Repositorio Institucional de la Escuela Militar de Chorrillos
Not a member yet
1535 research outputs found
Sort by
Instrucción sobre artefactos explosivos improvisados y el perfil profesional de los cadetes de Ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la instrucción sobre los
artefactos explosivos improvisados y el perfil profesional de los cadetes de Ingeniería de la
Escuela Militar de Chorrillos “CFB” Lima, 2025. La metodología empleada fue de enfoque
cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo
conformada por 100 cadetes de Ingeniería, de los cuales se seleccionó una muestra de 80
participantes utilizando muestreo probabilístico aleatorio. La técnica utilizada para la
recolección de datos fue la encuesta, mientras que el instrumento aplicado consistió en un
cuestionario estructurado con preguntas cerradas y respuestas en escala Likert de cinco
puntos, orientadas a medir los conocimientos teóricos, habilidades prácticas y la evaluación
continua en la instrucción recibida, así como las competencias técnicas, actitudinales y de
desarrollo formativo del perfil profesional. Los resultados mostraron que el 70% de los
cadetes recibió instrucción alta sobre artefactos explosivos improvisados y que, dentro de
este grupo, la mayoría alcanzó un perfil profesional alto o medio. Se halló La correlación entre
las variables resultó ser estadísticamente significativa (p<0.05) y presentó una magnitud alta
y positiva. Específicamente, el coeficiente Tau-b de Kendall se situó en 0.751. confirmó la
hipótesis general planteada. En conclusión, la calidad y profundidad de la instrucción
recibida impactaron favorablemente en el desarrollo del perfil profesional de los cadetes,
evidenciando la importancia de fortalecer los programas formativos y mantener procesos de
evaluación continua para optimizar la preparación técnica y actitudinal de los futuros
oficiales de ingeniería
Ética militar y responsabilidad social de los cadetes de cuarto año de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", 2024
No full textEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existió entre la ética militar y la responsabilidad social de los cadetes de Cuarto Año de Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2024. Esta investigación se enmarcó en un tipo de investigación básica, con un nivel descriptivo-correlacional, utilizando un método hipotético-deductivo. El diseño de investigación empleado fue no experimental y transversal, con un enfoque cuantitativo. La técnica utilizada para recopilar datos fue una encuesta, implementada a través de un cuestionario. La población objetivo fue de 31 cadetes de Cuarto Año y se tomó una muestra representativa de 29 cadetes para llevar a cabo el estudio. Los resultados indicaron que un 55.2% de los cadetes clasificados en un nivel alto en ética militar también mostraron un alto nivel de responsabilidad social, sugiriendo una interconexión entre estas dos dimensiones formativas. Además, el análisis de correlación de Spearman mostró un coeficiente de 0.893, indicando una correlación positiva alta, con un nivel de significancia de 0.000, lo que confirmó la relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Este hallazgo fue consistente con la literatura existente, que subrayó la importancia de la ética militar como un componente esencial para el desarrollo del liderazgo y la responsabilidad en el contexto militar
Competencias digitales y rendimiento académico en los cadetes de Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
No full textDeterminar cuál es la conexión existente entre las competencias digitales y el rendimiento
académico en los cadetes de artillería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodológicamente: el
método de investigación involucra un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y una
población de 87 cadetes del arma de Artillería. Para determinar el objetivo del trabajo se usó
un cuestionario. Como resultado de este trabajo se obtuvo que el Rh0 de Spearman es 0.777,
demostrando una correlación positiva considerable. Asi mismo, la significancia es 0.001 <
0.05. Por último, se llegó como conclusión general que, si existe una conexión de significancia
entre las competencias digitales y el rendimiento académico en los cadetes de artillería de la
EMCH “CFB”, 2025; por lo tanto, con esto se puede entender que las competencias digitales
revisten importancia para el rendimiento académico de los cadetes del arma de artillería, toda
vez que les permite estar capacitados para afrontar la tecnología moderna relacionada a los
sistemas actuales de artillería
Herramientas Digitales y Desempeño Académico de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las herramientas digitales y el desempeño académico en los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, 2025. La metodología empleo un enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño no experimental transversal y alcance descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 100 cadetes de cuarto año de Infantería, seleccionándose una muestra probabilística de 80 cadetes mediante muestreo aleatorio simple. Se utilizó la técnica de encuesta con cuestionarios estructurados de escala Likert, aplicados de forma virtual. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos y demostraron alta confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos fueron procesados utilizando estadística descriptiva e inferencial, aplicando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva alta entre las herramientas digitales y el desempeño académico, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.690 y nivel de significancia de 0.001. En conclusión, se demostró que existe una relación directa y significativa entre las herramientas digitales y el desempeño académico de los cadetes, confirmando que la integración tecnológica impacta favorablemente en la formación militar contemporánea
Diseño de un sistema híbrido de comunicaciones tácticas en el Ejército del Perú; experiencia del BCom-113
No full textEste Trabajo de Suficiencia Profesional nace de la experiencia del autor en el Batallón de Comunicaciones N.° 113 (BCom-113), unidad orgánica de la Tercera Región Militar con jurisdicción en Arequipa, Moquegua, Puno y Tacna. El objetivo general es mostrar cómo se configuró un sistema de comunicaciones integrado para el Teatro de Operaciones del Sur (TOS) y el Ejército de Operaciones del Sur (EOS), capaz de sostener el mando y control entre escalones en un territorio exigente. La propuesta se apoya en integrar medios radioeléctricos y alámbricos, documentar prioridades de tráfico y direccionamiento, y establecer coordinación interinstitucional con empresas de telefonía y con las otras Fuerzas, de modo que la arquitectura resultara clara, robusta y compartida por todos.
