Portal de Revistas Académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
Not a member yet
2024 research outputs found
Sort by
GEOTIC: propuestas innovadoras para la enseñanza de geometría en el nivel medio
No full textThis study analyzes the integration of Mathematical Modeling (MM) in the teaching of geometry mediated by the mathematical software GeoGebra. It investigates how advanced students of the Mathematics Teaching career of the National University of Rosario (Argentina) understand MM in solving geometric problems. With a qualitative approach and an exploratory design based on microclasses, with two participants, addressing geometric content through MM and software. The findings show that the students failed to complete a modeling cycle from the cognitive perspective, suggesting the need for further work in the construction of the meaning of MM in teaching. This study provides a reflection on teacher training and the role of software in geometric understanding, highlighting the importance of guiding the modeling process in future teachers, so that this can have a great impact on their future students.Este estudio analiza la integración de la Modelización Matemática (MM) en la enseñanza de la geometría mediada por el software matemático GeoGebra. Se indaga cómo estudiantes avanzadas del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) comprenden la MM en la resolución de problemas geométricos. Con un enfoque cualitativo y un diseño exploratorio basado en microclases, con dos participantes, abordando contenidos geométricos mediante MM y software. Los hallazgos muestran que las estudiantes no lograron completar un ciclo de modelización desde la perspectiva cognitiva, lo que sugiere la necesidad de un mayor trabajo en la construcción del significado de la MM en la enseñanza. Este estudio aporta una reflexión sobre la formación docente y el rol del software en la comprensión geométrica, destacando la importancia de guiar el proceso de modelización en futuros profesores, para que esto pueda tener un gran impacto en sus futuros alumnos
Islas Resonantes. La escucha como acontecimiento pedagógico desde el sonido en las artes
No full textOn October 8, 1988, Pauline Oliveros entered a vacant cistern with three other musicians with the intention of recording a sound improvisation. This cistern, unused since World War II, could hold eight million liters of water and generate 45 seconds of reverberation. The event would become the premise for what Pauline would later call “Deep Listening”, a central concept in a line of research expanded toward pedagogies and artistic practices that propose a new way of knowing through listening.
The Laboratory for the Research of Sonorities and Listening (LiSE) of the Faculty of Arts at UNAM was founded in 2017 as a space to foster dialogues between the dynamics of artistic research-production and sound studies. As its name suggests, the lab’s work is structured around two conceptual pillars: listening and sound. Listening, as a sensitive experience of the world, allows one to grasp reality from the dimension of the audible. Sound, in addition to being a phenomenon, is also a device, a cross-disciplinary and transdisciplinary tool that—when encountered with artistic thinking and other knowledge systems—enables the generation of knowledge experiences.
The pedagogical approach proposed by LiSE is a/r/tography, an artistic methodology based on action research that introduces the figure of the Artist (A), as Researcher (R), who in turn also acts as a Teacher (T). This strategy is posed as a way to explore the world through artistic practice centered on processes, methodologies, and explorations that take place inside and outside the educational space. At LiSE, the intersection of art and sound is explored as a way of thinking with the ears.
Although this text does not aim to be an exhaustive review of the genealogy of sound art, it seeks to present the background of an artistic practice, its frame of reference, and its potential as a pedagogical methodology. Above all, it proposes the idea of arts pedagogy through sound as a collective artwork.El ocho de octubre de 1988 Pauline Oliveros entró junto con otros tres músicos en una cisterna vacía con la intención de grabar una improvisación sonora. Esta cisterna, inhabilitada desde la segunda guerra mundial, podía contener ocho millones de litros de agua y generar 45 segundos de reverberación. El acontecimiento será la premisa de lo que Pauline denominará “Deep Listening” o escucha profunda, concepto central de una línea de investigación expandida hacía las pedagogías y las prácticas artísticas que propone una nueva forma de conocimiento a partir de la escucha.
El Laboratorio de Investigación de las Sonoridades y la Escucha (LiSE) de la Facultad de Artes de la UNAM, nace en el año 2017 como un espacio para generar diálogos entre las dinámicas de la investigación-producción artística y los estudios sonoros. Como su nombre lo indica, son dos ejes conceptuales los que estructuran el trabajo dentro del laboratorio: la escucha y el sonido. La escucha como experiencia sensible del mundo permite aprehender la realidad desde la dimensión de lo audible. El sonido, además de un fenómeno es también un dispositivo, una herramienta transversal transdisciplinaria que, en su encuentro con el pensamiento artístico y otros saberes, posibilita la generación de experiencias de conocimiento.
