Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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Percepción para educadoras en torno a la atención de cualidades morales en la Primera Infancia
Get PDFThe childhood Day Care Center is a social institution whose main mission is the formation of the new generations of the present and the future, it must manage all the agents and agencies that intervene in the education of the students with a flexible, participatory, democratic character, for It is important that from the III improvement work is done with the personal social dimension, developing feelings, convictions, cultural habits, emotions, developing fully when working on other dimensions such as relationship with the environment, communication, as well as the preparation that educators must have to guide families as basic cells of society, which influence a human group, being the bearer of behavior patterns, education may have the mandate to contribute to the formation of moral qualities, the family is responsible, both drink assume the responsibility of leading by example in each of its actions, keeping in mind that society is not the same as always with the arrival of Covid-19, with the pairing of State and Individual property, what is happening with our children and the individualism that is becoming connected when children no longer want to distribute what they have, perhaps social situations will make us another type of man. What does Cuban education have to be then to form that civic education? The development of feelings plays a fundamental role. Nobody loves what they don't know, but knowing without emotion can leave students indifferent.El círculo infantil es una institución social que tiene como principal misión la formación de las nuevas generaciones del presente y el futuro, tiene que lograr dirigir aceptadamente todos los agentes y agencias que interviene en la educación de los educandos con carácter flexible, participativo y democrático, para eso es importante que desde el III Perfeccionamiento se trabaje con la dimensión social - personal, desarrollando sentimientos, convicciones, hábitos culturales, emociones, desarrollándose integralmente cuando se trabajan otras dimensiones como relación con el entorno, así como la preparación que deben tener las educadoras para orientar a las familias como células básicas de la sociedad, las cuales influyen en un grupo humano, siendo portadora de normas patrones de conductas, la educación puede tener el mandato de contribuir a la formación de cualidades morales, la familia es responsable, ambas beben asumir la responsabilidad de predicar con el ejemplo en cada una de sus acciónales, manteniendo presente que la sociedad no es la de siempre con la llegada de la Covid-19, con el binomio de propiedad Estatal e Individual, ¿Que está pasando con nuestros niños y el individualismo que se está entroncando cuando los niños ya no quieren repartir lo que tienen, acaso las situaciones sociales nos va a formar otro tipo de hombre. ¿Qué tiene que ser entonces la educación cubana para formar esa educación ciudadana? El desarrollo de sentimientos juega un papel fundamental. Nadie ama lo que desconoce, pero conocer sin emotivo puede dejar indiferente a los educandos
Hacia una concepción de las didácticas particulares en la formación del maestro primario
Get PDFThe particular didactics of the Bachelor’s Degree in Primary Education form part of the Principal Integrating Discipline, conceived on the basis of the career professional model and responding to a broad profile with a trans-disciplinary conception. This article aims to socialize the improvement of particular didactics in the career of Primary Education developed at the University of Pedagogical Sciences Enrique José Varona. Elements of action-participatory research were taken into account with the intervention and reflection of: students and teachers in the career, officials and managers of the selected educational institutions. Elements of research-action-participation were considered, with the intervention and reflection of: students and teachers in the career, officials and managers of selected educational institutions. Methodological procedures were used to ensure the reliability of the information obtained, such as: triangulation of sources and combination of oral, visual and documentary research techniques. The new concept of the content of the particular didactics which form part of the Main Integrating Discipline based on the unit theory-practice is disseminated.
Las didácticas particulares de la Licenciatura en Educación Primaria, forman parte de la Disciplina Principal Integradora, concebida a partir del Modelo del Profesional de la carrera y responde a un perfil amplio, con una concepción trans e interdisciplinaria. Este artículo tiene como objetivo sustentar el perfeccionamiento de las didácticas particulares en la carrera de Educación Primaria desarrollada en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. Se consideraron elementos de la investigación-acción-participativa con la intervención y reflexión de: estudiantes y profesores de la carrera, funcionarios y directivos de las instituciones educativas seleccionadas. Se emplearon procedimientos de carácter metodológico que garantizaron la confiabilidad de la información obtenida, como son: la triangulación de fuentes y la combinación de técnicas de investigación oral, visual y documental. Se divulga la nueva concepción del contenido de las didácticas particulares que forman parte de la Disciplina Principal Integradora basada en la unidad teoría-práctica.
