Repositorio Institucional de la Escuela Militar de Chorrillos
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El liderazgo y los valores militares de los cadetes de cuarto año de infantería de la escuela militar de chorrillos "coronel francisco bolognesi 2024.
No full textEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre el liderazgo
y los valores militares de los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela Militar de
Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2024. La presente investigación está
enmarcada en el tipo de investigación básica, de nivel correlacional, con método
hipotético deductivo, de diseño no experimental y transversal, de enfoque cuantitativo.
La técnica de recolección de datos fue la encuesta y su instrumento el cuestionario. La
población del estudio incluyó a todos los cadetes de cuarto año del arma de infantería,
con un total de 84 cadetes. Para el análisis, se seleccionó una muestra representativa
utilizando un muestreo probabilístico simple, resultando una muestra de 70 cadetes. Se
analizaron los datos con el programa IBM SPSS Statistics. Se utilizaron técnicas
estadísticas para encontrar relaciones importantes entre las diferentes partes del estudio.
La confiabilidad de los cuestionarios fue: liderazgo con 0,972 y valores militares con
0,958, mostrando alta confiabilidad. Los resultados son: la variable Liderazgo se y la
variable Valores Militares se desarrollan en un nivel alto en un 64.8 %. Por otro lado,
cuando se desarrollan en un nivel medio, ambas variables coinciden en este nivel en un
26.8 %, lo que sugiere consistencia. En los niveles bajos, se observó que solo el 7 % de
los casos muestra coincidencia entre el desarrollo del liderazgo y los valores militares. Se
concluye que: se ha obtenido un coeficiente de Rho de Spearman de 0.974, lo que indica
una correlación positiva alta. Además, el p-valor calculado es de 0.000, que es menor que
0.05 (0.000 < 0.05). Esto permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna,
confirmando que existe una relación directa y significativa entre el liderazgo y los valores
militares en los cadetes
Las emociones en el manejo de las informaciones, cadetes del arma de artilleria de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, año 2025
No full textEn el ámbito militar, el manejo adecuado de la información constituye un
factor determinante para el cumplimiento de la misión y la toma de
decisiones acertadas. Este proceso no solo implica conocimientos técnicos
y doctrinarios, sino también un adecuado control emocional,
especialmente en situaciones de presión, riesgo e incertidumbre. En este
contexto, las emociones juegan un rol fundamental en la forma en que los
individuos procesan, interpretan y transmiten la información.
La Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, como
institución formadora de oficiales del Ejército del Perú, tiene la
responsabilidad de preparar integralmente a sus cadetes. Dentro de esta
formación integral, el desarrollo de competencias emocionales se vuelve
indispensable, particularmente en los cadetes del Arma de Artillería,
quienes deben desempeñarse en escenarios que demandan alto nivel de
precisión, responsabilidad y control emocional.
El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como finalidad analizar
la influencia de las emociones en el manejo de las informaciones en los
cadetes del Arma de Artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”
durante el año 2025, destacando la importancia de la inteligencia
emocional como herramienta clave para el desempeño profesional militar
Organización de tiempo y las actividades académicas productivas de los cadetes de infantería de la Escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la organización de tiempo y las
actividades académicas productivas en los cadetes de Infantería de la Escuela Militar de
Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” (CFB), 2025. La metodología empleada fue
cuantitativa, con un diseño descriptivo-correlacional. La población total del estudio estuvo
compuesta por 324 cadetes, de los cuales se seleccionó una muestra de 176 mediante muestreo
probabilístico aleatorio, asegurando la representatividad de los resultados. La técnica utilizada
para la recolección de datos fue la encuesta, y el instrumento aplicado consistió en un
cuestionario estructurado con preguntas cerradas formuladas en escala de Likert, diseñado para
evaluar dimensiones como la planificación temporal, autodisciplina horaria y flexibilidad
adaptativa en relación con la eficiencia en el estudio, participación activa y evaluación
académica productiva. Los resultados evidenciaron que el 79.7% de los cadetes presentaron
un alto nivel de organización de tiempo, y dentro de este grupo, el 29.1% también manifestó
un alto nivel de actividades académicas productivas, mientras que sólo el 12.8% con baja
organización temporal mostró bajos niveles de productividad académica. El análisis
inferencial, realizado mediante la prueba de correlación de Spearman, arrojó un coeficiente de
0.783 con un nivel de significancia de 0.000, confirmando la existencia de una relación positiva
y significativa entre ambas variables. Se concluyó que fortalecer la organización temporal es
fundamental para mejorar el rendimiento académico y la formación integral de los cadetes de
la EMCH “CFB”
Empleo del batallón de infantería de selva n° 85 en apoyo al control, seguridad y vigilancia de fronteras
No full textEl presente trabajo de suficiencia profesional expone la experiencia adquirida durante el servicio como oficial de Infantería en el Batallón de Infantería de Selva N.° 85, unidad militar ubicada en la Amazonía peruana destinada y orientada a la defensa, seguridad y vigilancia de las zonas fronterizas. El estudio describe las funciones tácticas operativas realizadas en apoyo al control del territorio, la seguridad, el control y la vigilancia de fronteras, destacando la aplicación práctica de conocimientos y capacitación otorgados por la institución, así como aspectos legales y doctrinarios en un contexto de alta complejidad por la ubicación geográfica y contexto social.
