Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
Not a member yet
2210 research outputs found
Sort by
La profesionalización para el desarrollo local desde la educación avanzada
Get PDFThe advancement and systematization of educational practice allowed us to state theoretical considerations about professionalization from the perspective of Advanced Education. The process of professional and human improvement itself shapes the structure of the theory, forcing new studies and validations, as well as the development of the process of evaluation and intellectual production. The theory of Advanced Education itself has its specificities since it assumes the theory of knowledge and essentially qualitative research, without failing to incorporate the essentials of quantitative analysis in terms of promoting local development. The objective of this work is to socialize experiences on professionalization studies for local development from Advanced Education. For the development of the research, theoretical and empirical methods were used that made it possible to characterize the object of study as a phenomenon in constant transformation. The main result is the professionalization of human and community resources for local development as a transformative process, based on Advanced Education.El avance y sistematización de la práctica educativa, permitió enunciar consideraciones teóricas sobre la profesionalización desde la óptica de la Educación Avanzada. El propio proceso de mejoramiento profesional y humano va conformando la estructura de la teoría, obligando a nuevos estudios y validaciones, así, como al desarrollo del proceso de evaluación y producción intelectual. La propia teoría de la Educación Avanzada tiene sus especificidades pues asume la teoría del conocimiento y la investigación esencialmente cualitativa, sin dejar de incorporar lo imprescindible del análisis cuantitativo en función de la promoción del desarrollo local. El objetivo del presente trabajo es socializar las experiencias sobre los estudios de la profesionalización para el desarrollo local desde la Educación Avanzada. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos que posibilitaron la caracterización del objeto de estudio como un fenómeno en constante transformación. Como principal resultado se reporta la profesionalización de los recursos humanos y de la comunidad para el desarrollo local como proceso transformador, se sustenta en la Educación Avanzada
La internacionalización y el intercambio científico en la formación del profesor de inglés
Get PDFnternationalization as a challenge of higher education, manages collaboration between universities, of these with users and beneficiaries of the substantive processes they execute. In this sense, this article declares as a objective: to reveal, from the testimonies of the participants, the process of interrelation between life and the work associated with language teaching, enhancing development in this area of knowledge for the formation of Education professionals, starting point for the elevation of the quality of services at the University of Computer Science, of Havana, through research projects, agreements and scientific exchanges. The qualitative study uses the methods: documentary analysis; experiential, testimonial and the matrix of coincidence, united to a satisfaction test applied to the teachers of the Language Center. The results evidenced the contribution of scientific exchanges to this process in permanent and continuous training for the improvement of educational practice, exposed through presentations in a methodological scientific seminar and in the X workshop L@ngtech by professionals of the cloister, converted into testimony.
Keywords: La internacionalización como reto de la Educación Superior, gestiona la colaboración entre las universidades, de estas con los usuarios y beneficiarios de los procesos sustantivos que ejecutan. En este sentido, el presente artículo declara como objetivo: revelar, desde los testimonios de los participantes, el proceso de interrelación entre la vida y la obra asociada a la enseñanza de idiomas, potenciando el desarrollo en esta área del conocimiento para la formación de los profesionales de la educación, punto de partida de la elevación de la calidad de los servicios en la Universidad de Ciencias Informáticas, de La Habana, mediante los proyectos de investigación, los convenios y los intercambios científicos. El estudio cualitativo utiliza los métodos: análisis documental; vivencial, testimonial y la matriz de coincidencia, unidos a un test de satisfacción aplicado a los profesores del Centro de Idiomas. Los resultados evidenciaron la contribución de los intercambios científicos a este proceso en la formación permanente y continua para el mejoramiento de la práctica educativa, expuestos mediante ponencias en un Seminario Científico Metodológico y en el X Taller L@ngtech por profesionales del claustro, convertidos en testimoniantes
La La Expresión Corporal para el proceso enseñanza-aprendizaje y la recreación de niños: Un programa taller
