Repositorio Institucional de la Escuela Militar de Chorrillos
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Responsabilidad Social Universitaria y la Formación Ética de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.
No full textLa investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la responsabilidad
social universitaria y la formación ética de los cadetes de cuarto año de Infantería de la Escuela
Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025. El estudio empleó una metodología cuantitativa con
diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por
100 cadetes del cuarto año del arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos (EMCH),
ya que esta población constituyó el grupo directamente relacionado al objeto de estudio,
mientras que la muestra estuvo conformada por 80 cadetes que representaron el 81.05% de la
población total. Los resultados descriptivos revelaron que el 97.4% de los cadetes percibió la
existencia de prácticas de responsabilidad social universitaria en la institución (54.5% casi
siempre y 42.9% a veces), mientras que el 94.8% reconoció la presencia de formación ética en
su proceso educativo (49.4% a veces y 45.5% casi siempre). El análisis inferencial mediante la
correlación de Spearman demostró una relación positiva y moderada entre ambas variables
(r=0.639, p<0.001), rechazándose la hipótesis nula. Se concluyó que existió una relación
directa y significativa entre la responsabilidad social universitaria y la formación ética de los
cadetes, evidenciando que cuanto mayor fue la implementación de la RSU, mayor fue el
desarrollo de la formación ética en los futuros oficiales del ejército
Optimización de Procedimientos Tácticos en Inspectoría Investigaciones: Un Enfoque Práctico desde la Experiencia en la sexta Región de Servicios de Vigilancia Aérea, Amazonas, 2025
No full textEl proceso de suficiencia profesional tuvo lugar en la Inspectoría de Investigaciones
en El Milagro, perteneciente a la 6ª Brigada de Servicios de Vigilancia Aérea, en el
distrito de El Milagro, Provincia de Utcubamba, en el Departamento de Amazonas,
en la región norte del Perú. El propósito de la investigación fue diseñar la
optimización de los procedimientos tácticos en la milicia mencionada, partiendo
de fortalecer la eficacia operativa y adaptabilidad a situaciones estresantes de los
procedimientos de la unida enfocada en el proyecto. Los propósitos particulares
englobaron el análisis complejo de los procedimientos tácticos de Inspectoría de
Investigaciones en el proyecto, de acuerdo a las carencias y, por ende, las
infracciones, que afectan la eficiencia operativa. La propuesta de mejora se basó
en estrategia innovadoras, simulacros y simuladores y capacitación en nuevas
tácticas. Como se demuestra en el diagnóstico, la funcionalidad táctica de la
Inspectoría de Investigaciones no satisface las exigencias extremas y, por lo tanto,
requiere una mejora inmediata. Los resultados esperados del desarrollo y ejecución
de estrategias de desarrollo contribuirán a la mejora clara de la adaptabilidad y
de la eficiencia de funcionamiento de la unidad. Sin embargo, la monitorización
continuada, el feedback de los empleados y la capacitación serán claves para
adaptar y perfeccionar las tácticas a medida que la amenaza y las características
de situaciones cambian en el ámbito militar. Por lo tanto, el enfoque proactivo
posicionará a la unidad en cuestión como el referente en la mitigación de
amenazas y optimización de procedimientos tácticos en el contexto militar
El liderazgo docente y el rendimiento académico de los Cadetes de Material de Guerra, de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
No full textEl trabajo de investigación desarrollado: El liderazgo docente y el rendimiento
académico de los cadetes de Material de Guerra de la Escuela Militar de Chorrillos
“CFB”, Lima 2025 tiene como objetivo determinar de qué manera el liderazgo docente
influye en el rendimiento académico de los cadetes teniendo en consideración que los
cadetes más antiguos de material de guerra son el reflejo de formación de los cadetes de
año inferior. El liderazgo docente, desempeña un papel fundamental en la conducción
de las clases, por cuanto es el docente quien mantiene un contacto con los cadetes
durante el proceso de enseñanza. En las organizaciones los lideres no nacen, si no que
van desarrollando ciertas cualidades y habilidades para la conducción de hombres.