Se analizan las principales actividades desarrolladas por la unidad militar, tales como patrullajes de reconocimiento, operaciones de seguridad y gestión de recursos en territorio selvático, evidenciando la relación entre la formación y capacitación académica recibida en cursos de la especialidad y la práctica profesional. Asimismo, se identifican fortalezas y debilidades en las técnicas y procedimientos aplicados, proponiendo mejoras orientadas a elevar la coordinación institucional, optimizar la planificación táctica operativa y fortalecer la normativa vinculada a la seguridad de la frontera.
El trabajo concluye que la experiencia obtenida en el Batallón de Selva N.° 85 constituye una demostración de suficiencia profesional, al integrar teoría y práctica en la defensa del territorio nacional particularmente en su zona de responsabilidad, aportando elementos útiles para la modernización de procesos institucionales y la consolidación de la seguridad y protección en zonas de frontera
Fortalecer la capacidad de gestión de proyectos de desarrollo sostenible y ambiental de la Unidad Militar de Asentamiento Militar (UMAR)
No full textLa presente investigación lo presento con el objetivo general a la evolución operativa
y estratégica de la Unidad Militar de Asentamiento Rural UMAR N° 01, con énfasis en
su reubicación planificada e impulsar, promover y ejecutar proyectos de
infraestructura vial o construcción, con el fin de contribuir al desarrollo territorial de la
zona en beneficio de la población que se encuentra en la frontera. La UMAR N° 1 se
encuentra desplegada en la Comunidad Nativa Urakuza, Distrito de Nieva, provincia
de Condorcanqui, departamento de Amazonas, la UMAR ejecutó con éxito su misión
primordial de impulsar proyectos de asentamiento rural en zonas donde no hay
presencia del estado. contribuyendo significativamente al desarrollo socio económico
regional y a la consolidación de la soberanía nacional, logrando un nivel de
estabilidad y desarrollo sostenible, culminando sus objetivos en dicha localidad.
Ante el cumplimiento de su propósito original: actividades de apoyo al desarrollo
nacional, infraestructura productiva básica de integración multifocal y desarrollo e
integración en lugares donde no existe presencia del estado, la necesidad de
optimizar la continuidad de su misión de la UMAR “Urakuza” N° 1 de colonización y
tener presencia estatal en áreas prioritarias, se propone la reubicación estratégica de
la UMAR N° 01. La propuesta es trasladar desde la Comunidad Nativa de Urakuza
hacia el Puesto de Vigilancia (PV) Llave, situado en el Departamento de Amazonas.
Esta reubicación, tiene como finalidad extender y replicar su modelo de ejecución de
proyectos de asentamiento rural, contribuyendo así al desarrollo socio económico y a
salvaguardar la soberanía en una nueva región geográficamente estratégica y con
requerimientos similares de intervención estatal
Propuesta para el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los instructores del Colegio Militar “Pedro Ruiz Gallo” de Piura
No full textPara el presente trabajo de suficiencia profesional tuvo a la Institución Educativa
Pública Militar “Colegio Militar Pedro Ruiz Gallo”, como ente de recaudación de
información, esta está ubicada en el distrito de Castilla, provincia de Piura, Perú. La
investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta orientada al
fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los instructores militares que
cumplen funciones en dicha institución educativa con características de
formación militar, considerando la necesidad de articular la formación
académica con la disciplina castrense en un entorno escolar. Esta propuesta se
proyecta a futuro, con la finalidad de dotar a los instructores de herramientas
metodológicas y estrategias didácticas que permitan optimizar la enseñanza,
manteniendo la esencia militar que caracteriza al colegio.
