Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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¿Cuánto vale una vida? O cómo pensar la dignidad humana en un mundo desigual Didier Fassin Siglo XXI Editores, Buenos Aires, Argentina, 2022, 93 págs.
No full textLa vieja problematización en torno a que, si las dimensiones sociales inciden o no en los estados de buena y mala salud de las personas, es para algunos, una discusión superada. Con el surgimiento de los Determinantes sociales de la salud (DSS), pareciera ser una misión cumplida. Para otros, en los cuales me incluyo, continúa siendo una problemática vigente en el pensamiento en salud. Problemática, en tanto aún se identifican posturas radicales, en las cuales se considera que los determinantes sociales en salud ya son temas conocidos, por lo tanto, lo que importaría en la actualidad son, por ejemplo, aquellos aspectos genéticos que determinan los diferentes estados de salud de las personas, por sobre cualquier otra discusión
ANÁLISE ONTOSEMIÓTICA DA EMERGÊNCIA E EVOLUÇÃO DO RACIOCÍNIO FUNCIONAL
No full textDeveloping students’ adequate functional reasoning requires paying attention to the design and planning of teaching from the first educational levels. This implies considering and progressively articulating the diversity of meanings of the function, attending to the generality and formalization levels that emerged in its historical evolution. In this paper, we review historical and epistemological studies on function using theoretical tools of the Onto-semiotic Approach to characterize different levels of functional reasoning. We interpret meaning in terms of systems of operative and discursive practices related to solving types of problems. In line with previous research, we identify partial meanings of function (operative-tabular, operative-graphic, algebraic-geometric, analytic, arbitrary correspondence between numerical sets, and mapping between arbitrary sets) that should be part of the overall reference meaning in the planning and management of function teaching and learning processes. This study provides a complementary view of the multiple investigations that describe the phylogenesis of the concept of function in mathematics with a historical and epistemological approach.Desarrollar un adecuado razonamiento funcional en los estudiantes requiere prestar atención al diseño y planificación de la enseñanza de las funciones desde los primeros niveles educativos. Esto supone considerar la diversidad de significados de la función y articularlos de manera progresiva, atendiendo a los niveles de generalidad y formalización emergentes en las etapas de su evolución histórica. En este trabajo revisamos estudios históricos y epistemológicos sobre la función utilizando herramientas teóricas del Enfoque Ontosemiótico para caracterizar distintos niveles de razonamiento funcional. En particular, aplicamos la interpretación del significado en términos de sistemas de prácticas operativas y discursivas relativas a la resolución de tipos de problemas. De acuerdo con investigaciones previas, identificamos significados parciales de la función (operatorio-tabular, operatorio-gráfico, algebraico-geométrico, analítico, correspondencia arbitraria entre conjuntos numéricos y conjuntista) que pueden ser considerados como parte del significado de referencia global en la planificación y gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las funciones. Este estudio aporta una visión complementaria de las múltiples investigaciones que describen la filogénesis del concepto de función en matemáticas con un enfoque histórico y epistemológico.O desenvolvimento de um raciocínio funcional adequado nos alunos requer atenção à conceção e planificação do ensino das funções desde os primeiros níveis de ensino. Isto implica considerar a diversidade de significados de função e articulá-los de forma progressiva, atendendo aos níveis de generalidade e formalização emergentes nas etapas da sua evolução histórica. Neste artigo, fazemos uma revisão dos estudos históricos e epistemológicos sobre função, utilizando ferramentas teóricas da Abordagem Ontossemiótica para caraterizar diferentes níveis de raciocínio funcional. Em particular, aplicamos a interpretação do significado em termos de sistemas de práticas operacionais e discursivas relacionadas com a resolução de tipos de problemas. Na linha de investigações anteriores, identificamos significados parciais de função (operatório-tabular, operatório-gráfico, algébrico-geométrico, analítico, correspondência arbitrária entre conjuntos numéricos e conjuntista) que podem ser considerados como parte do significado global de referência na planificação e gestão dos processos de ensino e aprendizagem de funções. Este estudo fornece uma visão complementar das múltiplas investigações que descrevem a filogénese do conceito de função em matemática com uma abordagem histórica e epistemológica
Presentación
