Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
Not a member yet
787 research outputs found
Sort by
Caracterização do trauma facial em mulheres atendidas em um hospital público brasileiro
No full textObjective: To characterize facial trauma in women treated at a Brazilian public hospital. Method: A cross-sectional study was conducted using secondary data from medical records of female patients with facial trauma treated at a Brazilian public hospital. Results: Traffic accidents were the most frequent cause of trauma (50.4%), followed by interpersonal violence (23.1%) and falls (17.1%). Among the types of maxillofacial trauma identified, fractures were the most common (86.3%), followed by traumatic soft tissue injuries (13.7%). Conclusion: Traffic accidents were the primary etiological factors. Brown-skinned women between 21 and 40 years old were the most affected, and the middle third of the face was the most affected region.Objetivo: caracterizar el trauma facial en mujeres atendidas en un hospital público brasileño. Metodologia: se llevó a cabo un estudio transversal que utilizó datos secundarios de historias clínicas de pacientes del sexo femenino víctimas de trauma facial y atendidas en un hospital público brasileño. Resultados: Los accidentes de tránsito fueron la causa más frecuente de trauma (50,4%), seguidos por la violencia interpersonal (23,1%) y las caídas (17,1%). Entre los tipos de traumas maxilofaciales encontrados, las fracturas fueron las más comunes (86,3%), seguidas por las lesiones traumáticas en tejidos blandos (13,7%). Conclusión: Los accidentes de tránsito fueron los principales factores etiológicos. Las mujeres de piel morena, con edades entre 21 y 40 años, fueron las más afectadas, y la región del tercio medio de la cara fue la más afectada.Objetivo: caracterizar o trauma de face em mulheres atendidas em um hospital público brasileiro. Metodologia: foi realizado um estudo transversal, que utilizou dados secundários de prontuários hospitalares de pacientes do sexo feminino vítimas de trauma facial e atendidas em um hospital público brasileiro. Resultados: Os acidentes de trânsito foram a causa mais frequente de trauma (50,4%), seguido pela violência interpessoal (23,1%) e queda (17,1%). Entre os tipos de trauma maxilofaciais encontrados, os mais comuns foram fratura (86,3%), seguido por lesão traumática em tecido mole (13,7%). Conclusão: os acidentes de trânsito foram os principais fatores etiológicos. As mulheres pardas entre 21 e 40 anos de idade foram as mais acometidas e o terço médio da face foi a região mais frequente
Paulo Freire na quadra: Contribuições para um futsal libertador
Full text linkThis research analyzes the academic interface between Paulo Freire's pedagogical framework and the teaching of futsal in school Physical Education, investigating how the principles of dialogicity, problematization, and thematization contribute to the development of critical thinking and democratic practices among students. The study used a qualitative systematic review methodology, based on Freire's works and academic productions indexed in the Google Scholar and SciELO platforms, published since Brazil's period of re-democratization. The analysis of the empirical material, contextualized to the educational reality, allowed for the examination of interconnected dimensions such as gender, sports pedagogy, and sociopolitical and curricular issues. The results indicate that Freirean pedagogy offers consistent foundations for overcoming technicist and uncritical teaching methodologies, transforming futsal into a tool for emancipation by valuing students' knowledge and stimulating critical awareness. It is concluded that this articulation constitutes a promising basis for the use of more reflective and socially engaged pedagogical practices.Esta investigación analiza la interfaz académica entre el marco pedagógico de Paulo Freire y la enseñanza del fútbol sala en la Educación Física escolar, investigando cómo los principios de la dialogicidad, la problematización y la tematización contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y de prácticas democráticas entre los estudiantes. El estudio utilizó la metodología de revisión sistemática cualitativa, basada en obras de Freire y producciones académicas indexadas en las plataformas Google Scholar y SciELO, publicadas