Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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La orientación educativa individual en el escolar primario
Get PDFLa orientación educativa es un proceso sistemático, cuya finalidad es ayudar y potencializar el desarrollo humano a lo largo de su vida. Dentro de la orientación educativa tenemos la orientación individual, en el ámbito educativo es la relación de ayuda que establece el profesor con el estudiante, con el objetivo de facilitar su toma de decisiones utilizando las herramientas necesarias en situaciones problemáticas o conflictivas, parar la solución.
Los psicopedagogos junto con los profesores, deben colaborar en función de garantizar una orientación educativa individual adecuada brindando los conocimientos necesarios para ayudar al estudiante a solucionar sus problemáticas. Partiendo de esta idea es necesario tener un dominio amplio de las diferentes técnicas y métodos que se deben emplear
La preparación de los docentes para orientar a las familias en su función educativa
Get PDFThe actions of the Early Childhood educational institution must be aimed at contributing to the comprehensive development of the child; therefore, the preparation of preschool educators is a necessity, if it is about promoting family orientation. In this regard, the results are not always as expected. Hence, this article declares the objective: to socialize an experience in the design of methodological activities to contribute to the improvement of the guidance work of preschool teachers to the families of the boys and girls of the Vedado council. It starts from verifying regularities in the domain of the content of the governing documents and the methodological structure of the joint activity, the correspondence between: characterization-activities-strategy of work with the family; little control; lack of creativity in the demonstration; deficiencies in the application of alternatives for family counseling; as well as lack of systematic control by the directors of the children's institution in this work. For the diagnosis of teacher preparation, research methods at the theoretical, empirical and mathematical levels were used. The proposal contains methodological activities that include the forms of methodological work, the application of which demonstrated its effectiveness.
El accionar de la institución educativa de la Primera Infancia debe dirigirse a contribuir al desarrollo integral del niño, en ello, la preparación de las educadoras de preescolar constituye una necesidad, si se trata de promover la orientación a la familia. Al respecto, los resultados no siempre son los esperados. De ahí que, el presente artículo declare el objetivo: socializar una experiencia en el diseño de actividades metodológicas para contribuir al perfeccionamiento de la labor orientadora de los docentes de preescolar a las familias de los niños y niñas del consejo Vedado. Parte de constatar regularidades en el dominio del contenido de los documentos rectores y la estructura metodológica de la actividad conjunta, la correspondencia entre: caracterización-actividades-estrategia de trabajo con la familia; poco dominio; falta de creatividad en la demostración; carencias en la aplicación de alternativas para la orientación familiar; así como falta de control sistemático por parte de los directivos de la institución infantil en esta labor. Para el diagnóstico de la preparación de los docentes se emplearon métodos de investigación de los niveles teórico, empírico y matemático. La propuesta contiene actividades metodológicas que comprenden las formas de trabajo metodológico, cuya aplicación demostró su efectividad.
 
Concepción pedagógica para la formación vocacional en los estudiantes de la enseñanza preuniversitaria
Get PDFThe article is directed to the improvement of the educational work to develop the vocational training in pre- university education, its objective is to describe the particularities that ensure the structural and functional relationships between the components that integrate the pedagogical conception of educational work for the development of vocational training in pre-university students in the country. Different methods and techniques were used that allowed the study and design of this conception to solve the insufficiencies associated with the development of educational work aimed at vocational training. In order to fulfill this objective, the research has the following structure components of contextualized, guiding, systemic and integrating educational work for the development of vocational training towards the profession in the interest of the country; foundations principles and scientific or guiding ideas of the conception, main structural and functional relationships between the components of the proposal as well as the methodology for its implementation.El artículo está dirigido al perfeccionamiento del trabajo educativo para desarrollar la formación vocacional (FV) en la enseñanza preuniversitaria, tiene como objetivo describir las particularidades que aseguran las relaciones estructurales y funcionales entre los componentes que integran la concepción pedagógica del trabajo educativo para el desarrollo de la formación vocacional en los estudiantes de preuniversitario en el país. Se utilizaron diferentes métodos y técnicas que permitieron el estudio y diseño de esta concepción para resolver las insuficiencias asociadas al desarrollo del trabajo educativo, dirigido a la formación vocacional. Para darle cumplimiento a este objetivo la investigación tiene la siguiente estructura: componentes del trabajo educativo contextualizado, orientador, sistémico e integrador para el desarrollo de la formación vocacional hacia la profesión en interés del país; fundamentos, principios e ideas científicas o rectoras de la concepción; principales relaciones estructurales y funcionales entre los componentes de la propuesta, así como la metodología para su implementación
La formación para la ciudadanía en la educación superior salvadoreña
Get PDFThe main objective of this work was to determine the need for higher education institutions (HEIs), particularly universities, to decisively commit to the citizenship training of students.
