Portal de Periódicos do Centro Universitário Alfredo Nasser
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Representações Sociais da juventude: o contraponto do mundo
Get PDFA juventude contemporânea, objeto de estudo de diversos campos científicos e centro de várias representações elaboradas por setores do Estado, da polícia, da educação, dos movimentos sociais, organizada e estruturada em vários segmentos, não recebe as cifras pejorativas a seu respeito de maneira paciente e silenciosa. Ela mesma, a juventude, perante os seus vários grupos, diz o mundo e diz a si. É corajosa para narrar os seus problemas. A juventude contemporânea se apresenta como um documento objetivo do mundo; é expressão e forma ativa das transformações sociais. Pode-se dizer: ela é atravessada por “densas trajetórias sociais”. O objetivo deste trabalho é ouvir a voz da juventude que frequenta a escola pública da periferia de Goiânia, especificamente da região noroeste de Goiânia-Go. Para a realização do trabalho conta-se com o suporte de pesquisas desenvolvidas há 20 anos; com a participação em conferências da juventude; levantamento de dados feitos em fontes secundárias; organização de escutas da voz juvenil; elaboração de seminários; pesquisa participante na condição de professores que, frequentemente, dialogam com os jovens, escutam o seu grito, o seu clamor, a sua força disruptiva
APRENDIZAGEM, MODALIDADES E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O TRABALHO DE PREVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO
Get PDFOs desafios de se trabalhar em sala de aula estão cada vez maiores devido a fatores diversos, dessa forma destaca-se a necessidade de conhecer como acontece o processo de aprendizagem, as dificuldades que surgem nesse percurso e o que pode ser feito tanto para facilitar, quanto para recuperar a aprendizagem. Como processo metodológico para esse artigo, foi realizado um levantamento bibliográfico em que serão apresentados pensamentos e concepções de alguns estudiosos sobre o tema, como Barbosa (2001), Fernández (1991; 2001), Portilho (2011), Porto (2007), Sisto (2012). Dessa forma pretende-se tornar menos doloroso o trabalho em sala de aula, tanto para o aluno, quanto para o professor, tornando mais alegre e prazeroso o processo de aprendizagem
SER PROFESSOR EM TEMPOS DE PANDEMIA
Get PDFEm 2020 iniciamos o ano escolar conforme os protocolos legais vigentes – calendário escolar, planejamentos, reuniões pedagógicas, cursos de formação, organização dos projetos, primeira semana de aula e até o primeiro e tão esperado feriado (Carnaval), ou seja, tudo dentro dos moldes esperados e organizados. De repente, começa a surgir nos meios de comunicação a notícia de um vírus denominado COVID-19. E quando menos esperávamos estávamos diante de uma Pandemia. De imediato veio o lockdown para tentar evitar o contágio em massa. Todos em casa, em quarentena. Assustados com a disseminação tão rápida do vírus e com a quantidade de milhares de mortos. Medos começam a se propagar, assim como a Pandemia, pois surge a incerteza do trabalho, angústia, ansiedade, sonhos deixaram de existir, desemprego em massa, falência, sem vida social, sem contato com as famílias, um verdadeiro caos
A EDUCAÇÃO NÃO PODE SALVAR O MUNDO: REFLEXÕES ACERCA DA SOBRECARGA DE TRABALHO DOCENTE E DA RESPONSABILIDADE SOBRE A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS
Get PDFSer professor, especialmente na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental em nosso século demanda um esforço hercúleo. Ouso dizer sem exagero que estes profissionais vão à guerra todos os dias com seus arsenais e retornam dela cada vez mais debilitados física e psicologicamente, como qualquer soldado que chega do combate destroçado depois do contato com as experiências embrutecedoras de ter sido uma máquina em um campo de batalha. É isso que os educadores são, nas escolas, na atualidade: máquinas em um campo de batalha. Cumprem uma carga horária exaustiva, como um maquinário que nunca desliga e que jamais pode falhar. Necessitam de acordo com os parâmetros legislativos educacionais tais como a: LDB 9394/1996, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o PNE, a BNCC, o PCN etc.; assumir múltiplas tarefas e se colocam em uma condição de superhomem, cuja função é a de salvar a humanidade, por meio da “salvação” inicial da criança. A crença é a de que se a infância for “moldada” o quanto antes conforme tudo o que o educador multitarefa puder ensinar, então teremos no futuro adultos prontos a viver em um mundo mais harmônico ou, pelo menos, mais humano
A AUDITORIA EXTERNA COMO PREVENÇÃO DE FRAUDES E ERROS NAS ENTIDADES CONDOMINIAIS
Get PDFO tema abordado elenca a importância da auditoria externa nos condomínios edilícios verticais, uma técnica contábil com específicos procedimentos que lhe são intrínsecos, utilizados no exame de registros, documentos e perícias, no alcance de informações e confirmações, pertinentes com o controle de uma entidade condominial, com o objetivo de obter dados de convicção, que viabilize julgar se os registros contábeis foram elaborados conforme os princípios fundamentais e normas da contabilidade, e se as demonstrações contábeis deles resultantes refletem corretamente a condição econômico-financeira do patrimônio, os resultados da fase administrativa examinada e os demais fatos nelas demonstradas, para prevenção e detecção de erros e fraudes, transmitindo uma maior segurança aos condôminos. Palavras-chave: Auditoria. Tipos de Auditoria. Fraudes. Erros. Condomínios Verticais
A VIVÊNCIA DAS MULHERES PORTADORAS DE HIV E O PROCESSO DE NÃO AMAMENTAÇÃO
