Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
Not a member yet
2210 research outputs found
Sort by
El diseño curricular, su trascendencia para la formación profesional
Get PDFEl objetivo del artículo es exponer los fundamentos teóricos de la Estrategia Metodológica para la formación profesional de los estudiantes del perfil Educación Penal en la carrera Licenciatura en Derecho para el Ministerio del Interior en el contexto cubano. Para su confección fue necesario el planteamiento de la relación que se establece entre las exigencias sociales, el diseño curricular y la formación profesional. Se analizan diferentes definiciones de diseño curricular, las que varían, según criterios de los autores consultados; a partir de su análisis, identifican elementos que constituyen regularidad en correspondencia con sus funciones, de recoger las intenciones educativas por las que ha optado la sociedad y servir de guía para orientar la práctica pedagógica. A partir de las fuentes consultadas, el diseño curricular, posibilita determinar las cualidades a alcanzar por el egresado y la estructura organizacional del proceso docente, a nivel de la carrera y unidades subordinadas.
Palabras claves: currículo, diseño curricular, formación profesional.
ABSTRACT
The objective of the article is to expose the theoretical foundations of the Methodological Strategy for the professional training of the students of the Criminal Education profile in the Bachelor of Law career for the Minint. For its preparation, it was necessary to consider the relationship established between social demands, curricular design and professional training. Different definitions of curricular design are analyzed, which vary, according to the criteria of the authors consulted; Based on their analysis, they identify elements that constitute regularity in correspondence with their functions, to collect the educational intentions for which society has chosen and serve as a guide to guide pedagogical practice. Based on the sources consulted, the curricular design makes it possible to determine the qualities to be achieved by the graduate and the organizational structure of the teaching process, at the level of the career and subordinate units.
Keywords: curriculum, curricular design, professional training
Entornos virtuales para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los circuitos eléctricos
Get PDFEl objetivo del presente estudio es proponer y evaluar la efectividad de aplicaciones educativas basadas en el software de código abierto Scilab, diseñadas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de circuitos eléctricos mediante la simulación y programación como método. Estas aplicaciones se desarrollarán con el fin de mejorar la comprensión de los conceptos teóricos y prácticos de estas asignaturas, y se evaluará su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Estas aplicaciones desarrolladas se incorporan al curso ya existente en la plataforma interactiva MOODLE perteneciente a la universidad para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en entornos virtuales. La investigación se realizó en la carrera de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, Cujae. Cuba.
Palabras claves: entornos virtuales, circuitos eléctricos, Scilab.
ABSTRACT
The objective of this study is to propose and evaluate the effectiveness of educational applications based on the open source software Scilab, designed to improve the teaching-learning process of electrical circuits through simulation and programming as a method. These applications will be developed in order to improve the understanding of the theoretical and practical concepts of these subjects, and their impact on student learning will be evaluated. These developed applications are incorporated into the existing course on the MOODLE interactive platform belonging to the university to improve the teaching-learning process based on virtual environments. The research was carried out in the Electrical Engineering career in the Technological University of Havana, Cuba.
Keywords: virtual environments, electrical circuits, Scilab
EL AUDIOVISUAL EN LA LABOR EDUCATIVA EN EL TERCER GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Get PDFRESUMEN
Se presenta un estudio que emerge de la identificación de situaciones puntuales que evidencian carencias en la labor educativa en el comportamiento de educandos que cursan el cuarto grado de la Institución Educativa “José Antonio Gómez y Bullones”. Reconoce la influencia de la Situación Social del Desarrollo en cualquier proyección interventiva, por lo que asume el carácter audiovisual de las adquisiciones, que distingue a los educandos y se apropia de los aportes de la producción de Vicente González Castro. En ese sentido, aprovecha las potencialidades educativas de la serie Don Polilla. En consecuencia, ofrece guías didácticas para promover el uso del audiovisual en la labor educativa en el cuarto grado de la Educación Primaria. Se asume el tránsito investigativo desde una perspectiva dialéctico materialista, razón que avala su contextualización en torno a las aspiraciones de la UNESCO, la Agenda 2030 y el III Perfeccionamiento Educativo en Cuba. Se concibe la intervención en la práctica desde una proyección dinámica, audiovisual, desarrolladora, contextualizada y educativa, para satisfacer las exigencias de la práctica que propicie la transformación con amenidad y sin bases tradicionalistas. Con su aplicación se advierten transformaciones significativas en torno a la problemática identificada en los educandos.