a partir del período de redemocratización de Brasil. El análisis del material empírico, contextualizado a la realidad educativa, permitió examinar dimensiones interconectadas como el género, la pedagogía del deporte y las cuestiones sociopolíticas y curriculares. Los resultados indican que la pedagogía freireana ofrece fundamentos consistentes para superar metodologías de enseñanza tecnicistas y acríticas, transformando el fútbol sala en un instrumento de emancipación a través de la valoración de los saberes de los estudiantes y el estímulo a la concientización crítica. Se concluye que esta articulación configura una base prometedora para la utilización de prácticas pedagógicas más reflexivas y socialmente comprometidas.A pesquisa em tela analisa a interface acadêmica entre o referencial pedagógico de Paulo Freire e o ensino do futsal na Educação Física escolar, investigando como os princípios da dialogicidade, problematização e tematização contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico e de práticas democráticas entre os estudantes. O estudo utilizou a metodologia de revisão sistemática qualitativa, com base em obras de Freire e produções acadêmicas indexadas nas plataformas Google Scholar e SciELO, publicadas a partir do período de redemocratização do Brasil. A análise do material empírico, contextualizada à realidade educacional, permitiu examinar dimensões interligadas como gênero, pedagogia do esporte, questões sociopolíticas e curriculares. Os resultados indicam que a pedagogia freireana oferece fundamentos consistentes para superar metodologias de ensino tecnicistas e acríticas, transformando o futsal em instrumento de emancipação por meio da valorização dos saberes discentes e do estímulo à conscientização crítica. Conclui-se que esta articulação configura uma base promissora para a utilização de práticas pedagógicas mais reflexivas e socialmente engajadas
TRANSPARÊNCIA E GESTÃO POR RESULTADOS: DESENHO E AVALIAÇÃO DE UM SIMULADOR IDEB/IDEPE ORIENTADO AO ODS 4
Full text linkResults-oriented educational management requires lightweight instruments that convert approval rates and proficiency scores into actionable information for planning and accountability. This article describes the design and evaluation of a low-cost web simulator to estimate IDEB/IDEPE, featuring a sensitivity module (Portuguese/Mathematics) and standardized report generation. A Design Science Research approach guides the artifact, specifying its architecture (Streamlit, calculation routines and validations), the flow–achievement composition, and “what-if” scenarios. Case studies using public/synthetic data show fast estimates, detection of bottlenecks (low flow, Portuguese x Mathematics asymmetries), prioritization of pedagogical investments via sensitivity analysis, and improved communicability through reproducible reports. From a managerial standpoint, the simulator supports PDCA cycles in school systems, strengthens transparency and accountability, and operationalizes monitoring of SDG 4.1. Limitations include dependence on input-data quality and the absence of probabilistic uncertainty. As a future agenda, we propose integration with official databases, stochastic simulations, and an optimization module to suggest feasible targets.La gestión educativa orientada a resultados requiere herramientas ligeras que transformen tasas de aprobación y niveles de proficiencia en información accionable para la planificación y la rendición de cuentas. Este artículo presenta el diseño y la evaluación de un simulador web de bajo costo para estimar IDEB/IDEPE, con un módulo de sensibilidad (Lengua Portuguesa/Matemática) y generación de informes estandarizados. Se adopta la perspectiva de Design Science Research para la concepción del artefacto, detallando su arquitectura (Streamlit, rutinas de cálculo y validaciones), la composición flujo–desempeño y escenarios “what-if”. Estudios de caso con datos públicos/sintéticos evidencian estimaciones rápidas, identificación de cuellos de botella (flujo bajo, asimetrías Lengua Portuguesa x Matemática), priorización de inversiones pedagógicas mediante análisis de sensibilidad y mejora de la comunicabilidad mediante informes reproducibles. En términos de gestión, el simulador respalda ciclos PDCA en redes y escuelas, fortalece la transparencia y la rendición de cuentas, y