La propuesta pedagógica que se propone en el LiSE es la a/r/tografía, una metodología artística basada en la investigación acción que propone la figura del artista (A), como investigador o researcher (R), que a su vez se desempeña como docente teacher (T). Esta estrategia se plantea como una forma de indagar en el mundo a partir de la práctica artística centrada en los procesos, las metodologías y las exploraciones que suceden dentro y fuera del espacio educativo. En el LiSE se explora el encuentro del arte y el sonido como una forma de pensar con los oídos.
Si bien este texto no pretende ser una revisión exhaustiva de la genealogía del arte sonoro, lo que busca es presentar los antecedentes de una práctica artística, su marco de referencia y su posibilidad como metodología pedagógica, pero sobre todo propone la idea de la pedagogía de las artes a través del sonido como una obra de arte colectiva
Modelos econométricos para determinar la calidad del agua en los ríos Yaque del Norte y Yaque del Sur de la República Dominicana: 1990-2022
No full textThe analysis of factors influencing water quality in the Yaque del Norte and Yaque del Sur rivers between 1990 and 2022 revealed significant findings. Through Multiple Regression models and the calculation of the Water Quality Index (WQI), important differences were identified between the two basins. The WQI showed a general average of 52, classifying the water quality as moderate, although with variability between the rivers. In the Yaque del Sur, higher concentrations of phosphates (PO₄) and nitrates (NO₃) were observed, related to intensive agriculture and the excessive use of fertilizers. These variables had a significant negative impact on the WQI, along with other contaminants such as nitrites (NO₂), ammonium (NH₄), and total dissolved solids (TDS). This reflects more uniform contamination, primarily associated with intensive agricultural and industrial activities. In contrast, in the Yaque del Norte, water quality was more influenced by variables such as fecal coliforms and TDS, linked to insufficient sanitation infrastructure. However, parameters such as pH and the diversity of water sources showed a positive effect on the WQI, suggesting that some local conditions favor poor water quality. The correlation analysis and econometric multiple regression models confirmed that anthropogenic factors such as urbanization and intensive agriculture, along with extreme climatic events, are the main drivers of water degradation in both basins. The lack of effective implementation of environmental policies also significantly contributed to this deterioration. Recommendations include implementing specific policies for each basin: in the Yaque del Sur, improving agricultural practices and controlling industrial discharges; in the Yaque del Norte, strengthening wastewater treatment infrastructure and waste management. Each result underscores the urgent need for differentiated and sustainable strategies to protect and restore water quality in these essential rivers for the Dominican Republic.El análisis de los factores que influyen en la calidad del agua en los ríos Yaque del Norte y Yaque del Sur entre 1990 y 2022 mostró hallazgos significativos. A través de modelos de Regresión Múltiple y el cálculo del Índice de Calidad del Agua (ICA) se identificaron diferencias importantes entre ambas cuencas. El ICA presentó una media general de 52, clasificando la calidad como moderada, aunque con variabilidad entre los ríos. En el Yaque del Sur, se observaron mayores concentraciones de fosfatos (PO₄) y nitratos (NO₃), relacionados con la agricultura intensiva y el uso excesivo de fertilizantes. Estas variables tuvieron un impacto negativo significativo en el ICA, junto con otros contaminantes como nitritos (NO₂), amonio (NH₄) y sólidos disueltos totales (STD). Esto refleja una contaminación más uniforme y asociada a actividades agrícolas e industriales intensivas. Por otro lado, en el Yaque del Norte, la calidad del agua estuvo más influenciada por variables como coliformes fecales y STD, asociadas a una infraestructura de saneamiento insuficiente. Sin embargo, parámetros como el pH y la diversidad de fuentes de agua mostraron un efecto positivo sobre el ICA, sugiriendo que algunas condiciones locales favorecen la mala calidad del agua. El análisis de correlación y los modelos econométricos de regresión lineal múltiple confirmaron que los factores antropogénicos, como la urbanización y la agricultura intensiva, junto con eventos climáticos extremos, son los principales responsables de la degradación del agua en ambas cuencas. La falta de implementación efectiva de políticas ambientales también contribuyó significativamente a este deterioro. Recomendaciones realizadas incluyen la implementación de políticas específicas para cada cuenca: en el Yaque del Sur, mejorar las prácticas agrícolas y controlar las descargas industriales; en el Yaque del Norte, fortalecer la infraestructura de tratamiento de aguas residuales y la gestión de desechos. Cada uno de los resultados resaltan la necesidad urgente de estrategias diferenciadas y sostenibles para proteger y restaurar la calidad del agua en estos ríos fundamentales para la República Dominicana
