Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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Dónde, cuándo y cómo usar mapas como parte de la enseñanza médica
Get PDFNowadays, society needs to train professionals with an interdisciplinary approach so that their professional performance is competent. In this sense, the present work is oriented to exemplify ways of including work with maps in the general practitioner's training process. The research was based on a documentary analysis of the Study Plan E of the Medicine Career, with the purpose of identifying the subjects with the greatest potential for the use of maps within their teaching means. The increase in the use of maps as part of medical teaching and performance, associated with the potential of these media in the explanation of where, how and why the health-disease process is affected, as well as in the orientation and planning of health actions, lead to the need for their inclusion in medical teaching.En la actualidad la sociedad necesita formar profesionales con un enfoque interdisciplinario de manera que su desempeño profesional sea competente. En tal sentido el presente trabajo se orienta a ejemplificar formas de inclusión de trabajo con mapas en el proceso formativo del médico general. La investigación partió de la realización de un análisis documental al Plan de estudio E de la carrera de Medicina, con la finalidad de identificar las asignaturas con mayores potencialidades para el empleo de mapas dentro de sus medios de enseñanza. El incremento del empleo de mapas como parte del desempeño y la enseñanza médica, asociado a las potencialidades que poseen estos medios en la explicación de dónde, cómo y por qué se afecta el proceso salud-enfermedad, así como, en la orientación y planificación de acciones de salud, conducen a la necesidad de su inclusión dentro de la docencia médica
Periodización de la educación musical en la escuela pública cubana de la primera mitad del siglo xx
No full textThis article is part of an ongoing doctoral research, which aspires to systematize the historical-pedagogical process of musical education in Cuba in the Neocolonial Republic. To do this, the logical historical method, the inductive-deductive and the analytical-synthetic method are used. In addition, those of historical-educational research such as bibliographical registration, criticism of documentary sources - consulted in the personal archives of Joaquín Rodríguez Lanza y Carbonell and César Pérez Sentenat, magazines treasured in the funds of institutions such as the National Museum of Music, the Museum of Education and the José Martí National Library. The triangulation of this information and the testimony of personalities who practiced teaching in the context in question. The study allowed us to periodize the period, determine the main milestones and reveal the practical actions of personalities linked to the public school, all of which needs to be known by educational historians and teachers in charge of training music educators today.El artículo forma parte de una investigación doctoral, que se desarrolla para revelar la evolución del proceso histórico-pedagógico de la educación musical de Cuba en la República Neocolonial. Para ello se acude al análisis crítico de las fuentes documentales, consultadas en los archivos personales de Joaquín Rodríguez Lanza y Carbonell y César Pérez Sentenat, personalidades que desempeñaron un rol esencial en la dirección del proceso de educación musical en las escuelas públicas de este período histórico. También se analizan revistas de la materia, atesoradas en los fondos de instituciones como el Museo Nacional de la Música, el Museo de la Educación y la Biblioteca Nacional José Martí. Esta información documental se triangula con las fuentes orales mediante el testimonio que ofrecen personalidades que ejercieron el magisterio en el contexto en cuestión. El estudio permitió determinar los principales hitos y revelar el accionar práctico de personalidades vinculadas al desarrollo de la educación musical en la escuela pública
Educación integral de la sexualidad y la prevención de la violencia en la pareja adolescente
Get PDFEl articulo tiene como objetivo revelar la importancia de la educación integral de la sexualidad adolescente desde la caracterización de las relaciones de pareja en estas edades para la prevención de la violencia. Se presentan los fundamentos teóricos y metodológicos que evidencian la importancia de la misma en la preparación del adolescente con información, actitudes, valores y habilidades necesarias para tomar las mejores decisiones y asumir una sexualidad plena, sana, responsable a lo largo de sus vidas. El estudio parte de los objetivos y fines que la educación cubana en sinergia con la agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
Palabras clave: educación integral de la sexualidad, sexualidad adolescente, prevención de la violencia.
ABSTRACT
The article aims to reveal the importance of comprehensive adolescent sexuality education from the characterization of couple relationships at these ages for the prevention of violence. The theoretical and methodological foundations are presented that show its importance in preparing adolescents with the information, attitudes, values and skills necessary to make the best decisions and assume a full, healthy, responsible sexuality throughout their lives. The study is based on the objectives and purposes of Cuban education in synergy with the 2030 agenda for Sustainable Development.