operacionaliza el seguimiento de la Meta 4.1 del ODS 4. Las limitaciones incluyen la dependencia de la calidad de las entradas y la ausencia de incertidumbre probabilística. Como agenda futura, se propone la integración con bases oficiales, simulaciones estocásticas y un módulo de optimización para metas factibles.A gestão educacional orientada a resultados requer instrumentos simples que traduzam dados de aprovação e proficiências em informação acionável para planejamento e prestação de contas. Este artigo descreve o desenho e a avaliação de um simulador web de baixo custo para estimar IDEB/IDEPE, com módulo de sensibilidade (Língua Portuguesa/Matemática) e geração de relatórios padronizados. Adota-se Design Science Research para concepção do artefato, especificando arquitetura (Streamlit, rotinas de cálculo e validações), lógica de composição fluxo-proficiência e cenários “what-if”. Estudos de caso com dados públicos/sintéticos mostram obtenção rápida de estimativas, identificação de gargalos (fluxo baixo, assimetrias Língua Portuguesa × Matemática), priorização de investimentos pedagógicos pela análise de sensibilidade e melhoria da comunicabilidade por relatórios replicáveis. Do ponto de vista gerencial, o simulador apoia ciclos PDCA de redes e escolas, fortalece transparência e accountability e operacionaliza o monitoramento da Meta 4.1 do ODS 4. Limitações incluem dependência da qualidade das entradas e ausência de incertezas probabilísticas. Como agenda futura, propõe-se integração a bases oficiais, simulações estocásticas e módulo de otimização para metas factíveis
COMPARAÇÃO DE ANÁLISE DE VIABILIDADE ECONÔMICO-FINANCEIRA DE EMPREENDIMENTOS TIPO VENDA E TIPO RENDA EM PRAIA DO PATACHO - AL
Full text linkThis article addresses the uncertainties involved in decision-making for real estate investments in Praia do Patacho, Porto de Pedras – AL, where rigorous evaluations are essential to ensure safety and financial return. The objective is to compare the economic-financial feasibility of for-sale and income-generating developments, providing technical support to guide investors. The analysis employed discounted cash flow modeling, calculating indicators such as Net Present Value (NPV), Internal Rate of Return (IRR), Profitability Index (PI), and Payback. Technical parameters were established, market data collected, and scenarios created with different levels of Sales Velocity Index (SVI) and Occupancy Rate (OR), enabling a sensitivity analysis. The results show that both models are economically viable, except the income-based model in low occupancy scenarios. The study highlights that SVI and OR are key variables affecting the financial performance of projects, emphasizing the importance of quantitative evaluations during the investment conception phase. Thus, it contributes to more informed decisions in the real estate sector, helping investors identify risks and opportunities to maximize their returns.Este artigo aborda as incertezas presentes na tomada de decisão em investimentos imobiliários na Praia do Patacho, em Porto de Pedras – AL, onde avaliações rigorosas são essenciais para garantir segurança e retorno financeiro. O objetivo é comparar a viabilidade econômico-financeira de empreendimentos do tipo venda e do tipo renda, oferecendo subsídios técnicos para orientar investidores. A análise utilizou a modelagem de fluxo de caixa descontado, calculando indicadores como Valor Presente Líquido (VPL), Taxa Interna de Retorno (TIR), Índice de Lucratividade (IL) e Payback. Foram estabelecidos parâmetros técnicos, coletados dados de mercado e criados cenários com diferentes níveis de Índice de Velocidade de Vendas (IVV) e Taxa de Ocupação (TO), permitindo uma análise de sensibilidade. Os resultados mostram que ambos os modelos são viáveis economicamente, exceto o tipo renda em cenários de baixa ocupação. O estudo destaca que IVV e TO são variáveis determinantes para a performance financeira dos projetos, ressaltando a importância de avaliações quantitativas durante a concepção dos investimentos. Assim, contribui para decisões mais fundamentadas no setor imobiliário, auxiliando investidores a identificar riscos e oportunidades para maximizar seus retornos
A INDÚSTRIA 4.0 NO CONTEXTO DAS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS: AVANÇOS TECNOLÓGICOS E IMPACTOS SOCIAIS.
