Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
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Monitoria de Iniciação Científica:: pioneirismo e multidisciplinaridade na EaD
Get PDFMonitoring is a student work programme carried out within an institution, aimed at those who seek coordinated experiences in teaching, research and extension, in joint actions with the designated teaching staff. Scientific Initiation (or Science Project) monitoring is the focus of this study, which used Distance Education as a gateway. The aim of this experience report was to reveal the perception of students about their experiences of working together as monitors at a private International University Centre in Brazil and to reflect on the main challenges, lessons learned and skills acquired through this immersion, which took place in 2022.El monitoreo es un programa de trabajo estudiantil realizado dentro de una institución, dirigido a aquellos que buscan experiencias coordinadas de enseñanza, investigación y extensión, en acciones conjuntas con el cuerpo docente designado. El monitoreo de Iniciación Científica (o Proyecto Científico) es el foco de este estudio, que utilizó la Educación a Distancia como puerta de entrada. El objetivo de este informe de experiencia fue revelar la percepción de los estudiantes sobre sus experiencias de trabajo conjunto como monitores en un Centro Universitario Internacional privado en Brasil y reflexionar sobre los principales desafíos, lecciones aprendidas y habilidades adquiridas a través de esta inmersión, que tuvo lugar en 2022.A monitoria é um programa de trabalho discente realizado dentro de uma Instituição, voltada para quem busca experiências coordenadas dentro do exercício da docência, pesquisa e extensão, em ações conjuntas com o corpo docente designado, a monitoria de Iniciação Científica (ou Projeto Ciências), é o foco do presente estudo, que contou com a Educação à Distância como porta de entrada. O presente relato de experiência teve como objetivos descortinar a percepção de discentes sobre suas experiências de trabalho conjunto como monitoras em um Centro Universitário Internacional da rede privada brasileira e refletir sobre os principais desafios, aprendizados e habilidades adquiridas por meio dessa imersão, ocorrida no ano de 2022
A importância da atuação do conselho de acompanhamento e controle social - FUNDEB no município de são Sepé-RS
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The general objective of this study is to present an experience report, experienced during the presidency of CACS- FUNDEB in the municipality of São Sepé- RS from April 2021 to July 2022. The theoretical framework addresses the Social Monitoring and Control Council, the FUNDEB, through current legislation, as well as authors and intellectuals including Oliveira & Pisa (2015), Silva (2009), and Gomes Filho (2005).
The main problem was the lack of incentive on the part of the municipal executive, as well as the lack of participation and interest of the councilors that make up this collegiate. In response to these questions, it is believed that, in accordance with ethical values in accordance with management and governance principles, with the use of technologies, through encouragement, access to information, promotion of training and investment in infrastructure it is possible to carry out work of extreme social relevance.RESUMEN
El objetivo general de este estudio es presentar un relato de experiencia, vivida durante la presidencia del CACS-FUNDEB en el municipio de São Sepé-RS, de abril de 2021 a julio de 2022. El marco teórico aborda el Consejo de Seguimiento y Control Social, el FUNDEB, a través de la legislación vigente, así como de autores e intelectuales como Oliveira & Pisa (2015), Silva (2009) y Gomes Filho (2005).
El principal problema fue la falta de incentivo por parte del ejecutivo municipal, así como la falta de participación e interés de los concejales que integran este colegiado. Respondiendo a estas preguntas, se cree que, de acuerdo con los valores éticos acordes con los principios de gestión y gobernanza, con el uso de las tecnologías, a través del estímulo, el acceso a la información, la promoción de la capacitación y la inversión en infraestructura es posible realizar trabajos de extrema relevancia social.RESUMO
O presente estudo tem por objetivo geral apresentar um relato de experiência, vivenciado frente à presidência do CACS- FUNDEB no município de São Sepé- RS de abril de 2021 a julho de 2022. O referencial teórico aborda o Conselho de Acompanhamento e Controle Social, o FUNDEB, através das atuais legislações, bem como de autores e intelectuais entre eles Oliveira & Pisa(2015), Silva (2009), e Gomes Filho (2005).