 
La dimensión jurídica y la seguridad nacional
Get PDFEl artículo fundamenta desde el marco conceptual, la importancia de la dimensión jurídica para el fortalecimiento y consolidación de la Seguridad Nacional en Cuba, a partir de su contribución a las diferentes dimensiones que lo integran, ante posibles amenazas, que puedan atentar contra los intereses de la Revolución y del pueblo. Con la globalización neoliberal, la seguridad jurídica ha dejado de ser una garantía dada al ciudadano por el estado, de que su persona, sus bienes y sus derechos no serán violentados, para convertirse, en una herramienta legal utilizada por los estados para favorecer a los grandes intereses económicos nacionales y extranjeros por encima de los intereses de sus pueblos.
Palabras clave: Seguridad nacional, seguridad jurídica, dimensión jurídica.
ABSTRACT
The article bases from the conceptual framework, the importance of the legal dimension for the strengthening and consolidation of National Security in Cuba, based on its contribution to the different dimensions that comprise it, in the face of possible threats of an external and internal nature, which may attack the interests of the Revolution and the people. With neoliberal globalization, legal certainty has ceased to be a guarantee given to citizens by the state, that their person, property and rights will not be violated, to become a legal tool used by states to dispossess and favor to the great national and foreign economic interests above the interests and human rights of their peoples.
Keywords: National security, legal security, legal dimensio
Sistema de acciones para la formación de estrategias de aprendizaje en la especialidad de Comercio
Get PDFEl objetivo del artículo es presentar un sistema de acciones que contribuya a la formación de estrategias de aprendizaje en los educandos de primer año de la especialidad de Comercio, en el Centro Politécnico Economía Habana, La Habana, Cuba. Durante el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos y empíricos que conjuntamente con el análisis de frecuencias absolutas y relativas como método estadístico complementario permitieron un análisis de los resultados del diagnóstico inicial y final.
Palabras clave: especialidad de Comercio, formación de estrategia de aprendizaje, sistema de acciones
ABSTRACT
The objective of the article is to show a system of actions that it contributes to the formation of learning strategies in the educandos of first year of the specialty of Trade in the Center Polytechnic Economy Havana, Havana, Cuba. During the development of the investigation theoretical and empiric methods were used that jointly with the analysis of absolute and relative frequencies as complementary statistical method allowed an analysis of the results of the initial and final diagnosis.