Full text linkThe aim of this article is to present a short analysis of how the Industrial Revolution proceeded, going through its stages and phases, up to the current moment with the birth of Industry 4.0. A bibliographical analysis of academic articles and books was used to produce the article. Throughout the topic, it is clear to see the steps in which manufacturing systems have developed, with the cooperation of major technological innovations, since all this research and invention has formed the current revolution, in which society now has a modern organization in which relationships change and produce new technological systems. Therefore, the 4th Industrial Revolution is the set formed by all the other revolutions that occurred previously, bringing new processes, where Automation has replaced manual work, as well as the Internet of Things, connecting individuals with devices or objects simultaneously, and finally Artificial Intelligence, programming tasks never seen before, advancing processes in a short time, and maximizing productivity in smart factories. In conclusion, in order to form a current concept for the market, where ever greater efficiency is needed, the following should be included for this stage.O presente estudo tem como objetivo analisar as fases das Revoluções Industriais, destacando seus principais marcos históricos e tecnológicos, com ênfase na Indústria 4.0 e em seus impactos tecnológicos, econômicos e sociais. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico em livros, artigos científicos e documentos institucionais que abordam a evolução dos sistemas produtivos e a transformação tecnológica da Primeira Revolução Industrial até a chamada Indústria 4.0. Diferentemente de estudos que tratam essas transformações de forma fragmentada, o presente trabalho contribui ao oferecer uma análise integrada e comparativa da evolução industrial, articulando dimensões históricas, tecnológicas e sociais. A análise da literatura evidencia que cada Revolução Industrial promoveu profundas mudanças na organização do trabalho, nos processos produtivos e nas relações sociais, culminando na atual fase caracterizada pela integração entre sistemas físicos e digitais, automação inteligente, Internet das Coisas e Inteligência Artificial. Os resultados indicam que a Indústria 4.0 proporciona ganhos significativos de eficiência, flexibilidade e competitividade para as organizações, ao mesmo tempo em que impõe desafios relacionados à qualificação profissional, à substituição de mão de obra e à inclusão social. Conclui-se que a Indústria 4.0 representa uma continuidade do processo histórico de evolução industrial, exigindo estratégias integradas que conciliam inovação tecnológica, desenvolvimento humano e sustentabilidade, além de consolidar um referencial teórico unificado que pode subsidiar pesquisas futuras e análises aplicadas no campo industrial e organizacional
Entre o estudo, o trabalho e o descanso: O lazer de universitários de Educação Física da Universidade Estadual de Goiás
Full text linkThis study analyzed the practices, available time, and forms of access to leisure among students in the Physical Education program at UEG-UnU ESEFFEGO, considering the social, economic, and academic conditions that structure their daily lives. The objective was to understand how these students experience leisure as a social right within a context marked by intensified workloads, the commodification of free time, and the limited use of institutional spaces. The research is a case study with a qualitative and exploratory design, based on a literature review, documentary analysis, and a structured questionnaire applied to 31 students, addressing socioeconomic profile, material conditions, types of leisure, and time organization. The results indicated that most students face temporal and financial constraints that restrict access to leisure, with prominence of physical-sport activities and especially virtual practices, such as social media and online shopping, revealing the incorporation of mercolazer into university routines. The findings also show low spontaneous use of campus leisure spaces, which tend to be accessed mainly through extension projects. It is concluded that students leisure is intimately conditioned by the capitalist logic of consumption, the overload of study and work, and the limited critical treatment of leisure within their academic training, highlighting the need for institutional policies that expand time, access, and emancipatory opportunities for leisure enjoyment.Este estudio analizó las prácticas, el tiempo disponible y las formas de acceso al ocio