El problema técnico operativo que motiva el trabajo se ubica entre 1977 y 1979 época donde coexistían equipos de distinta procedencia y capacidades, una geografía que dificultaba la propagación de señal, y la necesidad de operar conjuntamente con Marina y Aviación. La respuesta no fue “tener lo último”, sino conversar con lo disponible; así como usar rutas alternas permanentes (doblar comunicaciones), tender tramos alámbricos donde aportaban estabilidad, ubicar repetidoras en elevaciones estratégicas y normalizar procedimientos de enlace (autenticación, precedencias, ventanas de uso). En este contexto, la infraestructura civil del corredor Arequipa, Moquegua y Tacna fue decisiva para fortalecer la columna vertebral alámbrica y conmutar sin pérdida de seguridad cuando la ruta primaria se degradaba.
Tras aplicar estas estrategias, los resultados más relevantes fueron la continuidad real del C2 pese a cortes o interferencias, reducción de congestión al priorizar la voz de mando, mejor interoperabilidad con otras Fuerzas y tiempos de conmutación controlados gracias a planes como PACE y a puntos de gateway radio-alambre. La coordinación previa con operadores telefónicos permitió insertar canales militares en centrales locales y sostener tramos críticos, mientras que la disciplina de red y el empleo de cifrado preservaron la confidencialidad e integridad de las órdenes. La experiencia demuestra que, con diseño prudente y entrenamiento constante, un sistema híbrido puede aprender, adaptarse y sostener el mando en escenarios complejos
El estrés y el perfil militar durante la etapa básica de los cadetes aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” 2025
No full textEl objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar cuál es la
relación que existe entre el estrés y el perfil militar durante la etapa básica de los cadetes
aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” 2025. Teniendo en consideración que el
estrés se encuentra presente influyendo de forma directa en la consecución del perfil militar de
los cadetes aspirantes de la EMCH “CFB” durante la etapa básica. Dentro de los aspectos
metodológicos empleados encontramos: el trabajo de investigación presenta un enfoque
cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental y una población de 220
cadetes aspirantes de la EMCH “CFB”, y, una vez aplicada la formula se estableció como
muestra los 141 cadetes aspirantes de la EMCH “CFB”; el instrumento utilizado fue el
cuestionario, utilizado para determinar los objetivos del estudio. Desarrollando este estudio se
llegó a la siguiente conclusión general: si existe una relación significativa entre el estrés y el
perfil militar durante la etapa básica de los cadetes aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos
“CFB”, 2025; por lo tanto, se ha obtenido que el coeficiente de Rh0 de Spearman es 0.535,
existe una correlación positiva moderada. Además, el nivel de significancia es 0.000 es menor
que 0.05 (0.000 < 0.05). Con esto se puede entender que el estrés en su tipo fisiológico,
emocional, cognitivo y conductual influye directamente en el desarrollo del perfil militar de
los cadetes aspirantes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” durante la etapa básica
Procesos logísticos y gestión de almacenes en la escuela militar de chorrillos” coronel francisco Bolognesi”, 2025
No full textEl trabajo investigativo desarrollado: “Procesos logísticos y gestión de almacenes en la Escuela
Militar de Chorrillos “Coronel francisco bolognesi”,2025”, tiene como objetivo de estudio
determinar la importancia que tienen los procesos logísticos para una correcta utilización y
gestión de los almacenes en nuestra alma mater. Teniendo en consideración la importancia de la
logística en los Ejércitos del mundo y preponderantemente en la correcta utilización y manejo de
los almacenes, donde los artículos son recibidos, organizados, custodiados hasta su distribución
hasta el usuario final. Es en esta etapa del proceso de almacenaje donde se asegura que los
artículos se encuentren en perfectas condiciones de conservación, paletización (si es necesario)
y una adecuada y correcta clasificación de los productos. El proceso de almacenaje es importante
en las organizaciones porque permite un flujo constante de la cadena logística de los productos
que son ingresados dentro de la corriente de abastecimiento hasta el usuario final que son ,los
clientes La investigación fue básica, enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional,
diseño no experimental porque no se alteró ni manipulo los datos y fue realizada en una sola
unidad e tiempo, como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, con una
población de 52 colaboradores de la Escuela militar quienes trabajan en el departamento
administrativo y Servicios Generales constituyendo una muestra de la misma cantidad de la
población por ser pequeña, adicionalmente se determinó que existe una relación directa y
significativa entre: Los Procesos logísticos y la gestión de almacenes en la Escuela Militar de
Chorrillos ”Coronel Francisco Bolognesi”, 2025, con un valor de Spearman de 0.932
interpretándose que existe una correlación positiva muy alta, además, el nivel de significancia es
