University of Batna 1 Scientific Journals
Not a member yet
4023 research outputs found
Sort by
Multiple intelligence and modern strategies in their teaching
No full textتعتبر نظرية الذكاءات المتعددة التي جاء بها هاورد جاردنر في كتابه " أطر العقل " عام 1983 من أحدث النظريات التربوية التي أحدثت انقلابا في طرق واستراتيجيات التدريس خاصة بعد رفضه لفكرة الذكاء الواحد وتأكيده على وجود العديد من القدرات العقلية المستقلة لدى كل فرد سماها ذكاءات متعددة . هذه النظرية التي تخاطب التلاميذ على اختلاف مستوياتهم ( الفروق الفردية الموجودة بينهم في الذكاء) ، كما وتدعوا المعلمين الى التنويع في استراتيجيات التدريس التي تتناسب مع كل نوع من أـنواع الذكاءات الثمانية . من هذا المنطلق تهدف هذه الدراسة الى تحديد مفهوم الذكاءات المتعددة ومختلف أنواع الذكاءات التي توصل إليها جاردنر، وأبرز الإستراتيجيات التدريسية الخاصة بكل نوع من هذه الذكاءات The theory of multiple intelligences which was discovered by Haward Gardner in his book"Frames of Mind " in 1983 is one of the most recent educational theories that haverevolutionized teaching methods strategies , especially after his rejection of the idea of asingle intelligence and his assertion that there are many mental abilities in each individual ,which he called multiple intelligences.This theory addresses students of all levels (individual differences between them inintelligence) , it also calls teachers to diversify the teaching strategies that suit each of theeight types of intelligences .Hence , this study aims to determine the definition of multiple intelligences and the varioustypes of intelligences that Gardner reached , and the most prominent teaching strategies foreach of these intelligences
Coping Strategies For Burnout Among Middle School Female Teachers
No full textThe current study aims to reveal the level of Burnout among middle school female teachers, discovering the coping strategies most used by theme, as well as detecting whether there are differences in the level of burnout among theme due to the Length of employment. To achieve these aims, researchers used the analytical descriptive and the differentiated descriptive methodology, applied Maslach s’ Burnout Scale (MBI) and Andler & Parker Stressful Coping Strategies Scale (CISS) to a sample of middle school female teachers in the city of Ain Touta, whose ages ranged between 24 and 50 years. The data have been analyzed statistically by the spreadsheet program Excel, and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The analyses reveal that there is a medium Burnout level among middle school female-teachers. It also revealed that problem-focused coping strategies are the most used by middle school teachers, followed by the emotion strategy and then the avoidance strategy and there are not statistically significant differences in Burnout level among middle school female-teachers due to Length of employment
The reality of kinship ties in light of housing policies: A study of the effect of residential spatial distance on kinship ties on a sample of AADL neighborhoods in the cities of Batna and Ain Touta
No full textأفرزت السياسات السكنية التي تعتمدها الدولة، لاسيما منها الاسكان بصيغة البيع بالإيجار-عدل- تباعدا مجاليا بين المكتتبين وجماعة اقاربهم، وقد جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على واقع الروابط القرابية، ومستويات الحفاظ على الهوية والانتماء القرابي، في ظل انتشار صيغة –عدل- للإسكان، التي اصبحت ملاذا لشريحة كبيرة من المجتمع الجزائري، واستهدفت الدراسة التعرف على تأثير البعد المجالي للسكن على سيرورة نمط القرابة التقليدي لدى سكان هذه الاحياء، ومدى توفر البدائل الاجتماعية التي يمكن أن تلبي حاجاتهم خارج حدود العلاقات القرابية. باستخدام المنهج الوصفي والاستبيان كأداة لجمع البيانات، أظهرت الدراسة وجود انحدار في مستويات التفاعل بين المكتتبين وافراد جماعة الاقارب أين اصبح الأمر يقتصر على الزيارات المناسباتية وايام العطل، وأن المكتتبين ذوي الأصول الريفية أكثر تمسكا بأقاربهم رغم البعد الجغرافي، كما كشفت الدراسة في جانب آخر منها على أن البدائل الاجتماعية لا تؤدي الوظائف السوسيو اقتصادية لنظام القرابة، ولا توفر الدعم الاجتماعي والعاطفي للأفراد في ظل التباعد المجالي.
