Repositorio Institucional de la Escuela Militar de Chorrillos
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Optimización de los Batallones de Asuntos Civiles de Ingeniería Militar – Tecnología Avanzada y uso de la Inteligencia Artificial (IA), como parte de la Gestión del Riesgo de Desastres
No full textEl autor del presente Trabajo de suficiencia profesional ha
desarrollado el tema observando las falencias del Estado Peruano en
cuanto a enfrentar emergencias y desastres ocasionados por fenómenos
naturales o por acción del factor humano, tomando en consideración
esta problemática, advierte la necesidad de que el Estado debe
considerar dentro de sus planes estratégicos, políticas de inversión en
Tecnología Avanzada y uso de la Inteligencia Artificial (IA), que pueda
desarrollar a futuro mejoras en la Gestión del riesgo de desastres de los
Batallones de Asuntos Civiles con el que cuenta nuestro Ejército Peruano,
cabe señalar que estos Batallones de apoyo a la población se encuentran
involucrados directamente con la primera respuesta ante las emergencias
y desastres. Para optimizar estas operaciones de coordinación, respuesta,
asistencia y rehabilitación, estos Batallones de Asuntos Civiles del Ejército
Peruano deben contar con sistemas, mecanismos, equipos, maquinarias y
herramientas con tecnología avanzada y uso de la Inteligencia Artificial
(IA), las cuales mejorarían su capacidad de respuesta, reducirían errores
humanos, tendrían un mejor mantenimiento predictivo, mejora en la
productividad, así como su eficiencia y eficacia en el control de los
desastres, crisis, contaminación, afectación de personas, y alteraciones del
medio ambiente.
La problemática que existe en nuestros tiempos con respecto
a la gestión del riesgo de desastres son la carencia de parte del
estado, de desarrollar el plan estratégico ya existente dentro del Plan
Nacional del Riesgo de Desastres (PLANAGERD 2022–2023/DS N°115-
2022-PCM), dentro de estos factores que no hacen posible su
ejecución al 100%, está la poca inversión en tecnología avanzada,
infraestructura, capacitación y otros recursos. La gran mayoría de
gobiernos locales, sus autoridades no cuentan con fondos suficientes
para cumplir con las acciones previstas en el plan estratégico, esta
falta o poca asignación de presupuesto y recursos retrasa e impide
la ejecución efectiva de dicho plan. Otra problemática es la descoordinación entre instituciones, aquí están involucrados muchos
actores entre ellos la comunidad en general, así como organismos
gubernamentales hasta organizaciones no gubernamentales. Esta
falta de coordinación entre instituciones fragmenta el plan
estratégico, generando falta de comunicación, vulnerabilidad,
duplicidad de esfuerzos y una estructura sin claridad y coordinación
efectiva que hacen que las acciones de respuesta no cumplan su
objetivo.
Así mismo existen otros factores como la vulnerabilidad social,
que son el resultado del olvido de las comunidades en la
participación de los procesos de planificación, La falta de
capacitación y conciencia comunitaria, resultado de la poca
educación en riesgo de desastres, lo cual se refleja en el
inadecuado comportamiento durante una emergencia; Voluntad
Política, es difícil no percatarse de las prioridades del estado cuando
vemos la falta de voluntad para destinar recursos en la
implementación de tecnología avanzada que mejoren las acciones
preventivas, lo cual en algunos casos termina en la cancelación de
acciones contempladas dentro del plan estratégico o solo en
acciones de carácter reactivo.
