PTE Journals (University of Pécs)
Not a member yet
7338 research outputs found
Sort by
A nonprofit szektorban való munkavállalás kompetenciaszükségletei
Full text linkTHE AIM OF THE PAPERThis study explores the varying competency requirements of university graduates in the nonprofitsector compared to the state and competitive sectors. While profit-driven companies focus onmaximizing profits and business growth, nonprofit organizations aim to meet specific needs withoutgenerating profit. Due to these differing goals, nonprofits operate under different principles, leadingto research on how employee characteristics differ across sectors. Our study investigates whetherdistinct competencies or competency clusters are necessary for graduates in the nonprofit sectorversus those in profit-driven or public sectors.
METHODOLOGYTo investigate this, we utilized data from the Hungarian Graduate Career Tracking System conductedat the University of Pécs, covering the years 2019 and 2020. From this representative survey, weexamined the likelihood of employment in the public or competitive sectors compared to thenonprofit sector based on the characteristics of competency clusters, focusing on five competencygroups, using multinomial regression.
MOST IMPORTANT RESULTSA key finding of the study highlights that interpersonal competencies (including relational,communication, conflict resolution, emotional intelligence, nonverbal communication, and courtesyskills) are significantly more important in the nonprofit sector compared to other sectors. Foreignlanguage proficiency is comparatively more essential in the public sector, while expertise is morecritical in the competitive sector.
RECOMMENDATIONSOur findings suggest that the nonprofit sector needs to raise awareness among those pursuinghigher education to emphasize human interaction during training. Instructors of courses related tothis domain should examine and, if necessary, incorporate tasks and learning elements aimed atdeveloping such competencies. By raising awareness of these results, the success of the nonprofitsector can be enhanced through the effective training and selection of appropriate workforce.A TANULMÁNY CÉLJAA nonprofit szektorban dolgozó felsőfokú végzettséggel rendelkezők eltérő kompetenciaszükségleteinekfeltárása az állami és a versenyszféra függvényében. Míg a profitorientált vállalatok számára elsődleges céla profitmaximalizálás, valamint a vállalat fennmaradása, fejlődése és növekedése, addig a nonprofit szervezetekcélja valamilyen igény kielégítése. Eltérő céljuk következtében lényegesen más elvek mentén működnekezen szervezetek, így merült fel vizsgálati fókuszként a benne dolgozók jellemzőinek azonosítása.Kutatásunk célja azonosítani, hogy a versenyszférától és az állami szférától mennyiben eltérő kompetenciák,kompetenciacsoportok szükségesek és jellemzőek a nonprofit szektorban dolgozó diplomások körében.
ALKALMAZOTT MÓDSZERTANA Pécsi Tudományegyetemen megvalósított Diplomás Pályakövetési Rendszer Frissdiplomások felmérésének2019 és 2020 évi adatait használtuk fel. A reprezentatív felmérésből 1 636 végzett adatain vizsgáltukmeg multinomiális regresszió segítségével a nonprofit szektorhoz képest az állami és a versenyszférábanvaló munkavégzés esélyét a kompetenciacsoportok jellemzői alapján, összesen 5 kompetenciacsoport kapcsán.
LEGFONTOSABB EREDMÉNYEKA nonprofit szektorban más szektorokhoz képest sokkal fontosabbak az interakciós kompetenciák (a kapcsolatteremtő,kommunikációs képesség, a konfliktuskezelés, illetve az érzelmi intelligencia, nonverbáliskommunikáció, valamint az udvariasság). Az idegennyelv-ismeret az állami, a szaktudás pedig a versenyszféráhozképest szükséges nagyobb mértékben. Megállapításaink szerint a nonprofit szektornak tudatosítanikell a felsőfokú tanulmányokat folytatók körében, hogy nagy hangsúlyt kell fektetni az emberi interakcióramár a képzés során.
