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Chemsketch: Un recurso didáctico para el aprendizaje de Química Orgánica en estudiantes de Bachillerato
Get PDFCurrently, the study of chemistry is still perceived as an arid, dogmatic and difficult science, exacerbated even by traditional methodologies. To reverse this trend, it is essential to incorporate digital resources to facilitate the understanding and learning of essential skills for mastering this science. The study aims to analyze the influence of Chemsketch software on the organic chemistry learning. To the object of study, it was approached under a mixed approach, of quasi-experimental design, with descriptive, explanatory and transversal scope, with hypothetical-deductive method of character applied. For data collection, pre-test and post-test knowledge were administered to a census sample of 75 third-year students of the Unified General Baccalaureate of the San Felipe Neri Educational Unit consisting of 35 from the reference group and the remaining 40 from the intervention group, , who were identified as having problems in understanding organic compounds (hydrocarbons, oxygenated and nitrogen compounds). The t student test for two independent samples showed that the learning of organic chemistry increased significantly after the activities in Chemsketch by rejecting the null hypothesis (p = 0.04). At the end, a survey of 5 questions in Likert scale was carried out, which collected the anecdotes and experiences of the students, illustrating the effectiveness of Chemsketch in the learning process of organic chemistry.Actualmente, el estudio de la química se percibe como una ciencia árida, dogmática y difícil, exacerbada aún por metodologías tradicionales. Para revertir esta tendencia, es esencial incorporar recursos digitales para facilitar la comprensión y el aprendizaje de elementos esenciales para el dominio de esta ciencia. El estudio tiene como objetivo analizar la influencia del software Chemsketch en el aprendizaje de química orgánica. Para el acercamiento al objeto de estudio, se lo abordó desde un enfoque mixto, con diseño cuasi experimental, alcance descriptivo, explicativo y transversal, con método hipotético-deductivo de carácter aplicado. Para la recolección de datos, se administraron pruebas de conocimiento pretest y postest a una muestra censal de 75 estudiantes de Tercer Año del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional San Felipe Neri, constituido por 35 del grupo de referencia y los 40 del grupo de intervención, a quienes se determinaron problemas en la comprensión de los compuestos orgánicos (hidrocarburos, compuestos oxigenados y nitrogenados). La prueba t student para dos muestras independientes evidenció que el aprendizaje de química orgánica mejoró significativamente tras realizar las actividades en Chemsketch al rechazar la hipótesis nula (p = 0.04). Al finalizar, se realizó una encuesta de 5 preguntas en escala de Likert que recogen las anécdotas y experiencias de los alumnos, que ilustran la efectividad de Chemsketch en el proceso de aprendizaje de química orgánica
Portafolios de inversión mexicanos: sustentable vs tradicional
Get PDFThe objective of this paper is to compare the investment portfolios made up of assets from the traditional Mexican index S&P/BMV IPC versus the sustainable index S&P/BMV Total Mexico ESG Index in the COVID-19 period. The results of this research, through empirical evidence, show that traditional investment portfolios are better than the sustainable in terms of the returns obtained in the study period; the methodology of three different types of investment portfolios is considered: 1. Equiweighted (arithmetic average), 2. Minimum Markowitz Variance (minimization of the variance and therefore of the risk of the portfolio, which is the standard deviation) and 3. Maximum Sharpe (maximization of the Sharpe index, an index that determines assets with returns higher than those of the reference rate). The main limitation is that normally distributed returns are assumed. The originality of the work is that a comparison is made between the traditional and sustainable Mexican index in a period of health crisis. It is concluded that the portfolios analyzed in a traditional way are better than the sustainable, for the three types of portfolios analyzed, the returns obtained were always higher.El objetivo de la investigación es comparar los portafolios de inversión compuestos por activos del índice tradicional de México S&P/BMV IPC contra los del índice sustentable S&P/BMV Total México ESG Index en periodo COVID-19. Los