No full textCorporal Expression is a tool that favors the development of capacities and abilities in the individual. In this research work it is closely related to the topic of recreation from the playful activity and the consolidation of knowledge as part of the teaching-learning process in which children of the 2nd cycle of primary education are involved. Research methods taken into account were: analysis-synthesis, inductive-deductive, theoretical modeling, documentary analysis, survey and interview, which made it possible to achieve the objective of the research: to propose a Corporal Expression workshop program to support the teaching-learning process and the healthy recreation of children between 9 and 13 years of age in the community. The importance of the research work lies in the proposal itself of the Corporal Expression workshop program for local children, as a summer course proposed by the University Extension Department of the University of Cuban Sports, which has no precedent. The planning and design of the workshop program constitutes part of the results; which also reflects the relevance of corporal expression from its multiple dimensions, as a proposal and expressive resources, which contributes to the improvement of the teaching-learning process and recreational spaces for children.La Expresión Corporal es una herramienta que propicia el desarrollo de capacidades y habilidades en el individuo. En este trabajo de investigación está muy relacionada con el tema de la recreación desde la actividad lúdica y la consolidación de saberes como parte del proceso enseñanza -aprendizaje al que están implícito los niños del 2do ciclo de la enseñanza primaria. Se tuvieron en cuenta métodos de investigación como: el análisis- síntesis, inductivo deductivo, la modelación teórica, análisis documental, la encuesta y la entrevista, los cuales posibilitaron que se cumplimentara el objetivo de la investigación: Proponer un programa taller de Expresión Corporal, para el apoyo al proceso enseñanza- aprendizaje y la recreación sana de niños entre 9 a 13 años, de la comunidad. La importancia radica en la propia propuesta del programa taller de Expresión Corporal para niños de la localidad, como curso de verano que propone el departamento de Extensión Universitaria de la universidad del Deporte Cubano, y que no tiene precedente. La planificación y diseño del programa taller constituye parte de los resultados; el cual también refleja la relevancia de la Expresión Corporal desde sus múltiples dimensiones, como propuesta y recursos expresivos, que contribuye a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y espacios de esparcimiento para niños
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Matemática en la Educación Secundaria Básica. Su caracterización
Get PDFThe teaching-learning process (PEA) of mathematics is a subject that has been investigated by various specialists, such as psychologists, pedagogues and didactics at national and international level, and has provided valuable contributions to the theoretical-methodological foundation of this process. In spite of the efforts made, the levels to which we aspire have not been achieved. This article presents a characterization of the Mathematics PEA in Basic Secondary Education at the national level. The objective is to propose actions that contribute to the PEA of Mathematics in correspondence with the general conception of this discipline in the Third Improvement of the National Education System. Theoretical, empirical and statistical scientific methods were applied through the review of articles in high impact journals, research and theoretical-methodological references related to mathematics. The main results of the exploratory study carried out in which some causes and incidence factors were identified are described. Based on the results obtained, a proposal for the operationalization of the variable was formulated, which was evaluated by experts as Fairly Adequate, and the results of the diagnosis are also presented, as well as some actions to contribute to its improvement.El proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) de la matemática, constituye un tema que ha sido investigado por diversos especialistas, como psicólogos, pedagogos y didactas a nivel nacional e internacional y que ha brindado valiosos aportes a la fundamentación teórico-metodológica de este proceso. A pesar de los esfuerzos realizados no se han logrado los niveles a los cuales se aspira. En el artículo se presenta una caracterización del PEA de la disciplina Matemática en la Educación Secundaria Básica a nivel nacional. El objetivo, es, proponer acciones que contribuyan al PEA de la Matemática en correspondencia con la concepción general de esta disciplina en el Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación. Se aplicaron para ello métodos científicos: teóricos, empíricos y estadísticos mediante la revisión de artículos en revistas de alto impacto, de investigaciones y de referentes teórico-metodológicos vinculados a la matemática. Se describen los principales resultados del estudio exploratorio realizado en que se identificaron algunas causas y factores de incidencia. A partir de los resultados obtenidos se formuló una propuesta de operacionalización de variable que fue valorada por criterio de expertos como Bastante Adecuada, se presentan también los resultados del diagnóstico realizado y finalmente algunas acciones para contribuir a su mejoramiento