Editorial. Del aula a las políticas públicas: estudios interdisciplinarios sobre música urbana, educación inclusiva, derecho, sostenibilidad y relaciones interculturales
No full textEstudio Comparativo en Condiciones de Incendio de las Vigas de Pisos de un Edificio de acero
No full textThe objective of this research is to conduct a theoretical and economic study of the load-bearing capacity of the floor beam system in a steel building located in Quito, under fire conditions. The design is initially performed under normal conditions at ambient temperature and subsequently under fire conditions, using the provisions of three different international standards: the Eurocode, the Brazilian standard, and the American Institute of Steel Construction (AISC) standard from the United States. The design obtained without considering fire is then verified to ensure it can withstand the minimum required fire exposure time, as evaluated using the approaches outlined in the three international standards. The fire resistance capacity of the original sections is calculated according to each standard and compared. Based on this analysis, alternative sections that satisfy the required fire resistance time are proposed. The comparative analysis is carried out from both technical and economic perspectives. These results allow us to determine the fire resistance of structural elements designed without considering fire, and they enable us to propose alternatives to improve performance under fire conditions. Finally, it is concluded that structures must have a fire protection system, as designing for these conditions without any form of protection is excessively costly.El objetivo de esta investigación es realizar un estudio teórico y económico de la capacidad resistente del sistema de vigas de piso de un edificio de acero, ubicado en la ciudad de Quito, bajo condiciones de incendio. Primero, se realiza el diseño en condiciones normales a temperatura ambiente, y luego considerando condiciones de incendio usando las disposiciones de tres normativas extranjeras: Eurocódigo, Norma Brasileña y la American Institute of Steel Construction (AISC) de Estados Unidos. A continuación, se verifica si el diseño que se obtiene sin considerar incendio es capaz de resistir el tiempo mínimo requerido de exposición al fuego, cuando se evalúa de acuerdo con los planteamientos de las tres normas. Luego, se compara la capacidad resistente bajo condiciones de incendio con cada normativa extranjera, calculada para las secciones originales y posteriormente se plantean secciones alternativas que cumplan con el tiempo requerido de resistencia al fuego, de manera que el análisis comparativo se realiza desde el punto de vista técnico y económico. Estos resultados permiten conocer el tiempo de resistencia al fuego de los elementos estructurales diseñados sin considerar el incendio y se pueden plantear alternativas que mejoren su comportamiento bajo condiciones de incendio. Finalmente, se concluye que las estructuras deben tener un sistema de protección para resistir un incendio, pues de diseñarse para estas condiciones, sin ningún tipo de protección, son demasiado costosas
Campo laboral de la Licenciatura en Música de la Universidad de Guanajuato: Área de boquilla circular
No full textThis research examines the concordance between the education offered by the Bachelor of Music program at the University of Guanajuato for its terminal degree specialty as an instrumentalist in the brass family, its explicit graduation profile and the labour reality of its graduates, in order to contribute to the description of the panorama of music teaching at the higher level in terms of employability, and identify the areas of opportunity for the improvement of the aforementioned educational program and as vocational guidance for its students.
Through a mixed methodology, which includes the application of a multiple choice questionnaire with six closed-ended questions, a Likert estimation scale with six items, and one semi-structured open-ended question to the twenty graduates from the area, in addition to analysis of the labour market and the curricular structure of the educational program, the research describes the predominance of teaching, musical performance in the popular and academic fields, and management and administration, as the most frequent labour spheres, which, in turn, points out the need to strengthen both the graduation profile and the curricular structure of the educational program with content aimed at developing competencies in those areas.La presente investigación examina la concordancia entre la formación que ofrece la Licenciatura en Música de la Universidad de Guanajuato para su salida terminal como instrumentista en el área de boquilla circular, su perfil de egreso explícito y la realidad laboral de sus personas egresadas, con el fin de contribuir a la descripción del panorama de la enseñanza de la música en el nivel superior en términos de empleabilidad e identificar áreas de oportunidad para la mejora del programa educativo señalado y como orientación vocacional para sus estudiantes.