resultados de esta investigación, a través de la evidencia empírica muestran que los portafolios de inversión tradicional son mejores que el sustentable en cuanto a los rendimientos obtenidos en el periodo de estudio; para ello se considera la metodología de tres tipos de portafolios de inversión distintos: 1. Equiponderado (promedio aritmético), 2. Mínima Varianza de Markowitz (minimización de la varianza y por ende del riesgo del portafolio que es la desviación estándar) y 3. Máximo Sharpe (maximización del índice de Sharpe, índice que determina los activos con rendimientos superiores a los de la tasa de referencia). Como principal limitación se tiene que se asume rendimientos distribuidos normalmente. La originalidad del trabajo es que se realiza un comparativo entre el índice mexicano tradicional y sustentable en periodo de crisis sanitaria. Se concluye que los portafolios analizados de manera tradicional son mejores que el sustentable, ya que, para los tres tipos de portafolios analizados los rendimientos obtenidos siempre fueron superiores
Gamificación en el desarrollo de las competencias del currículo priorizado para la enseñanza de la Lengua y Literatura
Get PDFMixed research is presented that aims to evaluate the incidence of gamification in the development of competencies of the prioritized curriculum in the teaching of Language and Literature in eighth grade, with the purpose of strengthening learning and achieving educational objectives. The study consisted of an impact evaluation with 154 students of the upper basic level of the Salesian Sánchez y Cifuentes Educational Unit in the city of Ibarra. These were divided as follows: a group of 77 students instructed with gamification (treatment) and another of 77 students without gamification (control). In the process, techniques such as observation, an academic performance test, and methodological and socio-emotional satisfaction surveys were used. The data reveal that the application of gamification in the curriculum for the teaching of Language and Literature is positive for learning. Its methodological importance lies in the improvement of academic performance and in the personal and group satisfaction of students in the classroom.Se presenta una investigación de tipo mixto que tiene como objetivo evaluar la incidencia de la gamificación en el desarrollo de competencias del currículo priorizado en la enseñanza de la Lengua y Literatura en octavo año, con el propósito del fortalecimiento del aprendizaje y el logro de los objetivos educativos. El estudio consistió en una evaluación de impacto con 154 estudiantes del nivel básico superior de la Unidad Educativa Fiscomisional Salesiana Sánchez y Cifuentes de la ciudad de Ibarra. Estos fueron divididos de la siguiente manera: un grupo de 77 alumnos instruidos con gamificación (tratamiento) y otro de 77 alumnos sin gamificación (control). En el proceso se emplearon técnicas como la observación, una prueba de rendimiento académico y encuestas de satisfacción metodológica y socioemocional. Los datos revelan que la aplicación de la gamificación en el currículo para la enseñanza de la Lengua y Literatura es positiva para los aprendizajes. Su importancia metodológica radica en la mejora del rendimiento académico y en la satisfacción personal y grupal de los estudiantes dentro del salón de clases
Calidad editorial vs. posicionamiento en bases de datos: un dilema editorial en el siglo XXI
Get PDFEditorial Note. V11 N4. Uniandes Episteme JournalNota Editorial. V 11 N 4. Revista Uniandes Epistem
Sustentabilidad del paisaje urbano en Santo Domingo - Ecuador
Get PDFBy a bad urbanest planning on a global level, the urban development paradigm is based on the adaptive design. However, to understand urban environments it is necessary to analyze their historical context. In this context, this article has as main objective analyzed the sustainability of the urban landscape of Santo Domingo, using the occupation matrix of the land use and the historical context from the creation of areas of urban reserves. With geoprocessing tools was made the matrix of land use, furthermore, the areas of urban reserve were recognized and interviews were made to their administrators. The results proved shortage of urban vegetation areas and low connectivity. In the center of the city is more reflected in the absence of green areas. According to reports, these problems were due to the use of the occupation of ravines and green areas through invasions, which is also reflected in the creation of urban reserve areas, since one of the reasons for their creation was to prevent the occupation of these spaces. In this meaning, guaranteeing the urban sustainability in Santo Domingo, will be possible through politics that guarantee the maintenance of existing spaces and the retrieval of others.Por la mala planificación urbanística a nivel global, el paradigma de desarrollo urbano se basa en el diseño adaptativo. Por otro lado, para comprender a los ambientes urbanos es necesario analizar su contexto histórico. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivo analizar la sustentabilidad del paisaje urbano de Santo Domingo, utilizando la matriz de ocupación de uso del suelo y el contexto histórico de la creación de áreas de reserva urbanas. Con herramientas de geoprocesamiento se realizó la matriz de uso del suelo, además, se identificaron las áreas de reserva urbana y se realizaron entrevistas a sus administradores. Los resultados demuestran escasez de áreas de vegetación urbana y baja conectividad. En el centro de la ciudad se refleja más la falta de áreas verdes. Según reportes, estos problemas se debieron a la ocupación de quebradas y áreas verdes mediante invasiones, lo cual también se ve reflejado en la creación de las áreas de reserva urbana, ya que uno de los motivos de sus creaciones fue impedir la ocupación de dichos espacios. En este sentido, garantizar la sustentabilidad urbana en Santo Domingo, será posible mediante políticas que garanticen la manutención de los espacios existentes y la recuperación de otros
Calidad de la atención percibida en una E.S.E de Boyacá
No full textThe quality of healthcare is one of the most important measures when evaluating the processes provided in hospital services. Therefore, the manuscript aims to analyze and determine the quality of care from the patient's perception at a healthcare provider in the department of Boyacá, in the province of Alto Ricaurte. For this purpose, a descriptive cross-sectional study was conducted, where a sample of 80 patients who entered the emergency department of the mentioned healthcare provider was selected using the finite population formula. A questionnaire was applied to these patients, adapted from the article "Perception of quality in health services provision with a Six Sigma approach" by authors Miguel Oswaldo Pérez Pulido, Giampaolo Orlandoni Merli, Josefa Ramoni Perazzi, and Miguel Valbuena Vence, conducted in 2018. This questionnaire was validated for content, reliability, and construct under the SERVQUAL quality conception.
The most relevant results were observed in terms of reliability and responsiveness dimensions, as variations in patients' perceptions were analyzed. While there is a frequency of neutrality in aspects such as waiting time for each procedure, the conclusion drawn after evaluating reliability, responsiveness, safety, empathy, and tangible elements is the identification of strengths and weaknesses that translate into a means for continuous improvement to ensure the best conditions for the patient.La calidad de atención en salud es una de las medidas más importantes a la hora de evaluar los procesos prestados en los servicios hospitalarios, es por esto que el manuscrito tiene como objetivo analizar y determinar cual es la calidad de atención desde la percepción del paciente, de una IPS del departamento de Boyacá de la provincia del Alto Ricaurte, para ello se planteó un estudio descriptivo de corte transversal, en donde se tomó mediante la aplicación de la fórmula de poblaciones finitas una muestra de 80 pacientes que ingresaron al servicio de urgencias de la IPS mencionada y al cual se le aplicó un cuestionario tomado del artículo “Percepción de la calidad en la prestación de servicios de salud con un enfoque seis sigmas” de los autores Miguel Oswaldo Pérez Pulido, Giampaolo Orlandoni Merli, Josefa Ramoni Perazzi y Miguel Valbuena Vence, realizado en el año 2018, el cual fue validado por contenido, fiabilidad y constructo bajo la concepción de calidad del SERVQUAL. Como resultados se observó desde las dimensiones de fiabilidad y capacidad de respuesta los resultados más relevantes ya que se analizó variaciones en la percepción de los pacientes, si bien existe una frecuencia de neutralidad aspectos como el tiempo de espera de cada tramite, como conclusión luego de la evaluación de fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía y elementos tangibles, se identifica fortalezas y debilidades que se traducen en un medio para la mejora continua con el fin de garantizar las mejores condiciones al paciente
Desafíos y oportunidades en la Educación odontológica durante la pandemia: Perspectivas de aprendizaje a distancia y preparación profesional