Keywords: specialty of Trade, learning strategy, system of action
Las tecnologías de la información y las comunicaciones al servicio de la enseñanza
Get PDFLa sociedad cubana contemporánea demanda una alta competencia profesional y preparación científica, dígase dominio de lenguas extranjeras, así como de las tecnologías de la información y las comunicaciones, para alcanzar un desarrollo social y económico a la altura de los estándares internacionales. De ahí la necesidad del uso de las TIC para mantener la labor educativa en la modalidad semipresencial. Para ello se propone crear una multimedia con el objetivo de desarrollar la comunicación oral en inglés en los estudiantes de la Escuela Ramal del Ministerio de Turismo, cuyo objeto social es la capacitación de los especialistas del sector, por constituir este un renglón de la economía de importancia fundamental. 80 estudiantes componen la población y la muestra 27 - un 33% de la población-. Se empleó como método fundamental la observación científica (instrumento - guía de observación); otros métodos empíricos: entrevista a profesores (instrumento - guía de entrevista) y encuesta a estudiantes (instrumento - cuestionario) y como métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico - lógico y sistematización. En los resultados, el nivel de significancia fue de .01. El estudio permitió diagnosticar el estado actual de la comunicación oral y se evidencia la necesidad de un medio de enseñanza más actualizado
Educación ambiental, un mecanismo pedagógico para las asignaturas técnicas sobre obras civiles
Get PDFThis article refers to the need to base environmental education as a pedagogical mechanism for sustainability, due to the limited knowledge and updating of environmental education in students of the Bachelor's Degree in Construction Education from the professional pedagogical process of the discipline Project, Construction and Conservation of Civil Works, specifically the subjects. As a solution to this problem, the insertion of the environmental content is proposed from the pedagogical assumptions as a response to a social demand. An analysis of definitions and considerations of pedagogues and authors, environmental and sustainability concepts associated to contents of the discipline Project, Construction and Conservation of Civil Works for the development of environmental education in students and teachers is carried out. The philosophical, sociological, psychological, pedagogical and technological foundations that contribute to the determination of methods, conceptions and results from the theoretical and methodological point of view are results, meaning new ways to work on environmental education.El presente artículo refiere la necesidad de fundamentar la educación ambiental como un mecanismo pedagógico para la sostenibilidad, por el limitado conocimiento y actualización de la educación ambiental en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Construcción desde el proceso pedagógico profesional de la disciplina Proyecto, Construcción y Conservación de Obras Civiles, específicamente las asignaturas. Como vía de solución a esta problemática, se propone la inserción del contenido medioambiental desde los presupuestos pedagógicos como respuesta a una demanda social. Se realiza un análisis de definiciones y consideraciones de pedagogos y autores, conceptos ambientales y de sostenibilidad asociados a contenidos de la disciplina Proyecto, Construcción y Conservación de Obras Civiles para el desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes y profesores. Son resultados los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y tecnológicos que contribuyen a la determinación de métodos, concepciones y resultados desde lo teórico y metodológico, significando nuevas vías para trabajar la educación ambiental.
 
El proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Desafíos
Get PDFLearning mathematics is key for the scientific, technological and economic development of any country. However, in the Dominican Republic, students' academic results in this area are low. The article states the main insufficiencies of students that affect these results at different levels of education and particularly at the Autonomous University of Santo Domingo. The objective of the article is to expose and argue the causes of the low results in learning mathematics. Scientific theoretical, empirical and statistical methods based on the review of articles in high-impact journals, research papers and theoretical-methodological references linked of mathematics were applied. The main results of the exploratory study carried linked to of the Basic Mathematics subject in the basic cycle in which some causes and influencing factors were identified are described. Based on the results, a variable operationalization proposal was made, which was assessed by expert criteria as Fairly Adequate. Finally, factors that may influence are presented, as well as some actions that contribute to its improvement.
El aprendizaje de las matemáticas es clave para el desarrollo científico, tecnológico y económico de cualquier país. Sin embargo, en la República Dominicana, los resultados académicos de los estudiantes en esta área son bajos. En el artículo se enuncian las principales insuficiencias de los estudiantes que inciden en estos resultados en diferentes niveles y particularmente en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El objetivo es proponer acciones que contribuyan al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Matemática Básica por competencias en el ciclo básico en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Se aplicaron métodos científicos: teóricos, empíricos y estadísticos a partir de la revisión de artículos en revistas de alto impacto, investigaciones y referentes teórico-metodológicos vinculados al proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. Se describen los principales resultados del estudio exploratorio realizado vinculado a la asignatura Matemática Básica en el ciclo básico en que se identificaron algunas causas y factores que inciden. A partir de los resultados se realizó una propuesta de operacionalización de la variable valorada por criterio de expertos de Bastante Adecuada. Finalmente, se presentan factores que pueden incidir en los resultados, así como algunas acciones que contribuyan a su mejoramiento.