Como principal problemática foi apontado à falta de incentivo por parte do executivo municipal, assim como a falta de participação e interesse dos conselheiros que compõe este colegiado. Em resposta a estas questões, acredita-se que, de acordo com os valores éticos em conformidade com os princípios de gestão e governança, com o uso das tecnologias, através do incentivo, acesso à informação, fomento à formação e investimento em infraestrutura é possível realizar um trabalho de extrema relevância social
Necropolítica:: Uma análise jurídica dos seus desdobramentos para a evasão escolar no Brasil.
Get PDFThe presente research aims to understand the school dropout process in Brazil, analyzing the legal aspect existing in relationships and social interactions that permeate a deep-rooted necropolitics in a disparate and segregacionista scenario of historical and classist bases, which promotes inequality of access, suppression of rights and chasing bodies considered intolerable in the eyes of Society.
La presente investigación tiene como objetivo comprender el proceso de deserción escolar em Brasil, analizando el aspecto jurídico existente en las relaciones e interacciones sociales que permean uma necropolítica arraigada en um escenario díspar y segregacionista com bases históricas y classistas, que promueve la desigualdade de acceso, la supresión de derechos. Y persecución de cuerpos considerados intorelables a los ojos de la sociedad.A presente pesquisa tem como objetivo compreender o processo de evasão escolar no Brasil, analisando o aspecto jurídico existente nas relações e interações sociais que permeiam uma necropolítica enraizada em um cenário díspar e segregacionista de bases históricas e classistas, que promove a desigualdade de acessos, supressão de direitos e perseguição de corpos tidos por intoleráveis aos olhos da sociedade
Emprego de dupla abordagem em fratura complexa de face: relato de caso
No full textObjective: To report the treatment of frontal bone fracture and OPN. Case report: Patient G.S.M, 25 years old, was referred to the Oral and Maxillofacial Surgery and Traumatology Service (CTBMF) of Hospital Geral Clériston Andrade (HGCA). In facial analysis, soft tissue lesions, hyposphagma in both eyeballs, bilateral periorbital ecchymosis and edema of the left hemifacial region were noted, in addition to crackling in the OPN region. After requesting a Computed Tomography (CT) scan of the face, a complex fracture was observed in the upper left third and glabella region, affecting the frontal bone and left supraorbital margin, in 5addition to an OPN fracture without considerable displacement. An open approach was performed through a coronal access, and through this the arches were reduced and fixed with titanium plates and screws of the 2.0 system. For the treatment of the OPN fracture, a closed approach was chosen due to the minimal displacement. Conclusion: Open reduction treatment with open reduction and rigid internal fixation proved to be an effective approach for the alignment of frontal bone fractures. success of the technique employed in this case.Objetivo: Reportar el tratamiento de la fractura de hueso frontal y OPN. Caso clínico: Paciente G.S.M, de 25 años de edad, remitido al Servicio de Cirugía y Traumatología Oral y Maxilofacial (CTBMF) del Hospital Geral Clériston Andrade (HGCA). En el análisis facial se observaron lesiones de partes blandas, hiposfagma en ambos globos oculares, equimosis periorbitaria bilateral y edema de región hemifacial izquierda, además de crepitantes en región OPN. Tras solicitar una tomografía computarizada (TC) de rostro, se objetivó una fractura compleja en tercio superior izquierdo y región de glabela, afectando hueso frontal y margen supraorbitario izquierdo, además de una fractura OPN sin desplazamiento importante. Se realizó un abordaje abierto a través de un acceso coronal, mediante el cual se redujeron las arcadas y se fijaron con placas de titanio y tornillos del sistema 2.0. Para el tratamiento de la fractura OPN se optó por un abordaje cerrado debido al mínimo desplazamiento. Conclusión: El tratamiento de reducción abierta con reducción abierta y fijación interna rígida demostró ser un abordaje eficaz para la alineación de las fracturas del hueso frontal, éxito de la técnica empleada en este caso.Objetivo: Relatar o tratamento de fratura