PTE Journals (University of Pécs)
Not a member yet
7338 research outputs found
Sort by
Information und Konsultation der Arbeitnehmerschaft : Anwendung, Umsetzung und Weiterentwicklung der Richtlinie zur Festlegung eines allgemeinen Rahmens für die Unterrichtung und Anhörung der Arbeitnehmer in der Europäischen Gemeinschaft
No full textMeghívó az MTA-PTE Összehasonlító és Európai Foglalkoztatáspolitikai és Munkajogi Kutatócsoport nyilvános projektindító tudományos értekezletére
No full textThe image of a preschool child in socialist Hungary
Full text linkWhen examining the image of children, it must be kept in mind that there are two types of images of children in every era. One is the real child image, which is a knowledge construction based on the individual values of adults in the real world. The other is the ideal child image, which is the image of a child that is expected by society and proclaimed to be perfect. (Nóbik, 2000) The image of the ideal Soviet child, of a child with a strong collective spirit, fosters friendship with children of other nationalities, and last but not least, nurtures a strong love for the socialist homeland. The child can reach the goal and fit into society through education. The basis of their approach is the ideal they want to transform the child into. (Pukánszky, 2003) The miniaturized communist warrior child was therefore the goal of education during the period of socialism. (Kéri, 2003) The kindergarten became the primary scene of conscious education influenced by politics, and the kindergarten teacher became the mediator of the principles. A phenomenon typical of the era is the large-scale development of institutional provision, as a result of which in 1958 only 29% of children of preschool age attended kindergarten, while in 1972 it was already 62%. (Kurucz, 1970 és Kökény, 1983) The pedagogical environment has therefore changed significantly compared to the past. The ideology of all the nations of the socialist bloc was permeated by the theories of Soviet thinkers, norm and performance orientation, individual values and self-realization were replaced by the idea of conformism and collectivism. (Pálfi & Vargáné, 2023) My research covers the examination of the ideal of the preschool child, the transformation of images of children published in the journal Óvodai Nevelés, the regulations of preschool activities and the principles of education
AN ASPECT OF HUNGARIAN AND SERBIAN ADULT EDUCATION
No full textLifelong learning (LLL) can address key socio-economic challenges such as increasing competitiveness and employment, equal opportunities and quality of life. For LLL to become a reality, adult educators have a crucial role to play (Farkas, 2014). Differentiated activities and competences place specific demands on the professionalism of adult educators, which results in a balancing act between several logics of action when working at the interface. For adult educators to continuously reconcile the economic, bureaucratic, and professional requirements of their daily work, a concept known as "hybrid professionalism" is essential (Noordegraaf, 2015). The aim of this paper is to provide an insight into and comparison of adult education in Hungary and Serbia, and to examine the activities, competences and related professionalism of adult educators who provide professional development for early childhood educators. The research seeks answers to the following questions: What are the main activities and competences developed by adult educators? What are the differences and similarities between the two countries? How can the hybrid professionalism of adult educators be understood? The research included semi-structured expert interviews with a Serbian and a Hungarian adult educator, as well as the analysis of the legal regulations of adult education (Zakon o obrazovanju odraslih, 2013, Felnőttképzési törvény, 2013) as well as the regulation and government decree regulating teacher training courses (Pedagógus-továbbképzési kormányrendelet, 2024). As the education systems of both countries show the basic characteristics of the continental type, many similarities are found in terms of areas, activities and competences. The differences are due to the different economic and governance systems in the two countries. Adult education and training typically encompass a wide range of practices that are interwoven with many other areas. The link between the theory of hybrid professionalism and the practice of adult education is confirmed by the interviewees presented.Az egész életen át tartó tanulás (LLL) olyan fontos társadalmi-gazdasági kihívásokra adhat választ, mint a versenyképesség és a foglalkoztatás növelése, az esélyegyenlőség és az életminőség javítása. Az egész életen át tartó tanulás megvalósításában a felnőttképzőknek kulcsfontosságú szerepük van (Farkas, 2014). A differenciált tevékenységek és kompetenciák különleges követelményeket támasztanak a felnőttképzők szakmaiságával szemben, ami az interfész területén végzett munkában többféle cselekvési logika közötti egyensúlyozást eredményez. Ahhoz, hogy a felnőttképzők folyamatosan összehangolják mindennapi munkájuk gazdasági, bürokratikus és szakmai követelményeit, elengedhetetlen a „hibrid szakmaiság” elnevezésű koncepció (Noordegraaf, 2015). E tanulmány célja, hogy betekintést nyújtson a magyarországi és szerbiai felnőttképzésbe, összehasonlítsa azokat, és megvizsgálja a korai gyermekkori oktatók szakmai továbbképzését biztosító felnőttképzők tevékenységét, kompetenciáit és a hozzájuk kapcsolódó professzionalizmust. A kutatás a következő kérdésekre keresi a választ: Melyek a felnőttképzők főbb tevékenységei és