The housing policies adopted by the state, especially housing in the form of rent-sale AADL, resulted in a spatial divergence between the subscribers and their relatives group. - For housing, which has become a haven for a large segment of Algerian society, and the study aimed to identify the impact of the spatial dimension of housing on the process of the traditional kinship pattern among the residents of these neighbourhoods, and the availability of social alternatives that can meet their needs outside the limits of kinship relations. Using the descriptive approach and the questionnaire as a tool for data collection, the study showed that there is a decline in the levels of interaction between subscribers and members of the group of relatives, where the matter has become limited to occasional visits and holidays, and that subscribers with rural origins are more attached to their relatives despite the geographical distance, as the study revealed in another aspect. However, social alternatives do not perform the socio-economic functions of the kinship system, and do not provide social and emotional support for individuals in light of spatial distancing.
 
The Psychological Effects Of Inadequate School Furniture In Algeria: The Case Of Public Primary Schools In Oum El Bouaghi City
No full textErgonomic school furniture is a crucial variable in the quality of a school space. There is a growing awareness that furniture is essential for improving the health, interaction, and performance of pupils. On this basis, the objective of this article is to investigate the influence of the prevailing school furniture in Algeria on the psychological well-being and behavioral patterns of students. This study focuses on public primary schools situated in the municipality of Oum El Bouaghi as the subject of inquiry. The hypothesis under consideration can be succinctly stated as follows: The inadequacy of teaching furniture to the needs of learners has psychological effects on the quality of their learning. To substantiate this hypothesis, we employed a quantitative methodology, characterized by systematic observation, rigorous analysis, and the administration of a structured survey of students in the fifth grade of primary education. The results obtained from the fieldwork highlighted the psychological effects resulting from the inadequacy of the school furniture to the pupils' needs, and that the phenomenon of dispersion of their concentration and their lack of responsiveness and communication with the class, influenced the pupils' scientific and cognitive performance. This research may stimulate Algerian scholars and educational authorities to engage in deeper contemplation regarding the present and prospective condition of school infrastructure, with the aim of rendering it better suited to the needs of students, encompassing their physical health, behavioral patterns, and, most importantly, their overall welfare.Ergonomic school furniture is a crucial variable in the quality of a school space. There isa growing awareness that furniture is essential for improving the health, interaction, andperformance of pupils. On this basis, the objective of this article is to investigate the influence ofthe prevailing school furniture in Algeria on the psychological well-being and behavioral patterns ofstudents. This study focuses on public primary schools situated in the municipality of Oum ElBouaghi as the subject of inquiry.The hypothesis under consideration can be succinctly stated as follows: The inadequacy of teachingfurniture to the needs of learners