PTE Journals (University of Pécs)
Not a member yet
7338 research outputs found
Sort by
Háború utáni mozinézők Nagy-Britanniában
Get PDFManning, Sam: Cinemas and Cinema-Going in the United Kingdom. Decades of Decline, 1945–65. University of London Press, London, 2020. p. 235Manning, Sam: Cinemas and Cinema-Going in the United Kingdom. Decades of Decline, 1945–65. University of London Press, London, 2020. 235 oldal
Eszéki magyar iskolák az Osztrák–Magyar Monarchia idején
Get PDFThe paper encompasses the period of the First Elementary and Secondary School, founded in Osijek in the late 19th century, with the assistance from the Hungarian Royal State Railway when classes were conducted in Hungarian. The paper is based on Hungarian and Croatian archival records as well as newspaper articles reporting on the above-mentioned institution and its associated occurrences. Attention has been drawn to the role and significance of the school in promoting the Hungarian language and culture for the Hungarians of Osijek and the surrounding area. As the school operated during a period of unstable Hungarian–Croatian relations, the political and social impact of the school on the Croatian population has also been analysed. The paper endeavours to contribute to a deeper understanding of the historical and cultural context of the Hungarian minority in Osijek and to highlight the complex demands placed on the school. These expectations involved acting as the central Hungarian national institution while at the same time ensuring that its operation did not make the local Croatian population feel threatened.A tanulmány a 19. század végén Eszéken a Magyar Királyi Államvasutak által alapított első magyar nyelvű elemi és felső népiskola működésének időszakát öleli fel. A munka magyar és horvát levéltári forrásokon, illetve a kortárs sajtó azon cikkeinek összehasonlításán alapul, amelyek a szóban forgó iskolákról és a hozzá kapcsolódó eseményekről szólnak. Figyelmet fordít az iskola szerepére és jelentőségére a magyar nyelv és kultúra népszerűsítésében az Eszék magyarok és a környékbeli magyarság körében is. Mivel az iskola a zűrzavaros magyar–horvát viszonyok idején működött, elemzi annak politikai és társadalmi hatásait a horvát lakosságra is. A dolgozat arra törekszik, hogy hozzájáruljon a történelmi és kulturális kontextus megértéséhez az eszéki magyar kisebbség vonatkozásában, valamint rámutasson azokra a komplex elvárásokra, amelyeket az iskolával szemben támasztottak. Ezek szerint úgy kellett betöltenie a központi magyar nemzeti intézmény szerepét Eszéken, hogy közben, a horvát lakosság ne érezze magát veszélyeztetve annak működése miatt
China’s polarizing presence in the developing world: Book review: Yu, H. (2024). Understanding China’s Belt and Road Initiative. Springer.
Get PDFAs the world transitions from the bipolarity of Cold War politics to the hyper-globalized era of the 1980s and 1990s towards the multipolarity of the 2000s, the ossification of political, social, and economic spheres created both opportunities and challenges for the developing world. With the formation of supranational organizations, blocs, and networks, assimilation demands strict rules of conduct and norm adherence that have limited the reach of emerging newly industrializing state actors to capital, expertise, and resources and are subjected to undue pressure to abide. China through its Belt and Road Initiative (BRI) was able to be the developing world’s alternative with its generous packages coupled with lighter requirements but with stipulations that have divided perceptions of its risks. The book Understanding China’s Belt and Road Initiative endeavors to simplify China’s seemingly polarizing BRI program and present an objective take on its impact on the developing world in the status quo.N/
A londoni olimpiától a Brexiten át a COVID19-ig: A brit politika kulisszatitkai: Könyvismertetés: Boris Johnson (2024): Unleashed. William Collins, London.