kompetenciái? Melyek a két ország közötti különbségek és hasonlóságok? Hogyan értelmezhető a felnőttképzők hibrid szakmaisága? A kutatás keretében félig strukturált szakértői interjúkat készítettek egy szerb és egy magyar felnőttképzővel, valamint elemezték a felnőttképzésre vonatkozó jogszabályokat (Zakon o obrazovanju odraslih, 2013, Felnőttképzési törvény, 2013) és a tanárképzési tanfolyamokat szabályozó rendeletet és kormányrendeletet (Pedagógus-továbbképzési kormányrendelet, 2024). Mivel mindkét ország oktatási rendszere a kontinentális típus alapvető jellemzőit mutatja, sok hasonlóságot találunk a területek, tevékenységek és kompetenciák tekintetében. A különbségek a két ország eltérő gazdasági és kormányzati rendszerének tudhatók be. A felnőttképzés és -oktatás általában sokféle gyakorlatot ölel fel, amelyek számos más területtel összefonódnak. A hibrid professzionalizmus elméletének és a felnőttképzés gyakorlatának kapcsolatát a bemutatott interjúalanyok is megerősítik
Opus Marina Držića u kontekstu književnog turizma (mogućnosti razvijanja književnog turizma na primjeru recepcije Marina Držića)
Full text linkThis paper seeks to explore the potential of literary tourism through the reception of the works of Marin Držić, the great Croatian playwright whose timeless and still relevant messages have enriched both Croatian and European literature. His enigmatic and colorful biography continues to intrigue readers and directors, inviting new interpretations. Literary tourism, considered a branch of cultural tourism, involves visiting places and events associated with writers and their works. This paper analyzes the current state and critically examines Držić within the framework of literary tourism theory. This paper also seeks to offer new ideas in literary tourism, using the example of knowing and interpreting the life and work of the Dubrovnik, Croatian and European comedy writer Marin Držić.The Works of Marin Držić in the Context of Literary Tourism (Possibilities for Developing Literary Tourism Based on the Reception of Marin Držić). This paper seeks to explore the potential of literary tourism through the reception of the works of Marin Držić, the great Croatian playwright whose timeless and still relevant messages have enriched both Croatian and European literature. His enigmatic and colorful biography continues to intrigue readers and directors, inviting new interpretations. Literary tourism, considered a branch of cultural tourism, involves visiting places and events associated with writers and their works. This paper analyzes the current state and critically examines Držić within the framework of literary tourism theory. This paper also seeks to offer new ideas in literary tourism, using the example of knowing and interpreting the life and work of the Dubrovnik, Croatian and European comedy writer Marin Držić.The Works of Marin Držić in the Context of Literary Tourism (Possibilities for Developing Literary Tourism Based on the Reception of Marin Držić). This paper seeks to explore the potential of literary tourism through the reception of the works of Marin Držić, the great Croatian playwright whose timeless and still relevant messages have enriched both Croatian and European literature. His enigmatic and colorful biography continues to intrigue readers and directors, inviting new interpretations. Literary tourism, considered a branch of cultural tourism, involves visiting places and events associated with writers and their works. This paper analyzes the current state and critically examines Držić within the framework of literary tourism theory. This paper also seeks to offer new ideas in literary tourism, using the example of knowing and interpreting the life and work of the Dubrovnik, Croatian and European comedy writer Marin Držić
A megbolygatott méhkas esete több méz és szorgos méh reményében Mérlegen az új Mt. foglalkoztatás-politikai koncepciója
No full textA munkavállaló vétkességi alapú kárfelelőssége: az üzemi kockázat mint a limitált kártérítés jogi alapja és mozgatórugója a német munkajogban
No full textEllenzéki lelkiismeret – Identitásvideók a hegemóniaharcokban
Full text linkThe essay deals with the large number of documentaries produced by liberal media outlets in Hungary in recent years. In his interpretation, it suggests that these contents should be understood in the context of the struggle for hegemony between political-historical blocs. As political tools that give their audience the experience of “The opposition”. For this reason, it considers it more appropriate to refer to this content as “identity videos” rather than documentaries. In analysing a video, it points out how problematic it is to interpret Hungarian political discourse within an ethical framework.Az esszé az utóbbi években, Magyarországon nagy számban megjelent, liberális sajtóorgánumok által készített dokumentumfilmekkel foglalkozik. Értelmezésében azt javasolja, hogy e tartalmakat érdemes a történelmi blokkok hegemóniáért folytatott harcának keretében értelmezni. Olyan politikai eszközökként, amelyek az ellenzékiség élményét adják meg befogadóik számára. Ennek okán dokumentumfilmek helyett célszerűnek tartja, ha „identitásvideókként” beszélünk e tartalmakról. Egy videó elemzése során arra mutat rá, mennyire problematikus a magyarországi politikai diskurzusok etikai keretben történő értelmezése
Romállítás: Peter Handke / Sahin-Tóth Sára: Kaspar, Trafó Kortárs Művészetek Háza, Budapest, 2025.
Full text linkReview of the stage production of Kaspar by Peter Handke, directed by Sahin-Tóth Sára.Kritika Peter Handke Kaspar című drámájának Sahin-Tóth Sára által rendezett színpadi produkciójáról