Revista OWL
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DESCONSTRUINDO A CONCEPÇÃO SOBRE OS NATIVOS DIGITAIS: DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM ALUNOS DO ENSINO BÁSICO
Get PDFThe present study aims to provoke reflection on the importance and challenges involved in the development of digital skills by primary school students in Brazil, and how the misunderstanding of the term "digital natives" can act as a source of confusion in this process. For that, a qualitative study was carried out, through a narrative review of the literature. The analysis of the bibliographic material showed the persistence of a false idea that the current generation (Millenials and Generation Z), being more exposed to new technologies, would naturally acquire the necessary digital skills for a better performance in their learning process. However, it could be observed that there is a great challenge to be faced by students and teachers to improve their skills in using technologies to promote meaningful learning in line with the demands of today's society. To this end, the importance of the role of the teacher is highlighted, who must adopt a new attitude and apply pedagogical practices that promote the use of technologies in a critical and reflective context of education and the adequacy of the infrastructure of schools in promoting digital inclusion.O presente trabalho tem por objetivo provocar a reflexão sobre a importância e desafios envolvidos no desenvolvimento de competências digitais por estudantes do ensino básico no Brasil e como o equívoco no entendimento do termo “nativos digitais” pode atuar como um fator de confusão nesse processo. Para tanto, foi realizado um estudo qualitativo, por meio de uma revisão narrativa da literatura. A análise do material bibliográfico mostrou a persistência de uma falsa ideia de que a geração atual (Millenials e Geração Z) por ser mais exposta as novas tecnologias, conquistaria naturalmente as competências digitais necessárias para um melhor desempenho em seu processo de aprendizado. Entretanto, foi possível identificar que há um grande desafio a ser enfrentado por alunos e professores no aprimoramento de suas habilidades no uso das tecnologias para promoção de um aprendizado significativo em consonância com às demandas da sociedade atual. Para tanto, destaca-se a relevância do papel do professor, na adoção de uma nova postura e adoção de práticas pedagógicas que promovam o uso da tecnologia dentro de um contexto crítico e reflexivo de formação e da adequação da infraestrutura das escolas na promoção da inclusão digital
O ENSINO EaD NO BRASIL: AS TDICs E SUAS PERSPECTIVAS EM UM CONTEXTO PÓS PANDÊMICO
Get PDFEsse trabalho é uma revisão de literatura narrativa, que reflete sobre as demandas de uma educação OnLife e do papel das TDICs nesse cenário. É notório que o ensino EaD tem crescido nos últimos anos no Brasil, motivado em parte pela popularização de algumas TDICs e ampliação da oferta da internet de banda larga. Entretanto, a apropriação das tecnologias digitais parece ainda exercer influência nos índices de desempenho e permanência dos estudantes nessa modalidade de ensino. Ademais, em decorrência da pandemia causada pela Covid 19, desafios e oportunidades foram impostos a todos níveis educacionais, requerendo revisões de práticas pedagógicas e questionando modelos clássicos baseados em transmissão de conhecimento e massificação do ensino. Neste contexto, a diversidade de experiências educacionais oportunizadas por intermédio do uso de TDICs durante a pandemia acabou por impulsionar as discussões sobre adequações e inovações necessárias ao modelo EaD vigente no país, de forma a atender às demandas de uma sociedade hiperconectad
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA: LER, APRENDER E CONSTRUIR
Get PDFO presente artigo propõe uma análise crítica sobre as práticas de letramento e alfabetização, com o intuito de subsidiar educadores, gestores escolares e formuladores de políticas educacionais na revisão e aprimoramento de estratégias pedagógicas. O objetivo é otimizar o processo de letramento e alfabetização, proporcionando uma formação eficiente e significativa. Partindo do pressuposto de que o letramento e a alfabetização são fundamentais para o pleno desenvolvimento do indivíduo na sociedade atual, este trabalho busca refletir sobre práticas pedagógicas alinhadas com as demandas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Destacamos a necessidade de práticas pedagógicas inovadoras, adaptadas às novas tecnologias e ao contexto social, que proporcionem uma alfabetização e letramento significativos, capacitando os estudantes a ler, compreender e construir conhecimento de maneira eficaz
QUAL A VISÃO DOS EMPRESÁRIOS PARTICIPANTES DO PROGRAMA BRASIL MAIS NO EXTREMO OESTE CATARINENSE SOBRE O SISTEMA DE AVALIAÇÃO POR MERITOCRACIA?
