Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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Un acercamiento a la vida y obra de Cuca Rivero
Get PDFThe present article proposes an approach to the life and work of Cuca Rivero, immersing us in the fascinating world of an emblematic figure in the history of music and pedagogy in Cuba. From an early age, Cuca demonstrated exceptional talent in the musical sphere, and throughout her life, this talent developed and flourished remarkably. Her artistic legacy is distinguished by its versatility, encompassing roles ranging from vocal performance to choral direction and composition.
In summary, Cuca Rivero represents an iconic figure who enriched the musical and educational heritage of Cuba. Her life and work are a tribute to artistic excellence and the transformative power of music education. Her legacy continues to inspire musicians and educators in Cuba and beyond, and her name will endure as a beacon of knowledge and passion for music.El presente artículo propone un acercamiento a la vida y obra de Cuca Rivero, nos sumerge en el fascinante mundo de una figura emblemática en la historia de la música y la pedagogía en Cuba. Desde temprana edad, Cuca demostró un talento excepcional en el ámbito musical, y a lo largo de su vida, este talento se desarrolló y floreció de manera asombrosa. Su legado artístico se distingue por su versatilidad, abarcando roles que van desde la interpretación vocal hasta la dirección coral y la composición.
En resumen, Cuca Rivero representa una figura icónica que enriqueció el patrimonio musical y educativo de Cuba. Su vida y obra son un tributo a la excelencia artística y al poder transformador de la educación musical. Su legado sigue inspirando a músicos y pedagogos en Cuba y más allá, y su nombre perdurará como un faro de conocimiento y pasión por la música
El desarrollo de habilidades comunicativas en los docentes del nivel educativo primario
Get PDFThe development of communicative skills in teachers at the primary Educational level
El objetivo del artículo es explicar el sistema de actividades de superación encaminadas al desarrollo de las habilidades comunicativas en los docentes del nivel de Educación Primaria. El empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos-matemáticos permitió corroborar la necesidad de proporcionar al maestro de la escuela primaria “Adalberto Gómez Núñez”, Plaza de la Revolución, La Habana, la preparación adecuada para el desarrollo de habilidades comunicativas. El fundamento teórico esencial en el trabajo, se basa en el enfoque histórico cultural. Se aplica un sistema de actividades de superación que posibilitan de manera intencionada y organizada favorecer su gradual desarrollo.
Palabras clave: habilidades comunicativas, superación, educación primaria.
ABSTRACT
The objective of the article is to explain the system of improvement activities aimed at the development of communication skills in teachers at the Primary Education level.The use of theoretical, empirical and statistical-mathematical methods allowed corroborating the need to provide the teacher of the "Adalberto Gómez Núñez" elementary school, Plaza de la Revolución, Havana, the adequate preparation for the development of skills communicative. The essential theoretical foundation in the work is based on the historical-cultural approach. On this basis, a system of improvement activities is applied that makes it possible in an intentional and organized way to favor its gradual development.
Keywords: communication skills, improvement activities, Primary Education
La evaluación de impacto de la capacitación: una necesidad
Get PDFEvaluate the impact of training: a need
El presente trabajo tiene como objetivo valorar la necesidad de evaluar el impacto de la capacitación como una herramienta que permite analizar todas aquellas actividades inherentes al proceso de enseñanza aprendizaje y a partir de sus resultados transformar el objeto. Se plantea la interrelación entre necesidad social – proceso de capacitación - impacto social. Así, el contexto plantea exigencias a partir de carencias de conocimientos que se solventan a través de acciones formativas y estas provocan cambios cuantitativos y cualitativos en las personas y las organizaciones con lo que se establece un vínculo de causalidad directo o indirecto.
Palabras clave: evaluación de impacto, capacitación, impacto social.
ABSTRACT
The present work aims to assess the need to evaluate the impact of training as a tool that allows analyzing all those activities inherent to the teaching-learning process and from its results transform the object. The interrelation between social need – training process – social impact is raised. Thus, the context raises demands based on knowledge deficiencies that are solved through training actions and these cause quantitative and qualitative changes in people and organizations with which a direct or indirect causal link is established.