Palabras clave: audiovisual, labor educativa, guía didáctica, intervención educativa
Key words: audiovisual, educational work, didactic guide, educational intervention.
ABSTRACT
It is presented a study that emerges from the identification of specific situations that evidence deficiencies in the educational work in the behavior of students in the fourth grade of the Elementary School "José Antonio Gómez y Bullones". It recognizes the influence of the Social Situation of Development in any interventive projection, so it assumes the audiovisual character of the acquisitions, which distinguishes the students and appropriates the contributions of Vicente Gonzalez Castro's production. In this sense, it takes advantage of the educational potential of the Don Polilla series. Consequently, it offers didactic guides to promote the use of the audiovisual in the educational work in the fourth grade of Primary Education. The research transit is assumed from a dialectical-materialist perspective, reason that supports its contextualization around the aspirations of UNESCO, the 2030 Agenda and the III Educational Improvement in Cuba. The intervention in practice is conceived from a dynamic, audiovisual, developmental, contextualized and educational projection, to meet the demands of the practice that favors transformation with amenity and without traditionalist bases. With its application, significant transformations are observed in relation to the problems identified in the students
Tareas docentes integradoras: vía para propiciar un aprendizaje desarrollador en los estudiantes de educación primaria
Get PDFContexto: Con el perfeccionamiento de la Educación Superior en Cuba y el proceso de universalización de la enseñanza, reviste gran importancia la elaboración de tareas docentes integradoras de manera que propicie un aprendizaje desarrollador en los estudiantes de la carrera: Licenciatura en Educación Primaria. Por lo que el presente trabajo tiene como objetivo: proponer procederes metodológicos para la elaboración de tareas docentes integradoras a partir de un eje que posibilite integrar los objetivos del año académico, el Modelo del profesional de la Educación Primaria, los contenidos de las asignaturas y la/as disciplinas. Con la utilización de diferentes. Métodos: el análisis documental, la observación y la realización de controles a clases se pudo detectar que esto constituye una de las principales problemáticas en el proceso docente educativo de la carrera. Resultados: Estos procederes metodológicos se incluyeron como uno de los temas a trabajar dentro del Reglamento de Trabajo Metodológico de la carrera en sus diferentes formas. Conclusiones: La propuesta diseñada fue de gran impacto social en las preparaciones metodológicas de los profesores para elaborarlas con un enfoque integrador y contextualizado, de manera que propicie un aprendizaje desarrollador en los estudiantes según los objetivos del Modelo del profesional y como parte del perfeccionamiento de la Educación Superior.
Abstract
Context: With the improvement of the Superior Education in Cuba and the process of universalization of the teaching, you had great importance the elaboration of integrative educational tasks so that it propitiates a learning developer in the students of the career: Degree in Primary Education. For what the present work has as objective: to propose methodological procedures for the elaboration of integrative educational tasks starting from an axis that facilitates to integrate the objectives of the academic year, the Pattern of the professional of the Primary Education, the contents of the subjects and the disciplines. With the use of different Methods: the documentary analysis, the observation and the realization of controls to classes you could detect that this constitutes problematic one of the main ones in the educational process of the career. Results: These methodological procedures were included as one of the topics to work inside the Regulation of Methodological Work of the career in their different forms. Conclusions: The designed proposal was of great social impact in the methodological preparations of the professors to elaborate them with an integrative focus and contextualized, so that it propitiates a learning developer in the students according to the objectives of the professional's Pattern and like part of the improvement of Higher Education. Keywords: integrative axis; methodological procedures; methodological preparation; improvement.