No full textNos complace presentar el primer número de la Revista de Investigación en Matemática y su Enseñanza (RIME) de la Universidad de Los Lagos. La revista RIME nace con el objetivo de erigir un nuevo espacio para difundir los avances en el conocimiento científico en los campos de la Educación Matemática, la Matemática y los nexos entre estas dos disciplinas. Los autores de esta editorial soñamos y desarrollamos este proyecto de revista aspirando a que ésta se convierta en un lugar de intercambio y diálogo para investigadores consolidados y emergentes, constituyendo un espacio accesible y confiable para la comunicación de sus resultados de investigación
Conocer, hablar y nombrar según Platón: una lectura cruzada del Fedro y del Crátilo
No full textThe current paper contains a comparative reading of the Phaedrus and the Cratylus. Some of their central topics are here contrasted in order to highlight the characteristic traits of Platonic thought present in both dialogues. The description of dialectic in the Phaedrus fits well with a Socratic definition in the Cratylus which clearly specifies that names are tools at the service of the dialectician. This evidence leads us to the conclusion that —besides being the main mechanism to control and judge rhetoric— dialectical technic appears in the dialogues as the only correcting procedure that makes it possible to verify any sort of proposition and bring speeches and depictions of reality closer to the truth.El presente artículo contiene una lectura cruzada del Fedro y el Crátilo en la que se acaran algunos de sus ejes temáticos centrales con el fin de sacar a relucir las constantes del pensamiento platónico que ambos diálogos comparten. La descripción de la dialéctica presente en el Fedro encaja con una definición socrática del Crátilo que explicita que el nombre es un instrumento al servicio del dialéctico. Todo ello nos lleva a concluir que la técnica dialéctica, además de constituir el principal mecanismo regulador de la oratoria, se postula en los diálogos platónicos como un procedimiento de corrección que permite validar cualquier tipo de proposición y aproximar a la verdad los más variados discursos y representaciones de la realidad
Las Estrategias de Desarrollo Regional desde la visión de los actores regionales
No full textLas Estrategias de Desarrollo Regional (ERD) son el principal instrumento estratégico de alineamiento de los proyectos de inversión regional. Sin embargo, entre los actores relacionados con la planificación regional se presume que existiría una percepción crítica sobre su capacidad directriz en la inversión regional, debido a factores políticos, institucionales y metodológicos. Para explorar esta validez de esta percepción, en este estudio de tipo exploratorio, se investiga la percepción de la relación de las ERD con proyectos del Fondo de Desarrollo Regional (FNDR, según actores públicos en las regiones de Valparaíso, Biobío y Los Lagos. Se realiza un análisis de contenido de las entrevistas a actores relacionadas con el ciclo de proyectos de inversión, lo que indicaría dos tendencias: una percepción positiva que indicaría un alineamiento de proyectos FNDR con la ERD, por la acción de las Divisiones de Planificación y Desarrollo (DIPLADE) de los Gobiernos Regionales (GORE) y otra percepción de falta de alineamiento proyecto-ERD, por el localismo impreso por los Alcaldes a sus proyectos municipales y la injerencia de los Consejos Regionales (CORES) que responden a sus clientelas electorales provinciales. También los actores entrevistados perciben en las ERD falencias menores de diseño y de monitoreo y evaluación
Exclusión en la escuela, el relato de una madre
No full textLos modelos educativos implementados durante la última década del siglo XX han contribuido a una mayor escolarización de la población infantil. Sin embargo, este hecho, sumado a la proliferación del capitalismo, ha generado un perfil homogeneizador en los procesos educativos que categoriza al alumnado en aquellos que son capaces y aquellos que no son capaces. Así, surge el fenómeno de la exclusión en educación. Un fenómeno que se ceba con los más vulnerables, con aquellas personas que debido a factores como la salud quedan coartados de su derecho a la educación. El alumnado con enfermedades crónicas, como la diabetes, debe enfrentarse a este fenómeno, ya que las características de la enfermedad conllevan un tratamiento que las escuelas no asumen. Partiendo de esta casuística, el presente trabajo reflexivo pretende visibilizar esta injusta realidad. A modo de conclusión, se puede afirmar que toda esta problemática parte de la inexistencia de políticas públicas que garanticen el cuidado de estos menores durante la jornada escolar y la escasez de normativas que regulen la figura de la enfermera escolar en el sistema educativo. Todo ello se traduce en sinfín de situaciones excluyentes a las que el alumnado y sus familias deben hacer frente.
