Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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Superación del maestro primario para la atención personalizada a educandos con dificultades en el aprendizaje
Get PDFPersonalized attention to students with learning difficulties is fundamental to achieving the results of quality and inclusive education. To achieve these results, individualized work by the teacher is necessary, based on an exhaustive diagnosis of the needs and potentials of each student. The successful results achivied in primary education must be supported by didactic models that guarantee guidance to the teacher for the implementation of a strategy of the same nature that allows for personalized attention to students with learning difficulties. The present work evidences the need for the relationship between didactic model and didactic strategy for learning attention, with emphasis on the treatment of personalized diagnosis as a starting point for the determination of actions to be develop with the students. The diagnosis allows determining, through problems that the students possess. Likewise, the strategy provides the guidelines to be followed in stages on how the teacher will provide quality personological analysis of the theme, theoretical level methods such as analysis and synthesis, induction, deduction, systemic – structural – functional were used, and from a practical point of view, the interview, scientific observation, survey, document analysis, case studies, expert criteria, and methodological triangulationLa atención personalizada a educandos con dificultades en el aprendizaje, es fundamental para alcanzar los resultados de una educación con calidad e inclusiva. Para lograrlo, se hace necesario el trabajo individualizado del docente, basado en un diagnóstico exhaustivo de las necesidades y potencialidades de cada educando. Los resultados exitosos que se alcanzan en la educación primaria deben estar sustentados en modelos didácticos que garanticen la orientación al maestro, para la puesta en práctica de estrategias de igual naturaleza, que permitan la atención personalizada a educandos con dificultades en el aprendizaje. El presenta trabajo evidencia la necesidad de la relación modelo didáctico- estrategia didáctica para la atención al aprendizaje, con énfasis en el tratamiento al diagnóstico personalizado como punto de partida para la determinación de las acciones a desarrollar con los educandos. El diagnóstico permite determinar por elementos del conocimiento, los problemas de aprendizaje que poseen los educandos, de la misma manera la estrategia brinda las pautas a seguir por etapas, acerca de cómo el maestro va a brindar tratamiento personológico de calidad a los educandos con dificultades en el aprendizaje. Para el análisis epistemológico de la temática fueron utilizados métodos del nivel teórico como: análisis y síntesis, inducción - deducción, sistémico estructural funcional y desde el punto de vista práctico la entrevista, observación científica, encuesta, análisis de documentos, estudio de casos, criterio de expertos y la triangulación metodológic
Metodología para la formación de competencias transmedia en estudiantes de Periodismo
Get PDFIn a media scenario marked by the impact of Information and Communications Technologies, journalists require transmedia skills for adequate work performance. In correspondence, universities must train a graduate capable of responding to the requirements of the environment. The present research aims to develop a methodology for training media-related competences in journalism students. Methods used: theoretical, empirical and triangulation. The potentialities of the Curriculum E of the Journalism career in Cuba for the development of transmedia competences in students were analyzed, as well as the main causes that have limited their training at the University of Holguín. The proposed methodology contributes to the development of creativity, autonomy and teamwork and involves the integration of knowledge, skills, values and attitudes.En un escenario mediático marcado por el impacto de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones, los periodistas requieren de competencias transmedia para un adecuado desempeño laboral. En correspondencia, las universidades deben formar a un egresado capaz de responder a los requerimientos del entorno. Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo elaborar una metodología para la formación de competencias transmedia en estudiantes de periodismo. Se emplearon métodos: teóricos, empíricos y de triangulación. Se analizaron las potencialidades del Plan de Estudios E de la carrera de Periodismo en Cuba para el desarrollo de competencias transmedia en los alumnos, así como las principales causas que han limitado su formación en la Universidad de Holguín. La metodología que se propone contribuye al desarrollo de la creatividad, la autonomía, el trabajo en equipo e implica la integración de conocimientos, habilidades, valores y actitudes
Proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía: una nueva mirada