 
Los componentes del proceso de orientación profesional pedagógica: herramientas del profesor de Biología
Get PDFEl desarrollo de la educación en Cuba, su transformación y perfeccionamiento continuo, es uno de los logros de la Revolución. Por ello la formación de las nuevas generaciones de maestros y profesores, constituye una prioridad para el Gobierno cubano; sus resultados son valorados en todos los niveles de dirección del sistema nacional educativo. El proceso de orientación profesional pedagógica en Cuba, cuenta con diversos métodos teóricos y prácticos. Los que se han enriquecido y perfeccionado, por los aportes dados en investigaciones realizadas sobre este tema. En los momentos actuales, en la capital del país, se ha convertido en una necesidad, el completamiento del personal docente, mediante el relevo de las nuevas generaciones, en las diferentes especialidades y niveles de enseñanza, convirtiéndose el proceso de orientación profesional pedagógica, en una de las herramientas fundamentales para el trabajo del docente, en este sentido. El objetivo de este artículo es presentar un conjunto de acciones, mediante los componentes del proceso de orientación profesional pedagógica, para la motivación de los estudiantes hacia la carrera de Biología, como profesión pedagógica en el preuniversitario. Para ello se abordan algunos elementos conceptuales esenciales sobre el proceso de orientación profesional pedagógica, que sustentan la propuesta que se presenta.
Abstract
The development of the education in Cuba, your transformation and endless perfecting, it are of the attainments of the Revolution. For it the formation of the new generations of teachers and teachers, constitute a priority for the Cuban government; your results are valued in all levels of direction of the national educational system. The process of pedagogical professional orientation in Cuba, has various theoretical and practical methods, for each level of education. Those who have been enriched and perfected, for the contributions given in investigations carried out on this subject. At the present time, in the capital of the country, it has become a necessity, the completely of the teaching staff, by means of the relief of the new generations of teachers, in the different specialties and levels of education, becoming the OPP process. In one of the fundamental tools for the teacher's work in this sense. The objective of this article is to present a whole of actions, by means of the components of the process of pedagogic vocational guidance, of the motivation of the students towards the run of Biology, as pedagogic profession in the pre-university. For it they approach some conceptual main elements on the process of pedagogic vocational guidance that sustain the proposal that is presented.
Keywords: actions, motivation, pre-university level, pedagogic run, integral education
 
Estudiantes en situación de vulnerabilidad: un problema social actual en la educación superior dominicana
Get PDFSuccessfully facing the demands of university studies depends on various factors. It is estimated that an important sector of the students of the Autonomic University of Santo Domingo face complex problems, since it is a public university and open to different areas of society. In this sense, the objective of the article is to support the study of the situation of vulnerability that affects university students in Higher Education in Santo Domingo, Dominican Republic, the causes that provoke it and the possibilities of proposing alternative solutions. For such purposes, a thorough bibliographical review and empirical research on the problem were carried out, concluding that student vulnerability influences and determines the university permanence of young people without favorable conditions to study. Indicators of the processes of inequality in the participation in vital social spaces, in the access to goods and services, as well as in the economic distribution were established, sustaining the study in the premise of preventing this situation from its recognition and treatment from the initial and continuous diagnosis, in addition to promoting permanent attention, so that it does not become a predetermined destiny.
El enfrentamiento exitoso a las exigencias que impone el tránsito por los estudios universitario depende de diversos factores. Se estima que un importante sector de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo atraviesa problemáticas complejas, por ser la universidad pública y estar abierta a diversos ámbitos de la sociedad. En este sentido, es objetivo del artículo fundamentar el estudio de la situación de vulnerabilidad que afecta a estudiantes universitarios en la Educación Superior de Santo Domingo, República Dominicana, las causas que la provocan y las posibilidades de proponer alternativas de solución. Para tales fines, se realizó una minuciosa revisión bibliográfica e indagaciones empíricas en torno a la problemática, concluyendo que la vulnerabilidad estudiantil influye y determina en la permanencia universitaria de jóvenes sin condiciones favorables para estudiar. Se establecieron indicadores de los procesos de desigualdad en la participación en espacios sociales vitales, en el acceso a bienes y servicios, así como en la distribución económica, sustentando el estudio en la premisa de prevenir esta situación desde su reconocimiento y tratamiento a partir del diagnóstico inicial y continuo, además de promover la atención permanente, para que no se convierta en un destino prefijado.