GYAKORLATI JAVASLATOKEzt az aspektust az ilyen témájú kurzusok oktatóinak is meg kell vizsgálniuk, szükség esetén beépíteni azilyen kompetenciák fejlesztését megcélzó feladatokat, tanulási elemeket. Ezen eredmények tudatosításávala nonprofit szektor sikeressége növelhető a megfelelő munkaerő képzése és kiválasztása következtében
MODERN OFFENSIVE PHILOSOPHY
Full text linkWhen you are coaching it’s all about selling your beliefs to the players. You need to create an offensive philosophy on certain principles:
1. How do we carry over to the floor 2. How do we install it3. What drills do we do, that support is4. How do we continue the messaging, that we are all buying into the same belief system
A really important rule is to create an efficient offence. With modern analytics, the game is broken down into the 4 Factors:
1. How well you shoot - Effective Field Goal Percentage (eFg%)2. How often do you get to the Free Throw line - FT. Rate3. How often do you get your missed shots back - OREB%4. How well do you take care of the ball - TO%
In the modern game right now the three most efficient shots are layups, three point shots and free throws. It is really important to replace poor shot selection, with good shot selection. We need to make our decisions quickly - 0.5 mentality (drive, pass, shoot). We want to run after misses and makes - most teams run after turnovers and misses, but only the real committed teams run after makes. Sharing the floor and sharing the ball is key in offensive possession. To achieve this you need to be a movement team: run, cut and roll for our teammates. Besides this one of the most important parts of offense is spacing, and re-spacing, being early in our spots. Spacing is how we start, re-spacing is what happens after we start moving. Anything that you do should have a shared terminology, shared language builds culture. Using very catchy, easy messages that relate to our game is essential
BASKETBALL COACHES’ FEEDBACK: THE SCIENCE AND ART BEHIND
Full text linkMar Rovira gave a theoretical introduction to giving feed-back and the fundamentals of operant conditioning, a learn-ing methodology. In the second part, she conducted an ex-ercise with conference attendees to help them implement it in practice. Coaches are teachers who must teach skills, strategies and behaviors by providing the best possible feedback. Positive reinforcement: If we add something useful or pleasant the Player will repeat it again. Every time the Play-er does a good defense, a good effort, the trainer reinforces/ rewards him by clapping, cheering or with simple phrases such as ‘very good’, ‘well done’, ‘bravo’. This is a simple and cheap tool for creating a powerful, empowering and honest environment
HOW IMPORTANT IS STRENGTH TRAINING FOR BASKETBALL PLAYERS?
Full text linkIt is well known that strength training can induce notable improvements in muscle force and power production, body composition, and motor control, ultimately leading to en-hancement in sports performance. Previous research has revealed a strong relationship between maximal upper- and lower-body strength and playing time on various levels of basketball competition (e.g, youth, collegiate). Also, greater levels of lower-body strength and power were shown to be positively associated with the players’ ability to compete at higher levels of play (e.g., EuroLeague, NBA). Similarly, greater concentric, eccentric, and isometrics strength were found to be strongly correlated with athletes’ performance on change-of-direction tests (e.g., 505 and T-test). Moreover, the findings of a recently published research report indicat-ed that both male and female basketball players needed to possess adequate levels of upper- and lower-body strength to attain satisfactory free-throw, two-point, and three-point shooting efficiency. Thus, it is of critical importance for sports practitioners to focus on developing and implementing ad-equately periodized strength training programs throughout the full competitive season span to help athletes improve on-court basketball performance
MENNYIT ÉR A SZEXEDUKÁCIÓ? A SZEXEDUKÁCIÓ JELENLEGI KÉRDÉSEI MAGYARORSZÁGON
Full text linkAim and objectives: This study examines the current issues of sex education in Hungary, highlighting its shortcomings and social consequences. Although support for the sexual education of children is guaranteed at the legal level, the practical implementation falls short of expectations, both in schools and in families. In educational institutions, due to the lack of training of teachers and the limitations of the legal framework, sex education is not uniform, ineffective, and often not even implemented. Parents often do not provide adequate guidance to children, who thus rely on information found on the Internet, which is not always reliable. This can contribute to an increase in sexually transmitted diseases, unwanted pregnancies, and relationship problems. The author formulates proposals for the development of sex education, emphasizing the importance of training teachers and health professionals, the need for social consensus, and the strengthening of school education.Bevezetés, célkitűzés: Jelen tanulmány a magyarországi szexedukáció jelenlegi helyzetét vizsgálja, rávilágítva annak hiányosságaira és társadalmi következményeire. Bár jogszabályi szinten a gyermekek szexuális nevelésének támogatása biztosított, a gyakorlati megvalósítás elmarad a várakozásoktól, az iskolákban és a családokban egyaránt. Az oktatási intézményekben a pedagógusok képzetlensége és a jogi keretek korlátozásai miatt a szexuális nevelés nem egységes, nem hatékony, illetve sokszor nem is valósul meg. A szülők gyakran nem nyújtanak megfelelő iránymutatást a gyermekeknek, akik így az interneten található, nem mindig megbízható információkra támaszkodnak. Ez hozzájárulhat a szexuális úton terjedő betegségek, nem kívánt terhességek, valamint párkapcsolati problémák gyakoribbá válásához. A szerzők javaslatokat fogalmaznak meg a szexedukáció fejlesztésére, kiemelve a pedagógusok és az egészségügyi szakemberek képzésének fontosságát, a társadalmi konszenzus szükségességét, valamint az iskolai oktatás megerősítését