Get PDFThe process of teaching spelling learning from the Spanish language classes in primary school need to be redesigned strategies that allow this process to be meaningful, innovative. It is analyzed how to influence positively the teaching process of spelling learning from new perspectives. The method of systematization and theoretical methods revealed shortcomings in this process. The current conceptions of learning require a transformation by the teacher in the organization, planning and direction of the educational process. The activities proposed must require the school to reflect and seek knowledge independently, to ensure that it is active, conscious and regulated, allowing it to contribute its own criteria, to ask questions, The European Commission has published a report on the development of the European Community’s training and employment policy in the Member States.El proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía desde las clases de Lengua Española de la escuela primaria precisan del rediseño de estrategias que permitan que este proceso sea significativo, innovador. Se analiza cómo influir positivamente en proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía desde concepciones actuales. Mediante el método de sistematización y los métodos teóricos, se constataron deficiencias en este proceso. Las concepciones actuales que giran en torno al aprendizaje, exigen una transformación por parte del docente en la organización, planificación y dirección del proceso educativo. Las actividades que proponga deben exigir del escolar la reflexión y la búsqueda independiente del conocimiento, que garantice su desempeño activo, consciente y regulado, permitiéndole aportar sus propios criterios, plantearse interrogantes, buscar diferentes vías de solución y argumentar sus puntos de vista, que son las bases de un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador
Influencia de la Enfermería Basada en la Evidencia en estudiantes
Get PDFStudents applying Evidence-Based Nursing are more likely to investigate and solve practical problems associated with nursing care. The objective of this article is to highlight the importance of the Based Infirmary in the Evidence and its influence in the students. He/she was carried out a bibliographical revision about the investigation topic. The historical method was used - logical, documental analysis that included original articles and of revision. It is established that vocational training, through evidence-based nursing, motivates the analysis of scientific reading, the management of information in the search for appropriate content and teamwork. It allows to obtain better academic preparation that enables the graduates to give the best care towards the patient in the professional acting.Los estudiantes que aplican la Enfermería Basada en la Evidencia están más incentivados a investigar y resolver problemas prácticos, asociados al cuidado de enfermería. El objetivo, de este artículo, es destacar la importancia de la Enfermería Basada en la Evidencia y su influencia en los estudiantes. Se realizó una revisión bibliográfica acerca del tema de investigación. Se utilizó el método histórico – lógico, análisis documental, que incluyó artículos originales y de revisión. Se establece que la formación profesional, a través de la Enfermería Basada en la Evidencia, motiva el análisis de la lectura científica, el manejo de la información en la búsqueda de contenido adecuado y el trabajo en equipo. Permite obtener mejor preparación académica que permita a los egresados prestar el mejor cuidado hacia el paciente en el actuar profesional
Fundamentos teórico-metodológicos del multinstrumentismo en el perfil de instrumento de viento madera
No full textThe objective of this article is to theoretically and methodologically base the practice of multi-instrumentalist in the woodwind instrument profile. The research is framed in high school music in Havana. Theoretical and empirical methods were used, which made it easier to delve into the object of study as a phenomenon little studied at the national level. The studies carried out highlight the importance of multi-instrumentalism in terms of contributing to the comprehensive training of the student and their performance as a future professional within the current artistic context.La educación musical especializada debe contribuir a formar un músico capaz de dominar varios instrumentos, es decir, un multiinstrumentista. El presente artículo tiene como objetivo fundamentar teórica y metodológicamente la práctica de más de un instrumento en el perfil de instrumento de viento madera. La investigación se enmarca en escuelas del nivel medio superior de música en La Habana. Se emplearon métodos teóricos, empíricos, que facilitaron adentrarse en el objeto de estudio como un fenómeno poco estudiado en el ámbito nacional. Los estudios realizados destacan la importancia del instrumentalista múltiple en función de la formación integral del estudiante y su desempeño como futuro profesional dentro del contexto artístico actual.