No full textBackground: The COVID-19 pandemic forced dental schools to adopt distance learning, suspending clinical training. This study aims to examine how the quarantine affected graduates' self-perceived preparedness and assess the effectiveness of online education according to students. Methods: A questionnaire was distributed to dental students, divided into two parts: online learning experience and level of self-perceived preparedness in various skills. Results: With a 72% response rate, most students (77%) agreed that they missed out on educational experiences during the lockdown. Over 50% showed less motivation with distance learning and questioned online assessment. A high percentage (66%) positively valued online group discussions, and 67% preferred virtual classes over in-person ones. Mostly fifth-year students (78.7%) considered the quarantine increased collaboration among peers. Eighty-seven percent indicated that clinical training was most negatively affected. Overall, students demonstrated satisfactory self-perceived preparedness in multiple professional attributes and skills. Conclusions: Although students partially valued online education, they did not see it as a complete replacement for clinical practice. While promising, self-perceived preparedness revealed reservations regarding post-graduation independent practice.Antecedentes: La pandemia de COVID-19 forzó a las escuelas de odontología a adoptar el aprendizaje a distancia, suspendiendo la formación clínica. Este estudio se propone examinar cómo la cuarentena afectó la preparación autopercibida de los graduados y evaluar la eficacia de la educación en línea según los estudiantes. Métodos: Se distribuyó un cuestionario a estudiantes de odontología, dividido en dos partes: experiencia de aprendizaje en línea y nivel de preparación autopercibida en diversas habilidades. Resultados: Con una tasa de respuesta del 72%, la mayoría de los estudiantes (77%) coincidieron en que perdieron experiencias educativas durante el confinamiento. Más del 50% mostraron menos motivación con el aprendizaje a distancia y cuestionaron la evaluación en línea. Un alto porcentaje (66%) valoró positivamente las discusiones grupales en línea y el 67% prefirió clases virtuales sobre las presenciales. Mayormente del quinto año (78.7%) consideró que la cuarentena incrementó la colaboración entre compañeros. El 87% indicó que la formación clínica fue la más afectada negativamente. Globalmente, los estudiantes demostraron una satisfactoria preparación autopercibida en múltiples atributos y habilidades profesionales. Conclusiones: Aunque los estudiantes valoraron parcialmente la educación en línea, no la consideraron un reemplazo completo de la práctica clínica. Aunque prometedora, la preparación autopercibida reveló reservas respecto a la práctica independiente postgraduación
La Autonomía del Derecho de Familia en el Perú.
No full textIn this research, the problem of the growth of complex problems, the crisis of the family, the limits of normative development are addressed as some of the causes that explain the abandonment of the importance of the family in its traditional conception of natural and basic of society. The purpose is to identify foundations that support this autonomy, specifically; the specific principles. To achieve these goals, the route of qualitative research and descriptive and explanatory methods were followed. The main results refer to the fact that family problems require a comprehensive approach, since the facts are dynamic and interdisciplinary, and that there are appropriate and appropriate principles to guide the law and the resolution of conflicts in family matters.En la presente investigación, se aborda la problemática del crecimiento de los complejos problemas, la crisis de la familia, los límites del desarrollo normativo como algunas de las causas que explican el abandono de la importancia de la familia en su concepción tradicional de natural y básica de la sociedad. El propósito es identificar fundamentos que respalden esta autonomía, específicamente; los principios específicos. Para alcanzar estos fines, se siguió la ruta de la investigación cualitativa, y los métodos descriptivos, explicativos. Los principales resultados se refieren a que los problemas familiares requieren de un abordaje integral, por cuanto los hechos son dinámicos e interdisciplinarios, que existen principios propios y adecuados para guiar el derecho y la resolución de conflictos en materia familiar
Ruta crítica de atención y protección a las mujeres víctimas de violencia en Villa Clara.