It is argued that training for citizenship should not be limited to the primary, basic or middle levels of education, which constitutes a fundamental component of higher education as a way for universities to contribute more effectively to the comprehensive formation of the personality of students, future professionals. That a privileged way through which HEIs, particularly the University of El Salvador (UES), can fulfill their social responsibility by improving the quality and relevance of their education is by assuming in a more committed, conscious, systematic and planned way the training for the citizenship of the students.To develop the research, the analytical-synthetic and historical-logical methods were used as theoretical methods, and documentary review and direct observation were used as empirical methods.As a result of the research, the conclusion was reached that universities must turn their gaze towards themselves, reflect critically and self-critically on their reason for being in the current historical context of Latin American societies, to avoid the risk of falling into educational and institutional irrelevance and being less relevant to the new demands that society imposes on them in the 21st century.Este trabajo asumió como objetivo principal determinar la necesidad que tienen las instituciones de educación superior (IES), particularmente las universidades, de comprometerse decididamente en la formación para la ciudadanía de los estudiantes.
Se argumenta que la formación para la ciudadanía no debe limitarse a los niveles primarios, básicos o medios de la educación, que constituye un componente fundamental de la educación superior como vía para que las universidades contribuyan de forma más efectiva en la formación integral de la personalidad de los estudiantes, futuros profesionales. Que un modo privilegiado a través del cual las IES, particularmente la Universidad de El Salvador (UES), puede cumplir con su responsabilidad social mejorando la calidad y pertinencia de su educación es asumiendo de forma más comprometida, consciente, sistemática y planificada la formación para la ciudadanía de los estudiantes.
Para el desarrollo de la investigación se utilizaron como métodos teóricos la el método analítico-sintético, y el histórico-lógico y como métodos empíricos, la revisión documental y la observación directa.
Como resultado de la investigación se llegó a la conclusión de que las universidades, deben volver su mirada hacia sí mismas, reflexionar crítica y autocríticamente sobre su razón de ser en el actual contexto histórico de las sociedades latinoamericanas, para evitar el riesgo de caer en la irrelevancia educativa e institucional y de ser menos pertinentes frente a las nuevas exigencias que les impone la sociedad en pleno siglo XXI
La comunidad como apoyo en la socialización de los niños con trastorno del espectro autista
Get PDFThe development that an infant achieves with repercussions on the rest of his or her adult life will be the result of both the interaction of her biological and psychological characteristics and the experiences that her social environment offers her. Hence, the biopsychosocial character of human beings is affirmed and socialization is valued from the earliest ages, due to its positive and stimulating development. However, sometimes, this interaction is limited by dissimilar factors, which can come from the individual himself, who possesses certain characteristics that condition his interaction with the environment and make it particular; of the family as an entity that promotes or represses it; of the society or community itself that favors, promotes or stimulates it. This is the case of children with special educational needs, neurodivergents and those with disabilities. In coherence, a community project was designed containing actions that contribute to the socialization and stimulation of the development of neurodivergent children, with emphasis on those diagnosed with autism spectrum disorder (ASD). The methods prevail in the study: bibliographic review, analysis- synthesis, interviews and observation. The results project the satisfaction of basic educational needs for socio-educational inclusion.El desarrollo que alcance un infante con repercusión en el resto de su vida adulta, será resultado tanto, de la interacción de sus características biológicas y psicológicas, como de las experiencias que le ofrezca su medio social. De ahí que se afirme el carácter biopsicosocial de los seres humanos y que se valore la socialización desde las primeras edades, por lo positivo y estimulante en su desarrollo. Sin embargo, en ocasiones, esa interacción es limitada por disímiles factores, que pueden partir desde el propio individuo, poseedor de determinadas características que condicionan su interacción con el medio y la particularizan; de la familia como ente propiciador o represor de la misma; de la propia sociedad o comunidad que la favorezca, promueva o estimule. Tal es el caso de los niños con necesidades educativas especiales, neurodivergentes y en situación de discapacidad. En coherencia, se diseñó un proyecto comunitario contentivo de acciones que contribuyen a la socialización y la estimulación del desarrollo de niños neurodivergentes, con énfasis en aquellos diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Prevalecen en el estudio los métodos: revisión bibliográfica, análisis-síntesis, entrevistas y observación. Los resultados proyectan la satisfacción de necesidades educativas básicas para la inclusión socioeducativa
El lenguaje oral en los niños de la primera infancia. Una nueva mirada