Keywords: evaluate the impact, training, social impact
La medicina veterinaria preventiva desde los servicios comunitarios de la Clínica Docente Veterinaria
Get PDFVeterinary prevention medicine community through services the Veterinary Teaching Clinic
El objetivo del artículo es brindar información científica que permita una crianza adecuada de estas mascotas y de otros animales con fines alimenticios, así como dar conocimientos sobre las principales enfermedades zoonósicas en Cuba y su prevención. Tiene en cuenta la experiencia acumulada desde los años 2017 al 2020 con los servicios brindados a la comunidad aledaña a través de la Clínica Docente Veterinaria Román Vasallo Pérez de la Facultad de Educación en Ciencias Técnicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana, Cuba acercando a los estudiantes a la comunidad y trayendo la comunidad que cría animales domésticos a la universidad, en un binomio para preservar la salud animal, la salud humana y la salud ambiental.
Palabras claves: medicina veterinaria, salud animal, comunidad.
ABSTRACT
The purpose of this paper is to provide scientific information that allows the proper upbringing of these pets and other animals for food purposes, as well as to provide knowledge about the main zoonotic diseases in Cuba and their prevention. It takes into account the experience accumulated in the last 3 years from 2017 to 2020 with the services provided to the surrounding community through the Veterinary Teaching Clinic Roman Vasallo Perez, of the Faculty of Education in Technical Sciences, University of Sciences Pedagogical Enrique Jose Varona, Havana, Cuba, bringing students closer to the community and bringing the community that raises domestic animals to the university, in a binomial to preserve animal health, human health and environmental health.
Keywords: veterinary medicine, animal health, communit
Acompañamiento universitario ante los desafíos de la prevención de desastres
Get PDFUniversity accompaniment in front of the challenges of the prevention of disasters
El objetivo del artículo es analizar la evolución del vínculo Universidad – Empresa – Gobierno – Sociedad, desde la concepción del municipio y la gestión del conocimiento en el desarrollo local, como fundamentos en las perspectivas del diagnóstico de necesidades, que muestra la experiencia del Centro Universitario Municipal Abreus, Cienfuegos, Cuba, a partir de la elaboración de un Programa de superación posgraduada a tono con la concepción en la prevención de desastres. Los resultados apuntaron que la gestión del conocimiento, es una riqueza potencial, luego, la identificación de necesidades de conocimiento, se constituye como una herramienta que supone revertir la realidad manifiesta en dichos vínculos, favoreciendo el desarrollo local desde la prevención y el acompañamiento del Centro Universitario Municipal en la gestión del posgrado.
Palabras clave: desarrollo local, vínculo Universidad – Empresa – Gobierno - sociedad
ABSTRACT
The objective of this article is to analize the relation betwen University – enterprice – goverernment- society, from the conception of the municipality and the step of the knowledge in the local development like foundations, in the perspectives of the diagnosis of needs, that you show the experience of the Centro Universitario Municipal Abreus, Cuba, as from the elaboration of a Program of postgraduate overcoming to, tone – gevernment is constituted like axle in this work, whose objective is the realization of a theoretic analysis of the evolution of the link –With the conception in the prevention of disasters. The results pointed than the step of knowledge, a potential riches are, next, the identification of needs of knowledge, it gets constituted like a tool that involves reverting the manifest reality in the aforementioned links, favoring the local development from prevention and the accompaniment of the University Municipal Center in the posgrado's step.
