo educacional, os desafios existentes com o uso das tecnologias enquanto ferramenta de aprendizagem, o papel do professor de geografia e os desafios que este enfrenta no modelo de ensino da educação do século XXI. Como recursos metodológicos para este estudo, unimos a pesquisa bibliográfica, fundamentada nas teorias dos autores Almeida (2013), Barros (2003), Bastos (2011), Cavalcanti (2002), Corrêa (2007), Freire (1984), Gomes (2015), Lacoste (1993), Macedo (2005), Toschi (2001), Veiga (1989) e dados analisados durante a pesquisa de campo. Estimular é um dos maiores desafios que o docente enfrenta na sala de aula, uma vez, pois este deve educar, ensinar, de fato promover o ensino aprendizagem, ele precisa saber atuar cautelosamente com a realidade do sistema educacional. Nesse contexto, aparecem as tecnologias e mídias como uma ferramenta de auxílio a aprendizagem, e diante dessa nova realidade o professor de geografia deve se atualizar e estar preparado para lidar com as novas tecnologias e utilizá-las a seu favor para que tornem as aulas mais contextualizadas de forma a aliar teoria e prática assegurando a aprendizagem de seus alunos.PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias e mídias. Educação. Processo de ensino aprendizagem
AUDITORIA DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO COM FOCO NOS CONTROLES DE RISCOS
Get PDFO objetivo deste artigo é identificar a relevância e influencias dos riscos no uso das técnicas de auditoria em sistemas de informação para uma melhor gestão dos negócios informatizados, especialmente sob o aspecto da percepção e controle de riscos. Aplicou-se a metodologia de pesquisa empírica, com uso do método conhecido como levantamento de dados transversal, também chamado estudo transversal que é um tipo de pesquisa que envolve a coleta de informações de uma dada amostra de elementos da população somente uma vez. A população da pesquisa foram os analistas de sistemas responsáveis pela implantação de sistemas e informação vinculados a empresas cadastradas como fornecedoras de programas aplicativos de automação na Secretaria da Fazenda de Goiás. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário, de onde se obtiveram respostas de 17 analistas, tornando-se esta a amostra do estudo. Os resultados apontam a alta influência dos riscos, sejam eles inerentes, de controle ou de detecção, num ambiente informatizado quanto à possibilidade de que um ou mais elementos da integridade, disponibilidade ou confidencialidade da informação ou do procedimento sejam comprometidos, tornando imprescindível sua identificação e uso correto de controles. Entretanto, para que estes controles sejam eficientes e eficazes, precisam estar adequados ao seu grau de relevância em relação ao risco a que está vinculado. Pela pesquisa de campo evidenciou-se que os controles sobre os riscos possuem graus de relevância diferentes, com destaque para os controles que usam recursos manuais que obtiveram o menor grau de relevância
OS FATORES POSITIVOS E NEGATIVOS ENTRE A COMUNICAÇÃO DO DEPARTAMENTO CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO JUNTO AOS ESTUDANTES DA FACULDADE ALFREDO NASSER, EM APARECIDA DE GOIÂNIA/GO
Get PDFO vigente artigo discorre sobre a comunicação empresarial baseada no Departamento Central de Atendimento ao Aluno da Faculdade Alfredo Nasser. É um estudo que tem como objetivo identificar os possíveis fatores positivos e negativos na comunicação entre o Departamento Central de Atendimento ao Aluno, da Faculdade Alfredo Nasser, junto aos alunos que utilizam os serviços desta Instituição de Ensino. O presente trabalho científico refere-se, inicialmente à evolução da comunicação empresarial, as novas definições na gestão de se comunicar e parte do modo de se utilizar a comunicação nas organizações para obtenção de melhor desempenho dos funcionários no desenvolvimento das atividades profissionais na área de atuação. Adotando-se pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, aplicação de questionário, pesquisa quantitativa, cálculos estatísticos e tabulação de dados para a coleta de informações e dados precisos, para alcançar o objetivo proposto pelo trabalho. Demonstrou-se, então, que no Departamento Central de Atendimento ao Aluno há fatores positivos. Percebe-se que o Departamento Central de Atendimento ao Aluno utiliza os procedimentos adequados, pois desenvolve a comunicação de forma eficiente junto aos alunos da instituição