 
Preparación del docente para la integración de agentes educativos al currículo institucional del Nivel Primario
Get PDFConceiving the articulation of educational influences is a priority for educational systems, which implies assuming the challenge from the teachers' actions, considering that they do not always have all the resources, skills and abilities to meet this requirement. In this sense, the objective of this work is to characterize the current state of the teacher's preparation for the integration of the educational agents to the institutional curriculum of the Primary Level in the school "Clodomira Acosta Ferrals" of Güines municipality, Mayabeque Province. The results were obtained from the application of instruments that explore the perception of managers and teachers about the teacher's preparation for the integration of educational agents to the institutional curriculum. It was shown that this preparation is affected with significant quantitative and statistical differences. These results mean the starting point for the elaboration of a scientific product that can contribute to the transformation of the current state of the teacher's preparation for the integration of educational agents to the institutional curriculum at the primary level. Concebir la articulación de las influencias educativas es prioridad de los sistemas educativos, lo que implica asumir el reto desde el accionar de los docentes, al considerarse que no siempre cuentan con todos los recursos, habilidades y capacidades para satisfacer esa exigencia. En tal sentido, el objetivo del trabajo es caracterizar el estado actual de la preparación del docente para la integración de los agentes educativos al currículo institucional del Nivel Primario en la escuela “Clodomira Acosta Ferrals” del municipio Güines, Provincia Mayabeque. Los resultados se obtuvieron de la aplicación de instrumentos que exploran la percepción de los directivos y profesores acerca de la preparación del docente para la integración de agentes educativos al currículo institucional. Se demostró que esta preparación está afectada con diferencias cuantitativas y estadísticas significativas. Estos resultados significan el punto de partida para la elaboración de un producto científico que pueda contribuir a la transformación del estado actual de la preparación del docente para la integración de los agentes educativos al currículo institucional del nivel Primario.
 
Angelina Roméu, enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural y didáctica de la lengua y la literatura
Get PDFThe approach to teaching language and literature has been the common thread that has guided the ideas of Dr. Cs Angelina Roméu Escobar around the development of a conception of didactics, which is revealed in the cognitive, communicative and socio-cultural as theoretical production implemented by its followers. It is confirmed in the results of research, presentations, articles and published texts. This approach reveals the revolutionary position assumed with respect to the discursive orientation of the teaching of language and literature.
Conceive the language and literature class taking into account the functional components: comprehension, analysis and construction of texts; Applying the theoretical and methodological principles of the approach reveals the result of this theoretical position.enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural
Its followers, from the Master's in Didactics of these specialties and in the training of doctors - some of them as a continuation of their master's studies -, to date 50 theses analyzed, have contributed to disseminate and validate the approach by revealing its relevance and applicability. at different levels of education. This work systematizes his main contributions to the teaching of language and literature
El enfoque para la enseñanza de la lengua y la literatura ha sido el hilo conductor que ha guiado las ideas de la Dr. Cs Angelina Roméu Escobar en torno al desarrollo de una concepción de la didáctica, que queda revelada en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultura como producción teórica implementada por sus seguidores. Se constata en los resultados de investigaciones, ponencias, artículos y textos publicados. Este enfoque revela la posición revolucionaria asumida con respecto a la orientación discursiva de la enseñanza de la lengua y la literatura.
Concebir la clase de lengua y literatura atendiendo a los componentes funcionales: comprensión, análisis y construcción de textos; aplicar los principios teóricos y metodológicos del enfoque, revela el resultado de esta posición teórica.
Sus seguidores, desde la Maestría en Didáctica de esas especialidades y en la formación de doctores -algunos de ellos como continuación de sus estudios de maestría-, hasta hoy 50 tesis analizadas, han contribuido a difundir y validar el enfoque al revelar su pertinencia y aplicabilidad en los diferentes niveles de enseñanza. Este trabajo sistematiza sus principales contribuciones a la enseñanza de la lengua y la literatura.
 
Abreviaturas de títulos académicos y profesionales
Get PDFAcerca del uso de abreviaturas para nombrar a los profesionales...