The Role of Artificial Intelligence in the Implementation of Alternative Dispute Resolution Mechanisms
Full text linkAlternative dispute resolution (ADR) has been gaining increasing importance in the management of legal conflicts, offering faster, more cost-effective, and cooperation-oriented solutions compared to traditional litigation. The emergence of artificial intelligence (AI) opens new perspectives in this field, particularly in mediation, where digital technologies can support both parties and mediators. This study demonstrates how AI can enhance the efficiency of mediation procedures: from processing and analysing large volumes of data, through providing information and decision support to the parties, to assisting and preparing mediators in their work. The research explores opportunities where AI, through interactive tools such as chatbots, simulations, or speech recognition systems, can improve transparency and build trust among parties, while also pointing out limitations and risks, especially in the areas of data protection, liability, and social acceptance. The paper argues that the relationship between mediation and AI is not merely a matter of technological innovation, but a systemic developmental direction that—if embedded in adequate regulatory and institutional frameworks—may contribute to the modernisation of the dispute resolution culture and its broader dissemination.Alternative dispute resolution (ADR) has been gaining increasing importance in the management of legal conflicts, offering faster, more cost-effective, and cooperation-oriented solutions compared to traditional litigation. The emergence of artificial intelligence (AI) opens new perspectives in this field, particularly in mediation, where digital technologies can support both parties and mediators. This study demonstrates how AI can enhance the efficiency of mediation procedures: from processing and analysing large volumes of data, through providing information and decision support to the parties, to assisting and preparing mediators in their work. The research explores opportunities where AI, through interactive tools such as chatbots, simulations, or speech recognition systems, can improve transparency and build trust among parties, while also pointing out limitations and risks, especially in the areas of data protection, liability, and social acceptance. The paper argues that the relationship between mediation and AI is not merely a matter of technological innovation, but a systemic developmental direction that—if embedded in adequate regulatory and institutional frameworks—may contribute to the modernisation of the dispute resolution culture and its broader dissemination
Hogyan definiálhatjuk a kirekesztést a közlekedési szektorban? A közlekedéssel kapcsolatos társadalmi és nem társadalmi kirekesztés elméleti áttekintése
Full text linkPeople\u27s connection to social and economic services and recreational activities plays a crucial role in both the mental and physical health of daily commuters. Moreover, there is a growing perception that, regardless of generation, the preference for sustainable transport has negative outcomes, such as loss of mobility, in addition to the well-known global and individual positive effects. The aim is to provide a comprehensive definition and to identify the main factors influencing social exclusion in transport. In the present literature review, transport-related social exclusion is analysed through a theoretical literature synthesis using a text database of 94 documents, of which 40 were finally examined. Accessibility and mobility were represented in these literatures as key factors when analysing transport-related social exclusion in transport and social science.Az emberek kapcsolata a társadalmi és gazdasági szolgáltatásokkal, rekreációs tevékenységekkel döntő szerepet játszik a mindennapi ingázók mentális és fizikai egészségében egyaránt. Emellett egyre nagyobb mértékben érzékelhető, hogy generációktól függetlenül a fenntartható közlekedési mód előnyben részesítése a már jól ismert globális és egyéni pozitív hatások mellett negatív eredményekkel is jár, mint például a mobilitásban elszenvedett veszteség. A cél egy átfogó definíció, és a közlekedéssel kapcsolatos társadalmi kirekesztést befolyásoló fő szempontok megtalálása. Jelen szakirodalmi áttekintésben a közlekedéssel kapcsolatos társadalmi kirekesztés egy elméleti irodalmi összefoglaló által kerül analizálásra 94 dokumentumot tartalmazó szöveges adatbázis segítségével, melyből végül 40 került a vizsgálat tárgya alá. Az elérhetőség és a mobilitás ezekben az irodalmakban kulcsfontosságú tényezőként reprezentálódott, amikor a közlekedéssel kapcsolatos társadalmi kirekesztést elemezték a közlekedés- és társadalomtudományban