has psychological effects on the quality of their learning.To substantiate this hypothesis, we employed a quantitative methodology, characterized bysystematic observation, rigorous analysis, and the administration of a structured survey of studentsin the fifth grade of primary education.The results obtained from the fieldwork highlighted the psychological effects resulting from theinadequacy of the school furniture to the pupils' needs, and that the phenomenon of dispersion oftheir concentration and their lack of responsiveness and communication with the class, influencedthe pupils' scientific and cognitive performance.This research may stimulate Algerian scholars and educational authorities to engage in deepercontemplation regarding the present and prospective condition of school infrastructure, with the aimof rendering it better suited to the needs of students, encompassing their physical health, behavioralpatterns, and, most importantly, their overall welfare
Using Artificial Neural Network (ANN) to analyze land vulnerability to flood risk.: Case study: Irbid city
No full textهدفت هذه الدراسة إلى إعداد خرائط مخاطر الفيضانات في مدينة اربد، لسنة 2022 وتحديد الأماكن الأكثر عرضة للفيضان. ونمذجة مخاطر الفيضانات باستخدام الشبكة العصبية الاصطناعية للتنبؤ المستقبلي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ لتحديد وتحليل العوامل المؤثرة في حدوث الفيضان خلال الفترة الدراسة، وذلك باستخدام طريقة الأوزان المركبة وبرنامج نظم المعلومات الجغرافية Arc Gis، والاستعانة ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لبناء نموذج الشبكة العصبية الاصطناعية والوصول إلى خريطة مخاطر الفيضانات المستقبلية. وتوصلت الدراسة بأن مدينة اربد ستشهد مستقبلاً من خلال التحليل الشبكة العصبية الاصطناعية خطر مرتفع جداً للفيضان في وسط المدينة وذلك بمساحة 1.2 كم2 وبنسبة (3.4%)، في حين سيحدث توسع للمناطق ذات الخطر المرتفع لتشمل مساحات شمالية، وشمالية شرقية، وشمالية غربية، وجنوبية وجنوبية شرقية بشكل كبير وذلك بمساحة 27.3 كم2 وبنسبة (74.4%)، في حين تمثل المناطق الجنوبية الغربية والشمالية الغربية خطر متوسط وتطوره على حساب الخطر المنخفض وذلك بمساحة 8.2 كم2 وبنسبة (22.3%)،، بينما مناطق الخطر المنخفضة في شمال الغربي للمدينة يتقلص بشكل كبير. وخلصت الدراسة إلى تميز الشبكة العصبية الاصطناعية (ANN) بدقة تنبؤية مرتفعة لمخاطر الفيضانات
This study aimed to prepare flood risk maps in the city of Irbid for the year 2022 and identify the places most vulnerable to flooding. Flood risk modeling using artificial neural network for future forecasting. The study used the descriptive analytical method. To identify and analyze the factors influencing the occurrence of floods during the study period, using the composite weights method and the Arc Gis geographic information system program, and using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program to build an artificial neural network model and access a map of future flood risks. The study concluded that, through artificial neural network analysis, the city of Irbid will witness a very high risk of flooding in the city center in the future, with an area of 1.2 km2 and a rate of (3.4%), while the areas with high risk will expand to include northern, northeastern, northwestern, and southern areas. It is largely southeastern, with an area of 27.3 km2 and a rate of (74.4%), while the southwestern and northwestern regions represent a medium risk and its development at the expense of low risk, with an area of 8.2 km2 and a rate of (22.3%), while the low risk areas in the northwest of the city are shrinking. Significantly. The study concluded that the artificial neural network (ANN) has high predictive accuracy for flood risks.
