Portal de Revistas Académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
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2024 research outputs found
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Diseño de antenas lineales V para satélites
No full textThe article presents the design and construction of a miniature earth station with a V-shaped linear antenna array to acquire and decode NOAA 18 satellite signals in real-time. The objective is to obtain satellite images in the VHF band. The results of this work show a good-quality image when using the NOAA-APT decoding program and bandpass filtering. The interface between the radiating system and the USRP shows an acceptable level of coupling with a VSWR of 1.5 and return loss of -14 dB at the end, the adverse factors that did not allow better results are explained, among which the most important being the mutual impedance coupling of the antenna array and the information transmission time of 10 minutes from the NOAA 18 satellite.El artículo presenta el diseño y construcción de una estación terrena en miniatura con un conjunto de antenas lineales en forma de V para adquirir y decodificar señales del satélite NOAA 18 en tiempo real. El objetivo es obtener imágenes de satélite en la banda VHF. Los resultados de este trabajo muestran una imagen de buena calidad al utilizar el programa de decodificación NOAA-APT y filtrado de paso de banda. La interfaz entre el sistema radiante y la USRP muestra un nivel aceptable de acoplamiento con un VSWR de 1.5 y pérdida de retorno de -14 dB, al final, se explican los factores adversos que no permitieron mejores resultados, entre los cuales el más importante es el acoplamiento de impedancia mutua del conjunto de antenas y el tiempo de transmisión de información de 10 minutos desde el satélite NOAA 18
Analysis of Fractional Dynamical Systems Using Recursive Bayesian Estimation Methods and Response Data
No full textThe research titled Analysis of fractional dynamical systems using recursive Bayesian estimation methods and response data was presented at the Engineering Mechanics Institute Conference and Probabilistic Mechanics & Reliability Conference (EMI/PMC 2024), University of Illinois Urbana-Champaign, Chicago, IL, May 28-31 2024, as part of the Minisymposium Computational methods for stochastic engineering dynamics.The research titled Analysis of fractional dynamical systems using recursive Bayesian estimation methods and response data was presented at the Engineering Mechanics Institute Conference and Probabilistic Mechanics & Reliability Conference (EMI/PMC 2024), University of Illinois Urbana-Champaign, Chicago, IL, May 28-31 2024, as part of the Minisymposium Computational methods for stochastic engineering dynamics
Grafoplastia y dactilopintura: revisión y planificación para la apertura lúdico-didáctica en la educación inicial
No full textThis study is based on the need to strengthen art education through the strategic development of graphoplastic and finger-painting techniques at the preschool level in Ecuador. According to the results obtained from the curricular instruments and guides of the Early Childhood Education career of the Universidad Católica de Cuenca, this approach can be used as a tool to stimulate creative thinking. For this purpose, the objective is to assess the contributions from various studies by means of a suitable systematization based on a playful approach, in order to design a pedagogical planning. A qualitative approach methodology, along with a non-experimental design and a deductive-inductive reasoning approach have been chosen. The results are organized based on relevance criteria at a first stage of theoretical outline. This is followed by a sequencing divided into five 30-minute sessions based on the contents, skills and learning outcomes disaggregated from the National Curriculum.Esta investigación se apoya en la necesidad de fortalecer la educación artística, a partir del desarrollo estratégico de las técnicas grafoplásticas y la dactilopintura en el nivel Inicial de Ecuador, como herramienta de dinamización del pensamiento creativo, desde el resultado sustraído de los instrumentos curriculares y guías de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Católica de Cuenca. Para tal fin, se tiene el objetivo de ponderar aportes de varios estudios, por medio de una sistematización propicia en función de la lúdica, para proceder con el diseño de una planificación pedagógica. Se opta por una metodología de enfoque cualitativo, corte no-experimental y de razonamiento deductivo-inductivo. Los resultados se organizan en una primera etapa de bosquejo teórico según el criterio de relevancia. Se procede con una secuenciación dividida en cinco sesiones de 30 minutos cada una, apoyada en los contenidos, destrezas y resultados de aprendizaje desagregados del Currículo Nacional
Una aproximación a la estimación subnacional de eficiencia en la escolaridad adquirida