Get PDFBoris Johnson was born in New York, United States, in 1964, but his entire political career was spent in the United Kingdom. As a member of the Conservative Party, he served as a Member of Parliament in the House of Commons for London from 2001 to 2008 and again from 2015 to 2023. Between 2008 and 2016, he was elected Mayor of London twice, during which time he was, among other things, responsible for overseeing the organization of the 2012 London Olympic Games. From 2016 to 2018 he held the position of Foreign Secretary, and from 2019 until his resignation in September 2022 he served as Prime Minister of the United Kingdom. Alongside his political career, he also worked as a journalist, editor, and author; among his many published works, the best known is The Churchill Factor, a book about the former British prime minister. After Churchill, Johnson now writes about his own work, political career, and above all the most important foreign and domestic political events of the past 15 years in a substantial memoir. Although the volume clearly falls short of expectations regarding Brexit and should be approached with a large dose of criticism, overall it can be said that its readable, light style offers a great deal to learn about how British politics functions and provides insight into the background of numerous global political events that have taken place over the past 10–15 years.Boris Johnson 1964-ben született New York-ban, az Egyesült Államokban, politikai pályafutását azonban teljes egészében az Egyesült Királyságban töltötte. A Konzervatív Párt tagjaként 2001 és 2008, illetve 2015 és 2023 között is a londoni parlament alsóházának képviselőjeként dolgozott. 2008 és 2016 között két alkalommal is London főpolgármesterévé választották meg, így többek között ő felügyelte a 2012-es londoni olimpiai játékok lebonyolítását. 2016 és 2018 között külügyminiszteri pozíciót töltött be, majd 2019-től 2022 szeptemberi lemondásáig az Egyesült Királyság miniszterelnöke volt. Politikai karrierje mellett újságíróként, szerkesztőként, illetve íróként is dolgozott; számtalan megjelent munkája közül a legismertebb a korábbi brit miniszterelnökről készített, A Churchill-tényező című könyve. Churchill után Johnson most saját munkásságáról, politikai pályafutásáról, és főként az elmúlt 15 év legfontosabb kül- és belpolitikai eseményeiről ír vaskos memoárjában. Bár a kötet a Brexit kapcsán egyértelműen alul múlja az elvárásokat, és nem árt egy nagy adag kritikával kezelni, összességében azonban elmondható, hogy olvasmányos, könnyed stílusú munkájából rengeteget lehet tanulni a brit politika működéséről, valamint bepillantást enged számtalan, az elmúlt 10-15 évben lezajlott világpolitikai esemény hátterébe
„Angry mob dem killy barawo”: A nigériai jungle justice bemutatása az Ajebo Hustlers Barawo című dalán keresztül és az #EndSARS mozgalom
Get PDFIn this essay, I present Ajebo Hustlers, the Nigerian pop duo. Their song, Barawo demonstrates current social issues in Nigeria. I also present their other Nigerian collaborator, Davido. The main topic of this paper is jungle justice: what is it and how can it still be present in today’s Nigeria? The analysis mentions the so-called vigilante groups, whose activities contributed to the normalization of violence in Nigeria. To demonstrate mass violence through a reallife example, the Aluu Four lynching is presented, which inspired Ajebo Hustlers in their work with Barawo. I analysed the song’s lyrics and music video (which was uploaded to the video streaming platform, YouTube) to demonstrate the social message the music duo is conveying. The paper also looks at SARS and the #EndSARS movement launched against its activities. In the context of these demonstrations, it is important to highlight the Lagos Lekki protest, which resulted in the deaths of several victims after the Nigerian military and police forces opened fire upon them.Ebben az esszében egy nigériai zenei duót, az Ajebo Hustlerst és annak Barawo c. dalát mutatom be, amely az ország jelenlegi társadalmi problémáiról szól. Említést teszek a velük közreműködő, szintén nigériai Davidoról is. Az esszém fő témája a jungle justice: bemutatom, hogy mit jelent ez pontosan és miért tud a mai napig fennmaradni. Említést teszek az ún. őrző-védő csoportokról is, melyek tevékenysége hozzájárult az erőszak mindennapossá válásához Nigérában. A tömeges erőszakot egy példán, az Aluu Four lincselés bemutatásával szemléltetem , amely az Ajebo Hustlerst a Barawo c. számuk megírására inspirálta. A Barawo dalszövegét a YouTube videómegosztó platformra feltöltött videóklipjének segítségével elemeztem, hogy bemutassam a nigériai duó ezúton közvetített társadalmi célú üzenetét. Végezetül bemutatom a SARS-ot, valamint a tevékenysége ellen induló #EndSARS mozgalmat is. Ennek keretében fontosnak láttam kiemelni a lagosi Lekki tüntetést, mely számos halálos áldozattal járt, miután a békés demonstrálókra tüzet nyitott a nigériai katonaság és rendőrség