Por medio de una metodología mixta, que incluye la aplicación de una encuesta con seis preguntas de respuesta cerrada, una escala estimativa con seis ítems y una pregunta abierta semiestructurada a las veinte personas egresadas del área, además de análisis del mercado laboral y de la estructura curricular presente en el programa educativo, se describe la predominancia de la docencia, la interpretación musical en los campos popular y académico y la gestión y administración como ámbitos de trabajo más frecuentes, lo que, a su vez, señala la necesidad de fortalecer tanto el perfil de egreso como la estructura curricular del programa educativo con contenidos tendientes a desarrollar competencias en esas áreas
El dibujo libre como estrategia potenciadora de la creatividad y la autonomía: Guía para docentes de educación inicial
No full textA no experimental research with a deductive-inductive methodological design is presented. This study integrates quantitative and qualitative approaches through descriptive, hermeneutic, and propositional methods, focusing on free drawing as a dynamic strategy to foster creativity and autonomy in preschool children. The objective is to analyze activity guides that utilize free drawing techniques to stimulate creative skills in children aged 4 to 6 years, serving as a tool for teacher training. A framework is developed to support the design of teaching guides consisting of activities derived from formative research, designs, and materials originating from the Preschool Education teacher training program at the Universidad Católica de Cuenca (Ecuador), with appropriate curriculum support that may be beneficial in other educational contexts. This study concludes that free drawing significantly contributes to promoting autonomy aligned with diverse worldviews. This work is derived from the Latin American Thought Research Group: Decoloniality, Education and Political Systems (PLADESPO).Se comparte una investigación no experimental, con diseño metodológico deductivo-inductivo y que integra lo cuantitativo y lo cualitativo, por la vía descriptiva, hermenéutica y propositiva, sobre el dibujo libre como estrategia dinamizadora de la creatividad y la autonomía, como propuesta para niños de educación inicial. Se busca responder al objetivo de analizar guías de actividades con la técnica del dibujo libre, para estimular los dominios creativos en los menores de 4 a 6 años, dispuestos como herramienta para la formación docente, para lo que se sistematiza un marco de referencias que dan soporte al diseño de la guía didáctica, compuesta de una serie de actividades que nacieron en las derivaciones de la investigación formativa, diseños y materiales suscitados en la formación docente de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador), con el debido sustento curricular y que puede servir de herramienta para otros escenarios. Este estudio permite concluir que el dibujo libre alimenta significativamente la formación de una autonomía consecuente con las diversas nociones de mundo. El presente trabajo se deriva del grupo de investigación de Pensamiento Latinoamericano: Decolonialidad, Educación y Sistemas Políticos (PLADESPO)
Descentralización, instituciones, turismo y desigualdad: un análisis para Latinoamérica (1995-2018)
No full textThis study analyzes the impact of tourism on income inequality in Latin America, focusing on political decentralization and institutional quality. Panel data from 19 countries (1995–2018) were used, applying dynamic regressions and panel autoregressive models with shock identification under a neo-institutionalist framework to examine the dynamics between tourism, institutions, and inequality. The results show that tourism initially increases inequality, but its cumulative effect weakens over time. Tourism shocks have a mixed impact on economic growth and inequality. In contexts of weak institutions and persistent corruption, decentralization does not enhance political participation and has mixed effects on corruption. The interaction between regional authority and tourism, after correcting Nickell bias, is not significant, suggesting that decentralization may exacerbate long-term inequality, while also negatively affecting tourism activity. This supports a channel identified in the literature on decentralization in Latin America: institutional failures and high volatility in regional institutions. The findings underscore the relevance of institutional quality for tourism’s redistributive potential and the need for reforms to harness its inclusive growth.Este estudio analiza el impacto del turismo en la desigualdad de ingresos en América Latina, centrándose en la descentralización política y la calidad institucional. Se utilizaron datos de panel de 19 países (1995-2018), aplicando regresiones dinámicas