No full textIn the Dominican Republic, the literature is limited regarding subnational efficiency estimates of educational outcomes. This exercise consists of applying an input-oriented DEA model related to subnational learning outcomes, measured by the diagnostic test on learning outcomes for secondary education. Inputs include teaching performance, the proportion of households from the most disadvantaged socioeconomic groups, the ratio of teachers per center, ratio of students per classroom and per teacher, by province. The results show inefficiency at the national level, with average efficiency on the model with constant returns of 0.51, with variable returns of 0.68, and scale efficiency of 0.74. Nine provinces out of 32 produced a test score with scale efficiency. The findings invite policy makers to delve deeper into the substantial improvement of the educational system to increase efficient allocation of resources at the territorial level.En República Dominicana, la literatura es limitada respecto de estimaciones de eficiencia subnacionales de resultados educativos. Este ejercicio consiste en la aplicación de un modelo DEA orientado a insumos, relacionados al aprendizaje adquirido, medidos por la calificación diagnóstica para del aprendizaje para la educación secundaria. Como insumos se utilizan la calificación de evaluación docente, la proporción de hogares de grupos socioeconómicos más carenciados, la ratio de docentes por centro, de alumnos por aula y por docente, por provincia. Los resultados muestran ineficiencia a nivel nacional, en un promedio de eficiencia en el modelo con retornos constantes de 0.51, con rendimientos variables de 0.68 y eficiencia a escala de 0.74. Nueve provincias de 32 produjeron la calificación obtenida con eficiencia de escala. Los hallazgos invitan a los hacedores de política a profundizar en la mejora sustancial del sistema educativo para la asignación más eficiente de los recursos a nivel territorial
Estudio comparativo del uso de columnas de acero huecas y columnas compuestas en pórticos resistentes a momento
No full textThe lack of planning from an early stage in the construction sector has led to vertical growth, making increasingly taller and slender buildings necessary. Consequently, composite elements are presented as an alternative that seeks to cover the deficiencies that the materials show when used exclusively. Starting from this, a comparative technical and economic study was conducted to analyze the contribution that composite columns make within a framed structural system. For this purpose, the modeling of two steel structures with special moment frames was proposed: one with hollow rectangular steel columns and the other with rectangular steel columns filled with concrete. Parameters such as vibration modes, basal shear, floor drifts, structure’s own weight, and costs were analyzed. As a result, it is concluded that the structure with rectangular columns filled with concrete exhibits good structural behavior using thinner profiles compared to the structure with hollow rectangular steel columns, which translates into lower costs. Additionally, it was evidenced that composite columns have a greater axial load capacity due to compression.La falta de planificación desde una etapa temprana en el sector de la construcción ha dado lugar a un crecimiento vertical, haciendo necesarios edificios cada vez más altos y esbeltos, en consecuencia, los elementos compuestos se presentan como una alternativa que busca cubrir las deficiencias que los materiales muestran al trabajar exclusivamente de manera individual. Partiendo de esto, se realizó un estudio comparativo técnico y económico con el propósito de analizar el aporte que tienen las columnas compuestas dentro de un sistema estructural porticado, para el cual se propuso la modelación de dos estructuras de acero con pórticos especiales resistentes a momentos, una con columnas rectangulares de acero huecas y la otra con columnas rectangulares de acero rellenas de hormigón. Se analizaron parámetros como modos de vibración, cortante basal, derivas de piso, peso propio de la estructura y costos. Como resultado se concluye que la estructura con columnas rectangulares rellenas de hormigón presenta un buen comportamiento estructural utilizando perfiles de menor espesor en comparación a la estructura con columnas rectangulares de acero huecas, lo que se traduce en un menor costo. Además, se evidenció que las columnas compuestas presentan una mayor capacidad de carga axial por compresión
Caracterización sociológica de los pescadores en Panamá
