Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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ALBERT CAMUS: IMÁGENES DE LA TENSIÓN
No full textAlbert Camus has been a central figure in world culture for much of the 20th century. His polyphonic work combines metaphysical, anthropological and political problems. In this work we dwell on the "images" that disturb the soul of the writer and that, therefore, structure all his work. The tender and lost look of his mother, the child who dies in the streets of Algiers, the wooden piano that enlivens the sad day in the concentration camp are just some of the scenes that go through the great work. Our thesis is that they not only modulate the sensitivity of the great writer, but also give structure and motivation to his fundamental philosophical categories: absurdity and rebellion.Albert Camus ha sido un protagonista central de la cultura mundial durante buena parte del siglo XX. Su obra polifónica conjuga problemas metafísicos, antropológicos y políticos. En este trabajo nos detendremos en las “imágenes” que inquietan el alma del escritor y que, por lo tanto, estructuran toda su obra. La mirada tierna y perdida de su madre, el niño que muere en las calles de Argel, el piano de madera que aviva la triste jornada en el campo de concentración son solo algunas de las escenas que transitan la gran obra. Nuestra tesis es que ellas no sólo modulan la sensibilidad del gran escritor, sino que dan estructura y motivación a sus categorías filosóficas fundamentales: absurdo y rebelión
Josefina ARAOS, Daniel MANSUY, Catalina SILES, Manfred SVENSSON, Deshacer el cuerpo. Cuatro objeciones a la agenda trans. Instituto de Estudios de la Sociedad, 2025. 172 pp.
No full textLa narrativa gráfica mapuche contemporánea. Desde los boletines a la obra de Pedro Melinao.
No full textCon un enfoque estético e intercultural este trabajo indaga cómo se actualiza el lenguaje visual mapuche ancestral en los nuevos soportes y cánones discursivos de la narrativa gráfica contemporánea, teniendo como referencia los primeros Boletines hasta la obra del arquitecto y artista visual Pedro Melinao, acotado a su Weblog Malón. En estas obras se observa un humor gráfico orientado a la crítica política, el estilo directo marcado por una estética realista, y una función de reafirmación y visibilización de la identidad cultural. Particularmente, la obra de Melinao se caracteriza por escenas costumbristas e históricas, el retrato, y metáforas visuales que exponen la relación del conflicto intercultural mediante rasgos estereotipados de unos y de otros; a nivel del canon discursivo, genera dispositivos conceptuales con impronta mapuche resignificando el canon occidental; y, a nivel cultural, introduce una lectura política sobre las acciones y acontecimientos desde la perspectiva del azmapu o normativa mapuche. En síntesis, estas obras actualizan elementos de las expresiones ancestrales, y, desde su especificidad discursiva, amplían las características de las expresiones artísticas contemporáneas dinamizando el actual sistema de arte y literatura mapuche
Formando identidades STEM: el rol de las trayectorias personales y universitarias en estudiantes talentosas
No full textThe purpose of this qualitative study was to analyze how personal and university experiences influenced and enabled the construction of a female STEM identity (areas of Science, Technology, Engineering and Mathematics, acronym in English) in highly masculinized fields. The personal and university trajectories of 10 talented STEM career students were examined. The semi-structured interview technique was used and a content analysis of the interviews was carried out, with the purpose of identifying dimensions.
The research revealed that the subdimensions: personal interest in STEM areas, family support in the development of abilities, school support in the development of STEM abilities, relational experience with other women and men (peers) and teachers, recognition from peers, teachers and family, significant milestones and obstacles, self-recognition and individual motivations were fundamental in the construction of STEM identity, as well as in the development of the personal identity of the interviewees.El propósito de este estudio cualitativo fue analizar cómo las experiencias personales y universitarias influyeron y posibilitaron la construcción de una identidad STEM femenina (áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, acrónimo en inglés) en campos altamente masculinizados. Se examinaron las trayectorias personales y universitarias de 10 estudiantes talentosas de carreras STEM. Se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada y se realizó un análisis de contenido de las entrevistas con el propósito de identificar dimensiones.