A hírszerzési tanulmányok dekolonizációja felé Afrikában: Az akadémia szerepe
No full textThis is a critical review of the Western-centric epistemology dominance in the intelligence studies in the African academic discourses which does not feature adequate African contributions and adjustments. Though intelligence is a relatively new subject in the world and especially in Africa, its teachings and presentation are more inclined towards western values and systems. This work, therefore, is a questioning body of the past and present inferences of the Western intelligence systems on African security studies and management. The research based a lot on historicist content analysis and determined the prevalence of American and Eurocentric models of intelligence studies within Africa. This fact has blurred the meaning and essence of the field on the continent. It is thus a call to completely decolonise the discipline and adopt models and modules of Afrocentricism. Based on a critical discourse analysis, this paper tries to reveal how academia can contribute to the emergence of indigenous knowledge/ information production, give alternatives to dominant hegemonic discourses, and develop certain African-grounded intelligence theories. In turn, the work suggests to maintain the curriculum reformation, productive and outcome-driven cooperative research, and sharing the knowledge, which will help to emphasize the decolonization of intelligence research in Africa.Ez a cikk a nyugat-központú episztemológiai dominancia kritikai áttekintése az afrikai tudományos diskurzusok hírszerzési tanulmányaiban, amelyek nem tartalmaznak megfelelő afrikai hozzájárulásokat és adaptációkat. Bár az intelligencia viszonylag új tantárgy a világon, különösen Afrikában, tanításai és bemutatása inkább a nyugati értékekhez és rendszerekhez igazodik. E munka tehát a nyugati hírszerző rendszerek múltbeli és jelenlegi következtetéseit kérdőjelezi meg az afrikai biztonsági tanulmányok és irányítás terén. A kutatás nagymértékben a historizáló tartalomelemzésre épült, és meghatározta az amerikai és eurocentrikus intelligencia-kutatási modellek elterjedtségét Afrikában. Ez a tény elhomályosította a terület jelentését és lényegét a kontinensen. Ezért felhívás a tudományág teljes dekolonizálására, és afrocentrikus modellek és modulok alkalmazására. Kritikai diskurzusanalízis alapján ez a tanulmány arra törekszik, hogy feltárja, hogyan járulhat hozzá az akadémia az őslakos tudás/információ előállításának megjelenéséhez, alternatívákat kínálhat a domináns hegemón diskurzusokkal szemben, és bizonyos afrikai alapú intelligenciaelméleteket fejleszthet. A munka viszont azt javasolja, hogy tartsák meg a tantervi reformot, a produktív és eredményorientált együttműködő kutatást, valamint a tudásmegosztást, ami segíteni fog hangsúlyozni az afrikai intelligenciakutatás dekolonizációját
A transznacionális irodalom újradefiniálása az ontológiai fordulatot követően a Globális Délen. Dekolonialitás: afrikai perspektíva
No full textContemporary twenty-first century literary and cultural studies are turning to ontology for both content and form. This multidisciplinary theoretical framework examines the nexus between the ontological turn in cultural anthropology, and transnational literary studies, with a keen focus on the African perspective. The analysis has an acute interest in epistemic violence and epistemicides in the decoloniality discourse anchored in a sociological contextualization of the ontological turn. Additionally, it proposes a change in basic assumptions regarding the prevailing transnational global ontology, as parts of the broader effort to recover alternative ontologies of inhabiting and conceptualizing the world. By alternative ontologies I mean worldviews in which the human, non-human, ancestral, and spiritual worlds are entangled, and shape both experience itself and the representation of experience. Part one outlines how alternative modes of being and knowing can emerge in narrative form. Second part address imperialism and coloniality epistemic violence against the ontology of the Global South. Part three focuses on the epistemic reawakening of the Global South’s ontology via postcolonial criticism alongside decoloniality. Employing both linear and spiral modes of qualitative data exposition, the framework will contribute to a transnational interpretation of African, and African diasporic literary texts, beyond the postcolonial perspective that they have potently been subjected.A kortárs huszonegyedik századi irodalom- és kultúratudományok az ontológiához fordulnak mind tartalom, mind forma tekintetében. Ez a multidiszciplináris elméleti keret a kulturális antropológia