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The objective of this research article is to study the development of oral language in the early childhood education stage, being fundamental for the growth of society. Our main purpose was to stimulate the communication skills of children through strategies that sensitize them in the area of knowledge. , an instrument that will allow boys and girls to carry out satisfactory learning, on which all subsequent knowledge will be based, based on the guiding role that the school plays in the development of oral language, being the socialization space that will allow students to interact with different linguistic references that enhance their communicative competence, the main purpose is to identify the difficulties that most affect the development of language and in this way we proposed recreational activities and games that contributed to the advancement of oral language, theoretical-methodological methods were used for this that support oral language. In the research carried out, the family-school experiences that significantly promoted the teaching process were taken into account. Then a diagnosis of the current state was carried out where the different difficulties and how to resolve them with professional help were clearly evident. Hence, early childhood in Cuba aims to achieve the maximum possible comprehensive development of all children from birth to six years, in educational institutions (kindergarten and the preschool grade of primary school) and with the modality of the application of the Educate your Child Program.El presente artículo investigativo tiene como objetivo el estudio del desarrollo del lenguaje oral en la etapa de educación infantil siendo fundamental para el crecimiento de la sociedad, fue nuestro propósito principal estimular las habilidades comunicativas de los niños mediante estrategias que los sencibilicen en el área del conocimiento, instrumento que permitirá a niños y niñas realizar un aprendizaje satisfactorio, sobre el que se fundamentaran todos los conocimientos posteriores, tomando como base el papel rector que juega la escuela en el desarrollo del lenguaje oral siendo el espacio de socializacion que permitirá a los estudiantes interactuar con diferentes referentes lingüísticos que potencian su competencia comunicativa , el propósito principal es identificar las dificultades que más inciden en el desarrollo del lenguaje y de está manera propusimos actividades ludicas y juegos que contribuyeron al avance del lenguaje oral, se emplearon para ello métodos teóricos- metodológicos que sustentan el lenguaje oral.
En la investigación realizada se tuvo en cuenta las experiencias familia - escuela que propicio de forma significativa el proceso de enseñanza. Luego se realizó un diagnóstico del estado actual donde se evidenciaron claramente las diferentes dificultades y como resolverlas con la ayuda profesional. De ahí que la primera infancia en Cuba tiene como fin lograr el máximo desarrollo integral posible de todos los niños desde el nacimiento hasta los seis años, en las instituciones educacionales ( círculo infantiles y el grado preescolar de la escuela primaria) y con la modalidad de la aplicación del Programa Educa a tu Hijo
Cultivando la creatividad con el empleo del Scratch en la educación primaria
Get PDFInternational organizations are committed to the promotion of creativity as part of inclusive, equitable, resilient development in Primary Education in compliance with the Sustainable Development Goals. The use of video game engine Scratch is an option to achieve it and favor quality in learning. The research aims to propose alternatives for the development of creativity with the use of Scratchers in third and fourth grade students. Qualitative research based on a case study was used, with the use of methods: documentary analysis, participant observation, interviews, focus group. The results show how to use the Scratch as a didactic strategy to develop creativity through games, collaborative activities, ordering, creation of algorithms, instructions, realization of projects. Schoolchildren become greater independence, originality, flexibility, less inhibited, more critical and reflective, improvements in their communication and computer skills, in correspondence with their particular needs and interests.Los organismos internacionales apuestan por el fomento de la creatividad como parte del desarrollo inclusivo, equitativo, resiliente, en la Educación Primaria en cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El uso del motor de videojuegos Scratch es una opción para lograrlo y favorecer la calidad en el aprendizaje. La investigación tiene el objetivo de proponer alternativas para el desarrollo de la creatividad con el empleo del Scratch en los escolares de tercer y cuarto grados. Se utilizó una investigación cualitativa basada en un estudio de caso, con el empleo de métodos: análisis documental, observación participante, entrevistas y grupo focal. Los resultados muestran el uso del Scratch como estrategia didáctica para desarrollar la creatividad mediante juegos, actividades colaborativas, ordenamiento, creación de algoritmos, instrucciones, realización de proyectos. Los estudiantes escolares adquieren mayor independencia, originalidad, flexibilidad, menos inhibición, más críticos y reflexivos, mejoras en su comunicación y habilidades computacionales, en correspondencia con sus necesidades e intereses particulares
Procedimiento para implementar el acomodo de carga en las industrias mediante un caso de estudio
Get PDFEste artículo tiene como objetivo objetivo implementar un procedimiento sobre el acomodo de cargas en las industrias dirigido al adestramiento de los ingenieros energéticos. Para demostrar su eficacia, se toma como caso de estudio la UEB Pinturas Vitral en el municipio de San José de las Lajas, provincia de Mayabeque, Cuba, la cual opera en dos turnos de trabajo. Se presentan dificultades significativas para transferir la potencia de diversas unidades generadoras a los lugares donde se consume la electricidad durante estas horas críticas. Por lo tanto, cuando la demanda de energía supera la capacidad de generación de las plantas, es necesario interrumpir ciertas cargas, lo que resulta en cortes de energía conocidos como apagones y afecta a los usuarios del servicio eléctrico. En estos casos, se hace evidente la importancia de la gestión de la carga eléctrica.