de osso frontal e OPN. Relato de caso: Paciente G.S.M, 25 anos, foi encaminhado ao serviço de Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial (CTBMF) do Hospital Geral Clériston Andrade (HGCA). Em análise facial, notaram-se lesões em tecidos moles, hiposfagma em ambos os globos oculares, equimose periorbital bilateral e edema da região hemifacial esquerda, além de crepitação em região de OPN. Após a solicitação de Tomografia Computadorizada (TC) de face observou-se fratura complexa em região de terço superior esquerdo e região de glabela, acometendo osso frontal e margem supra orbital esquerda, além de fratura de OPN sem deslocamento considerável. Foi realizada uma abordagem cruenta por meio de um acesso coronal, e por meio deste foi realizada a redução e fixação dos arcos com placas e parafusos de titânio do sistema 2.0. Para o tratamento da fratura de OPN optou-se por uma abordagem incruenta devido ao mínimo deslocamento. Conclusão: O tratamento cruento com redução aberta e fixação interna rígida, mostrou-se uma abordagem eficaz para o alinhamento das fraturas do osso frontal, da mesma forma, a abordagem incruenta da fratura de OPN, embora conservadora, também apresentou bons resultados, demonstrando o sucesso da técnica empregada nesse caso
Abordagem orbital para excisão de tumor fibroso solitário no seio frontal: relativo a um caso clínico
No full textWe present a case of a solitary fibrous tumor of the frontal sinus that herniated within the orbital cavity. This pathology is rare and around thirty cases have been reported in the world literature. Management was done with a multidisciplinary group and a combined transnasal endoscopic and external approach through an incision in superior internal angle of the orbit. The tumor mass was removed, and the supraorbital bone was sealed with an orbit mesh, which was covered with an autologous membrane of growth factors, obtained, and processed from the patient's own blood. The immediate result was excellent, and follow-up is required to control the tumor.Presentamos un caso de un tumor fibroso solitario de seno frontal que se hernió dentro de la cavidad orbitaria. Esta patología es rara y se han reportado una treintena de casos en la literatura mundial. El manejo se hizo con un grupo multidisciplinario y un abordaje combinado endoscópico transnasal y externo a través de una incisión a nivel de ángulo superior interno de la órbita. Se retiró la masa tumoral en su gran mayoría, y se selló la fístula ósea con la colocación de una malla para órbita, la cual se cubrió con una membrana autóloga de factores de crecimiento, obtenida y procesada de la propia sangre del paciente. Los resultados inmediatos fueron muy buenos y se precisa seguimiento para control de la tumoración.Apresentamos um caso de tumor fibroso solitário do seio frontal que herniava para a cavidade orbitária. Esta patologia é rara e cerca de trinta casos foram relatados na literatura mundial. O manejo foi feito com um grupo multidisciplinar e uma abordagem combinada transnasal e endoscópica externa através de uma incisão no nível do ângulo interno superior da órbita. A grande maioria da massa tumoral foi retirada e a fístula óssea foi selada com a colocação de uma malha orbital, que foi recoberta por uma membrana autóloga de fatores de crescimento, obtida e processada do sangue do próprio paciente. Os resultados imediatos foram muito bons e o acompanhamento é necessário para o controle do tumor
Sequência didática para o ensino de fendas labiopalatinas
No full textIntroduction: Cleft lip and cleft palate showed prevalence in the Brazilian population, being an academic training of surgeries that generates knowledge that transforms reality. Given the above, this manuscript aimed to describe the development, application and evaluation of a didactic sequence on cleft lip, palate and lip and palate with a focus on meaningful learning with the association of two active methodologies, the construction of didactic models and the inverted classroom. Methodology: The didactic sequence was carried out in Higher Education with teams of Dentistry students following three stages: planning; making the semiplane didactic model of cleft lip, palate and lip and palate; presentation in conversation circle. Academic performance was assessed at each stage. Results: Initially, the students had little