y modelos autorregresivos de panel con identificación de shocks bajo un marco neoinstitucionalista para examinar las dinámicas entre turismo, instituciones y desigualdad. Los resultados muestran que el turismo inicialmente incrementa la desigualdad, pero su efecto acumulativo se debilita con el tiempo. Los shocks al turismo presentan un impacto mixto en el crecimiento económico y la desigualdad. En contextos de instituciones débiles y corrupción persistente, la descentralización no mejora la participación política y tiene efectos mixtos sobre la corrupción. La interacción entre autoridad regional y turismo, tras corregir el sesgo de Nickell, no es significativa, lo que sugiere que la descentralización puede agravar la desigualdad a largo plazo, aunque también impacte negativamente en la actividad turística. Esto respalda un canal identificado en la literatura sobre descentralización en América Latina: fallos institucionales y alta volatilidad en las instituciones regionales. Los hallazgos destacan la relevancia de la calidad institucional para el potencial redistributivo del turismo y la necesidad de reformas para aprovechar su crecimiento inclusivo
Conocimientos, actitudes y prácticas con relación al método madre canguro del personal de salud que labora en la unidad pediátrica en centros de atención de segundo nivel de Santiago de los Caballeros, República Dominicana en el periodo abril-junio 2024
No full textThe Kangaroo Mother Care method is a skin-to-skin contact technique between mother and child that promotes the physiological, cardiopulmonary, and neurological development of newborns. This study evaluated the knowledge, attitudes, and practices of healthcare professionals regarding this approach in pediatric units of secondary care centers in Santiago de los Caballeros, Dominican Republic. A descriptive, cross-sectional observational study was conducted using a 23-question survey administered to 44 healthcare professionals. Chi-square tests were applied to identify significant associations between demographic data and the variables analyzed. The results showed that pediatricians had deficiencies in their knowledge of the benefits of skin-to-skin contact for newborns with normal weight. Similarly, nurses demonstrated gaps in understanding its effectiveness compared to incubators. The implementation of this technique was more active among pediatricians due to more adequate formal training, whereas nurses faced limitations stemming from a lack of specific education. Furthermore, significant variations were observed in the frequency of its implementation across hospitals, highlighting shortcomings in infrastructure and institutional support. In conclusion, while pediatricians receive more robust training, they still exhibit knowledge gaps in certain aspects of this practice. Nurses, on the other hand, require more formal training, which negatively impacts their knowledge and performance. Both groups would benefit from continuous education programs to improve the quality of neonatal care.El Método Madre Canguro es una técnica de contacto piel con piel entre madre e hijo que favorece el desarrollo fisiológico, cardiopulmonar y neurológico de los recién nacidos. Esta investigación evaluó los conocimientos, actitudes y prácticas del personal de salud en relación con esta estrategia en unidades pediátricas de centros de atención de segundo nivel en Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Se llevó a cabo un estudio observacional, descriptivo y transversal aplicando un cuestionario de 23 preguntas a 44 profesionales de la salud. Las pruebas de chi-cuadrado se utilizaron para identificar asociaciones significativas entre los datos demográficos y las variables analizadas. Los resultados indicaron que los pediatras presentaban deficiencias en el conocimiento sobre la utilidad del contacto piel con piel en recién nacidos con peso normal. Asimismo, se identificaron carencias en el conocimiento de las enfermeras respecto a su efectividad en comparación con el uso de incubadoras. La aplicación de esta técnica fue más activa entre los pediatras, debido a una capacitación formal más adecuada, mientras que las enfermeras enfrentaron limitaciones relacionadas con la falta de formación específica. Además, se observó una variación significativa en la frecuencia de implementación entre hospitales, lo que apunta a una insuficiencia de infraestructura y apoyo institucional. En conclusión, aunque los pediatras cuentan con una formación más robusta, presentan vacíos de conocimiento sobre ciertos aspectos de esta práctica. Por su parte, las enfermeras requieren una mayor capacitación formal, lo que afecta negativamente su conocimiento y desempeño. Ambos grupos se beneficiarían de programas de formación continua para optimizar la calidad del cuidado neonatal