Durante el estudio y diagnóstico institucional, se identificó como problema
central la existencia de una brecha entrelos métodos de instrucción utilizados por
algunos instructores y las demandas pedagógicas actuales de la educación
básica en el Perú. Se observó que, aunque los instructores poseen una sólida
preparación militar, su formación pedagógica no siempre está adaptada a las
características psicoemocionales y cognitivas de los adolescentes en formación la
mayoría de ellos menores de edad. En consecuencia, prevalecen prácticas de
educación y formación derivadas del adiestramiento de tropa adulta, lo que
genera tensiones en la relación con los estudiantes, afecta la motivación y limita el
desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la creatividad y el
trabajo colaborativo.
La propuesta planteada por el autor considera una estrategia integral
conformada por tres etapas como son; sensibilización institucional,
capacitación modular intensiva y acompañamiento con evaluación continua.
Su implementación permitirá, en el futuro, transformar las prácticas de los
docentes e instructores, para logrando sesiones más inclusivas, dinámicas y
motivadoras, sin perder la autoridad propia de su rol militar. Se espera que, a partir
de esta intervención, se mejore el clima laboral y educador en el aula, se incrementela participación estudiantil, se reduzcan los incidentes disciplinarios y se
consolide la imagen del colegio como una institución referente en la formación
de jóvenes con valores, disciplina y competencias para la vida
Diseño operacional en el proceso de toma de decisiones para la gestiã²n de riesgo de desastres
No full textLos motivos personales y profesionales que motivaron el presente trabajo de investigación están relacionados a experiencias del investigador de haber trabajado en el planeamiento de acciones militares de gestión de riesgo de desastres en el VRAEM. La importancia de esta investigación radica en disponer de una doctrina de planeamiento que se pueda adaptar al proceso de toma decisiones, en esa temática se está abordando el empleo de la herramienta de "Diseño Operacional", la cual dispone de características del ambiente operacional muy afines a las acciones militares frente a situaciones de crisis producidas por los desastres de origen natural. Para el desarrollo de esta investigación se ha analizado la doctrina del SINAGERD, doctrina militar peruana y extranjera que ha permitido consolidar el conocimiento sobre las herramientas de planeamiento militar más adecuadas para la Gestión de Riesgo de desastres (GRD).
La presente investigación está estructurada de la siguiente manera, en el capítulo I se redactan las informaciones generales del lugar donde se realizó la investigación y donde se suscitó la recolección de datos, asimismo se ha considerado la misión y visión como directrices de la unidad militar en mención. En el capítulo II, se ha considerado el marco teórico correspondiente al tema de la investigación, asimismo se ha redactado investigaciones nacionales e internacionales; en el capítulo III se ha desarrollado el análisis propiamente dicho, donde además se presenta una propuesta de solución al problema de la investigación. Finalmente se han desarrollado las conclusiones con sus respetivas recomendaciones, las cuales son de carácter viable en tiempo y espacio.