knowledge on the topic. Didactic models were easily built. During the conversation, didactic models were used and knowledge about Embryology, Teratology, clinical aspects and dental treatment was shared for each gap represented, showing the effectiveness of the method. Conclusions: The active methodologies adopted used in the process of planning, making and debating cleft lip, palate and lip and palate were valuable tools in the teaching-learning process in Dentistry Education.Introducción: Labio leporino y paladar hendido, presentan elevada prevalencia en la población brasileña, es necesária una formación académica de los cirujanos para generar conocimientos que transformen la realidad, dado lo anterior, este manuscrito tuvo como objetivo describir el desarrollo, la aplicación y la evaluación de una secuencia didáctica sobre el lábio leporino, fisura palatina y paladar hendido con un enfoque de aprendizaje significativo en el que hubo la asociación de dos metodologias activas, la construcción de modelos didácticos y el aula invertida. Metodología: La secuencia didáctica se realizo en la enseñanza superior, con equipos de estudiantes de odontologia, siguiendo tres etapas: Planificación; realización de um modelo didáctico semiplano de lábio leporino y paladar hendido; presentación del circulo de conversación. Se evaluo el desempeño de los académicos en cada etapa. Resultados: Inicialmente, los estudiantes tenían poco conocimiento sobre el tema. Los modelos didácticos se construyeron facilmente y durante la conversación se utilizaron los modelos didácticos y se compartieron sobre Embriologia, Teratología, aspectos clínicos y tratamiento odontológico de cada fisura representada, evidenciando la efectividad del método. Conclusiones: Las metodologias activas adoptadas y utilizadas en el proceso de planificación, realización y debate sobre lábio leporino, paladar hendido y fisura palatina fueron herramientas valiosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación odontológica.Introdução: A fenda labial e a fissura palatina, apresentam elevada prevalência na população brasileira, sendo necessária uma formação acadêmica de cirurgiões que gere saberes que transformem a realidade. Diante do exposto, o presente manuscrito objetivou descrever o desenvolvimento, a aplicação e a avaliação de uma sequência didática sobre fissuras labiais, palatinas e labiopalatais com enfoque em aprendizagem significativa em que houve a associação de duas metodologias ativas, a construção de modelos didáticos e a sala de aula invertida. Metodologia: A sequência didática foi realizada na educação superior, com equipes de discentes de Odontologia, seguindo três etapas: planejamento; confecção do modelo didático semiplano de fissuras labiais, palatinas e labiopalatais; apresentação em roda de conversa. O desempenho dos acadêmicos foi avaliado em cada etapa. Resultados: Inicialmente, os discentes possuíam pouco conhecimento sobre o tema. Os modelos didáticos foram construídos com facilidade e durante a roda de conversa foram utilizados os modelos didáticos e compartilhados os conhecimentos sobre Embriologia, Teratologia, aspectos clínicos e tratamento odontológico para cada fenda representada, evidenciando a eficácia do método. Conclusões: As metodologias ativas adotadas utilizadas no processo de planejamento, confecção e debate sobre fissuras labiais, palatinas e labiopalatais foram ferramentas valiosas no processo ensino-aprendizagem na educação em Odontologia
Contribuições ao uso coerente da artroscopia em distúrbios temporomandibular
No full textTemporomandibular arthroscopy represents an important procedure for the diagnosis and treatment of temporomandibular joint disorders. It is indicated when less invasive diagnoses are inconclusive, providing a direct approach to examining the joint and allowing detailed visualization of internal structures. Furthermore, temporomandibular arthroscopy represents a less invasive alternative compared to more traditional surgical procedures. With smaller incisions and a more direct approach, it offers patients the chance of a faster and less uncomfortable recovery, making it an attractive option for those seeking relief from TMD symptoms with less downtime and less impact on quality of life. A holistic view of the disease is of fundamental importance for successful treatment.
