Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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Normas sociais e poder circunstancial: análise da interação motorista-pedestre em passagens de pedestres não regulamentadas
No full textIn the Chilean social context, inequality is often addressed in an abstract manner. However, this phenomenon also manifests itself in everyday situations, such as crossing a pedestrian crosswalk. The present research focuses on analyzing the behavior of drivers in terms of their willingness to yield to pedestrians. Through descriptive statistical analysis and logistic regression models, results were obtained that allow us to examine how people in positions of circumstantial power make use of this in everyday situations. The results suggest that drivers tend to not yield at pedestrian crossings regardless of the characteristics of the pedestrians. In addition, it was observed that drivers of American brand vehicles significantly tended not to respect the right of way. This suggests that those who hold circumstantial power tend to exercise it even at the cost of transgressing prescriptive norms (right of way). In this way, this research points to how circumstances of power asymmetry can tend to favor phenomena such as interactional inequalities and interpersonal distrust, underlining the importance of addressing the discrepancies between what should happen and what tends to happen by reflecting on the impact of such discrepancies in broader social processes.En el contexto social chileno, la desigualdad es frecuentemente abordada de una manera abstracta. Sin embargo, dicho fenómeno se manifiesta también en situaciones cotidianas, tales como atravesar un paso peatonal. La presente investigación se enfoca en analizar la conducta de los conductores en cuanto a su disposición para ceder paso a peatones. Mediante un análisis estadístico descriptivo y modelos de regresión logística, se obtuvieron resultados que permiten examinar cómo las personas en posiciones de poder circunstancial hacen uso de este en situaciones cotidianas. Los resultados sugieren que los conductores tienden a no ceder el paso en los cruces peatonales independientemente de las características de los peatones. Además, se observó que conductores de vehículos de marcas estadounidenses tendieron significativamente a no respetar el derecho preferente de paso. Esto sugiere que quienes ostentan poder circunstancial tienden a ejercerlo incluso a costa de transgredir normas prescriptivas (derecho preferente de paso). De este modo, esta investigación apunta a cómo circunstancias de asimetría de poder pueden tender a favorecer fenómenos como las desigualdades interaccionales y la desconfianza interpersonal, subrayando la importancia de abordar las discrepancias entre lo que debería suceder y lo que tiende a suceder reflexionando sobre impacto de dichas discrepancias en procesos sociales más extensos.No contexto social chileno, a desigualdade é frequentemente abordada de maneira abstrata. No entanto, esse fenômeno também se manifesta em situações cotidianas, como atravessar uma faixa de pedestres. A presente pesquisa se concentra em analisar o comportamento dos motoristas em termos de sua disposição em ceder a passagem aos pedestres. Por meio de análise estatística descritiva e modelos de regressão logística, foram obtidos resultados que nos permitem examinar como as pessoas em posições de poder circunstancial fazem uso disso em situações cotidianas. Os resultados sugerem que os motoristas tendem a não ceder em cruzamentos de pedestres, independentemente das características dos pedestres. Além disso, observou-se que os motoristas de veículos de marcas americanas tendiam significativamente a não respeitar o direito de passagem. Isso sugere que aqueles que detêm poder circunstancial tendem a exercê-lo mesmo à custa de transgredir normas prescritivas (direito de passagem). Desta forma, esta pesquisa aponta como circunstâncias de assimetria de poder podem tender a favorecer fenômenos como desigualdades interacionais e desconfiança interpessoal, sublinhando a importância de abordar as discrepâncias entre o que deveria acontecer e o que tende a acontecer, refletindo sobre o impacto de tais discrepâncias em processos sociais mais amplos
Estudio sobre el estilo de traducción de los culturemas de las analectas (Iunyu): análisis basado en el corpus paralelo que compila las versiones de Pérez Arroyo y De Suárez Girard
No full textThe study of translation style is becoming increasingly significant in the field of Corpus-Based Translation Studies (CBTS). This research, grounded in a self-constructed parallel corpus, aims to analyze the stylistic profiles in the translation of culture-specific items in the Analects (Lunyu) by Pérez Arroyo (1999) and Suárez Girard (1997). This corpus, created through a combination of quantitative and qualitative methodologies, allows us to explore the stylistic characteristics at the lexical, syntactic, and discursive levels, and to identify the similarities and particularities among the translated versions, as well as the trends followed by the translators in addressing culture-specific items. Based on the results obtained, suggestions are provided for the translation of culture-specific items with the goal of enhancing future translations of this Confucian classic.En el ámbito de los Estudios de Traducción Basados en Corpus (ETBC), la exploración del estilo de traducción ha emergido como un eje de análisis cada vez más relevante. El presente, fundamentado en un corpus paralelo autoconstruido, se orienta a analizar los perfiles estilísticos de la traducción de los culturemas de las Analectas (Lunyu) realizadas por Pérez Arroyo (1999) y Suárez Girard (1997). Este corpus, que se configura mediante una combinación metodológica cuantitativa y cualitativa, nos permite profundizar en las características estilísticas en el plano léxico, sintáctico y discursivo e identificar sus similitudes y particularidades entre las versiones traducidas, así como las tendencias que los traductores siguen al abordar los culturemas. A partir de los resultados obtenidos, se aportan sugerencias para la traducción de los culturemas con el objetivo de mejorar las futuras traducciones del clásico confuciano
Desnaturalizando los fines del intercambio comercial: los límites del lucro y la usura en Tomás de Aquino
No full textThe purpose of this text is to show how Aquinas understands economic activity based on the need that subjects have to exchange goods and solve the shortcomings of life and, at the same time, establishes a clear distinction between the desire for profit and the satisfaction of needs. This means that for Aquinas the desire for enrichment and profit is not part of human nature, since it must be directed to the supreme good and not to the satisfaction of needs through the market.