No full textThis article examines Panama\u27s occupied fishersman population\u27s evolution and distribution, using information from the 2000, 2010, and 2023 Census. The number of fishermen has grown steadily, increasing from 10,182 in 2000 to 10,648 in 2023 despite a decline in 2010. The province of Bocas del Toro shows an increase in the participation of fishermen. The province of Panama shows a significant decrease, attributed to territorial re-classifications and the creation of a new province, Panama Oeste. Darién shows constant growth, suggesting continued interest in fishing due to local economic opportunities. The analysis of fishermen\u27s situation in Panama, based on the 2023 Census and complemented by literature reviews, reveals a predominance of residence in rural areas (66.8%) and a marked economic precariousness, with 83.2% of the fishermen receiving monthly salaries less than $399.00. Fishing is crucial, especially for Afro-descendants (46.3%) and Indigenous people (28.1%). Most fishermen lack formal education (86.4%) and are distributed mainly in the provinces of Chiriquí, Veraguas, and Darién. Sociologist characterization shows differences in education, income, and territoriality among fishermen of coast waters, high seas, and subsistence. These findings underscore the need for policies that improve access to education and diversify the economy in rural areas.Este artículo examina la evolución y distribución de la población ocupada como pescadores en Panamá a través de los censos de 2000, 2010 y 2023. Se observa un crecimiento sostenido en el número total de pescadores, aumentando de 10,182 en 2000 a 10,648 en 2023, a pesar de un descenso en 2010. La provincia de Bocas del Toro muestra un crecimiento en la participación de pescadores, mientras que la provincia de Panamá experimenta una significativa disminución, atribuida a reclasificaciones territoriales y la creación de la provincia de Panamá Oeste. Darién muestra un crecimiento constante, sugiriendo un interés continuo en la pesca debido a oportunidades económicas locales. El análisis de la situación de los pescadores en Panamá, basado en el Censo de 2023 y complementado con revisiones de literatura, revela una predominancia de residencia en áreas rurales (66.8%) y una marcada precariedad económica, con el 83.2% de los pescadores recibiendo salarios menores de B/.399.00 al mes. La pesca sigue siendo una actividad crucial, especialmente para afrodescendientes (46.3%) e indígenas (28.1%). La mayoría de los pescadores carecen de educación formal (86.4%) y están distribuidos principalmente en las provincias de Chiriquí, Veraguas y Darién. La caracterización sociológica muestra diferencias en educación, ingresos y territorialidad entre pescadores de aguas costeras, alta mar y subsistencia. Estos hallazgos subrayan la necesidad de políticas que mejoren el acceso a la educación y diversifiquen la economía en zonas rurales
Pre-transaccional, transaccional y post-transaccional: categorías para reconocer la injusticia epistémica
No full textEpistemic injustice (EI) constitutes a type of discrimination that, while in principle can affect any individual, manifests predominantly against those associated with marginalized groups. It is based on the premise that theorizing about EI, along with related concepts—such as cognitive injustice, for example—can serve to elucidate various forms of oppression. When examining the academic discourse surrounding EI, it can be observed that valuable proposals have been made by various scholars in the field; however, research has primarily focused on delineating and providing practical content to the concept by revealing its multiple manifestations. There remains a notable absence of a theoretical framework that provides an exhaustive classification or at least allows for the articulation of the varied forms in which the phenomenon occurs. The present study, grounded in an extensive review of works addressing typologies and approaches to understanding the phenomenon, seeks to contribute to closing this gap. In this regard, an expanded conceptual proposal of EI is presented—originating in the access, production, and reproduction of knowledge—which culminates in a categorization that, while encompassing the varieties of EI identified in the literature, is presented as an open framework, with the explicit intention and aspiration that it may also accommodate any further manifestation of the phenomenon that might be revealed in other investigations. For these purposes, the epistemic transaction has been conceptualized as the central process around which the various manifestations of EI occur, and consequently, pre-transactional, transactional, and post-transactional injustice are proposed as primary categories.La injusticia epistémica (IE) constituye una forma de discriminación que, aunque en principio puede afectar a cualquier individuo, se manifiesta predominantemente contra aquellos asociados con grupos marginados. Se parte de la premisa de que la teorización sobre la IE, junto con conceptos relacionados —como el de injusticia cognitiva, por ejemplo— puede servir para esclarecer diversas formas de opresión. Cuando se observa el discurso académico en torno a la IE, puede verse que se han realizado valiosas propuestas de diversos estudiosos del tema; sin embargo la investigación se ha centrado principalmente en delinear y otorgar contenido práctico al concepto al revelar sus múltiples