Como conclusión general se ha determinado que la optimización y adaptación del diseño operacional en acciones militares para la GRD requiere como insumos principales, el análisis del ambiente operacional con sus respectivas variables (PEMESSI), el entendimiento del problema empleando los factores de la misión (METTC) , posteriormente se formulará el enfoque operacional (Diseño) en el cual se debe de seleccionar en forma lógica y coherente los elementos del diseño más adecuados, en tal sentido se debe la prioridad recae en la determinación de las líneas de esfuerzo para las fase de preparación y respuesta. En cuanto a los puntos decisivos, deben de obedecer a un previo
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análisis de la normatividad y Directivas del escalón superior para su determinación; con la finalidad de disponer de un diseño de acciones militares adecuado, que permita la formulación eficiente del Concepto de las Operaciones para la GRD frente a cualquier tipo de amenaz
Equipamiento individual de campaña y formación militar de los cadetes de cuarto año de la escuela militar de chorrillos 2025
No full textEl trabajo desarrollado: “Equipamiento individual de campaña y formación militar de los
Cadetes de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos, 2025, tuvo como tema central de
estudio analizar como el equipamiento militar se relaciona con la formación militar que reciben
los cadetes de cuarto año durante su formación militar .Los cadetes de acuarto año , como parte
de su preparación profesional, reciben diferentes cursos de especialización los cuales necesitan
disponer del equipamiento necesario como parte de su formación técnica de un área específica,
para una mejor profundización de los conocimientos adquiridos impartidos por los
conocimientos vertidos por los docentes. La investigación fue básica mediante la recolección
de información relacionadas al tema de estudio, diseño no experimental de corte transversal,
como población se tuvo a 256 cadetes del cuarto año y como muestra 154 cadetes, enfoque
cuantitativo nivel descriptivo correlacional , se utilizó la encuesta para procesar información y
como instrumento el cuestionario elaborado con los indicadores de las dimensiones,
adicionalmente se determinó que: El equipamiento individual militar se relaciona con la
formación militar de los Cadetes de cuarto año de la Escuela Militar de Chorrillos ,2025, con
un valor Rho de Spearman de 0.930 interpretándose que existe una correlación positiva muy
alta, el valor de (p) es 0.001 es menor que 0.05 (0.001 < 0.05)
Entrenamiento Físico y Capacidad física de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
No full textObjetivo: la investigación determinó la relación entre el entrenamiento físico y la capacidad
física de los cadetes de Cuarto Año de Infantería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodología: se
adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico o investigación pura, con diseño no
experimental, transversal y alcance descriptivo-correlacional; el análisis incluyó estadística
descriptiva y correlación de Spearman, procesada en SPSS 27. Población y muestra (poner
cantidades): la población estuvo conformada por 100 cadetes y la muestra probabilística por
80 participantes. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó la técnica de encuesta
mediante un cuestionario con escala de Likert, validado por juicio de expertos y con estimación
de confiabilidad (alfa de Cronbach). Resultados: dos tercios de los cadetes alcanzaron
capacidad física alta (54; 67,5%) y un tercio capacidad media (26; 32,5%); el entrenamiento
alto se asoció con mayor proporción de capacidad alta (≈88,9%), y no se registraron casos en
nivel bajo; la correlación general entrenamiento–capacidad fue muy alta (ρ=0,953; p<0,001) y
también fueron muy altas las correlaciones por dimensiones: planificación estructurada
(ρ=0,919), métodos aplicados (ρ=0,920) y control del entrenamiento (ρ=0,956), todas con
p<0,001. Conclusiones: existió una relación entre mayor nivel de entrenamiento y mejor
capacidad física; la evidencia respaldó fortalecer la planificación, optimizar métodos (p. ej.,
trabajo de fuerza, HIIT y circuitos) y consolidar el control de cargas, prevención de lesiones y
retroalimentación continua para sostener un rendimiento físico elevado en la formación de
cadetes
Entrenamiento Físico y Capacidad física de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
No full textObjetivo: la investigación determinó la relación entre el entrenamiento físico y la capacidad
física de los cadetes de Cuarto Año de Infantería de la EMCH “CFB”, 2025. Metodología: se
adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico o investigación pura, con diseño no
experimental, transversal y alcance descriptivo-correlacional; el análisis incluyó estadística
descriptiva y correlación de Spearman, procesada en SPSS 27. Población y muestra (poner
cantidades): la población estuvo conformada por 100 cadetes y la muestra probabilística por
80 participantes. Técnica e instrumento de recolección de datos: se aplicó la técnica de encuesta
mediante un cuestionario con escala de Likert, validado por juicio de expertos y con estimación
de confiabilidad (alfa de Cronbach). Resultados: dos tercios de los cadetes alcanzaron
capacidad física alta (54; 67,5%) y un tercio capacidad media (26; 32,5%); el entrenamiento
alto se asoció con mayor proporción de capacidad alta (≈88,9%), y no se registraron casos en
nivel bajo; la correlación general entrenamiento–capacidad fue muy alta (ρ=0,953; p<0,001) y
también fueron muy altas las correlaciones por dimensiones: planificación estructurada
(ρ=0,919), métodos aplicados (ρ=0,920) y control del entrenamiento (ρ=0,956), todas con
p<0,001. Conclusiones: existió una relación entre mayor nivel de entrenamiento y mejor
capacidad física; la evidencia respaldó fortalecer la planificación, optimizar métodos (p. ej.,
trabajo de fuerza, HIIT y circuitos) y consolidar el control de cargas, prevención de lesiones y
retroalimentación continua para sostener un rendimiento físico elevado en la formación de
cadetes