 
El proceso de enseñanza-aprendizaje desde el aprendizaje significativo con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Get PDFEl objetivo del artículo es exponer una estrategia didáctica con el uso de herramientas tecnológicas (GeoGebra, Idroo) para el proceso de la enseñanza-aprendizaje de la matemática lo cual contribuya a la mejora del aprendizaje significativo de los estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Juana de Dios” del Ecuador, en bloque de álgebra y funciones. La factibilidad de la estrategia didáctica se valoró mediante la aplicación de técnicas de recolecta de datos tales como encuestas, observación a las clases de matemáticas, entrevistas a los docentes, consulta a especialistas de la Matemática, como también un pre experimento en el cual se evalúo con una prueba de conocimiento a los estudiantes constatando un cambio significativo tanto cuantitativamente como cualitativamente en el pre-test y post-test aplicado.
Palabras clave: aprendizaje significativo, proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, Tecnologías de la Información y Comunicación.
ABSTRACT
The objective of this article is to present a didactic strategy with the use of technological tools (GeoGebra, Idroo) for the teaching-learning process of mathematics, which contributes to the improvement of the significant learning of students in the second year of the Unified General Baccalaureate of the "Juana de Dios" Educational Unit of Ecuador, in the block of algebra and functions. The feasibility of the didactic strategy was assessed through the application of data collection techniques such as surveys, observation of mathematics classes, interviews with teachers, consultation with Mathematics specialists, as well as a pre-experiment in which students were evaluated with a knowledge test, confirming a significant change both quantitatively and qualitatively in the pre-test and post-test applied.
Keywords: significant learning, teaching-learning process of mathematics, Information and Communication Technologies
El docente asistencial de Análisis Clínico. Retos a enfrentar en educación en el trabajo
Get PDFEl objetivo del artículo es argumentar los retos a enfrentar por los docentes asistenciales de análisis clínico en la educación en el trabajo. Se partió de la identificación de los problemas educativos que se presentan en el desempeño del docente-asistencial responsabilizado con la formación de los estudiantes. Los principales métodos utilizados fueron: el análisis documental, la modelación y el enfoque sistémico estructural. Se argumentó sobre los retos a enfrentar por los docentes asistenciales de análisis clínico en la educación en el trabajo docente-asistencial en la educación en el trabajo.
Palabras clave: docente asistencial; educación en el trabajo.
The objective of the article is to discuss the challenges faced by clinical analysis care teachers in workplace education. The starting point was the identification of the educational problems that arise in the performance of the teacher-caregiver responsible for the training of students. The main methods used were: documentary analysis, modeling and the structural systemic approach. The challenges to be faced by care teachers of clinical analysis in education in teaching-care work in education at work were discussed.
Keywords: assistance teachers, workplace education, clinical analysis
El desempeño profesional de los comunicadores en la Empresa de Mantenimiento a Centrales Eléctricas, Cuba
Get PDFEl artículo tiene como objetivo el desempeño profesional de los comunicadores en la Empresa de Mantenimiento a Centrales Eléctricas, Cuba. Se operacionalizó la variable "desempeño profesional" en tres dimensiones: competencias comunicacionales, calidad del trabajo y adaptabilidad profesional, con sus respectivos indicadores. Los resultados obtenidos permitieron clasificar el desempeño de los 13 comunicadores en una escala de Alto, Medio y Bajo, proporcionando una herramienta útil para la mejora continua y la toma de decisiones organizacionales.
Palabras clave: desempeño profesional; competencias comunicacionales, comunicación organizacional.
ABSTRACT
The present article aims to diagnose the professional performance of communicators at the Power Plant Maintenance Company, Cuba. The variable "professional performance" was operationalized into three dimensions: communication competencies, work quality, and professional adaptability, along with their respective indicators. The results made it possible to classify the performance of the 13 communicators on a scale of High, Medium, and Low, providing a useful tool for continuous improvement and organizational decision-making.