entre estudiantes del curso de Educación Física en la UEG - UnU ESEFFEGO, considerando los determinantes sociales, económicos y académicos que estructuran su rutina. El objetivo fue comprender cómo estos estudiantes universitarios experimentan el ocio como un derecho social en un contexto marcado por la intensificación del trabajo, la mercantilización del tiempo libre y la baja apropiación de los espacios institucionales. La investigación se caracteriza como un estudio de caso social, de naturaleza cualitativa y exploratoria, basado en una revisión bibliográfica, análisis de documentos y la aplicación de un cuestionario estructurado a 31 estudiantes, que abarca el perfil socioeconómico, las condiciones materiales, los tipos de ocio y la organización del tiempo. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes enfrentan restricciones temporales y financieras que limitan el acceso al ocio, destacando la centralidad de las prácticas físico-deportivas y, sobre todo, las actividades virtuales/digitales, como las redes sociales y las compras en línea, revelando la incorporación del ocio mercantilizado a la vida universitaria. También se observó un bajo uso espontáneo de los espacios de ocio del campus, generalmente accesibles únicamente a través de proyectos de extensión. Se concluye que el tiempo libre de los estudiantes está íntima y profundamente condicionado por la lógica capitalista de consumo, la sobrecarga de trabajo y estudio, y la insuficiente apropiación crítica del tema en su formación, lo que exige políticas institucionales que amplíen el tiempo, el acceso y las posibilidades emancipadoras para disfrutar del ocio.Este estudo analisou as práticas, os tempos disponíveis e as formas de acesso ao lazer de estudantes do curso de Educação Física da UEG - UnU ESEFFEGO, considerando as determinações sociais, econômicas e acadêmicas que estruturam sua rotina. O objetivo foi compreender como os universitários vivenciam o lazer enquanto direito social em um contexto marcado pela intensificação do trabalho, pela mercantilização do tempo livre e pela baixa apropriação dos espaços institucionais. A pesquisa caracteriza-se como estudo de caso de cunho social, de natureza qualitativa e exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de questionário estruturado com 31 estudantes, contemplando perfil socioeconômico, condições materiais, tipos de lazer e organização do tempo. Os resultados indicaram que a maior parte dos discentes enfrenta restrições temporais e financeiras que limitam o acesso ao lazer, destacando-se a centralidade das práticas físico-esportivas e, sobretudo, das atividades virtuais, como redes sociais e compras online, revelando a incorporação do mercolazer ao cotidiano universitário. Observou-se ainda baixa utilização espontânea dos espaços de lazer do campus, geralmente acessados apenas por meio de projetos de extensão. Conclui-se que o lazer dos estudantes é intimamente condicionado pela lógica capitalista de consumo, pela sobrecarga de trabalho e estudo, e pela insuficiente apropriação crítica do tema na formação, demandando políticas institucionais que ampliem o tempo, o acesso e as possibilidades emancipadoras de fruição do lazer
Globalização e Desigualdades: : um olhar crítico sobre a Era da Conectividade
Full text linkO presente trabalho tem como objetivo analisar os processos associados ao desenvolvimento da globalização, sobretudo a partir de 1980, e refletir sobre as consequências que afetaram o mundo contemporâneo em um contexto global. Com o surgimento da internet e seu crescimento acelerado, bem como o estabelecimento de uma reconfiguração do poder entre os países, a sociedade contemporânea adotou um caráter eminentemente conectivo, estabelecendo não apenas um novo lócus, como novas transformações em escala mundial. Apesar dessas transformações, as desigualdades e as problemáticas atreladas às questões sociais não apenas persistiram ao longo das últimas décadas, mas se aprofundaram, trazendo novos desafios em sociedades imagéticas, movidas pelo acúmulo de capitais, pelo incentivo ao consumo ilimitado e pela imersão nas redes sociais que, antes de tudo, fazem parte da engrenagem de poder do sistema capitalista e de sua sociedade do espetáculo
Direitos Humanos, Democracia e Globalização: Perspectivas na Educação