Get PDFRESUMO: No Brasil a recomendação para a mãe com HIV positivo é a de não realizar a amamentação e não doar leite para os bancos de leite humano existentes no país. Nesses casos, a orientação mais comum para essas mães é a “secagem” do seu leite, o que pode acarretar sentimento de tristeza e depressão nessas mulheres, uma vez que ocorrerá a introdução da fórmula infantildurantes os seis primeiros meses de vida da criança. Objetiva-se com o desenvolvimento deste trabalho, revisar a literatura sobre os sentimentos das mulheres portadoras de HIV diante da impossibilidade da amamentação, além de conceituar HIV/AIDS; apresentar dados estatísticos sobre HIV/AIDS na gestação e conhecer a percepção das mulheres vivendo com o HIV através das orientações fornecidas pela enfermagem em relação a não amamentação. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, sendo realizadouma revisão bibliográfica, utilizando artigos atualizados e retirados daScientific Electronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e PUBMED, no período 2015-2020 em língua portuguesae inglesa.Foram encontrados 64 artigos e 1 dissertação, destes foram utilizados, 11 artigos e a dissertação, pois atenderam aos critérios de inclusão do estudo. O ano de pesquisa estipulado foi de 2015 a 2020, sendo que em 2015 foi o ano com maior publicação, e o ano que teve menor índice de publicação foi o de 2019.Os dados obtidos nesta revisão integrativa da literatura permitem observar que ainda há relatos de mães que são restritas de realizarem o lactação de seus filhos sendo acometidas por sentimento de tristeza, culpa e insegurança, porém há outras mães que entendem isso como um ato de amor, por evitar a transmissão vertical, protegendo seu filho de se infectar pelo HIV. Palavras – chave: Soropositivas. HIV. Enfermagem. Não amamentação
PRISÃO EM SEGUNDA INSTÂNCIA NO BRASIL: DA DIALÉTICA AO POSICIONAMENTO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL
Get PDFEsta pesquisa tem o objetivo de compreender as nuances históricas e jurídicas acerca da possibilidade de prisão após a condenação em segunda instância no Brasil. Apesar de ganhar notoriedade a partir do caso do ex-presidente Luís Inácio Lula da Silva, o debate não se deu em virtude dele, mas sim a partir de diferentes e antagônicos posicionamentos acerca da eficiência do sistema judicial criminal brasileiro e da impunidade gerada pelo decurso do tempo processual, sobretudo para aqueles de classe mais abastada. Contudo, o princípio da presunção da inocência, previsto no ordenamento jurídico brasileiro e em tratados internacionais, é levantado como questão de primeira ordem a ser considerada. Diante desse impasse, esta pesquisa pretende responder o seguinte dilema: em uma análise hermenêutica constitucional, a prisão em segunda instância é possível no Brasil? Para tanto, utiliza-se o método dialético, com o levantamento e a discussão dos argumentos contrários e favoráveis a esse instituto, guiados por pesquisas teóricas e jurisprudenciais, e análise pormenorizada da decisão do Superior Tribunal Federal (STF), exarada no HC 152.752/PR. Por fim, conclui-se que a decisão do STF respeitou a hermenêutica constitucional, uma vez que o trânsito em julgado é requisito essencial para a prisão penal definitiva, em respeito ao princípio da presunção da inocência. Sendo assim, as injustiças da jurisdição penal brasileira devem ser enfrentadas por outros meios, que não a condenação antecipada do suspeito
A CULTURA POP NA PERSPECTIVA DOS LETRAMENTOS QUEER NO ENSINO DE LINGUA INGLESA
Get PDFEste trabalho tem como objetivo refletir sobre como a cultura Pop pode trazer benefícios para o ensino e a aprendizagem de línguas, bem como observar quais seus impactos na sala de aula quando aplicados, sob uma perspectiva crítica dos Letramentos queer. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura com foco em estudos envolvendo: a) a cultura Pop no ensino de línguas; b) os Letramentos queer na sala de aula de línguas; e c) a cultura Pop no ensino de línguas na perspectiva dos Letramentos queer. Como referencial teórico, apoiou-se em estudos com foco nas teorizações sobre cultura e nos estudos envolvendo educação linguística e letramentos queer. As discussões levadas a cabo, neste estudo, indicaram que a cultura Pop pode consistir em um recurso viável e eficiente na promoção dos letramentos queer nas aulas de inglês. Além disso, esse modelo de letramento confronta o ensino tradicional que é desvinculado de fatores sociais e culturais, visto que busca problematizar as opressões sociais decorrentes das questões de gênero
A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE GARDNER E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO
Get PDFO presente artigo científico visa compreender a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, bem como o seu funcionamento, a fim de contribuir para a educação básica, diminuir o déficit de aprendizagem dos educandos e estimular o interesse pelas disciplinas em que apresentam maior dificuldade, questões estas que cotidianamente tem preocupado os educadores, gerando uma busca constante de alternativas para diminuir os problemas evidenciados. O tema justifica-se pela importância de propiciar entendimento sobre oito tipos de inteligências, sendo inteligência lógico verbal, lógico matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Traz consigo o seguinte questionamento: “De que forma a Teoria das Inteligências Múltiplas pode contribuir para a Educação?”. Assim, adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, na modalidade qualitativa tendo como suporte teórico os seguintes autores: Antunes (2006; 2012; 2015); Gardner (2015), Bock (2008), Ferreira (2004)