La investigación reveló que las subdimensiones: interés personal en áreas STEM, apoyo familiar en el desarrollo de las capacidades, apoyo escolar en el desarrollo de capacidades STEM, experiencia relacional con otras mujeres y hombres (pares) y docentes, reconocimiento de pares, docentes y familia, hitos significativos y obstáculos, autorreconocimiento y motivaciones individuales, fueron fundamentales en la construcción de la identidad STEM, así como en el desarrollo de la identidad personal de las entrevistadas.O objetivo deste estudo qualitativo foi analisar como as experiências pessoais e universitárias influenciaram e possibilitaram a construção de uma identidade feminina STEM (áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, sigla em inglês) em áreas altamente masculinizadas. Foram examinadas as trajetórias pessoais e universitárias de 10 estudantes talentosos da carreira STEM. Foi utilizada a técnica de entrevista semiestruturada e realizada análise de conteúdo das entrevistas, com o objetivo de identificar dimensões.
A pesquisa revelou que as subdimensões: interesse pessoal nas áreas STEM, apoio familiar no desenvolvimento de habilidades, apoio escolar no desenvolvimento de habilidades STEM, experiência relacional com outras mulheres e homens (pares) e professores, reconhecimento de pares, professores e familiares , marcos e obstáculos significativos, o auto-reconhecimento e as motivações individuais foram fundamentais na construção da identidade STEM, bem como no desenvolvimento da identidade pessoal dos entrevistados
Transiciones Socio-energéticas: Desafíos de Justicia Social y Sostenibilidad Territorial
No full textLa transición energética global está en marcha y está configurando nuevos paisajes y desafíos para las sociedades contemporáneas. El Renewables Global Status Report 2024 señala que, para el 2024, 151 países han fijado políticas nacionales de cero emisiones netas, y 90 países han implementado estrategias energéticas basadas exclusivamente en energías renovables. Sin embargo, este proceso no se limita a una cuestión técnica o económica; por el contrario, introduce transformaciones profundas en las formas de habitar, producir y distribuir el poder en nuestras sociedades, lo que invita a reflexionar sobre las consecuencias políticas y sociales de las transiciones sustentables (Swilling, 2019)
¿HAY POESÍA AQUÍ?
No full textIs there poetry here? In this work several possible answers to this central question are discussed. The question operates as a starting point for a reflection on the presence (and absence) of poetry in our linguistic practices and in the non-linguistic material reality of the “world of life” (Schutz). At the same time, it is an attempt to theorize about poetry and the poetic, putting into practice, in a very personal way, what Georg Steiner calls “the poetry of thought” and appealing to the notion of image proposed by Lezama Lima.En este trabajo se ensayan varias respuestas posibles a una pregunta central: ¿hay poesía aquí? La pregunta opera como punto de partida de una reflexión sobre la presencia (y ausencia) de poesía en nuestras prácticas lingüísticas y en la realidad material no lingüística del “mundo de la vida” (Schutz). Al mismo tiempo, es un intento de teorizar sobre la poesía y lo poético poniendo en práctica, de una manera muy personal, lo que Georg Steiner llama “la poesía del pensamiento” y apelando a la noción de imagen propuesta por Lezama Lima
Presentación
No full textSi hemos de aceptar la tesis de Charaudeau, acerca de que el discurso constituye una puesta en escena a la que ingresan sujetos empíricos revestidos de una nueva identidad (discursiva ahora), y parcialmente coincidente con la de los sujetos empíricos de los que provienen, podemos aceptar, entonces, que lo que vincula a la mayoría de los trabajos que presentamos en este quincuagésimo noveno número de Revista ALPHA es precisamente la mirada a los distintos “yoes” que emergen en el escenario discursivo, sea que este se ofrezca en formato lingüístico-textual o pictórico e incluso coreográfico-dancístico
La concepción de la naturaleza orgánica y el funcionalismo de lo mental en Aristóteles
No full textThe objective of this research is to demonstrate that the Aristotelian theory of the soul is compatible with a functionalist conception of the mental. For this purpose, the concept of nature will be analyzed –particularly of organic nature– in the philosophy of Aristotle. From this, the theory of the Aristotelian soul is shown to be compatible with functionalist principles, which also applies to the specific case of how the sensory-perceptive system operates for the Stagirite.El objetivo de esta investigación es evidenciar que la teoría del alma aristotélica es compatible con una visión funcionalista de lo mental. Para tal efecto se analiza la concepción de naturaleza, particularmente de la naturaleza orgánica, en la filosofía de Aristóteles. A partir de ello se muestra la teoría del alma aristotélica es compatible con los principios funcionalistas, lo cual además se aplica al caso concreto de cómo opera el sistema sensoperceptivo para el Estagirita