Full text linkThis article, Human Rights, Democracy and Globalization: Perspectives in Education, intertwines concepts supported by classical authors and legislation such as the UDHR in order to understand how Human Rights are structured in the face of contemporary times and new struggles to achieve citizenship and dignity. The research addresses the interrelationship between human rights, democracy and globalization, with a focus on educational implications. Human rights are presented as universal and fundamental to dignity and citizenship, highlighting the Universal Declaration of Human Rights (UDHR) as an essential milestone. The research was developed based on the theoretical review methodology, and the text dialogues with authors such as Bobbio, Gramsci, Milton Santos and Dallari, supporting emancipatory education and the formation of organic intellectuals. Bobbio is highlighted when he states that the contemporary challenge is to protect human rights. He shows that democracy is seen as the regime most compatible with the promotion of human rights, going beyond the electoral system and incorporating demands from marginalized groups. Globalization is criticized for deepening inequalities, especially in education, transforming it into a commodity. Inspired by Milton Santos, the text presents three types of globalization: fable, perversity, and hope. Education is central to the fight for a new globalization and the construction of active citizenship. The critique of the commodification of education is exemplified by policies such as FIES and the precariousness of teaching authorship. The proposal is an emancipatory, critical, inclusive education committed to social transformation. Examples of transformative practices include the Instituto Música e Arte (IMA), which promotes access to musical culture for marginalized populations, and Editora Escolha Certa, which breaks with neoliberal editorial logic. We conclude that counter-hegemonic educational practices are necessary to promote a just, humanist, and democratic society, recognizing the human being in his or her entirety and historicity.Este artículo, Derechos Humanos, Democracia y Globalización: Perspectivas en Educación, entrelaza conceptos sustentados por autores clásicos y legislación como la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) para comprender cómo se estructuran los derechos humanos en el contexto contemporáneo y las nuevas luchas por alcanzar la ciudadanía y la dignidad. La investigación aborda la interrelación entre los derechos humanos, la democracia y la globalización, con énfasis en las implicaciones educativas. Los derechos humanos se presentan como universales y fundamentales para la dignidad y la ciudadanía, destacando la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) como un hito esencial. La investigación se desarrolló con base en la metodología de revisión teórica, y el texto dialoga con autores como Bobbio, Gramsci, Milton Santos y Dallari, apoyando la educación emancipadora y la formación de intelectuales orgánicos. Bobbio destaca cuando afirma que el desafío contemporáneo es proteger los derechos humanos. Demuestra que la democracia se percibe como el régimen más compatible con la promoción de los derechos humanos, trascendiendo el sistema electoral e incorporando las demandas de los grupos marginados. Se critica la globalización por profundizar las desigualdades, especialmente en la educación, transformándola en una mercancía. Inspirado por Milton Santos, el texto presenta tres tipos de globalización: la fábula, la perversidad y la esperanza. La educación es fundamental en la lucha por una nueva globalización y la construcción de una ciudadanía activa. La crítica a la mercantilización de la educación se ejemplifica en políticas como el FIES y la precariedad de la autoría docente. La propuesta es una educación emancipadora, crítica e inclusiva, comprometida con la transformación social. Ejemplos de prácticas transformadoras incluyen el Instituto Música e Arte (IMA), que promueve el acceso a la cultura musical para poblaciones marginadas, y la Editora Escolha Certa, que rompe con la lógica editorial neoliberal. Concluimos que las prácticas educativas contrahegemónicas son necesarias para promover una sociedad justa, humanista y democrática, que reconozca al ser humano en su totalidad e historicidad.O presente artigo Direitos Humanos, Democracia e Globalização: Perspectivas na educação, entrelaça os conceitos amparados por autores clássicos e legislações como a DUDH na perspectiva de compreender como os Direitos Humanos se estruturam frente ao contemporâneo e as novas lutas para alcançar a cidadania e a dignidade. A pesquisa aborda a inter-relação entre direitos humanos, democracia e globalização, com foco nas implicações educacionais. Os direitos humanos são apresentados como universais e fundamentais para a dignidade e cidadania, destacando a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) como