 
Standing on the Qur’anic comma in Warsh’snarration on the authority of Nafi’ -Surat Al-Alaq as a model -a phonetic-semantic study
No full textلا شك أن الفواصل هي زينة القرآن الكريم وحليته ومن أبرز خصائصه الجمالية والإعجازية؛ فالفاصلة القرآنية تضبط اتساق النظم القرآني فتجمع بين عذوبة اللفظ وجودة المعنى، خاصة إذا ما وُقف عليها، إذ تتطرأ عليها تغيرات في تشكيلها الصوتي ما يضفي عليها لمسة بلاغية فنية مميزة. والدراسة تهدف إلى تبيان الأثر الصوتي و الدلالي في الوقوف على الفواصل القرآنية التي انفرد بها النص القرآني المعجز من خلال محاولة الإجابة عن التساؤل الجوهري الآتي: كيف يسهم الوقف على الفاصلة القرآنية في إثراء الإعجاز اللغوي والدلالي في القرآن الكريم ؟ وللإجابة عن ها التساؤل اتبعت المنهج الوصفي لما اقتضته الدراسة. لتخلص الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات لعل أهمها: _ أن الفاصلة القرآنية موضوعة بدقة عالية يتناسب موقعها مع الإيقاع الصوتي والجانب الدلالي للسورة عامة والآيات خاصة. _ موضوع الفاصلة القرآنية موضوع عميق يحتاج إلى دراسات وتأملات عميقة تكشف عن جوانب الإعجاز القرآني اللغوي منه والبياني.There is no doubt that commas are the adornment and ornament of the Holy Qur’an, and one of its most prominent aesthetic and miraculous characteristics. The Qur’anic comma controls the consistency of the Qur’anic systems, so it combines the sweetness of the pronunciation and the quality of the meaning, especially if it is paused on it, as it undergoes changes in its sound formation, which gives it a distinctive artistic rhetorical touch. The study aims to show the phonological and semantic impact of standing on the Quranic breaks that are unique to the miraculous Quranic text by trying to answer the following fundamental question: How does the endowment on the Qur’anic comma contribute to enriching the linguistic and semantic miracles in the Holy Qur’an? To answer this question, I followed the descriptive approach as required by the study. The study concludes with a set of results and recommendations, the most important of which are: _ The Quranic comma is placed with high accuracy, and its location is commensurate with the phonetic rhythm and the semantic aspect of the surah in general and the verses in particular. _ The topic of the Quranic comma is a profound topic that needs deep studies and reflections that reveal aspects of the Quranic miracle, both linguistic and graphic
The impact of Quranic education on learning the Arabic language from Ibn Khaldun’s perspective
No full textيسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على جانب مشرق من جوانب الحياة العلمية لابن خلدون، وذلك من خلال بحث مسألة الملكة اللسانية وأساليب تحصيلها واكتسابها، ومدى تأثير التعليم القرآني عليها، خاصة وأنه لاحظ اختلافا بين الامصار في مسألة تقديم التعليم القرآني على تعليم اللغة وذلك بين أهل المغرب والأندلس وأهل المشرق، وفي سياق هذا العرض قدم لنا تصورا فريدا للملكة باعتبارها تعبر عن استحكام الفعل في النفس الإنسانية بفعل التكرار والممارسة وهو يقابل الحالة، كما قدم أيضا تصورا متميزا للملكة اللسانية يمكن أن يقارع به ما صاغته اللسانيات الحديثة خاصة ما جاء به تشومسكي (la compétence linguistique)، وعليه فإن هذا البحث يحاول تقديم رؤية ابن خلدون للملكة اللسانية من جهة، ومدى تأثير التعليم القرآني على حصول الملكة من جهة ثانية.The aim of this research is twofold: firstly, to delve into the concept of ‘linguistic competence’ from Ibn Khaldun’s perspective, exploring the methods employed in its acquisition; secondly,to analyze the influence of Quranic education on this competence. Notably, regional differences exist in the prioritization of Quranic education over language education, particularly between the people of the Maghreb and Andalusia, as well as those from the Eastern regions. During this analysis, he introduced his unique view of linguistic competence, which he associates with the embedding of action in the human psyche through repetition. This concept bears resemblance to Chomsky’s transformative generative theory. In summary, this research aims to present Ibn Khaldun’s perspective on linguistic competence and assess the impact of Quranic education on its acquisition