El propósito de este texto consiste en mostrar cómo Tomás de Aquino comprende la actividad económica a partir de la necesidad que tienen los sujetos para intercambiar bienes y atender a las necesidades de la vida y, cómo al mismo tiempo, establece una clara distinción entre el afán de lucro y la satisfacción de necesidades. Esto quiere decir que el afán de enriquecimiento y de lucrum no forma parte de la naturaleza humana, pues ésta se debe dirigir al bien supremo y no a la satisfacción de necesidaes a través del mercado. 
LOS INDIVIDUOS EN LA INTERPRETACIÓN DE LEO STRAUSS DE LA HISTORIA DE LA GUERRA DEL PELOPONESO
No full textThucydides in his narration of the Peloponnesian War gives a fundamental role to the action of individuals. For Leo Strauss, this importance is not merely historical. What the Athenian author seeks is to give universal lessons about political action. In this way, the characters are also archetypes and it is through the study of these that the aspiring politician can learn how to achieve better action, in addition to showing how to balance issues such as religion and politics.Tucídides en su narración de la guerra del Peloponeso otorga un rol fundamental a la acción de los individuos. Para Leo Strauss esta importancia no tiene un objetivo meramente histórico. Lo que busca el autor ateniense es dar lecciones universales sobre la acción política. De esta forma los personajes son también arquetipos y es a través del estudio de estos que el aspirante a político puede aprender cómo lograr una mejor acción, además de mostrar cómo equilibrar cuestiones como la religión y la política
Hamlet FERNÁNDEZ DÍAZ, Estética violada. Teoría de la recepción de las prácticas artísticas posmodernas. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024. 319 pp.
No full textESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DA MEDIÇÃO POR MEIO DO CUISENAIRE FÍSICO E DIGITAL
No full textO estudo é fruto de uma pesquisa qualitativa cujo alicerce está nas frações como medida e no uso das Barras Cuisenaire digital e física, cujo objetivo foi investigar diferenças entre o uso do Cuisenaire digital e físico para o ensino de frações na perspectiva da medição. Esta pesquisa discute dois contextos diferentes. O primeiro deles toma como referência os dados produzidos a partir da pesquisa que trabalhou com o Cuisenaire digital em 2020, em contexto pandêmico de isolamento social e o segundo que utilizou o Cuisenaire físico quando as aulas estavam retornando a presencialidade em 2021. As análises, alicerçadas na Gênese Instrumental, evidenciaram que as Barras Cuisenais tanto físicas quanto digitais não são somente um artefato em que são visualizados atributos de cores e tamanhos, mas se transformam em um instrumento usado para medir, contribuindo para a aprendizagem de frações na perspectiva de medição. Conclui-se que isso possui relação também com o objetivo e intencionalidade da tarefa de natureza exploratório, a qual a partir da mediação do professor permite ao estudante utilizar estratégias em que as barras assumem posição de instrumento para realizar medições
ESTRATEGIA DIDÁCTICA DESDE EL MODELO BARRISO PARA EL ESTUDIO DE LA CIRCUNFERENCIA Y EL CIRCULO: UNA MIRADA DESDE LA PERCEPCIÓN ESTUDIANTIL
No full textEn la enseñanza de la geometría escolar existen dificultades que obstaculizan su aprendizaje significativo, como es el caso de la poca profundidad que se le da a esta área en el currículo, la tendencia a utilizar estrategias expositivas y la poca integración de recursos educativos. Por tal motivo, esta investigación tiene como propósito analizar la percepción de los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje en torno a la circunferencia y el círculo, a partir de la implementación de una estrategia didáctica basada en el modelo pedagógico BARRISO. La investigación se lleva a cabo bajo un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico y carácter descriptivo-interpretativo. En la recolección de información se implementaron entrevistas semiestructuradas a siete estudiantes de educación media que participaron en la estrategia didáctica fundamentada en el modelo BARRISO. Los hallazgos evidencian valoraciones favorables en las actividades implementadas, específicamente en la motivación, la comprensión de los conceptos geométricos y el fomento al trabajo colaborativo. Las dificultades reportadas fueron mínimas y se relacionaron principalmente con la interpretación de los enunciados y el uso inicial de las herramientas digitales. Se concluye que el modelo BARRISO favorece el aprendizaje, fortaleciendo la visualización, la argumentación y el pensamiento geométrico espacial. Su adopción se considera pertinente para reorientar la práctica docente y consolidar estrategias innovadoras en la enseñanza de la geometría
Disputas entre niños de distintos grupos sociales: complejidad argumentativa, evaluación y evidencialidad