Get PDFUma eficiente Gestão de Pessoas é a cada dia mais indispensável ao sucesso empresarial. O capital humano passou a ser o grande diferencial das organizações. É muito importante que as empresas busquem aprimorar sua forma de gestão de pessoas, desenvolvendo mecanismos de atração e retenção de talentos e estratégias para alavancar o desempenho e a produtividade individual ou de uma equipe. O presente trabalho visou identificar e entender a visão dos empresários participantes do programa Brasil Mais no Extremo Oeste Catarinense, integrantes do ciclo 01 e 02, sobre uma metodologia de trabalho e remuneração de seus funcionários através da meritocracia. É apresentado um embasamento teórico, composto por conceitos e fatores que auxiliam as empresas na tomada da melhor decisão sobre o sistema de avaliação a ser implantado. Este artigo caracteriza-se por apresentar uma abordagem predominantemente quantitativa. A estratégia de pesquisa utilizada é descritiva e exploratória. Por meio de aplicação de questionários foram pesquisadas 50 empresas, das quais 47 responderam ao questionário. Dentre os principais fatores positivos, destaca-se que os empresários se mostraram abertos às mudanças visando o aumento da produtividade de suas empresas
AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ENSINO FUNDAMENTAL II
Get PDFAs metodologias ativas vêm para trazer inovação nos ambientes educacionais, tendo como estratégia desenvolver um conteúdo de forma mais didática para passar aos alunos. O trabalho tem por objetivo explorar mais as metodologias ativas usadas no meio educacional pois hoje, está cada vez mais se inovando na educação. E por meio de revisão de literatura e experiencias desenvolvida em sala de aula as metodologias ativas se torna uma boa alternativa e para avaliar os alunos, com auxílio da tecnologia desenvolver ideias para serem implementadas em sala de aula. As práticas das MA devem ser mais exploradas pelos professores pois auxilia em grande parte o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Em decorrência das aulas que vinham sendo abordadas em sala de aula, na disciplina de ciências surgiu a ideia da produção de um terrário, onde por meio de pesquisas em computadores e através da análise de imagem, foi possível desenvolver um trabalho prático, cujo o objetivo era reproduzir um mini ecossistema e compara-lo com o planeta terra. Os alunos conseguiram elaborar um belo trabalho e chegar à conclusão de que é possível fazer um trabalho bem elaborado com poucos materiais. Pode se concluir que esse método deu super certo tendo resultados positivos, e a interação dos alunos foi bastante importante na construção do conhecimento coletivo
JOÃO CABRAL DE MELO NETO E A DIPLOMACIA
Get PDFEste trabalho explora a interseção entre a poesia e a carreira diplomática de João Cabral de Melo Neto, destacando como suas experiências no exterior influenciaram sua obra literária e contribuíram para a diplomacia cultural brasileira. Através de uma análise detalhada da sua poesia, examinamos a forma como Cabral retrata temas como a identidade regional, a cultura e o diálogo intercultural, utilizando sua vivência diplomática para enriquecer sua expressão artística e promover a cultura brasileira globalmente. A pesquisa baseia-se em uma vasta gama de fontes bibliográficas que abordam desde a análise de sua obra poética até sua atuação como diplomata, fornecendo insights sobre o impacto de suas experiências internacionais em sua produção literária. O estudo também reflete sobre o legado de Cabral, considerando sua contribuição para o entendimento da literatura como uma ferramenta de diplomacia e intercâmbio cultural
GRATUIDADE COMO INSTRUMENTO DE ACESSO A JUSTIÇA
Get PDFEste artigo examina o direito ao acesso à justiça no Brasil, uma promessa constitucional que enfrenta diversos desafios para sua efetivação. A pesquisa analisa os mecanismos jurídicos e as práticas sociais que impactam o exercício deste direito, destacando a discrepância entre a teoria e a prática. A morosidade processual é apontada como um dos principais entraves, afetada pela insuficiência de recursos, a necessidade de modernização do sistema judiciário e as disparidades socioeconômicas que limitam o acesso da população à justiça. O estudo também reflete sobre as implicações da hipossuficiência econômica e da falta de educação jurídica na efetivação dos direitos. As conclusões apontam para a necessidade de reformas estruturais e de uma abordagem integrada que envolva aprimoramento tecnológico, ampliação de recursos e educação, para assegurar um acesso mais igualitário à justiça e fortalecer o Estado Democrático de Direito. O artigo defende que o acesso à justiça deve ser visto como um processo contínuo de melhoria, essencial para garantir a cidadania plena e a igualdade substancial entre os indivíduos
SABERES E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS
Get PDFA pesquisa visa a analisar saberes e prática na educação de pessoas com deficiências visuais. No contexto brasileiro, busca-se extinguir desigualdades sociais, marginalização e exclusão e a escola como instituição socializadora, tem papel fundamental, pois a educação de crianças e jovens está entre suas funções, independente de condição social ou deficiência. Em busca de equidade social e inclusão, a legislação brasileira, em consonância com estados e municípios, aponta caminhos que permitem que o processo de inclusão educacional garanta os direitos e seja cumprido o princípio global da educação plena para todos. O estudo apresentado foi construído pela análise documental, com apoio de métodos do nível teórico analítico-sintético, indutivo–dedutivo e histórico-lógico, que permitiram reconhecer como no Brasil é atendida a educação inclusiva para pessoas com deficiências visuais em escolas públicas. Como conclusão, foi comprovado que apesar da quantidade de resoluções sobre a educação no Brasil, a educação inclusiva não é suficientemente contemplada nelas, o processo carece de ferramenta prática na educação, quando se trata das pessoas com deficiências visuais
O IMPACTO DO PROJETO METARRECICLAGEM NO MOVIMENTO ARMORIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE RECIFE
Get PDFA expressão artística desempenha um papel vital no ambiente educativo, não só melhorando a aprendizagem dos alunos, mas também promovendo o crescimento das capacidades cognitivas através de uma abordagem interdisciplinar que abrange a linguagem, a história e a lógica. Indo além dos sentidos fundamentais da visão e do tato, a arte é indispensável no desenvolvimento educacional dos alunos. Os efeitos transformadores da pandemia de Covid-19 deram à arte a tarefa de se adaptar e de se reimaginar para satisfazer as necessidades emergentes da educação. O estudo tem como objetivo geral Analisar de que maneira o projeto pedagógico “A metarreciclagem conectada no Movimento Armorial” facilita a arte educação, em diálogo com o cotidiano do ensino básico da prefeitura municipal de Recife, segundo a opinião dos professores. A pesquisa é de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, com uma amostragem não probabilística focada em conteúdos acessíveis devido às restrições da pandemia de covid-19. O estudo envolve a observação de quatro vídeos de aulas remotas realizadas via Google Meet, tratando do projeto "A metarreciclagem conectada no Movimento Armorial". Participaram das lives aproximadamente 30 professores e sete palestrantes, totalizando 37 participantes diretamente envolvidos. Por fim, este estudo reitera que a educação deve ser vista como uma plataforma para a inovação social e cultural, onde projetos como "A metarreciclagem conectada no Movimento Armorial" não apenas enriquecem o currículo, mas também preparam os estudantes para serem cidadãos conscientes e ativos em um mundo que enfrenta desafios ambientais crescentes. Recomenda-se que futuras pesquisas continuem explorando e expandindo as práticas educacionais interdisciplinares que integram arte, cultura e sustentabilidade, a fim de fornecer uma educação verdadeiramente holística e transformadora
PERSPECTIVAS DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NA BUSCA PELA EXCELÊNCIA EDUCACIONAL
Get PDFA busca incessante pela excelência na educação representa um desafio global enfrentado pelos sistemas educacionais em todos os cantos do mundo. A qualidade educacional vai além da mera transmissão de conhecimento; ela engloba a formação integral dos indivíduos, preparando-os para uma participação ativa e crítica na sociedade. Este estudo tem como objetivo primordial explorar de forma abrangente os caminhos para alcançar essa qualidade na educação, considerando uma miríade de fatores que a influenciam. Para tanto, são identificadas as tendências, os desafios e as oportunidades relacionadas à qualidade educacional, analisando suas diversas dimensões. Aspectos como fatores internos e externos, características dos estudantes, infraestrutura física e tecnológica da escola, bem como o currículo escolar, são minuciosamente examinados. A metodologia adotada baseia-se em uma extensa pesquisa bibliográfica, utilizando como fontes, diversos bancos de dados, artigos científicos e obras literárias pertinentes. Os resultados apontam para a necessidade premente de incorporar novas metodologias de ensino, com destaque para as metodologias ativas, e de capacitar os professores para sua eficaz implementação. Além disso, salienta-se a importância vital de buscar melhorias estruturais como parte integrante do processo de aprimoramento da qualidade educacional. Em suma, este artigo não apenas oferece uma análise abrangente, mas também propõe diretrizes práticas para promover a qualidade na educação. Espera-se que este estudo contribua significativamente para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas mais eficazes, inspirando práticas educacionais alinhadas com as exigências da sociedade contemporânea