Cuando en una organización los miembros del equipo cuentan con el apoyo y la
confianza necesaria para poder desarrollar su potencial se sienten empoderados en la
organización para poder brindar todo de ellos mismos. La investigación efectuada fue
básica, enfoque cuantitativo mediante la recolección de información de datos
numéricos. Diseño no experimental de corte transversal porque la investigación no
alteró ni manipuló las variables, alcance descriptivo correlacional mediante una
descripción detallada de los hechos a través de las variables y se buscó una correlación
o asociación entre las variables, como técnica de recolección de información se utilizó
la encuesta y como instrumento el cuestionario mediante 24 preguntas cerradas, claras,
concretas y precisas, con una población compuesta de 49 cadetes de Material de Guerra
y una muestra con la misma cantidad de la población por ser pequeña, con un valor del
coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.932 manifestando que existe una
correlación muy alta entre ambas variables y un nivel de significancia menos <0.00
siendo menor al establecido <0.05 aceptándose la hipótesis de investigación
Equipamiento para patrullas de la 1ª BRIGGFFE durante su empleo en estados de emergencia
No full textEl presente trabajo de suficiencia profesional tiene como propósito formular una propuesta de mejora del equipamiento empleado por las patrullas de la 1ª Brigada de Fuerzas Especiales durante su empleo en estados de emergencia. El estudio parte del análisis de las condiciones operativas en que se desarrollan las misiones tácticas, considerando factores como la movilidad, la supervivencia, la comunicación y el sostenimiento logístico. A partir de la identificación de limitaciones en el equipamiento actual, se plantean alternativas orientadas a incrementar la eficacia y seguridad del personal en el cumplimiento de sus objetivos operacionales. La investigación adopta un enfoque descriptivo y aplicativo, sustentado en la revisión documental, entrevistas a personal especializado y observación directa en unidades de la Brigada. Los resultados permiten establecer lineamientos técnicos y tácticos para la selección, empleo y mantenimiento del material, contribuyendo al fortalecimiento de la capacidad operativa de las patrullas de Fuerzas Especiales en escenarios de emergencia
Hábitos de Estudio y el Aprendizaje Significativo de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre los hábitos
de estudio y el aprendizaje significativo de los cadetes de cuarto año de infantería de la Escuela
Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi" durante el año 2025. El estudio adoptó un
enfoque cuantitativo con alcance descriptivo-correlacional, empleando un diseño no
experimental transversal que permitió observar los fenómenos en su contexto natural sin
manipular las variables. La población estuvo conformada por 100 cadetes de cuarto año de
infantería, de la cual se seleccionó una muestra probabilística de 80 cadetes mediante muestreo
aleatorio simple. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta, aplicando un
cuestionario compuesto por el Inventario de Hábitos de Estudio adaptado de Vicuña Peri y el
Cuestionario de Aprendizaje Significativo basado en Gómez, ambos con escalas Likert
validadas por juicio de expertos y con alta confiabilidad según el alfa de Cronbach. Los
resultados permitieron rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, confirmando la
existencia de una relación directa y significativa entre los hábitos de estudio y el aprendizaje
significativo en el contexto militar educativo analizado
Aplicación del desarrollo de competencias y la formación militar de los cadetes de cuarto año de infantería de la escuela militar de chorrillos “CFB”, 2025
No full textEl objetivo fue analizar la relación entre la formación militar y el desarrollo de competencias
en cadetes de cuarto año de Infantería de la EMCH “CFB”. La metodología se enmarcó en un
enfoque cuantitativo de tipo básico, con método hipotético-deductivo, diseño no experimental
y alcance descriptivo-correlacional, orientado a describir las variables y examinar sus
asociaciones sin manipulación de factores. La población y muestra correspondieron a 100
cadetes de cuarto año, de los cuales se seleccionaron 80 mediante muestreo probabilístico
aleatorio para asegurar representatividad de la unidad de estudio. La técnica de recolección de
datos fue la encuesta aplicada en tiempo de servicio, y el instrumento fue un cuestionario
estructurado con preguntas cerradas en escala de Likert, diseñado para medir percepciones
sobre competencias cognitivas, físicas y socioemocionales. Los datos se procesaron en Excel
y SPSS; se evaluó la normalidad mediante Kolmogórov-Smirnov y, posteriormente, se
ejecutaron análisis descriptivos e inferenciales con correlación de Spearman para contrastar
hipótesis. Los resultados mostraron patrones consistentes y asociaciones estadísticamente
significativas entre componentes de la instrucción y dimensiones competenciales, lo que
permitió afirmar que una formación militar sólida se vinculó con mayores niveles de desarrollo
cognitivo, físico y socioemocional; en conclusión, el estudio respaldó la pertinencia de
fortalecer la instrucción táctica, la disciplina y los valores como palancas del desempeño
integral del cadete
Análisis del rol del Escuadrón de Caballería del Ejercito del Perú como agente de primera respuesta inicial ante desastres 2025