No full textArgumentation is a type of discourse in which a speaker defends a claim in a discussion. The present work focuses on the argumentative complexity and the evaluative and evidential resources that characterize the disputes of children of different socioeconomic levels. We analyzed 94 disputes between 4-year-old children and other children (5 to 10 years old) in situations of spontaneous play registered in homes of middle and low socioeconomic status (SES). The analysis identified marginal differences in argumentative complexity between the groups. On the other hand, significant differences were found in evaluative expressions of emotion and in deontic and exclamatory evidential markers, more frequently used by the low SES group. The mid SES group tends to use a higher number of expressions of causality and connectors. The results are discussed with reference to the findings of previous research.La argumentación es una forma de discurso en la que un hablante defiende una postura en una discusión. El presente trabajo se enfoca en la complejidad argumentativa y los recursos evaluativos y evidenciales que caracterizan las disputas de niños de diverso nivel socioeconómico. Se analizaron 94 disputas entre niños de 4 años y otros niños (5 a 10 años) en situaciones de juego espontáneo registradas en hogares de sectores socioeconómicos medio y bajo. El análisis identificó diferencias marginales en la complejidad argumentativa entre los grupos. Por su parte se hallaron diferencias significativas en recursos de evaluativos de emocionalidad y en los evidenciales deónticos y exclamativos a favor de los sectores de nivel socioeconómico bajo. Los sectores medios registraron un mayor empleo de expresiones de causalidad y conectores. Los resultados se discuten a la luz de los hallazgos de investigaciones previas
MEMORIA COLECTIVA, TRANSMISIÓN INCONSCIENTE Y NORMATIVIDAD: SOBRE EL PROBLEMA DE LA MEMORIA Y EL LAZO SOCIAL
No full textThe purpose of this article is to critically and comprehensively approach Halbwachs\u27 concept of Collective Memory, with the aim of recognising: i) the current relevance of this concept with respect to contemporary social issues, where dominant and subaltern experiences and memories are combined within complex processes of individuation, transgenerational transmission and normative constitution of societies, ii) to compare the treatment of the concept of collective memory from the theorisations present in Halbwachs, Freud and Canguilhem, in order to identify possible lines of discussion between these perspectives. For this purpose, primary sources of the main authors of the study are established as main discussion coordinates, which are complemented and discussed with contemporary appropriations of these works.El presente artículo tiene como propósito abordar de modo crítico y comprensivo el concepto de Memoria Colectiva de Halbwachs, con el objeto de reconocer: i) la pertinencia actual de este concepto respecto de problemáticas sociales contemporáneas, en donde se conjugan vivencias y memorias dominantes y subalternas dentro de procesos complejos de individuación, transmisión transgeneracional y constitución normativa de las sociedades, ii) cotejar el tratamiento del concepto de memoria colectiva desde las teorizaciones presentes en Halbwachs, Freud y Canguilhem, a fin de identificar posibles líneas de discusión entre estas perspectivas. Para dicho efecto, se establecen como principales coordenadas de discusión fuentes primarias de los autores principales del estudio, las que se complementan y discuten con las apropiaciones contemporáneas de estas obras
SIGNO Y REALIDAD: EL ANÁLISIS HEIDEGGERIANO DEL SIGNO EN SER Y TIEMPO
No full textIn this paper, I will critically assess a very popular interpretation of Heidegger’s early thought, according to which meaning (Bedeutung) is conceived as ontologically dependent on human existence (Dasein). To criticize this subjectivist understanding of meaning, I will offer an interpretation of Heidegger’s analysis of signs in Being and Time (§17). This will reveal two main things: first, that the ubiquity of sign phenomena is founded on the universality of the structure known as reference (Verweisung); second, that Heidegger’s idea of reference offers a non-substantialist understanding of meaning and its relation to the world.En este trabajo abordaré de manera crítica una lectura muy extendida de la filosofía temprana de Heidegger, según la cual el “significado” (Bedeutung) es un fenómeno ontológicamente dependiente de la existencia humana (Dasein). Con el fin de revertir esta lectura de implicancias subjetivistas, ofrezco una interpretación del abordaje heideggeriano del “signo” tal como aparece en el §17 de Ser y Tiempo. Dicho análisis revelará que (a) que la ubicuidad del fenómeno del signo está fundada en la universalidad de la estructura conocida como “remisión” (Verweisung); y (b) el concepto heideggeriano de “remisión” proporciona una comprensión del fenómeno del significado y su relación con el mundo alternativa al sustancialismo