Keywords: sexuality education, adolescent sexuality, prevention of violenc
La preparación del docente en la labor educativa con escolares víctimas de violencia intrafamiliar
Get PDFLa violencia intrafamiliar es uno de los problemas más comunes de la sociedad, aunque la mayor parte del tiempo es dentro del hogar, pueden surgir señales en la institución educativa. El tiempo que permanecen los estudiantes en las instituciones escolares es similar con el que pasan en sus hogares, lo que da lugar a que se genere un ambiente familiar entre todos los factores que lo integren, provocando que se entrelacen vínculos afectivos o sociales entre estudiantes y docentes. Por tal motivo los docentes deben estar preparados no sólo académicamente en sus contenidos, también conocer a los estudiantes, prestar atención a su forma de ser, pensar, sus valores e integridad física, para que en cualquier oportunidad siempre y cuando sea necesario intervenir. El trabajo que se presenta corresponde a la etapa de planificación del método científico que orienta la futura investigación que se realizará y que lleva por título: La preparación del docente en la labor educativa con escolares víctimas de violencia intrafamiliar. Aquí se fundamenta el tema y se presentan los componentes del diseño teórico y metodológico. Con este trabajo se hará resaltar la importancia que tiene la preparación del docente para la formación educativa de estudiantes víctimas de violencia intrafamiliar
Las prácticas preprofesionales en el Centro de Investigaciones Metalúrgicas
Get PDFEl trabajo tiene como objetivo realizar un análisis teórico sobre las prácticas preprofesionales en el Centro de Investigaciones Metalúrgicas, La Habana, Cuba. En el trabajo se abordan los laboratorios y las prácticas de laboratorios. Las funciones de las prácticas de laboratorio se pueden definir en tres grupos fundamentales, desde el punto de vista académico, laboral e investigativo. Se enlaza lo relacionado sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones con los laboratorios. Se caracterizan los medios de enseñanza que favorecen la transmisión de conocimientos. El estudio se lleva a cabo con la realización de varios tipos de ensayos específicamente en laboratorios.
Palabras clave: práctica de laboratorio, prácticas preprofesionales, medios de enseñanza.
ABSTRACT
The objective of the work is to carry out a theoretical analysis of pre-professional practices at the Metallurgical Research Center, Havana, Cuba. The work addresses laboratories and laboratory practices. The functions of laboratory practices can be defined in three fundamental groups, from the academic, work and research point of view. Things related to Information and Communications Technologies are linked to the laboratories. The teaching media that favor the transmission of knowledge are characterized. The study is carried out by carrying out several types of tests specifically in laboratories.
Keywords: laboratory practices, pre-professional practices, teaching media
El uso de las Tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Get PDFEl objetivo de este artículo, es presentar una estrategia didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje de la Agroecología en la formación del Licenciado en Derecho de la Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Cuba, aplicando las tecnologías. El método general empleado es el Criterio censal. Esta es una investigación de análisis de datos cualitativos en forma de observaciones y los cuantitativos a partir de entrevistas estructuradas a estudiantes, su estudio y descripción de la documentación. El resultado teórico es añadir el trabajo independiente como cualidad dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de la Agroecología en la Licenciatura en Derecho y el principal resultado práctico es una estrategia didáctica con el uso de las tecnologías.
Palabras clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación, Licenciado en Derecho, Agroecología.
ABSTRACT
The objective of this article is to present a didactic strategy for the teaching-learning process of Agroecology in the formation of the Bachelor of Law in the University of Sancti Spíritus Jose Marti Perez, Cuba, applying technologies. The general method used is the Census Criterion. This is an investigation of qualitative data analysis in the form of observations and quantitative data from structured interviews with students, their study and description of the documentation. The theoretical result is to add independent work as a quality within the teaching-learning process of Agroecology in the Law Degree and the main practical result is a didactic strategy with the use of technologies.
Key Word: Information and communication technologies, Bachelor of Law, strategy
Reconfiguración de redes para reducir pérdidas en circuitos de distribución. Un caso de estudio
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo proponer mejoras técnicas y organizativas para disminuir las pérdidas en la distribución de energía eléctrica tomándose como caso de estudio el circuito C-14 de distribución a 13,2 kV del municipio capital San José de las Lajas en la provincia Mayabeque, Cuba. Con las mejoras realizadas al circuito, los valores de pérdidas de potencia en porcentaje decrecieron desde un valor de 3,76 % a 2,31 %. Los niveles de caídas de tensión en porcentaje disminuyeron desde un valor de 8,17 % a 5,29 %. Según el análisis económico, se recuperó la inversión en un período de dos años y obteniéndose un ahorro de energía eléctrica de 131 082,45 kWh/año.
Palabras clave: pérdidas en la distribución de energía eléctrica, reconfiguración de circuitos de distribución.
ABSTRACT
The present work aims to propose technical and organizational improvements to reduce losses in the distribution of electricity, taking as a case study the C-14 distribution circuit at 13,2 kV of the capital municipality of San José de las Lajas in the Mayabeque province, Cuba. With the improvements made to the circuit, the power loss values in percentage decreased from a value of 3,76 % to 2,31 %. The voltage drops levels in percentage decreased from a value of 8,17% to 5,29%. On the economic analysis, recovering the investment in a period of two years and obtaining electrical energy savings of 131 082,45 kWh / year.