Keywords: local development, relation University – enterprice – goverernment- societ
POLIMEDIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUA ESPAÑOLA EN SEGUNDO GRADO
Get PDFRESUMEN
El estudio que se presenta refiere la propuesta de actividades para contribuir al uso de los medios audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española en segundo grado. Parte de reconocer las carencias en la práctica en torno al desempeño cognitivo de los educandos y de la preparación de los docentes para el aprovechamiento de las potencialidades de estos medios de enseñanza-aprendizaje. En ese sentido, desde una perspectiva dialéctica materialista ahonda en sus causas, consecuencias y proyecta una propuesta interventiva que reconoce las potencialidades de las polimedias que crea la investigadora para satisfacer las exigencias de la práctica, al mismo tiempo ofrece el sistema de actividades para cada una de ellas. Enriquece la propuesta con el diseño de otras que incluyen pequeñas cápsulas audiovisuales, documentales y fragmentos de videos que integra con visión sistémica con sopas de letras, imágenes diversas, ejercicios de completamiento de ideas y otras. Le distingue el carácter: desarrollador, contextualizado, audiovisual y mediado. Proyecta la implementación como continuidad del estudio.
Palabras clave: medio audiovisual, proceso de enseñanza-aprendizaje, polimedia, actividad
ABSTRACT
The study presented here refers to the proposal of activities to contribute to the use of audiovisual media in the teaching-learning process of Spanish Language in second grade. It is based on the recognition of the deficiencies in practice regarding the cognitive performance of students and the preparation of teachers to take advantage of the potential of these teaching-learning media. In this sense, from a dialectical materialist perspective, she delves into its causes, consequences and projects an interventive proposal that recognizes the potentialities of the multimedia that the researcher creates to satisfy the demands of the practice, at the same time she offers the system of activities for each one of them. She enriches the proposal with the design of others that include small audiovisual capsules, documentaries and fragments of videos that she integrates with a systemic vision with word searches, diverse images, exercises to complete ideas and others. It distinguishes its character: developmental, contextualized, audiovisual and mediated. It projects the implementation as a continuity of the study.
Keywords: audiovisual media, teaching-learning process, polymedia, activity.
 
La Enseñanza por Proyecto como Tecnología Educativa en la Optimización Matemática II
Get PDFThis research is based on how mathematical modeling is a key tool for society and how much it would affect its poor performance by professionals in this area. The teaching method by project is also analyzed as an effective and practical educational technology to solve the problem posed. The objective is to analyze the use of project-based teaching as an educational technology to favor the teaching-learning process of mathematical optimization II in the third year of the mathematics career. For this, an analysis of the fundamental concepts of project-based teaching and educational technology is carried out. The main characteristics of the subject mathematical optimization II are also exposed and how this method will favor the teaching and learning process of optimization. As a result, it is shown that project-based teaching is an educational technology that can be implemented in the improvement of the teaching-learning process of mathematical optimization.En esta investigación se fundamenta como la modelación matemática es una herramienta clave para la sociedad y cuanto afectaría el mal desempeño de la misma por parte de los profesionales de esta área. También se analiza el método enseñanza por proyecto como una tecnología educativa eficaz y práctica para resolver el problema planteado. El objetivo es analizar el empleo de la enseñanza basada en proyecto como una tecnología educativa para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la optimización matemática II en el tercer año de la carrera de matemática. Para ello, se realiza un análisis de los conceptos fundamentales de la enseñanza basada en proyecto y de tecnología educativa. También se exponen las principales características de la asignatura optimización matemática II y como este método favorecerá el proceso de enseñanza y aprendizaje de la optimización. Como resultado se demuestra que la enseñanza basada en proyecto es una tecnología educativa que se puede implementar en el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje de la optimización matemática
Atención logopédica para la estimulación del lenguaje y la comunicación en infantes con necesidades educativas especiales