Valentina Vasile et al (eds.): International Labour Mobility: How Remittances Shape the Labour Migration Model
Full text link  
A Facebookon megjelenő udvariatlan megnyilvánulások értelmezése Kenyában: cyberpragmatikus megközelítés
No full textThis study aimed to investigate the different pragmatic strategies that Kenyans use to understand impolite utterances on Facebook. Research shows that impoliteness is common in today’s society. For example, in the political arena, Kenyan politicians use both positive and negative Face Threatening Acts (FTAs) to convey their agendas. This highlights the significance of language choices in communication. Additionally, parliamentarians utilize both positive and negative politeness strategies to ensure effective communication within the National Assembly. This approach helps mitigate threats to face and emphasizes the importance of linguistic politeness in promoting harmonious interactions. Research shows that individuals who communicate online tend to display more aggressive and antagonistic behaviors. Online platforms often provide users the opportunity to behave unpleasantly. In the context of cyberbullying among university students, strategies such as blocking offenders, pursuing legal action, and enhancing online security are employed to combat this issue. These proactive measures aim to address the impoliteness commonly found in digital interactions, highlighting that online communication typically exhibits higher levels of impoliteness compared to face-to-face communication. Using the inferential cognitive and social cognitive systems in Escandell-Vidal’s (2004) theory of impoliteness, the study qualitatively analyzed data. Findings indicate that both the inferential cognitive and social cognitive systems work simultaneously in the interpretation of impoliteness on Facebook.Ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy a kenyaiak milyen pragmatikus stratégiákat alkalmaznak a Facebookon megjelenő udvariatlan megnyilvánulások megértéséhez. A kutatások szerint az udvariatlanság gyakori jelenség a mai társadalmainkban. Például a politikai életben a kenyai politikusok pozitív és negatív ún. arcfenyegető aktusokat (FTA) egyaránt alkalmaznak céljaik elérése érdekében. Ez rávilágít a nyelvhasználat fontosságára a kommunikációban. Emellett a parlamenti képviselők pozitív és negatív udvariassági stratégiákat egyaránt alkalmaznak a nemzetgyűlésen belüli hatékony kommunikáció érdekében. Ez a megközelítés segít enyhíteni az arcvesztés veszélyét, és hangsúlyozza a nyelvi udvariasság fontosságát a harmonikus interakciók előmozdításában. A kutatások azt mutatják, hogy az online kommunikációban részt vevő egyének hajlamosabbak agresszívabb és ellenségesebb viselkedést tanúsítani. Az online platformok gyakran lehetőséget nyújtanak a felhasználóknak, hogy kellemetlen módon viselkedjenek. Az egyetemisták körében előforduló cyberzaklatás esetében olyan stratégiákat alkalmaznak a probléma leküzdésére, mint a bántalmazók blokkolása, jogi lépések megtétele és az online biztonság fokozása. Ezek a proaktív intézkedések a digitális interakciókban gyakran előforduló udvariatlanság kezelésére irányulnak, rámutatva, hogy az online kommunikációban általában magasabb szintű udvariatlanság figyelhető meg, mint a személyes kommunikációban. A tanulmány Escandell-Vidal (2004) udvariatlanságról szóló elméletében szereplő következtető kognitív és szociális kognitív rendszerek felhasználásával kvalitatív módon elemezte az adatokat. Az eredmények azt mutatják, hogy mind a következtető kognitív, mind a szociális kognitív rendszer egyidejűleg működik a Facebookon megjelenő udvariatlanság értelmezésében
STRESSZ A SZÁMOK MÖGÖTT: A MATEMATIKAI SZORONGÁS ÉS ANNAK HATÁSA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN
Full text linkThe Stress Behind the Numbers: Mathematical Anxiety and Its Impact in Primary SchoolThe study examines the phenomenon of mathematical anxiety among primary school students, highlighting its manifestations, contributing factors, and differences based on age and gender. The research aims to explore the impact of mathematical anxietyon academic performance and attitudes, providing a foundation for pedagogical strategies to reduce anxiety.In the longitudinal study, 92 students from a primary school in a county seat participated by completing a shortened version of the Mathematics Anxiety Scale (MAS-UK) during two measurement phases. Data analysis, conducted through ANOVA and Post Hoc tests, revealed significant differences between groups and grades. Findings indicated a slight decrease in anxiety levels among lower-grade students, while higher-grade students experienced increased anxiety in several situations, particularly during tests and teacher interactions. Girls generally exhibited higher levels of anxiety compared to boys, with the gap widening in higher grades. The study underscores that mathematical anxiety is a complex and multidimensional phenomenon closely linked to age, gender, teaching methods, and the learning environment. The findings highlight the importance of supportive pedagogical practices and differentiated teaching strategies, which can help reduce anxiety and foster positive attitudes toward mathematics among students