 
Algunas consideraciones sobre el empleo de los métodos en las investigaciones pedagógicas
Get PDFDadas las exigencias y necesidades actuales, del desarrollo científico-técnico, se impone una sólida y coherente utilización de los métodos de investigación en los elementos conceptuales que guían la elaboración, el diseño y el desarrollo de tales procesos, cualesquiera que sean los paradigmas que les distinguen. Una formación doctoral que se debe caracterizar por ser académica, innovadora, científica y comunicativa implica la consideración de la selección y uso adecuado de los métodos de investigación, los cuales se subordinan al objetivo como elemento rector en dicho proceso y su misión es guiar al investigador para desarrollar conocimientos sólidos, constatar la situación a la que se enfrenta, contribuir a que la propuesta sea sólida y que sus resultados puedan ser constatados y verificados en su aplicación para el contexto en que se desarrolla la investigación.
Abstract
Abstract
Given the current demands and needs of scientific-technical development, a solid and coherent use of research methods is required in the conceptual elements that guide the elaboration, design and development of such processes, whatever the paradigms that distinguish them. A doctoral training that should be characterized as academic, innovative, scientific and communicative implies the consideration of the selection and adequate use of research methods, which are subordinated to the objective as a guiding element in this process and its mission is to guide the researcher to develop solid knowledge, to verify the situation he/she is facing, to contribute to the proposal being solid and that its results can be verified and verified in their application to the context in which the research is developed.
Keywords: research methods, theoretical and empirical methods
 
El complejo científico educacional en el parque temático pedagógico: ejemplo de educación y desarrollo local
Get PDFFor several years, the Enrique José Varona University of Pedagogical Sciences (UCEJV) has carried out research and educational intervention actions in Ciudad Escolar Libertad (CEL), where the management of educational scientific activity reaffirms that this historic place and symbol of education in The country is currently declared as an "Educational Scientific Complex" (CCE), in the Pedagogical Theme Park (PTP_CEL), made up of educational institutions of all educational levels, from early childhood to higher education.
As a management of the educational scientific activity, work is done on the chaining of the results by projects that reveal the lines of research of the institution and its correspondence with the objectives of the 2030 Agenda for sustainable development.
The objective of this article responds to sharing experiences that show that work aimed at pedagogical innovation in local development is possible from the university relationship with different social actors.
For this, research methods are used - action and systematization of experiences where the scenario is Ciudad Escolar LibertadDurante varios años, la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona (UCEJV) desarrolla acciones de investigación e intervención educativa en Ciudad Escolar Libertad (CEL), donde la gestión de la actividad científica educacional, reafirma que este lugar histórico y símbolo de la educación en el país es actualmente declarado como «Complejo Científico Educacional» (CCE), en el Parque Temático Pedagógico (PTP_CEL), constituido por instituciones educacionales de todos los niveles educativos, desde la primera infancia hasta la educación superior.
Como gestión de la actividad científica educacional se trabaja por el encadenamiento de los resultados por proyectos que revelan las líneas de investigación de la institución y su correspondencia con los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
El objetivo del presente artículo responde a compartir experiencias que demuestran que el trabajo direccionado a la innovación pedagógica en el desarrollo local es posible desde la relación universidad con diferentes actores sociales.
Se utilizan métodos de investigación – acción y sistematización de experiencias donde el escenario es Ciudad Escolar Libertad.
SUMMARY
For several years, the Enrique José Varona University of Pedagogical Sciences (UCEJV) has carried out research and educational intervention actions in Ciudad Escolar Libertad (CEL), where the management of educational scientific activity reaffirms that this historic place and symbol of education in The country is currently declared as an "Educational Scientific Complex" (CCE), in the Pedagogical Theme Park (PTP_CEL), made up of educational institutions of all educational levels, from early childhood to higher education.
As a management of the educational scientific activity, work is done on the chaining of the results by projects that reveal the lines of research of the institution and its correspondence with the objectives of the 2030 Agenda for sustainable development.
The objective of this article responds to sharing experiences that show that work aimed at pedagogical innovation in local development is possible from the university relationship with different social actors.
For this, research methods are used - action and systematization of experiences where the scenario is Ciudad Escolar Libertad
Keywords: local development, pedagogical innovation
 
Sistema de superación desde Educación Avanzada: ciencia y tecnología para el desempeño profesional de docentes
Get PDFThe complex realities of the present-day world, that threaten the existence of the man, demand the articulation of sustainable development strategies that take into account the socioeconomic base, scientific technological creativity, and the education as structuring element. In Cuba, Education has been characterized by leading, accompanying and consolidating the processes and projects of social and economic development, in the fulfillment of its social mandate.