0.001 es menor que 0.05 (0.001 < 0.05)
Importancia del simulador de misiles spike lr2 y la formación militar de los cadetes de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos, año 2024
No full textEl objetivo principal de este trabajo de investigación es determinar cuál es la relación que existe
entre la Importancia del Simulador de Misiles Spike LR2 y la Formación Militar de los Cadetes
de Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos. El método de investigación es un enfoque
cuantitativo, diseño no experimental y una población de 29 cadetes de 4to año del arma de
Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos; El cuestionario se utiliza para determinar los
objetivos del estudio. Desarrollando este estudio se llegó a la siguiente conclusión general: se
obtuvo que el coeficiente de Rh0 de Spearman es 0.693, existe una correlación positiva
moderada. Así mismo, el nivel de significancia es 0.001 es menor que 0.05 (0.001 < 0.05). Con
esto se concluye que la importancia del simulador de misiles Spike LR2 para las operaciones
militares si guarda relación directa y significativa con la formación militar de los cadetes de
Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos. Como parte final del estudio se presentan las
recomendaciones que corresponden a los resultados, las cuales son sugerencias prácticas para
potenciar la importancia del simulador de misiles Spike LR2 en el desarrollo de las operaciones
militares buscando generar y fortalecer su relación con la formación militar de los cadetes de
Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos
Empleo del taller de equipos de comunicaciones y el rendimiento académico de los cadetes de comunicaciones de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
No full textEl objetivo estableció determinar la relación entre el empleo del taller de equipos de
comunicaciones y el rendimiento académico de los cadetes de Comunicaciones de la EMCH
“CFB”, 2025. La metodología se definió con enfoque cuantitativo, diseño no experimental,
transversal y nivel descriptivo-correlacional, aplicando el método hipotético-deductivo. La
población estuvo conformada por 62 cadetes de Comunicaciones y la muestra quedó integrada
por 60, seleccionada por censo institucional, manteniendo criterios de inclusión y
confidencialidad. La técnica de recolección fue la encuesta y el instrumento un cuestionario
tipo Likert de 12 ítems por variable, sometido a validación de expertos y procesado en SPSS
27. Los resultados descriptivos mostraron mayor proporción de cadetes con uso alto del taller
y rendimiento alto, anticipando una asociación positiva entre la práctica guiada con equipos y
el logro académico. En el análisis inferencial, la correlación de Spearman entre empleo del
taller y rendimiento académico fue ρ=0.867 con p=0.000, significativa al 1% y de magnitud
alta, lo cual confirmó la relación directa prevista. En conclusión, se rechazó la hipótesis nula y
se aceptó la hipótesis alterna, estableciendo que un mayor empleo del taller de equipos de
comunicaciones se asoció con mejor rendimiento académico en los cadetes estudiados.
Además, se recomendó robustecer la planificación, asegurar la práctica reiterada, supervisión
técnica y retroalimentación oportuna, y fortalecer la evaluación formativa con criterios claros
y seguimiento, a fin de consolidar la mejora del desempeño y orientar decisiones pedagógicas
e inversión de infraestructura en la EMCH “CFB” durante el periodo analizado
Motivación y su relación con el liderazgo de los Cadetes de 4to. año del Arma Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", Lima 2025
No full textEl trabajo desarrollado: “Motivación y su relación con el Liderazgo de los Cadetes de cuarto
año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos” CFB” 2025 tiene como propósito
determinar la relación que existe entre la motivación y el liderazgo en los cadetes de 4to año
de infantería. La motivación es muy importante en todas las organizaciones porque es la que
impulsa todas las acciones en nuestra vida rutinaria, en un nivel básico una fuerte motivación
de liderazgo permite que un grupo de individuos pueda lograr los objetivos organizacionales.
Se realizó una investigación básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte
transversal, no se alteró y modifico las variables, se estudiaron conforme se presentaron en el
problema de estudio, con un nivel descriptivo correlacional, se utilizó la encuesta y el
cuestionario con preguntas claras y precisas fáciles de responder, con una población de estudio
100 cadetes y como muestra 80 cadetes de cuarto año. Como resultado, se obtuvo que el 67.5
% de los cadetes de Infantería manifestaron que la motivación se encuentra relacionada con el
liderazgo, y un porcentaje del 17.5 % que la motivación es esencial para un adecuado ejercicio
del liderazgo. Asimismo, se determinó, con un valor Rho de Spearman de 0.938 y el valor de
p obtenido de 0.001 es menor que 0.05 (0.001 < 0.05), que existe una correlación positiva muy
alta entre la motivación y el liderazgo, por lo que concluimos que la motivación se relaciona
directa y significativamente con el liderazgo de los cadetes de cuarto año de Infantería de la
Escuela Militar de Chorrillos ”CFB” 2025