Keywords: losses in the distribution of electricity, reconfiguration of distribution circuits
Habilidades profesionales y competencias. Pilares de la formación en la educación técnica y profesional
Get PDFEl material tiene como objetivo exponer las consideraciones de los autores sobre las habilidades profesionales y competencias en la educación técnica y profesional. Aborda las habilidades como forma de asimilación de la actividad y su desarrollo desde las primeras edades, el tratamiento didáctico de las habilidades profesionales en la Educación Técnica Profesional y sus características particulares, así como las competencias en el contexto educativo contemporáneo y la necesidad impostergable de implementarlas en la formación profesional. La publicación es un homenaje póstumo al Dr. C. Aker Aragón Castro, destacado profesor e investigador sobre la educación técnica y profesional.
Palabras clave: habilidades profesionales, competencias, educación técnica y profesional
ABSTRACT
The material aims to present the authors' considerations about professional skills and competencies in technical and professional education. It addresses skills as a form of assimilation of the activity and its development from the earliest ages, the didactic treatment of professional skills in Vocational Technical Education and its particular characteristics, as well as competencies in the contemporary educational context and the urgent need to implement them. in vocational training. The publication is a posthumous tribute to Dr. C. Aker Aragón Castro, a prominent professor and researcher on technical and professional education.
Keywords: professional skills, competencies, technical and professional education
Preparación a los agentes educativos de un Hogar de niños sin amparo familiar
Get PDFSe presenta un estudio sobre la preparación a los agentes educativos en la aplicación de métodos de trabajo educativo en un Hogar de Niños sin Amparo Familiar. La perspectiva teórica del mismo se encuentra en el carácter transformador y desarrollador de los procesos pedagógicos, del perfeccionamiento del desempeño profesional en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. La autora a través de sus vivencias, las indagaciones teóricas y empíricas realizadas durante el proceso investigativo, determinó elementos significativos que caracterizan el proceso de preparación de los agentes educativos, así como corroboró el estado actual del trabajo educativo. Fueron empleadas la entrevista y la observación como principales técnicas de recogida de información, complementadas con la revisión de documentos oficiales, participan 15 trabajadoras del Hogar. Los resultados revelan la falta de preparación metodológica de estos agentes, lo que exige a la autora la modelación de un sistema de talleres metodológicos como futura propuesta de preparación a los agentes educativos para desempeñar con eficacia su trabajo
Sinergia entre la investigación formativa, científica y los procesos de investigación en la comunidad académica
Get PDFFormative research promotes the development of skills and competencies that improve the quality of the process, encourage innovation, contribute to comprehensive training and facilitate the connection between theory and practice. In this sense, the article reveals the articulation between the basic relationships of formative and scientific research and the research processes of the Public Accounting program of the Antonio José Camacho University Institution, in an intervention proposal from the pedagogical sciences. From a mixed approach, the methods used include the systematization of information from documents, articles, magazines and research works related to the object of study and in data collection, surveys are applied to members of the educational community. The indicators that allow us to approximate the current state of the investigative processes in the program are analyzed and tabulated. As a result of the theoretical investigations carried out, the foundations and relationships that contribute to the improvement of research in the program are identified, the current state, the pedagogical and curricular guidelines, as well as the educational purposes of these processes are characterized. The study made possible the design of a theoretical-methodological conception that is distinguished by its character: humanistic, contextualized, systemic, flexible, participatory and collaborative.
Resumen
La finalidad de esta investigación es darle sentido y pertinencia a la investigación abordada desde lo curricular, a través, de una concepción teórica metodológica se elaboraron las relaciones básicas para articular los procesos de investigación: proyecto integrador, proyectos de grado, semillero de investigación, con los procesos de investigación formativa y científica desarrollados en el programa de Contaduría Pública de la Institución Universitaria Antonio José Camacho. Se hizo una aproximación a relacionar e integrar la investigación formativa con la científica, en pro de una cualificación investigativa que sirva para el desarrollo de los estudiantes, docentes, la institución, la región y el país. El tipo de investigación es descriptiva, abordando un enfoque mixto, de manera cualitativa se realiza la sistematización de la información en documentos, artículos, revistas y trabajos investigativos relacionados con el objeto de estudio, para identificar las relaciones y proponer la articulación de los procesos de investigación y a partir del componente cuantitativo se aplica los instrumentos y técnicas de recolección de la información, se analiza y tabula los indicadores que permiten un acercamiento al estado actual de los mencionados procesos que se desarrollan en el programa, la encuesta se aplica a algunos miembros de la comunidad educativa, que son la población y muestra de interés en la presente investigación.