La artroscopia temporomandibular representa un procedimiento importante para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la articulación temporomandibular. Está indicado cuando los diagnósticos menos invasivos no son concluyentes, proporcionando un abordaje directo para examinar la articulación y permitiendo una visualización detallada de las estructuras internas. Además, la artroscopia temporomandibular representa una alternativa menos invasiva en comparación con los procedimientos quirúrgicos más tradicionales. Con incisiones más pequeñas y un enfoque más directo, ofrece a los pacientes la posibilidad de una recuperación más rápida y menos incómoda, lo que lo convierte en una opción atractiva para quienes buscan alivio de los síntomas de TMD con menos tiempo de inactividad y menos impacto en la calidad de vida. Una visión holística de la enfermedad es de fundamental importancia para un tratamiento exitoso. A artroscopia temporomandibular representa um importante procedimento para o diagnóstico e tratamento de distúrbios na articulação temporomandibular. É indicada quando diagnósticos menos invasivos não são conclusivos, proporcionando uma abordagem direta para examinar a articulação e permitindo uma visualização detalhada das estruturas internas. Além disso, a artroscopia temporomandibular representa uma alternativa menos invasiva em comparação com procedimentos cirúrgicos mais tradicionais. Com incisões menores e uma abordagem mais direta, ela oferece aos pacientes a possibilidade de uma recuperação mais rápida e menos desconfortável, tornando-a uma opção atraente para aqueles que buscam alívio dos sintomas da DTM com menor tempo de inatividade e menor impacto na qualidade de vida. Uma visão holística da doença é de fundamental importância para o sucesso do tratamento
Cirurgia ortognática: a importância dos guias cirúrgicos oclusais no planejamento virtual
No full textThe text presents a comprehensive view of the importance of guides occlusal surgical procedures in Orthognathic surgery, highlighting several benefits of this tool and a critical analysis of the points presented.El texto presenta una visión integral de la importancia de las guías quirúrgicas oclusales en cirugía ortognática, destacando varios beneficios de esta herramienta y un análisis crítico de los puntos presentados. O texto apresenta uma visão abrangente sobre a importância dos guias cirúrgicos oclusais na cirurgia Ortognática, destacando vários benefícios dessa ferramenta e uma análise critica aos pontos apresentado
Documentos oficiais escritos em Alagoas e Pernambuco: uma análise do uso de artigo definido diante de antropônimos
Get PDFEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo central investigar a variação na realização de artigo definido diante de nomes próprios de pessoas, em textos escritos (cartas oficiais) nos estados de Pernambuco e Alagoas. Para isso, foram selecionados 58 documentos oficiais, escritos nos séculos XVIII e XIX, nas regiões que hoje correspondem aos dois estados brasileiros, com o intuito de observar se nos dados selecionados ocorre a variação e, em caso afirmativo, se essa variação sugere diferentes padrões para cada localidade investigada. Os resultados encontrados apontaram para uma tendência de não utilização do artigo definido diante dinate de antropônimos. No entanto, duas ocorrências de uso de artigo definido nesse contexto, em documentos da segunda metade do século XIX, escritos em Pernambuco, que sugerem haver variação a partir desse século, que já se manifestava em textos oficiais
A abordagem do texto literário em um plano de aula virtual para o ensino de Língua Portuguesa
Get PDFThe presence of literature at school is still marked by an approach that does not privilege the literary text as the central object of study, leading to unproductive work, reducing the potential of this type of text, responsible for alienating students from literature. With this in mind, this work aims to analyze the approach to literary text indicated in lesson plans for teaching the Portuguese language, in the final years of elementary school, found on a virtual pedagogical platform. The theoretical foundation focuses on studies on literary texts in the classroom and virtual teaching materials. The methodology is a qualitative approach, in the form of virtual ethnography, analyzing a lesson plan taken from a virtual pedagogical platform, aimed at the 7th year of elementary school for Portuguese language classes. The analysis showed that an approach still persists that does not encourage a meaningful understanding of the literary text, in addition to not making good use of the social function of literature.A presença da literatura na escola ainda é marcada por uma abordagem que não privilegia o texto literário como objeto central de estudo, direcionando a um trabalho pouco produtivo, reducionista das potencialidades deste tipo de texto, responsável por afastar os alunos da literatura. Pensando nisso, este trabalho tem por objetivo analisar a abordagem do texto literário indicada em um plano de aula para o ensino de Língua Portuguesa, no 7º ano do ensino fundamental, encontrado numa plataforma pedagógica virtual. A fundamentação teórica concentra-se em estudos sobre o texto literário em sala de aula e material didático virtual. A metodologia é de abordagem qualitativa, na vertente de etnografia virtual, analisando um plano de aula retirado de uma plataforma pedagógica virtual. A análise evidenciou que ainda persiste uma abordagem que não estimula uma compreensão significativa do texto literário, além de não fazer aproveitamento da função social da literatura