Referencias
Get PDFBreves reseñas de libros publicados por los profesores de nuestra comunidad científic
Proceso de profesionalización para el desarrollo profesional docente en la escuela básica
Get PDFProfessional development in primary school, as an aspect that shows the level of professional development performance has achieved, is attention in national and local contexts that focus its actions in the elevation of the educational quality when considering it the exigencies outlined for the Notebook 2030 in your Fourth Objective of Sustainable Development and it bar the goals that for your attainment it is explained in so important document. The educational commitment is high, meanwhile guide and it hairs all actions of the educational process to reach specific expressions in the development of each by educating; necessary to pay attention to achieve the fixing challenge from the concretion of each objective national system of education in your derivation for basic school. Accordingly, from you scientific problem How to propitiate the professional development of the educational thing from your professional pedagogic acting in the basic school? Parametrize the main variable of this investigation to process scientific result that from the actions of preparation it favors view in the professional pedagogic t in the system of relations of the institution, in each educating and your family on one's way towards the professional development that is sucked in. the multifactorial elements they include in this professional development are attended from you design of a pedagogic strategy postgraduate that it favors successful acting’s in the fulfillment of the general functions of to instructing and educate. Your derivations are inserted in the project of investigation “Educational inclusion and attention to the diversity in the basic school. A challenge for the formation of the teacher”El desarrollo profesional en la escuela básica, como aspecto que muestra el nivel de desempeño profesional pedagógico alcanzado, es atención en contextos nacionales y locales que centran sus acciones en la elevación de la calidad educativa al considerar las exigencias planteadas por la Agenda 2030 en su Cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible y en las metas que para su logro se explicitan en tan importante documento. El compromiso docente es alto, en tanto guía y media todas las acciones del proceso educativo para alcanzar expresiones concretas en el desarrollo de cada educando; necesario a atender para lograr el reto fijado desde la concreción de los objetivos en cada sistema nacional de educación en su derivación para la escuela básica. En consecuencia, desde el problema científico: ¿Cómo propiciar el desarrollo profesional del docente desde su desempeño profesional pedagógico en la escuela básica? se parametriza la variable principal de esta investigación para proponer un resultado científico que desde las acciones de preparación favorezca el desempeño profesional pedagógico observable en el sistema de relaciones de la institución, en cada educando y su familia en tránsito hacia el desarrollo profesional que se aspira. Los elementos multifactoriales que influyen en este desarrollo profesional son atendidos desde el diseño de una estrategia pedagógica postgraduada que favorezca desempeños exitosos en el cumplimiento de las funciones generales de instruir y educar. Sus derivaciones se insertan en el proyecto de investigación: “Inclusión educativa y atención a la diversidad en la escuela básica. Un reto para la formación del maestro”
La perspectiva social de lo masculino en estudiantes de la Universidad de La Habana
Get PDFThe present work offers an approach to the results of a descriptive investigation, based on a cross-sectional design of a case study, which has had the objective of analyzing the social perception of masculinity in male students of the 2nd year of the Faculty of Communication of the University of Havana in the year 2021. To this end, the theoretical-conceptual references of social perception, gender and masculinities are systematized. Through the application of methods and techniques for collecting information, such as documentary analysis, observation, survey, drawing and composition, the student's opinions on masculinities are identified. From a predominantly qualitative perspective, traits of hegemonic masculinity were determined in the men of the study sample, based on the persistence of a generic regulation that is maintained with great force and that continues to reproduce values that are part of the traditional construction of masculinity. masculinity and still presents an old-fashioned and retrograde male.El presente trabajo ofrece un acercamiento a los resultados de una investigación, de alcance descriptivo, a partir de un diseño transversal de estudio de caso, que ha tenido como objetivo analizar la percepción social de la