No full textLa investigación desarrollada se titula, “Análisis del papel del Escuadrón de Caballería del Ejército del Perú como agente de respuesta inicial en desastres en el año 2025”, tuvo como objetivo central analizar el rol de esta unidad militar como agente de primera respuesta en situaciones de emergencia crítica. Este estudio se centra en comprender su capacidad y desempeño en el contexto de la respuesta a los desastres, desafíos y oportunidades para garantizar la seguridad y el bienestar de la población. Para la metodología de este análisis, se basa en una metodología de análisis detallado para examinar las dinámicas del escuadrón. El método incluyó discutir el contexto histórico de la formación del escuadrón, la estructura regular, las capacidades operacionales y las intervenciones organizadas como respuesta a los desastres. Por lo tanto, los resultados encontrados demuestran que, en sumatoria o al mismo tiempo, el escuadrón de caballería tiene una cobertura de respuesta inicial significativa. Su alto nivel de movilidad táctica y protección proporcionan una capacidad operativa efectiva en terrenos difíciles y erráticos, la posibilidad de operar en áreas remotas o inaccesibles. Las misiones y tareas incluyen evaluación de daños, personificación y búsqueda urbana-montaña, búsqueda primaria, y distribución y móvil. La conclusión de la investigación señala que el Escuadrón de Caballería es una pieza clave en la estructura de respuesta a desastres del Ejército del Perú, materializada a través de las Compañías de Intervención Rápida para Desastres (CIRD). Para fortalecer su rol, es indispensable equipar y entrenar adecuadamente a las unidades, así como fomentar una cultura de prevención
Estrategias logísticas para la gestión eficiente en el comando de personal del ejército (copere)
No full textEl estudio presentado, titulado Estrategias Logísticas para la Gestión
Eficiente en el Comando de Personal del Ejército (COPERE), tiene como
finalidad desarrollar e implementar una innovadora propuesta formativa que
permita mejorar la gestión del personal militar y de los recursos logísticos en la
organización y por el curso, la propuesta, que se denomina Logística Estratégica
para la Excelencia en la Gestión del Personal Militar: Innovación y Eficiencia en
el COPERE, tiene como finalidad integrar conocimientos, herramientas y
metodologías avanzadas para mejorar la eficiencia operativa y la toma de
decisiones en la gestión logística. La metodología que se aplicará en esta
propuesta formativa integra sesiones teóricas y un Taller práctico de casos y
simulaciones, garantizando así un enfoque activo y participativo. Para ello, se
incorporarán herramientas tecnológicas que permitan la planificación logística
y plataformas para el e-learning que refuercen el aprendizaje. Una fuente de
aprendizaje adicional será la participación de expertos/as en logística militar
que llevarán a cabo clases magistrales, así como las visitas a campo que
permitirán a los participantes ver la práctica de las estrategias trabajadas. Los
resultados esperados son la mejora de la eficiencia operativa del COPERE, la
reducción de tiempos y costes en la gestión del personal y de los recursos, la
mejora en la toma de las decisiones gracias al uso de la tecnología avanzada,
la formación continua del personal para el desarrollo de sus competencias y la
mejora de la capacidad de respuesta en situaciones de emergencia gracias a
la integración de las estrategias logísticas en la gestión del personal
Uso de la gamificación como método didáctico de enseñanza y el rendimiento académico de los cadetes del arma de caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el uso de la gamificación como
método didáctico de enseñanza y el rendimiento académico de los cadetes del arma de
Caballería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025. La metodología empleada fue
cuantitativa, con un enfoque descriptivo y correlacional de corte transversal. La población
estuvo conformada por 110 cadetes del arma de Caballería y la muestra representativa fue de
74 cadetes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico simple para asegurar la validez
estadística. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y el instrumento
principal fue un cuestionario estructurado en escala de Likert, diseñado para medir los niveles
de uso de la gamificación y el rendimiento académico percibido. Los resultados mostraron que
el 67.6 % de los cadetes con alto uso de gamificación alcanzaron rendimientos académicos
altos o medios, sin reportarse casos de bajo rendimiento en este grupo, mientras que aquellos
con bajo uso de gamificación presentaron mayor frecuencia de resultados académicos bajos. El
análisis inferencial mediante la prueba de Spearman arrojó un coeficiente de correlación de
0.823 y un nivel de significancia de 0.000, lo que indica una relación positiva alta y
estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluyó que la gamificación aplicada
de manera adecuada contribuye de forma notable a mejorar el rendimiento académico, la
motivación y la participación activa de los cadetes, recomendándose su integración formal en
el proceso de formación militar para optimizar los resultados educativos y promover una
experiencia de aprendizaje más dinámica y efectiva
Empleo de la fotogrametría aérea y la instrucción en topografía de los cadetes de artillería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, 2025
No full textEl objetivo fue determinar la relación entre el empleo de la fotogrametría aérea y la instrucción
en topografía en cadetes de artillería de la EMCH “CFB”, incluyendo la contrastación con sus
dimensiones de planificación operativa, captura de datos y procesamiento de información. La
metodología correspondió a un enfoque cuantitativo, tipo básico, método hipotético-deductivo,
con nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal, adecuados
para examinar asociaciones sin manipulación de variables. La población estuvo constituida por
87 cadetes de artillería y la muestra por 71 participantes, suficientes para el análisis planteado
y coherentes con los objetivos específicos centrados en las tres fases operativas del flujo
fotogramétrico. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un
cuestionario estructurado; el tratamiento estadístico contempló procedimientos basados en
pruebas de normalidad para decidir la correlación pertinente en función de la distribución
observada. Los resultados mostraron un predominio de niveles altos concurrentes entre el
empleo de la fotogrametría y la instrucción, así como asociaciones positivas y significativas
entre cada dimensión operativa (planificación, captura y procesamiento) y la formación
topográfica; en consecuencia, se concluyó que una mayor apropiación del empleo
fotogramétrico se asoció con mayor instrucción en topografía, respaldando la pertinencia de
integrar misiones planificadas con adquisición rigurosa y procesamiento validado dentro de la
formación artillera para optimizar la generación de productos geoespaciales y la toma de
decisiones técnicas en terreno y gabinete