La importancia de este trabajo de investigación es mejorar la
capacidad operativa de nuestros Batallones de Asuntos Civiles del Ejército
Peruano, en prevención ante el riesgo de desastres, mediante la
implementación de tecnología avanzada y uso de la IA en nuestras
unidades de respuesta; así mismo es un llamado a la Institución a gestionar
dichos implementos tecnológicos para que en un futuro cercano, los
nuevos Ingenieros Militares tengan las herramientas para mejorar sus
planes, estrategias, capacitaciones, mecanismos, programas e
instrumentos, con la finalidad de lograr una eficiente gestión del riesgo de
desastres de carácter prospectiva, correctiva y reactiva en mejora de la
población
Hábitos de estudio y estrategias de aprendizajes empleadas por los cadetes del arma de infantería de la Escuela Militar De Chorrillos "CFB", 2025
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que
existe entre los Hábitos de estudio y las Estrategias de Aprendizaje que emplean los jóvenes
cadetes del arma de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, año 2025. La
investigación nace del interés por comprender de qué forma los hábitos de estudio pueden
influir en el empleo de las estrategias de aprendizaje que el cadete desarrolla dentro de su
institución y explicar de qué forma se complementan para un desarrollo óptimo en su nivel
académico. Tras un análisis estadístico con el coeficiente Rho de Spearman, se halló un nivel
de correlación positiva alto de 0.684 con un nivel de significancia de p < 0.05, indicando una
relación estadísticamente significativa. La metodología empleada fue con enfoque cuantitativo,
de tipo básico, hipotético – deductivo, con nivel descriptivo – correlacional. El diseño fue no
experimental y transversal lo que permitió observar y describir las variables sin manipulación
alguna. La técnica de recolección de datos fue a través de la técnica de encuesta mediante un
cuestionario con preguntas cerradas y escalas tipo Likert, lo que facilitará recolectar datos
concretos y cuantificables. La población estuvo conformada por 324 cadetes del arma de
infantería, de los cuales se tomó una muestra representativa de 176 cadetes de Cuarto año. En
conclusión, se recomendó la implementación de talleres de estudio que promuevan el desarrollo
del auto aprendizaje por parte de los cadetes, considerando que durante el desarrollo de su
carrera militar los favorecerá, permitiendo que “aprendan a aprender”, para optimizar el
rendimiento académico en la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”
La instrucción sobre la destrucción de artefactos explosivos y las competencias técnicas de los cadetes de ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025
No full textEl objetivo de la presente investigación fue determinar en qué medida la instrucción sobre la
destrucción de artefactos explosivos se relaciona con las competencias técnicas de los cadetes
de Ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025. La importancia del
estudio radica en fortalecer la preparación de los futuros oficiales, dotándolos de capacidades
técnicas y operativas que les permitan responder eficazmente a escenarios de riesgo y
contribuir a la seguridad nacional. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de
tipo básico, con nivel descriptivo-correlacional, diseño no experimental y de corte transversal,
empleando el método hipotético-deductivo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica
de la encuesta, mediante un cuestionario estructurado en escala de Likert, aplicado a una
muestra de 73 cadetes de un total de 100 pertenecientes a la especialidad de Ingeniería.
Los resultados muestran una relación significativa entre la instrucción en destrucción de
artefactos explosivos y el desarrollo de competencias técnicas en los cadetes. Lo cual se
obtuvo a través del análisis estadístico desarrollado por medio de la correlación Tau-b de
Kendall que reveló una relación muy fuerte y un nivel de significancia inferior a 0.05, lo que
avala la validez de la hipótesis propuesta. Asimismo, se estableció que la formación
especializada beneficia el desarrollo de los conocimientos teóricos y el perfeccionamiento de
las habilidades prácticas, mejorando de esta manera un perfil profesional más consistente y
competitivo.
En conclusión, la instrucción en destrucción de artefactos explosivos se encuentra
estrechamente vinculada al fortalecimiento de las competencias técnicas. Se recomienda
institucionalizar programas sistemáticos y actualizados en la Escuela Militar de Chorrillos, a
fin de optimizar la formación de los cadetes, garantizar la seguridad operativa y responder a
los desafíos del ámbito militar contemporáneo
La Tecnología de la Información y el Abastecimiento de Clase II al Batallón de Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB” , Lima - 2025
No full textObjetivo: Determinar si la Tecnología de la Información se relaciona con el Abastecimiento de
Clase II al Batallón de Cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos” CFB”, Lima- 2025. Las
diversas actividades administrativas y militares durante la formación profesional implican el
abastecimiento de diferentes artículos de Clase II al batallón de cadetes, necesarios para su
formación profesional. Se realizó la revisión de diversas fuentes bibliográficas y otras fuentes
que permitieron lograr obtener diversas propuestas e identificar los beneficios y también las
desventajas de las herramientas tecnológicas. La investigación fue aplicada porque fue un
estudio efectuado para solucionar la problemática existente, enfoque cuantitativo mediante la
recolección de daros numéricos, diseño no experimental de corte transversal, como técnica se
utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con 24 preguntas cerradas desde las más
fáciles hasta las más difíciles, un alcance descriptivo-. correlacional, se buscó la relación entre
las variables, una población de 1234 cadetes y una muestra de 294 cadetes, con un porcentaje
medio del 74.1% de los cadetes que manifestaron que la tecnología de la información es
necesario parea un adecuado abastecimiento de Clase II frente a un porcentaje alto del 24.1%,
con un coeficiente Rho Spearman de 0.994, existe una correlación positiva muy alta y un nivel
de significancia <0.001 siendo menor al establecido <0.05, se acepta la hipótesis de
investigación alterna
Aprendizaje Basado en Problemas y Rendimiento Académico de los Cadetes de Cuarto Año de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025.