In this context, the Avanced Education, as scientific educational theory, relevance by focusing its objectives on the processes of updating and improving of profesional performance and human improvement. The present article has like objective to argue the pertinence of the systems of overcoming as proposal of the Avanced Education for the improvement of professional performance of teachers in the Higher Education , from the dialectic relationship that is establishes between science and technology in his theoretical bases and scientific-methodological. The systems of overcoming are characterized as an alternative and figure of the Avanced Education and the professional performance of the teachers in Higher Education in the educational and sociopolitical context of current Cuban society. The main results obtained are the validity of the in its theoretical conception as an alternative and its application for the professional improvement of the teachers, in response to current social demands.
Las complejas realidades del mundo actual, que amenazan la existencia del hombre, demandan articular estrategias de desarrollo sostenibles que tomen en cuenta la base socioeconómica, la creatividad científico-tecnológica y la educación como elemento estructurador. En Cuba, la Educación se ha caracterizado por liderar, acompañar y consolidar los procesos y proyectos de desarrollo social y económico, en el cumplimiento de su encargo social. En este contexto, la Educación Avanzada, como teoría científica educativa, cobra relevancia al centrar sus objetivos en los procesos de actualización y perfeccionamiento de los recursos humanos para el mejoramiento del desempeño profesional y el mejoramiento humano. El presente artículo tiene como objetivo argumentar la pertinencia de los sistemas de superación como propuesta de la Educación Avanzada para el mejoramiento del desempeño profesional de los docentes en la Educación Superior desde la relación dialéctica que se establece entre ciencia y tecnología en sus bases teóricas y científico-metodológicas. Se caracteriza a los sistemas de superación como alternativa y figura de la Educación Avanzada y se profundiza en el desempeño profesional de los docentes en la Educación Superior en el contexto educativo y sociopolítico de la sociedad cubana actual. Los principales resultados que se obtienen son la validez de los sistemas de superación en su concepción teórica como alternativa de la Educación Avanzada para dar respuesta a problemáticas en la esfera educativa y su aplicación para el mejoramiento profesional de los docentes, en respuesta a las exigencias sociales actuales.
 
Ejercicios físicos dirigidos a la prevención de conductas sedentarias en estudiantes universitarios
Get PDFA sedentary lifestyle constitutes a challenge in the current technological context, considered today one of the main risk factors for highly prevalent diseases. Sedentary behaviors are materialized expressions of this phenomenon that in young people have become a universal problem. The present investigation was carried out at the University of the Island of Youth with the objective of assessing the effect of the implementation of physical exercises aimed at the prevention of sedentary behaviors in university students of the University "Jesús Montané Oropesa". For the development of this work the following methods were used: analysis and synthesis, induction - deduction, the Historical - logical among the theoretical, observation, documentary analysis and measurement among the empirical methods, among the techniques used for the compilation of data are declared: the survey and the opinion poll, the information was processed from the use of the statistical package SPSS, version 20. As a result, a set of physical exercises that were easy to perform and that can be executed with accessible means and materials were designed. in the environment, thus contributing to the prevention of sedentary behaviors in accounting and finance students.El sedentarismo constituye un reto en el contexto tecnológico actual considerado hoy en día uno de los principales factores de riesgo para enfermedades de alta prevalencia. Constituyen las conductas sedentarias expresiones materializadas de este fenómeno que en los jóvenes se han convertido en una problemática universal. La presente investigación se realizó en la Universidad de la Isla de la juventud con el objetivo de valorar el efecto de la implementación de ejercicios físicos dirigidos a la prevención de conductas sedentarias en estudiantes universitarios de la Universidad "Jesús Montané Oropesa". Para el desarrollo de este trabajo fueron empleados los siguientes métodos: análisis y síntesis, inducción – deducción, el Histórico – lógico entre los teóricos, la observación, el análisis documental y la medición entre los métodos empíricos, entre las técnicas empleadas para la recopilación de datos se declaran: la encuesta y el sondeo de opinión, la información fue procesada a partir del uso del paquete estadístico SPSS, versión 20. Como resultado se diseñó un conjunto de ejercicios físicos de fácil realización y que pueden ser ejecutados con medios y materiales accesibles en el entorno, contribuyendo así a la prevención de conductas sedentarias en estudiantes de la carrera de contabilidad y finanzas.