marco essencial. A pesquisa se desenvolveu a partir da metodologia de revisão teórica, e o texto dialoga com autores como Bobbio, Gramsci, Milton Santos e Dallari, fundamentando a educação emancipatória e a formação de intelectuais orgânicos. Bobbio é evidenciado ao afirmar que o desafio contemporâneo é proteger os direitos humanos. Evidencia que a democracia é vista como o regime mais compatível com a promoção dos direitos humanos, indo além do sistema eleitoral e incorporando demandas de grupos marginalizados. A globalização é criticada por aprofundar desigualdades, especialmente na educação, transformando-a em mercadoria. Inspirado em Milton Santos, o texto apresenta três tipos de globalização: fábula, perversidade e esperança. A educação é central na luta por uma nova globalização e na construção de uma cidadania ativa. A crítica à mercantilização da educação é exemplificada por políticas como o FIES e pela precarização da autoria docente. A proposta é uma educação emancipatória, crítica, inclusiva e comprometida com a transformação social. Exemplos de práticas transformadoras incluem o Instituto Música e Arte (IMA), que promove acesso à cultura musical para populações marginalizadas, e a Editora Escolha Certa, que rompe com a lógica editorial neoliberal. Concluímos a necessidade de práticas educativas contra hegemônicas para promover uma sociedade justa, humanista e democrática, reconhecendo o ser humano em sua integralidade e historicidade
Adenoma pleomórfico: relato de caso
No full textObjective: To report a clinical case of pleomorphic adenoma of the minor salivary gland located at the junction between the hard and soft palates, highlighting the importance of early diagnosis and appropriate treatment. Case report: An 81-year-old female patient, with a pale complexion, came to the Oral and Maxillofacial Surgery Service of the University Hospital of Sergipe (HU-UFS) for surgical treatment of a pleomorphic adenoma lesion under general anesthesia, due to the posterior location of the lesion and the risk of bleeding from the greater palatine artery. She was referred by a Dental Specialties Center (CEO) in the State of Sergipe with a complaint of a “lesion on the roof of the mouth”, reporting 10 years of evolution and no increase in volume during this period, and with an incisional biopsy result showing pleomorphic adenoma. During intraoral examination, a nodule was observed in the transition region between the hard and soft palates on the left side, measuring approximately 2 centimeters in its largest diameter, with a fibrous consistency, smooth surface, similar in color to the mucosa and slightly reddish, sessile and painless. The proposed treatment was excision of the lesion in a surgical center under general anesthesia, with careful removal so as not to rupture its capsule. After 10 days, the sutures were removed and the surgical wound was in the process of healing, with no inflammatory signs or pain complaints. Outpatient follow-up was performed for 1 year and 8 months, with complete healing and no local recurrence. Conclusion: Care in the management of pleomorphic adenoma is essential, because if neglected, it can reach larger proportions, in addition to the possibility of recurrence and, in rare cases, risk of malignant transformation.Objetivo: Reportar un caso clínico de adenoma pleomórfico de glándula salival menor ubicado en la unión entre paladar duro y paladar blando, destacando la importancia del diagnóstico precoz y tratamiento adecuado. Informe de caso: Paciente femenina de 81 años, portadora de feoderma, consultó al Servicio de Cirugía Oral y Maxilofacial del Hospital Universitario de Sergipe (HU-UFS) para tratamiento quirúrgico de lesión de adenoma pleomórfico bajo anestesia general, debido a la localización posterior de la lesión y al riesgo de sangrado de la arteria palatina mayor. Fue encaminada por un Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) del Estado de Sergipe con queja de “lesión en el paladar”, relatando 10 años de evolución y sin aumento de volumen durante ese período, y con resultado de biopsia incisional mostrando adenoma pleomórfico. Al examen intraoral se observó un nódulo en la región de transición entre el paladar duro y el paladar blando, del lado izquierdo, de aproximadamente 2 centímetros en su diámetro mayor, de consistencia fibrosa, superficie lisa, de color similar a la mucosa y ligeramente rojizo, sésil e indoloro. El tratamiento propuesto fue la exéresis de la lesión en un centro quirúrgico bajo anestesia general, con remoción cuidadosa para evitar la ruptura de su cápsula. Después de 10 días, se retiraron los