La muerte de Napoleón anunciada en las cancillerías europeas por los diplomáticos franceses
No full textEl 4 de julio de 1821, llega a Europa la noticia del fallecimiento de Napoleón en la isla de Santa Elena. Desaparece así el hombre que ha hecho temblar durante casi veinte años las monarquías europeas y ha causado un tremendo dolor de cabeza a sus cancillerías. El embajador Jean Mendelson, y ex-director de los Archivos Diplomáticos del Ministerio de Relaciones Exteriores de Francia, propone en este artículo un análisis de los contendidos de los mensajes recibidos describiendo las reacciones en cada uno de los países europeos, lo que permite entender la relevancia de la noticia y su impacto, así como las primeras impresiones de los diplomáticos en función en este tiempo. Existen en varias cartas referencias directas a la situación de la independencia en América Latina
Historia de una parroquia, San Francisco De Asís, el monte (1579-2018)
No full textEste texto trata sobre la experiencia religiosa que tuvieron las personas que se vincularon con la parroquia San Francisco de Asís de la comuna de El Monte. Desde la colonia los vecinos del Monte han experimentado su fe a través del contacto con los Frailes Franciscanos y los párrocos diocesanos. Lo que rescatamos de las diversas fuentes reflejan luces y sombras de la vida parroquial, también denotan los diversos aciertos e improvisaciones que el Arzobispado de Santiago y después el Obispado de Melipilla tuvo con la administración de su diócesis. Quinientos años de historia que reflejan los procesos eclesiásticos de Chile, no exento de crisis y esperanzas.
 
GABRIEL CID. Revolución y república: pensamiento político en la independencia chilena. Publications de la Universitat Jaume I Castellón de la Plana, España (2018) ISBN: 9788416546701, 223 págs.
No full textEn la última década el estudio de las independencias ha adquirido cada vez mayor preponderancia académica en los círculos intelectuales que han dedicado trabajos al espacio latinoamericano. El caso chileno no ha sido la excepción y diversas publicaciones desde un resurgimiento actualizado de la llamada historia política, han puesto en el centro de sus análisis este periodo fundacional. En esa línea podríamos inscribir el trabajo de Gabriel Cid que, como su título señala, busca indagar en el pensamiento político de la independencia chilena
Throguel Online: videojuego, literatura, comunidad y vida precaria en una novela intermedial chilena de la era digital
No full textThis article proposes an approach to the novel Throguel Online (2020), by Chilean writer Nicolás Meneses, from an intermedial perspective. We will analyze the book´s place between literature, videogame, and internet, considering various elements in the mixture of real and virtual layers it is performing, and which is turning it into a symptomatic and exemplary work for the digital and cybercapitalist era. On the one hand, the novel displays, on an aesthetic, material y thematic level, different textualities and configurations of videogames that invade and transform the materialities and languages of the text. On the other hand, it shows both the difficulties of precarious life in Latin America (Chile), and the possibilities of creating new virtual communities through digital networks.El artículo propone abordar la novela Throguel Online (2020) del escritor chileno Nicolás Meneses desde una perspectiva intermedial. Analizaremos el lugar del libro entre literatura, videojuego e internet, considerando varios elementos de su mezcla entre capas reales y virtuales que realiza, y que lo convierten en una obra sintomática y modélica de la era digital e cibercapitalista. Por un lado, la novela despliega, a nivel estético, material y temático, varias textualidades y configuraciones del videojuego que invaden y transforman las materialidades y lenguajes del texto; por otro lado, señala tanto las problemáticas de una vida precaria en América Latina (Chile), como las posibilidades de formar nuevas comunidades virtuales a través de las redes digitales