Estudio de la explicitación de las relaciones lógicas adversativas en la traducción literaria del chino al español
No full textThis paper studies the syntactic explicitation of adversative logical relations in literary translation from Chinese to Spanish. Taking four modern Chinese literary works and their respective Spanish translated texts for example, we use a corpus-based quantitative method to describe the translation of adversative sentences and the use of Spanish adversative conjunctions. The results support the hypothesis of the explicitation of the adversative relations. The qualitative approach is further applied to explain the motivations of the explicitation. This study shows that the main factors that affect the degree of explicitness in the target text include: (1) the inherent characteristics of the translation, (2) the differences between Chinese and Spanish in the expression of logical relationships, (3) the use of adversative conjunctions in the source text, (4) the subjectivity of translator, such as attention given to target readers, the adopted translation strategy and methods.El presente trabajo se centra en la explicitación sintáctica de las relaciones lógicas adversativas en la traducción literaria del chino al español. Se ha utilizado la metodología cuantitativa basada en corpus para describir la traducción de las oraciones adversativas en cuatro obras de la literatura china moderna y el uso de los conectores adversativos en sus respectivos textos traducidos al español. Como resultado, se ha comprobado la hipótesis de la explicitación de las relaciones lógicas adversativas. Además, se ha aplicado la metodología cualitativa para descifrar las motivaciones de esta explicitación. El estudio muestra que el carácter inherente de la traducción, las diferencias entre el chino y el español en la expresión de las relaciones lógicas, el uso de los nexos adversativos en el texto meta y la subjetividad del traductor, como su atención a los lectores meta o la estrategia y método traductológico, constituyen los principales factores que afectan el grado de explicitación en la traducción
Análisis comparativo de la investigación de la enseñanza de lengua china, entre China y los países hispanohablantes
No full textThis research applies the visual analysis software Citespace to conduct a statistical and comparative analysis of Chinese language teaching (CLT) until this moment in Spanish-speaking countries by using two databases: China National Knowledge Infrastructure (CNKI) and Dialnet from Spain. This analysis focuses on the publication year, authorship, co-authorship, keyword clustering, and other relevant article indicators, etc. It aims to summarize the differences and similarities in CLT in Spanish-speaking countries between China and Spanish-speaking countries nowadays. The research reveals that academic studies on CLT in Spanish-speaking countries are quite similar between China and Spain. Research in both China and Spain regarding CLT in Spanish-speaking countries is increasing and has underlaid fruitful results. However, differences have been found in the depth, breadth, and interdisciplinary perspectives of such research. Through the analysis of CLT in both regions, this study concludes that both need to strengthen and integrate cooperation and exchange in the academic field of CLT to leverage their respective strengths and learn from each other.Esta investigación utiliza el software de análisis visual Citespace para realizar un análisis estadístico y comparativo entre dos bases de datos (CNKI de China y Dialnet de España) de la enseñanza de lengua china (ELC) en los países hispanohablantes hasta la actualidad, en lo que respecta, específicamente, al año de publicación, la autoría, la coautoría, la agrupación de palabras clave e indicadores de los artículos relevantes, etc., y resumir las diferencias y similitudes sobre la ELC en los países hispanohablantes entre China y los países hispanohablantes en la actualidad. La investigación revela que los estudios académicos sobre la ELC en los países hispanohablantes son muy similares entre China y España, y la investigación china y española sobre la ELC en los países hispanohablantes está en aumento y ha dado resultados fructíferos. Sin embargo, se han descubierto diferencias en la profundidad, amplitud y perspectivas interdisciplinarias de dicha investigación. A través del análisis de la ELC en ambas partes, este estudio concluye que ambas necesitan reforzar e integrar la cooperación y el intercambio en el ámbito académico de la ELC, para dar rienda suelta al desarrollo de sus respectivos puntos fuertes, aprenderse de los puntos fuertes la una y la otra