Palabras clave: acomodo de cargas eléctrica, control de la demanda, sistemas industriales.
ABSTRACT
The aim of this article is to implement a procedure on load management in industries aimed at training energy engineers. To test its usefulness, the UEB Pinturas Vitral located in the municipality of San José de las Lajas, Mayabeque province, Cuba, which operates in 2 shifts, is taken as a case study. Furthermore, there are significant difficulties in transferring power from different generating units to the locations where electricity is consumed during these critical hours. Therefore, when the energy demand does not correspond to the generation of the generating plants, it is necessary to interrupt some loads, leading to the well-known blackouts and, consequently, inconvenience and disruptions for users of the electrical service. It is in these cases that the need for electrical load management becomes evident.
Keywords: accommodate electric loads, demand control, industrial systems
La educación en valores morales como núcleo esencial de la educación ciudadana en la escuela primaria cubana
Get PDFEl objetivo del artículo es fundamentar la educación en valores morales como núcleo esencial de la educación ciudadana en la escuela primaria cubana. La revisión bibliográfica permitió asumir referentes teóricos que argumentan el desafío que deben enfrentar todos los maestros de nivel primario en coordinación con la familia y la comunidad, la formación inicial de los futuros hombres y mujeres del país. Se debe tener en cuenta en la planificación de las actividades, las características de su grupo y el contexto social y familiar en que se desenvuelve cada uno de los alumnos, así como sus rasgos personales.
Palabras clave: educación en valores, educación ciudadana, escuela primaria cubana
ABSTRACT
Dawn The objective of the article is to base education on moral values as the essential core of citizenship education in Cuban primary schools. The bibliographic review allowed us to assume theoretical references that argue the challenge that all primary level teachers must face in coordination with the family and the community, the initial training of the future men and women of the country. When planning the activities, the characteristics of your group and the social and family context in which each of the students develops must be taken into account, as well as the person characteristic.
Keywords: education in values, citizenship education, primary school
La formación de valores desde el pensamiento de José Martí y Fidel Castro
Get PDFLa presente investigación aborda la temática de la formación de valores desde el pensamiento de José Martí y Fidel Castro. Se exponen los aspectos generales de la formación de valores su evidencia en la educación cubana actual, además hace referencia los principales autores trabajados por la autora para el desarrollo del tema y plantea la importancia del trabajo de los valores en la educación primaria. Tiene como objetivo proponer una multimedia educativa que establezca un vínculo positivo entre el pensamiento de José Martí y Fidel Castro en la formación de valores en la Primaria Jesús Hernández Alfonso. Los métodos de investigación que se emplean con vista a alcanzar el objetivo propuesto, son los siguientes: del nivel teórico, empírico y estadísticos-matemáticos los cuales le permitieron identificar las principales dificultades y potencialidades para trabajar el tema. La figura de José Martí y Fidel Castro son considerados como una vía pedagógica acertada en tanto constituyen un ejemplo de ideales y comportamientos inestimable para desarrollar el proceso de formación de valores desde los miembros de la institución educativa; por lo cual propone para la Educación Primaria abordar la temática en los estudiantes a diagnosticados a partir de una multimedia educativa