Get PDFThe term language refers to the system of symbols and rules shared by human beings and to all types of communication where gestures, postures, facial expressions, sound, linguistic codes are transmitted in their oral and written form. However, not all infants develop in the same way and sometimes there are alterations that require specialized attention. One of the most frequently identified problems are those related to language development, which on multiple occasions can generate or are associated with other special educational needs. Speech therapy care for infants with special educational needs is of vital importance, therefore early identification, care and follow-up in order to correct or compensate for these alterations has a positive impact on personal, school and social development from childhood. In order to verify how speech therapy influences the development of language and communication, it was applied to 30 infants with special educational needs during a period of 2 cycles of speech therapy treatment (56 days) of treatment and a frequency of one hour daily. An experimental study, initial and final speech therapy exploration was carried out, applying the Oral Expression and pronunciation Assessment scale as an evaluative battery to verify the delay in language development. The initial and final results were compared calculating the percentage of improvement. The applied logopedic intervention positively influenced the development of language and communication in the group of infants investigated.El término de lenguaje se refiere al sistema de símbolos y reglas compartidos por los seres humanos y a todo tipo de comunicación donde se trasmiten gestos, posturas, expresiones faciales, sonidos, códigos lingüísticos en su forma oral y escrita. Sin embargo, no todos los infantes se desarrollan de igual manera y en ocasiones se presentan alteraciones que precisan una atención especializada. Uno de los problemas que se identifican con más frecuencia son los relacionados con el desarrollo del lenguaje, los que en múltiples ocasiones pueden generar o se presentan asociados a otras necesidades educativas especiales. La atención logopédica a infantes con necesidades educativas especiales alcanza vital importancia, por tanto la identificación temprana, la atención y seguimiento en aras de corregir o compensar estas alteraciones repercute de manera positiva en el desarrollo personal, escolar y social desde la infancia. Con la finalidad de comprobar cómo influye la atención logopédica en el desarrollo del lenguaje y la comunicación se aplicó la misma a 30 infantes con necesidades educativas especiales durante un período de duración de 2 ciclos de tratamiento logopédico (56 días) y una frecuencia de una hora diaria. Se realizó un estudio experimental, exploración logopédica inicial y final aplicando como batería evaluativa la Escala de Evaluación de la Expresión Oral y la Pronunciación para constatar el retraso en el desarrollo del lenguaje. Se compararon los resultados iniciales y finales calculando el porcentaje de mejoría. La intervención logopédica aplicada influyó positivamente en el desarrollo del lenguaje y la comunicación en el grupo de infantes investigados
Tres dimensiones para formar una cultura audiovisual
Get PDFThis article aims to contribute to making early childhood visible in social research on audiovisual consumption, highlighting the imminent need for educators capable of taking advantage of the potential offered by the current media world, not only as a source of entertainment for children, but as a source of development. Achieving this implies university professional training processes capable of assuming the new demands of society and of developing an audiovisual culture in future professionals in early childhood education. The text that is presented shows, as a partial result of an investigation with this purpose, a proposal from three dimensions: gnoseological, instrumental and evaluativeEl presente artículo pretende contribuir a visibilizar la primera infancia en las investigaciones sociales sobre consumo audiovisual, destacando la inminente necesidad de contar con educadores/as capaces de aprovechar las potencialidades que brinda el mundo mediático actual, no solo como fuente de entretenimiento para los más pequeños/as, sino como fuente de desarrollo. Lograrlo supone procesos, de formación profesional universitaria, capaces de asumir las nuevas exigencias de la sociedad y de desarrollar una cultura audiovisual en los futuros profesionales de la educación de la primera infancia. El texto que se presenta muestra, como resultado parcial de una investigación con dicha finalidad, una propuesta de formación mediante tres dimensiones: gnoseológica, instrumental y valorativ
La gestión de la inclusión socioeducativa desde la formación inicial del docente
Get PDFIn the current context, the article addresses socio-educational inclusion as a perspective of high social, scientific and human relevance in Education that attracts the attention of academics, international organizations and top-level summits worldwide, as well as a majority of citizensIn the current context, the article addresses socio-educational inclusion as a perspective of high social, scientific and human relevance in Education that attracts the attention of academics, international organizations and top-level summits worldwide, as well as a majority of citizens. This perspective gives new meaning to the classical conception of special education and school integration, since its content is naturally connected with regular education and its demands for profound reform.
El artículo aborda en el contexto actual, la inclusión socioeducativa como una perspectiva de alta relevancia social, científica y humana en Educación que concita a nivel mundial la atención de académicos, organismos internacionales y de cumbres del más alto nivel, así como de una mayoritaria ciudadanía. Dicha perspectiva resignifica la concepción clásica de la educación especial y de la integración escolar, toda vez que su contenido entronca de manera natural con la educación regular y con sus demandas de reforma profunda