puntos y la herida quirúrgica estaba en proceso de cicatrización, sin signos de inflamación ni molestias dolorosas. Se realizó seguimiento ambulatorio durante 1 año y 8 meses, con curación completa y sin recidiva local. Conclusión: El cuidado en el manejo del adenoma pleomórfico es fundamental, ya que si se descuida puede alcanzar proporciones mayores, además de la posibilidad de recurrencia y, en casos raros, el riesgo de transformación maligna.Objetivo: Relatar um caso clínico de adenoma pleomórfico de glândula salivar menor localizado na junção entre palato duro e palato mole, destacando a importância do diagnóstico precoce e do tratamento adequado. Relato de caso: Paciente do sexo feminino, 81 anos de idade, feodema, compareceu ao Serviço de Cirurgia Bucomaxilofacial do Hospital Universitário de Sergipe (HU-UFS) para tratamento cirúrgico da lesão de adenoma pleomórfico sob anestesia geral, devido à localização posterior da lesão e ao risco de sangramento proveniente da artéria palatina maior. Foi encaminhada por um Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) do Estado de Sergipe com queixa de “lesão no céu da boca”, referindo 10 anos de evolução e ausência de aumento de volume durante esse período, e com resultado de biópsia incisiosal constando adenoma pleomórfico. Ao exame intraoral, foi observado um nódulo na região de transição entre palato duro e palato mole, do lado esquerdo, medindo cerca de 2 centímetros em seu maior diâmetro, de consistência fibrosa, superfície lisa, coloração semelhante à mucosa e levemente avermelhada, séssil e indolor. O tratamento proposto foi excisão da lesão em centro cirúrgico sob anestesia geral, com remoção cuidadosa para não haver rompimento de sua cápsula. Após 10 dias, as suturas foram removidas e a ferida operatória estava em processo de cicatrização, com ausência de sinais flogísticos ou queixas álgicas. Foi realizado acompanhamento ambulatorial de 1 ano e 8 meses, sendo mantida a cicatrização completa e ausência de recidiva local. Conclusão: O cuidado no manejo do adenoma pleomórfico é essencial, pois se for negligenciado pode atingir proporções maiores, além de haver a possibilidade de recidiva e, em casos raros, risco de transformação maligna.
Ressecção segmentar de ameloblastoma extenso
No full textAmeloblastomas are benign odontogenic tumors that sometimes present with aggressive behavior, leading to difficult surgical treatment conditions. Case report: A 26-year-old male patient diagnosed with multicystic ameloblastoma in the jaw, diagnosed after symptoms of facial asymmetry and increased volume. He presented specific radiographic characteristics, such as multiloculation in the form of "honeycombs" together with the performance of an incisional biopsy, which were crucial for the diagnosis. Treatment involved segmental resection of the tumor and reconstruction with a titanium plate. The objective of the study is to demonstrate that appropriate treatment is essential due to the aggressive potential, aiming to eliminate recurrences of this type of lesion.Los ameloblastomas son tumores odontogénicos benignos que en ocasiones presentan un comportamiento agresivo, dando lugar a cuadros quirúrgicos de difícil tratamiento. Reporte de caso: Paciente masculino de 26 años con diagnóstico de ameloblastoma multiquístico en mandíbula, diagnosticado tras síntomas de asimetría facial y aumento de volumen. Presentaba características radiológicas específicas, como la multiloculación en forma de "panales" junto con la realización de una biopsia incisional, que fueron cruciales para el diagnóstico. El tratamiento implicó resección segmentaria del tumor y reconstrucción con placa de titanio. El objetivo del trabajo es demostrar que un tra tamiento adecuado es fundamental debido al potencial agresivo, con el objetivo de eliminar las recurrencias de este tipo de lesión.Os ameloblastomas são tumores odontogênicos benignos que algumas vezes se apresentam com comportamento agressiva, levando a condições cirúrgicas de difícil tratamento. Relato de caso: Um paciente do sexo masculino, 26 anos, com diagnostico de ameloblastoma multicístico em mandíbula, diagnosticado após sintomas de assimetria facial e aumento de volume. Apresentou características radiográficas específicas, como a multiloculação em forma de "favos de mel" junto com a realização de biópsia incisional, foram cruciais para o diagnóstico. O tratamento envolveu ressecção segmentar do tumor e reconstrução com placa de titânio. O objetivo do trabalho é demonstrar que o tratamento adequado é essencial devido ao potencial agressivo, visando eliminar recidivas desse tipo de lesão