Keywords: professional performance; communication competencies; organizational communication
Intervención pedagógica para la orientación profesional de adolescentes hacia especialidades de la Educación Técnica Profesional
Get PDFOne of the purposes of basic secondary education is to provide students with polytechnic and vocational training. Therefore, it is necessary to provide vocational guidance to the professions the country requires, prioritizing science. Hence, these occupy a priority place in the National Education System. However, in practice, shortcomings are identified that limit the development of professional interests for continuing studies in technical specialties. Therefore, this article presents two alternative pedagogical interventions for the vocational guidance of adolescents toward Vocational Technical Education specialties, based on the subjects involved—students and teachers. In this sense, modeling is used to conceive both proposals, which in practice dynamize the theoretical-methodological articulation that establishes a pedagogical model and a strategy of the same nature, designed and structured according to the specifics of the object of study. The study was conducted at the basic secondary education level in Santiago de Cuba, promoting professional interests among adolescents in basic secondary education so they could continue their studies in technical and vocational education specialties.La enseñanza secundaria básica tiene como uno de sus fines lograr la formación politécnica y laboral de los estudiantes, es por ello que se hace necesario la orientación profesional de estos hacia las profesiones que requiere el país, priorizando las de ciencias; de ahí que estas ocupen un lugar prioritario en el Sistema Nacional de Educación. Sin embargo, en la práctica se identifican insuficiencias que limitan el desarrollo de intereses profesionales para la continuidad de estudios en especialidades técnicas. De ahí que, el artículo socialice dos alternativas de intervención pedagógica para la orientación profesional de adolescentes hacia especialidades de la Educación Técnica Profesional en función de los sujetos, entiéndase estudiantes y profesores. En este sentido, se auxilia de la modelación para concebir ambas propuestas que dinamizan en la práctica la articulación teórico metodológica que establecen un modelo pedagógico y una estrategia de igual naturaleza, diseñados y estructurados en función de las particularidades del objeto de estudio. El estudio se gestó en el nivel educativo Secundaria Básica en Santiago de Cuba, promoviendo intereses profesionales en adolescentes de secundaria básica para la continuidad de estudios en especialidades de la Educación Técnica y Profesional
Taller de Capacitación para mejorar el conocimiento de la Educación Ambiental en las Escuelas Deportivas de Cuba
Get PDFTo achieve sustainable success in Environmental Education in an educational center, it is essential to guarantee a training process from the earliest to the most advanced ages. This is a premise to consider in Cuban sports-pedagogical schools, where an inextricable relationship prevails between sports practices and the environment. Therefore, the objective of this work is based on proposing a Training Workshop to improve the knowledge of directors and teachers at the country's sports-pedagogical schools. To conduct an initial diagnosis, empirical methods were applied: document review, surveys, and interviews. The study focused on determining the level of knowledge held by teachers, directors, and students as a starting point for achieving a change in environmental attitudes among student-athletes at these types of schools. The results generally revealed deficiencies in the terms, content, and methods that should be used to contextualize this necessary educational process at the diagnosed centers. A training workshop for principals and teachers is presented as a solution, aimed at providing the essential theoretical and practical frameworks for strengthening environmental education in these schools.Para lograr un éxito sostenible en la Educación Ambiental en un centro educativo es fundamental garantizar un proceso de formación desde edades más tempranas hasta las más avanzadas, Esta es una premisa a considerar en las escuelas pedagógico-deportivas Cubanas en las cuales prevalece una relación indisoluble entre las prácticas deportivas y el medio ambiente. Es por ello que el objetivo de este trabajo se basa en proponer un Taller de Capacitación para mejorar los conocimientos de directivos y maestros de las escuelas pedagógico deportivas del país. Para realizar un diagnóstico inicial se aplicaron los métodos del nivel empírico: la revisión documental, la encuesta y la entrevista. El estudio estuvo enfocado en determinar el nivel de conocimientos por parte de maestros, directivos y estudiantes como punto de partida para lograr el cambio de actitudes ambientalistas en los estudiantes-atletas este tipo de escuelas. Los resultados de forma general mostraron deficiencias en cuanto a los términos, contenidos y métodos que se deben emplear para contextualizar este necesario proceso educativo en los centros diagnosticados. Se presenta como forma de solución un taller de capacitación para los directivos y maestros, dirigido a proveer los referentes teórico-prácticos indispensables para fortalecer la Educación Ambiental en estas escuelas.