Circular issues; fromlanguage and thought to language and cognitive
No full textلا تولد العلوم طفرة، وإنما هي مسيرة تواصل واتصال، فبعد أن فعَّلت الأبحاث المعرفية دور الذهن في دراسة اللغة، وتبيَّن أنها إسقاطات لسانية لتصورات ذهنية، وتمثلات دلالية تخضع لخلفية معرفية مشتركة، حينئذ تولَّد العلم الذي يبحث في اللغة ضمن المنظومة الذهنية الشاملة. ولم يكن ذلك التولُّد إلا صورة عن التطور الفكري والعلمي لأبحاث وقضايا استحدث البحث فيها، فاشتغال (تشومسكي) مطولا على كيفية نشوء المعرفة اللغوية في ذهن المتكلم، أعاد القضية الفلسفية التي بحثت في علاقة اللغة بالفكر، وبفضل جهود مكثفة، ومرورا بالنَّظرية التوليدية التحويلية أصبح الحديث عن علاقة اللغة بالمعرفية، فغدت اللُّغة فرعا معرفيا ضمن الحقل المعرفي الواسع.Science does not generate a breakthrough, but it is a process of communicationand communication. After cognitive research activated the role of the mind in thestudy of language, and it turned out that it is linguistic projections of mentalperceptions and semantic representations subject to a common cognitivebackground, then the science that searches for language within the mental systemwas born. That generation was nothing but a picture of the intellectual and scientificdevelopment of research and issues in which the research was introduced, soChomsky worked at length on how linguistic knowledge arises in the mind of thespeaker. The relationship of language to knowledge, so language has become abranch of knowledge within the broad field of knowledge
Didactic Transposition: The school knowledge problematic
No full textحلَّلنا من خلال مقالنا هذا إشكاليّة المعرفة المدرسيّة وما يتفرّع عنها من إشكاليّات جزئيّة كإشكاليّة: النّقل التّعليميّ من حيثُ حركيّته ودوافعه وقيوده وفضاءاته وإجراءاته في تحويل المعرفة العلميّة إلى معرفة مدرسيّة مراعاةً لشروط القابليّة للتّعلّم، والتّعليميّات التّطبيقيّة النّوعيّة من حيثُ موضوعها وغايتُها وتدخّلاتُها الميدانيّة في تدبير المعرفة المدرسيّة، وإشكاليّة التّشابه والتّماسف بين المعرفة العلميّة والمعرفة المدرسيّة وعلاقة المدرسة بمؤسّسات الإنتاج العلميّ والبيئة الاجتماعيّة وممارساتها، والثّغرات بين أصناف المعارف الثلاثة وحالاتها(العلميّة والمدرسيّة والتّعلّمية الفعليّة). we analysed, Through this article, the school knowledge problematic and the partial problems that arise from it, such as the problematic of: didactic transposition in terms of its dynamic, causes, restrictions, spaces, and procedures in transforming scientific knowledge into school knowledge, taking into account the learnability conditions, and discipline applied didactics in terms of its subject, objective, and field interventions in managing school knowledge. The problem of similarity and spacing between scientific knowledge and school knowledge, the school’s relationship with scientific production institutions and the social environment and their practices, and the gaps between the three types of knowledge and their cases (scientific, scholastic, and actual learning)
Proportion and poetic industryaccording to Hazem Al-Qartajani
No full textيعد كتاب حازم القرطاجني من أهم مصادر التراث النقدي والبلاغي وخير مظهر للتمازج المثمر بين الثقافة العربية والفلسفية، تناول فيه الصناعة الشعرية من منطلق التناسب الذي اعتبره تقنية جمالية في العمل الشعري فما هو التناسب؟ وما هي مستوياته؟ أين تكمن أهميته في تمام الصناعة الشعرية؟هل له قاعدة في تراثنا العربي أم هو وافد من الثقافة الفلسفية اليونانية؟ كيف كان تأثير هذه الظاهرة على النص بصفة عامة وعلى المتلقي بصفة خاصة؟Hazem Al- Qartajani’s book is considered one of the most important sources of thecritical and rhetorical heritage and the best manifestation of the fruitful blendbetween arabic and philosophical culture. In it, he dealt with the poetic industry fromthe standpoint of proportionality, which he considered to be an aesthetic techniquein poetic work. So what is proportionality? What are its levels? where does itsimportance lie in the entire poetic industry? Does it have a basis in our arab heritageor does it come from Greek philosophical culture? How did this phenomenon affectthe text in general and the recipient in particular