manifestaciones. Aún persiste una notable ausencia de un marco teórico que proporcione una clasificación exhaustiva o que al menos permita articular las variadas formas en que ocurre el fenómeno. El presente estudio, fundamentado en una extensa revisión de trabajos en los que se tratan tipologías y enfoques para comprender el fenómeno, busca contribuir a cerrar esta brecha. En ese sentido se presenta una propuesta conceptual ampliada de la IE —originada en el acceso, producción y reproducción del conocimiento— que termina en una categorización que, aunque abarca las variedades de IE identificadas en la literatura, se presenta como un marco abierto, con la intención y aspiración explícitas de que pueda albergar también cualquier ulterior manifestación del fenómeno que pueda ser revelada en otras investigaciones. Para estos fines se ha conceptualizado la transacción epistémica como el proceso central alrededor del cual ocurren las diversas manifestaciones de IE, y se propone, consecuentemente, la injusticia pre-transaccional, transaccional y post-transaccional como categorías primarias
Valoración estudiantil de la filosofía en la educación media: un análisis en Barranquilla, Colombia
No full textThe teaching of philosophy in educational settings faces challenges ranging from pedagogy to curricular integration. This quantitative and cross-sectional descriptive study analyzed the perceptions of 110 11th-grade students in two public institutions in Barranquilla. Using a 15-question Likert scale questionnaire and SPSS analysis, a positive perception of the impact of philosophy on cognitive and academic skills development was found. With a mean of 2.57 and a median of 3.00, 60% of the students highly valued how philosophy contributes to critical thinking, analytical ability, and debate preparation. Regarding relevance and application, with a mean of 2.52 and a median of 3.00, 55.5% highlighted its importance in addressing current issues. Concerning personal and social effects, the mean of 2.52 and the median of 3.00 reflected a positive appreciation, with 55.5% recognizing its impact on personal development and a respectful environment. Although the role of philosophy is valued, the variability in responses suggests the need for more personalized and innovative pedagogical approaches that promote critical thinking from an early age.La enseñanza de la filosofía en entornos educativos enfrenta desafíos desde la pedagogía hasta la integración curricular. Este estudio cuantitativo y descriptivo transversal analizó las percepciones de 110 estudiantes de 11° grado en dos instituciones públicas de Barranquilla. Mediante un cuestionario Likert de 15 preguntas y análisis con SPSS, se encontró una percepción positiva del impacto de la filosofía en el desarrollo de habilidades cognitivas y académicas. Con una media de 2.57 y mediana de 3.00, el 60% de los estudiantes valoró altamente cómo la filosofía contribuye al pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la preparación para debates. Respecto a la relevancia y aplicación, con una media de 2.52 y mediana de 3.00, el 55.5% destacó su importancia para enfrentar problemas actuales. En cuanto a los efectos personales y sociales, la media de 2.52 y mediana de 3.00 reflejaron una apreciación positiva, con un 55.5% reconociendo su impacto en el desarrollo personal y en un entorno de respeto. Aunque se valora el papel de la filosofía, la variabilidad en las respuestas sugiere la necesidad de enfoques pedagógicos más personalizados e innovadores que promuevan el pensamiento crítico desde edades tempranas
Reporte de caso: torsión de cordón umbilical como causa de muerte fetal
No full textIntroduction:
The umbilical cord is a structure of spiroid form and it is the one that communicates the fetus to the placenta, within the pathologies of the same are the twist one of the infrequent but with high fetal mortality.
Case presentation:
a male product, the son of a 19-year-old mother, 39 weeks\u27 gestation, an autopsy procedure was performed at the National Institute of Pathology, Dr. Sergio Sarita Valdez, showing cord twist umbilical.
Conclusions:
During the autopsy procedure, a 39-week gestational age male patient, a torsion and umbilical cord stenosis associated with severe polyhydramnios were found.Introducción:
El cordón umbilical es una estructura de forma espiroidea y es quien comunica el feto a la placenta, dentro de las patologías del mismo está la torsión, una de las más infrecuentes pero con alta mortalidad fetal.
Presentación de caso:
se trata de un producto de sexo masculino, hijo de madre de 19 años de edad, de 39 semanas de gestación, se le realizó una autopsia en el Instituto Nacional de patología Dr. Sergio Sarita Valdez, evidenciándose torsión de cordón umbilical.
Conclusiones:
se evidenció durante el procedimiento de autopsia, producto de sexo masculino, de 39 semanas de edad gestacional, se encontró una torsión y una estenosis del cordón umbilical asociado a polihidramnios severo