O USO INDISCRIMINADO DOS ANTI-INFLAMATÓRIOS NÃO ESTEROIDAIS
Get PDFRESUMO: Os anti-inflamatórios não esteroidais (AINEs) representam uma das classes de medicamentos mais consumidos mundialmente. Estes são indicados para o tratamento da dor leve e/ou moderada, artrite reumatóide, osteoartrite, entre outras. O mecanismo de ação é inibir as prostaglandinas e os tromboxanos, que são produtos derivados da inflamação, através do bloqueio das enzimas ciclo-oxigenases COX-1 e COX-2. A COX-1 dita como constitucional ou fisiológica está expressa em vários tecidos e órgãos. A COX-2 dita como induzida ou inflamatória se expressa durante um processo inflamatório, apesar de haver estudos que apontem a COX-2 como constitucional em alguns tecidos. Os efeitos mais comuns causados pela inibição da COX-1 são os gastrointestinais, e com o intuito de diminuir estes efeitos surgiram os inibidores da COX-2, porém causando problemas cardiovasculares. Portanto é indispensável o acompanhamento médico durante um tratamento e jamais fazer uso de modo indiscriminadamente destes fármacos. O objetivo do presente trabalho é conceituar os anti-inflamatórios não esteroidais, citar sua indicação, sua ação terapêutica e seus efeitos adversos relacionados ao uso indiscriminado. O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica em livros, artigos, publicações em revistas científicas, dissertações e uma busca de dados em bases virtuais como scielo, bireme e medline. Palavras-chave: Anti-inflamatórios não esteroidais. Efeitos adversos. Uso indiscriminado
DIREITO A ALIMENTAÇÃO - O PROBLEMA DA EFETIVIDADE DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Get PDFO presente artigo propõe uma análise quanto à inserção do direito à alimentação no bojo constitucional, tratando do reconhecimento deste direito humano prestacional, como direito e garantia fundamental de aplicabilidade imediata. Contudo, verifica-se que a eficácia dessas normas comporta seu sentido jurídico e seu sentido social - a efetividade das normas no seio social. A problemática funda-se na constatação da fragilidade das políticas públicas de assistência e ao efetivo cumprimento do direito à alimentação. Foi utilizado para tanto, o método lógico-dedutivo, um silogismo adquirido com a análise do tema, calcado em autores que teorizam sobre a eficácia das normas constitucionais de garantias fundamentais, da qual o direito à alimentação faz parte. Concluiu-se que há evolução concernente a eficácia jurídica do direito à alimentação, com a sua inclusão no rol dos direitos fundamentais, mas, a esse despeito, este direito essencial à vida e dignidade humana é desprovido de eficácia social plena
A LITERATURA ERÓTICA COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR E TRANSVERSAL NO ENSINO MÉDIO
Get PDFRESUMO: O presente trabalho apresenta questões relacionadas a diversidade textual, interdisciplinaridade, transversalidade e a possibilidade de se trabalhar literatura erótica em sala de aula como ferramenta didática, a qual muitas das vezes não são trabalhadas conforme a proposta curricular, pelo fato de muitos profissionais não estarem preparados para trabalhar com a vertente Sexualidade e Literatura. Ressalta-se que este conteúdo é carregado de informações riquíssimas para a aquisição de vocabulário, sentidos reais do cotidiano do aluno, reflexões acerca dos assuntos transversais e gera um certo interesse do discente pelos clássicos literários e pela prática da leitura. As reflexões embasadas nessa organização de ideias, é dada por críticos literários que já trabalham e possuem experiência no quadro da literatura erótica, juntamente com os parâmetros curriculares do Ensino Médio no que diz respeito a interdisciplinaridade, transversalidade e diversidade textual. PALAVRAS-CHAVE: Diversidade Textual. Literatura Erótica. Interdisciplinaridade. Transversalidade
A EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL DE JOÃO DE CAMARGO PENTEADO ATRAVÉS DO SINDICALISMO REVOLUCIONÁRIO, ENTRE OS ANOS DE 1912 - 1919: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA NO BRASIL, SEUS PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS
Get PDFRESUMO: Este trabalho teve como objetivo analisar a teoria e as práticas da educação libertária desenvolvidas na Escola Moderna nº 1, fundada em São Paulo, no bairro do Belenzinho, através do Comitê Pró-Escola Moderna, órgão vinculado ao sindicalismo revolucionário ao qual fazia parte o educador e militante anarquista João de Camargo Penteado. Sendo este, indicado para dirigir esta instituição entre os anos de 1912 até o seu fechamento em novembro de 1919. Ademais, traçar a trajetória social de João Penteado, fazendo uma interface de suas atividades pedagógicas com as experiências educacionais anarquistas de maior relevância na Europa no final do século XIX e início do XX, como as de Paul Robin no Orfanato Prévost, de Francisco Ferrer Y Guardia com a fundação da Escola Moderna de Barcelona, e com Sebastien Faure, fundador de La Ruche na França, experiência educacional também conhecida no Brasil como A Colméia. Além disso, demonstrar a importância do processo de imigração dos europeus estimulada pelo governo brasileiro após a abolição da escravidão em 1888, na consolidação das primeiras organizações sindicais, vinculadas com as demandas dos trabalhadores dos setores industriais e comerciais nos grandes centros urbanos nas regiões sul e sudeste do Brasil, na Primeira República. Assim como, salientar os princípios anarquistas aplicados neste primeiro momento de organização sindical, que negando a via da legalidade partidária como forma de luta de classe, optou pela autogestão social, pela educação racionalista de Ferrer, e por uma cultural anárquica como forma de projeto revolucionário e, portanto, contra-cultural. PALAVRAS-CHAVE: Escola. Primeira República. João de Camargo Penteado
LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE: o caso de uma criança de 7 e outra de 10 anos
Get PDFRESUMO: O tema deste trabalho são ‘Literatura infanto-juvenil na formação da identidade: o caso de duas crianças de 7 e 10 anos’, com o foco no objeto ‘formação da identidade’. O objetivo é identificar os efeitos da aplicação de textos literários à vivência das duas crianças. A metodologia é uma investigação teórica e outra experimental. O referencial teórico está baseado nas contribuições de Bettelheim (2007); Lajolo e Zilberman (2004); Chevalier e Gheerbrant (1990); dentre outros. Os resultados apontam para o fato de que a aplicação de textos literários à vivência das crianças e adolescentes acelera o desenvolvimento da linguagem, estimula a formação de conceitos, valores, juízos críticos e, por consequência, a identidade, com os evidentes avanços no desenvolvimento cognitivo ao longo do tempo, obtidos por meio da observação das manifestações das duas crianças. PALAVRAS-CHAVE: Literatura infanto-juvenil. Experimentação do texto literário. Estímulos à formação da identidade
PERFIL DO ALUNO/PROFESSOR E O DESAFIO DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Get PDFRESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar sobre a evasão escolar, analisando suas causas e consequências, além de propor novos rumos a serem trilhados. Aos poucos, a trajetória da Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem ocupando espaço no cenário nacional e tem saído da marginalidade da escola para se apresentar como um campo de atuação bastante rico, onde alunos e professores são sujeitos ativos na criação e desenvolvimento de todo o processo de ensino e aprendizagem. É papel primordial da EJA rediscutir-se e reinventar-se para a aproximação de seus sujeitos em relação à volta de sua escolarização. Nesse sentido, é fundamental a criação de mecanismos específicos para este público. É necessário que haja mudanças que considerem a especificidade do aluno da EJA, a fim de que ele se adapte ao currículo. Para tanto, deve-se colocá-lo dentro da realidade de maneira que esta fomente a participação e a continuidade do aluno. A metodologia adotada para a realização do trabalho foi a de pesquisa bibliográfica, com auxílio teórico, principalmente, dos seguintes autores: Carvalho (2010), Gadotti (1979), Gadotti (2001), Gadotti (2008), Soeck (2010). PALAVRAS-CHAVE: Evasão Escolar. Didática. Currículo. Inclusão. Aprendizagem