masculinidad en estudiantes varones de 2do año de la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el año 2023. Con este fin, se sistematizan los referentes teórico-conceptuales de la percepción, la percepción social, el género y las masculinidades. Mediante la aplicación de métodos y técnicas para la recogida de información, como el análisis documental, la observación, la encuesta, el dibujo y la composición, se identifica la percepción social de la masculinidad que poseen estudiantes varones. Todo ello desde una perspectiva preponderantemente cualitativa que permite constatar la percepción social de una normativa genérica que se mantiene con gran fuerza y que continúa reproduciendo valores que forman parte de la construcción tradicional de la masculinidad resultado de la sociedad patriarcal en el que se constata y se refuerza al varón anticuado y retrógrado
Procedimiento para evaluar el impacto del programa de la Maestría en Didáctica
Get PDFMaster's studies have maintained a significant development in the academic work of the country's universities. That is why they undergo external evaluation for subsequent accreditation of their quality. The article presented is the result of the evaluation process of the Master's Degree in Didactics of the Faculty of Educational Sciences of the University of Artemisa and aims to present a procedure to evaluate the impact of the master's degree program in Didactics. In-depth theoretical and empirical research methods were used that allowed modeling the proposed procedure. The assessment of the results shows a sustained impact and social relevance in the graduates of the Master's Degree in Didactics.Los estudios de maestría han mantenido un desarrollo significativo en el quehacer académico de las universidades del país. Es por eso, que se someten a evaluación externa para la posterior acreditación de su calidad. El artículo es resultado del proceso de evaluación de la Maestría en Didáctica de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Artemisa y tiene como objetivo presentar un procedimiento para evaluar el impacto del programa de la maestría en didáctica. Se emplearon métodos de investigación teóricos y empíricos a profundidad que permitieron modelar el procedimiento propuesto. La valoración de los resultados muestra un sostenido impacto y pertinencia social en los egresados de la Maestría en Didáctica
Folleto de ejercicios Contabilidad II
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo caracterizar un folleto de ejercicios que permita el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad II que reciben los estudiantes de segundo año de la especialidad de Contabilidad. Trata los contenidos de las nóminas tenido en cuenta en contexto de ordenamiento monetario en que está inmersa la economía cubana actual. En él se incluye los aspectos teóricos fundamentales sobre el tema, ejercicios resueltos y propuestos a partir de situaciones reales de las empresas cubanas otorgándole a la propuesta un carácter motivador, didáctico y actualizado.
Palabras clave: folleto de ejercicios, Contabilidad, proceso de enseñanza aprendizaje.
ABSTRACT
The present work has objective to characterize an exercise booklet that allows the improvement of the teaching-learning process of the Accounting II subject that the second-year students of the Accounting specialty receive, dealing with the contents of payrolls taken into account in the context of monetary order in which the current Cuban economy is immersed. It includes the fundamental theoretical aspects on the subject, solved and proposed exercises based on real situations of Cuban companies, giving the proposal a motivating, didactic and updated character; all of which is extremely important for the comprehensive preparation of the future graduate in correspondence with the model of the professional to which they aspire.
Keywords: exercise booklet, Accounting, teaching-learning proces
Sistema de actividades de orientación educativa para favorecer la comunicación asertiva en los entornos virtuales
Get PDFLa comunicación asertiva es una opción constructiva de las relaciones interpersonales, pilar esencial para el bienestar biopsicosocial del ser humano a nivel individual y colectivo. En los entornos virtuales mantener una comunicación asertiva es tan necesaria como en la educación presencial. Trabajar la asertividad en la comunicación, se convierte entonces, en una labor importante desde el proceso educativo escolar, al ser la escuela uno de los principales lugares donde el sujeto desarrolla su comunicación. En el presente artículo se muestra la teoría referente a la comunicación asertiva en entornos virtuales y su perfeccionamiento desde la orientación educativa, así como el rol primordial que desempeña el psicopedagogo en el desarrollo de una adecuada comunicación en las escuelas. Mediante métodos teóricos, empíricos de investigación, y métodos estadísticos, fue posible la elaboración de artículo, que tiene por objetivo fundamentar la necesidad de un sistema de actividades de orientación educativa que favorezcan la comunicación asertiva en los entornos virtuales, para estudiantes de preuniversitario