ontológiai fordulata és a transznacionális irodalomtudomány közötti kapcsolatot vizsgálja, különös tekintettel az afrikai perspektívára. Az elemzés heves érdeklődést mutat az episztemikus erőszak és az episztemicídium iránt a dekolonialitás diskurzusában, amely az ontológiai fordulat szociológiai kontextualizációjában gyökerezik. Ezenkívül javaslatot tesz a domináns transznacionális globális ontológiával kapcsolatos alapvető feltételezések megváltoztatására, a világ lakásának és konceptualizálásának alternatív ontológiáinak helyreállítására irányuló szélesebb körű erőfeszítés részeként. Alternatív ontológiákon olyan világképeket értek, amelyekben az emberi, nem emberi, ősi és spirituális világok összefonódnak, és formálják mind magát a tapasztalatot, mind a tapasztalat ábrázolását. Első rész vázolja, hogyan jelenhetnek meg a narratív formában az alternatív létmódok és tudásformák. A második rész az imperializmust és a gyarmatosítás epistémikus erőszakát tárgyalja a Globális Dél ontológiája ellen. A harmadik rész a Globális Dél ontológiájának episztemikus újraébredésére összpontosít a posztkoloniális kritika és a dekolonialitás mellett. A kvalitatív adatok lineáris és spirális bemutatási módjait egyaránt alkalmazva a keret hozzájárul az afrikai és afrikai diaszpóra irodalmi szövegek transznacionális értelmezéséhez, túl a posztkoloniális perspektíván, amelynek erőteljesen alávetették őket
OKTATÁSI, NEVELÉSI TRENDEK ÉS MÓDSZEREK A DIGITÁLIS KULTÚRÁBAN
Get PDFEducational trends and methods in the field of digital cultureThe study aims to show the impact of online time on the digital generation. Members of the alpha generation spend as much time online as they do in school. This level of daily activity has become inescapable for educational researchers. Several hours ofdaily and even simultaneous use of smart devices can impact students and change their learning habits. Online platforms are increasingly dominated by visual and video material, affecting how students process information. Nowadays, the battle for users\u27attention on social networking sites has become commonplace, with a rapidly changing visual and audio experience based on multiple stimuli. Presumably, the learning habits of members of the alpha generation reflect this need. In the study, theresearcher analyses the effects of online space on socialisation and text comprehension processes
A ZSENIALITÁS FORRÁSA – LÉTEZIK-E GÉPI „ZSENI”?
Get PDFThe Source of Genius - Is Machine ‘Genius’ Possible?This paper examines whether a machine ‘genius’ can exist alongside human genius by analysing Immanuel Kant’s concept of genius. I explore the origin of genius and what we understand as fine art in the Kantian sense. In this paper, I define how these two concepts are interconnected and whether genius can be learned or produced in the form of machines. Furthermore, I discuss Kant’s view on science and how the process of creating art and science can be comparable and distinguishable, analysing how these two categories affect the shaping of the definition of genius and examining the etymology of the term ‘genius’. Based on Kantian concepts of genius and fine art, I explore why the products of machines cannot be considered fine art and the principles of creating art as a genius. With the help of Plato’s and Schopenhauer’s views, I also examine the source of genius and how these concepts align with the Kantian view. In my paper, I mention the problem of creativity in terms of machines and discuss how machines can simulate these capabilities. As a summary I argue the fundamental differences between the human’s and machine’s sources of knowledge
A HELYIDENTITÁS FEJLESZTÉSE MESEPROJEKTTEL
Get PDFDevelop place-identity through folktale projectThe objective of the three-day storytelling project I devised was to enhance the student\u27s comprehension of local history, thereby fostering their sense of place identity. My research aimed to assess the pupils\u27 prior knowledge and the knowledge and experience they had acquired as a consequence of the project and to investigate potential changes in attitudes in this area. In the contemporary era, there is a growing tendency to overlook the significance of our sense of place-identity. However, I believeit is crucial to instil in our students a deep appreciation and respect for their environment from an early age to foster responsible and aware citizenship. My project was conducted at the Móra Ferenc Primary School in Mosonmagyaróvár, Hungary, under the title "Learning about our crafts through our folktales". The project focused on traditional local crafts and the surrounding villages, with an indirect approach based on the stories. This approach aimed to foster a deeper understanding of thenatural wonders of Mosonmagyaróvár and the surrounding area rather than simply imparting new knowledge