No full textThis work focuses on the development of a critical route of care and protection for women victims of violence in Villa Clara, specifically in the municipality of Santa Clara. In order to achieve the outlined objectives, the work is structured in a chapter divided into headings and subheadings. The first focused on the conceptualization of violence, typologies, cycles of violence and critical path of protection for women victims of violence. The second section is focused on the identification of the mechanisms of care and protection for women victims of violence. While in the third section, an entire critical route of care and protection for women victims of violence in the municipality of Santa Clara is designed. The investigation resulted in misinformation among the victims, especially the issue related to violence and the actions carried out by each of the institutions, as well as the interdependent relationship that exists between them. The importance of this work lies in the fact that, despite the actions carried out for the care and protection of women victims of violence in the municipality of Santa Clara, they are insufficient, and the existence of women who are victims of various forms of violence currently persists. types of violence that do not know which institution to turn to in accordance with the situation presented to them.El presente trabajo se centra en la elaboración de una ruta crítica de atención y protección a las mujeres víctimas de violencia en Villa Clara, específicamente en el municipio de Santa Clara. Para lograr materializar los objetivos trazados, el trabajo se estructura en un capítulo dividido en epígrafes y sub epígrafes. El primero orientado en la conceptualización de violencia, tipologías, ciclos de la violencia y ruta crítica de protección a las mujeres víctimas de violencia. El segundo epígrafe se encuentra centrado en la identificación de los mecanismos de atención y protección a la mujer víctima de violencia. Mientras en el tercer epígrafe se diseña toda una ruta crítica de atención y protección a las mujeres víctimas de violencia en el municipio de Santa Clara. La investigación arrojó como resultado la desinformación de las víctimas, sobre todo el tema relacionado con la violencia y las acciones realizada por cada una de las instituciones, así como la relación de interdependencia que existe entre ellas. La importancia de este trabajo radica en el hecho de que, a pesar de las acciones realizadas para la atención y protección a las mujeres víctimas de violencia en el municipio de Santa Clara, resultan insuficientes, persistiendo actualmente la existencia de mujeres que son víctimas de diversos tipos de violencia que no conocen a que institución dirigirse en concordancia con la situación que se les presenta
Mindfulness y estrés académico en estudiantes universitarios
No full textThe Academic Stress affects all educational levels, especially in the university stage where the demands are greater. The objective of this research was to determine the effect of a Mindfulness program on the Academic Stress of university students. A Quasi-Experimental study was carried out, of explanatory type, using a field experiment model. The population was constituted by 39 students of the School of Bioanalysis of the University of Zulia, distributed in an experimental group and a control one, the experimental group was submitted to the application of a program of intervention of Mindfulness. Academic stress was measured using the SISCO inventory of Barraza (2007), taking measurements before and after the application of the program. Levels of academic stress were found. Medium levels of academic stress were found in both groups, before the intervention, after the application of the program the levels of academic stress in the experimental group went from a Medium to Low level.El Estrés Académico afecta todos los niveles educativos, sobre todo en la etapa universitaria donde las exigencias son mayores. El objetivo del trabajo fue determinar el efecto de un programa de Mindfulness en el Estrés Académico de estudiantes universitarios. Se realizó un estudio Cuasi- Experimental, de tipo explicativo, utilizando un modelo de experimento de campo. La población estuvo constituida por 39 estudiantes de la Escuela de Bioanálisis de la Universidad del Zulia, distribuidos en grupo experimental y control, el grupo experimental fue sometido a la aplicación de un programa de intervención de Mindfulness. El estrés académico se midió mediante el inventario SISCO de Barraza (2007), realizando mediciones antes y después de la aplicación del programa. Se encontraron niveles de estrés académico Medios en ambos grupos, antes de la intervención, luego de la aplicación del programa los niveles de estrés académico en el grupo experimental pasaron de un nivel Medio a Bajo