No full textLa presente investigación exploró la relación entre el aprendizaje basado en problemas
y el rendimiento académico en cadetes militares, con el propósito de determinar si esta
metodología se relaciona significativamente en el desempeño estudiantil.
Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico con diseño no experimental
transversal, utilizando el método hipotético-deductivo para examinar la correlación entre
ambas variables.
La muestra estuvo constituida por 80 cadetes de cuarto año del arma de Infantería de la
“Escuela Militar de Chorrillos “CFB” durante el año académico 2025,” durante el año
académico 2025, aplicándose una muestra censal que incluyó la totalidad de participantes.
La recolección de datos se realizó mediante dos cuestionarios estructurados con escala
Likert de cinco puntos, evaluando las dimensiones del ABP (método, logro de objetivos y
análisis de casos) y del rendimiento académico (logro de aprendizaje, eficiencia académica, y
participación y colaboración).
Los resultados revelaron un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.658 con
significancia de 0.001, evidenciando una correlación positiva moderada-alta estadísticamente
significativa.
Se concluyó que el aprendizaje basado en problemas influye sustancialmente en el
rendimiento académico de los cadetes, confirmando que esta metodología pedagógica
contribuye efectivamente al mejoramiento del desempeño estudiantil en el contexto militar
educativo
Estrategias de motivación y reclutamiento para el fortalecimiento de la foes
No full textEl presente estudio de suficiencia profesional, titulado "Estrategias de Motivación y Reclutamiento para el Fortalecimiento de la FOES", tiene como propósito principal aumentar la participación de los cadetes del Comando de Educación y Doctrina del Ejército (COEDE) en el curso de la Fuerza de Operaciones Especiales y Demolición Submarina del Perú (FOES). Esta investigación nace de la necesidad de atender la disminución en la participación cadetes, motivada por la percepción de que el curso es excesivamente largo (12 meses) y desafiante. Con un enfoque integral, se presenta una estrategia innovadora denominada FOES: Más que un Curso, una Misión de Vida, que integra charlas motivacionales, talleres prácticos, relatos de egresados y tecnología innovadora, como la realidad virtual, con el fin de transformar la percepción de los cadetes y alentarlos a postular. El trabajo se organiza en tres capítulos: un apartado de Información General, que describe el contexto y las funciones del autor como instructor; un Marco Teórico, que explora los antecedentes, las bases teóricas y los términos clave relacionados con las FOES; y un Desarrollo del Tema, donde se expone el diagnóstico realizado, la propuesta de innovación y las expectativas de resultados. La intención de la propuesta es no solo incrementar el número de postulantes, sino también fortalecer la imagen de las FOES como una alternativa atractiva y prestigiosa dentro del Ejército. Este trabajo contribuye al fortalecimiento de las Fuerzas Armadas, alentar a una nueva generación de operadores especiales comprometidos con la defensa nacional
La instrucción en obras de infraestructura vial y las competencias profesionales técnicas de los cadetes de ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la instrucción en
obras de infraestructura vial y las competencias profesionales técnicas de los cadetes de
Ingeniería de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” (CFB), en el año
2025. La metodología utilizada fue de tipo básica, nivel descriptivo-correlacional, con un
enfoque cuantitativo y método hipotético-deductivo; el diseño fue no experimental y de corte
transversal. La población estuvo conformada por 100 cadetes del arma de Ingeniería y la
muestra seleccionada fue de 80 cadetes, determinada mediante muestreo probabilístico
aleatorio simple. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, aplicándose como
instrumento un cuestionario estructurado de preguntas cerradas con escala de Likert, validado
por juicio de expertos para asegurar su confiabilidad y pertinencia. Los resultados evidenciaron
que el 68.8% de los cadetes recibió una instrucción alta en obras de infraestructura vial, y
dentro de este grupo, la mayoría logró niveles altos y medios de competencias profesionales
técnicas. Asimismo, el análisis inferencial mediante la prueba de Tau b de Kendall mostró una
correlación positiva alta (rho = 0.789) y un nivel de significancia de 0.000, confirmando la
existencia de una relación directa y significativa entre ambas variables. Se concluyó que una
instrucción técnica adecuada en obras de infraestructura vial favorece el desarrollo de
competencias profesionales técnicas en los cadetes, recomendándose la incorporación
sistemática de este tipo de formación en el currículo del arma de Ingeniería para mejorar el
desempeño y la preparación de los futuros oficiales
Estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima, 2025
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y
el rendimiento académico de los cadetes de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima,
2025. Para lograr este propósito, se aplicó una metodología de enfoque cuantitativo, con diseño
descriptivo-correlacional y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 1,226
cadetes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 293, mediante muestreo
probabilístico aleatorio. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y el
instrumento utilizado fue un cuestionario estructurado con preguntas cerradas y escala de
Likert, validado previamente por expertos y con alta confiabilidad estadística. Los resultados
revelaron que el 60.4% de los cadetes presentaron un nivel alto de estrategias de aprendizaje y,
dentro de este grupo, la mayoría obtuvo un rendimiento académico alto, que representó el
52.9% del total. Se evidenció además que a medida que el nivel de estrategias de aprendizaje
disminuía, aumentaba la proporción de cadetes con bajo rendimiento académico. El análisis
estadístico mediante la prueba de Spearman mostró una correlación positiva y significativa
entre las estrategias de aprendizaje (cognitivas, metacognitivas y motivacionales) y el
rendimiento académico (rho de Spearman = 0.857; p < 0.05). Se concluyó que el
fortalecimiento de estas estrategias es fundamental para optimizar el desempeño académico de
los cadetes en la formación militar, recomendando la implementación de programas formativos
y de acompañamiento que potencien dichas competencias para una educación integral y de
excelencia
Hábitos alimenticios y su relación con el rendimiento físico de los Cadetes de cuarto año de Caballería” de la Escuela Militar de Chorrillos “CFB”, Lima 2025
No full textLos hábitos alimenticios son factores que vienen tomando importancia en el desarrollo de las personas, principalmente en actividades físicas de amplia exigencia, como lo es la rutina del cadete en formación militar. En función a ello, se elaboró esta investigación en la cual se tuvo como objetivo identificar la relación existente entre los hábitos alimenticios y el rendimiento físico de los cadetes de caballería de 4to año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi, 2025. El desarrollo de la investigación siguió un riguroso proceso basado en un enfoque cuantitativo, dado que se realizó un análisis estadístico para establecer los resultados. Asimismo, el diseño fue no experimental transaccional debido al tratamiento que recibieron las variables y a la recolección de información. La técnica empleada para la recabar la información fue la encuesta, la misma que fue aplicada utilizando el cuestionario elaborado utilizando la escala de Likert. La población y muestra seleccionada fueron los 36 cadetes de caballería de 4to año. El análisis estadístico se llevó a cabo utilizando el Rho spearman, el cual permitió identificar la relación existente entre las variables de investigación. Logrando identificar que el coeficiente de RHO Spearman entre las variables tenía un valor de 0.888, cuya interpretación es que las variables en análisis tienen una relación positiva considerable
Impacto de la remuneración mínima vital en la captación, permanencia y formación del personal del servicio militar en el ejército del Perú
No full textEl presente Trabajo de Suficiencia Profesional se desarrolló en el Comando de Educación y Doctrina del Ejército del Perú (COEDE), durante los años 2024 y 2025, periodo en el cual el autor ejerció funciones de conducción y supervisión directa del sistema de captación, instrucción y permanencia del personal de tropa del Servicio Militar Voluntario (SMV). El objetivo general del trabajo fue identificar las causas que impiden cubrir el efectivo autorizado de 44 000 soldados y proponer una solución institucional viable, sostenible y orientada al bienestar del joven militar.
El diagnóstico evidenció una problemática estructural; que es la falta de incentivo económico real que compense el costo de oportunidad del servicio. Aunque la normativa plantea una asignación equivalente a la Remuneración Mínima Vital (RMV), esta disposición no se cumple plenamente, lo que ocasiona que el Ejército capte solo alrededor de 26 000 jóvenes por año. Este déficit impacta la operatividad de las unidades, genera sobrecarga funcional y limita su capacidad de respuesta frente a emergencias, operaciones de apoyo a la población y misiones institucionales.
La propuesta de innovación se fundamenta en la implementación efectiva de la RMV para todo el personal del SMV, integrándola a la gestión presupuestal, administrativa y formativa del Ejército. Tras su aplicación, se espera incrementar significativamente la captación, mejorar la permanencia del voluntario, fortalecer la moral institucional y contribuir a la reducción del desempleo juvenil y de la vulnerabilidad social en el país