ChiangMai Rajabhat University Intellectual Repository
Not a member yet
1393 research outputs found
Sort by
การสังเคราะห์และวิเคราะห์สมบัติของเซรามิกเฟร์โรอิเล็กทริกไร้ตะกั่วในระบบสารละลายของแข็งแบเรียมเซอร์โคเนียมไททาเนต กับแบเรียมซีเรียมไทนาเนต
No full textA binary solid solution of (1-x)BaZr0.2Ti0.8O3-xBaCe0.02Ti0.98O3 ; (1-x)BZT-xBCeT ceramics was synthesized by solid state reaction technique. The phase formation was determined via X-ray diffraction technique. The bulk density was measured using Archimedes’ method. The result of x=0.5 sample showed that the sample was a single phase perovskite and 5.85 g/cm3 for a bulk density. The relative permittivity of ceramic with Ag electrodes showed a frequency and temperature dependence. The relative permittivity decreased from 3,164 to 2,354 for measured in the range of 500Hz-2MHz at room temperature which the loss tangent had lower than 0.07 in this frequency range. The broad relative permittivity peak was found which a maximum was ∼7,139 at Tm= 95 °C and 1 kHz. It can be note that the sample at x=0.5 has better properties than another composition.โครงการวิจัยนี้ได้สังเคราะห์และวิเคราะห์สมบัิตของเซรามิกเฟร์โรอิเล็กทริกไร้ตะกั่วใน ระบบสารละลายของแข็งแบเรียมเซอร์โคเนียมไททาเนตกับแบเรียมซีเรียมไทนาเนต (1-x)BaZr0.2Ti0.8O3-xBaCe0.02Ti0.98O3 ; (1-x)BZT-xBCeT โดยเทคนิคสารละลายของแข็ง ลักษณะ ของเฟสถูกวิเคราะห์โดยเทคนิคการเลี้ยวเบนของรังสีเอกซ์ ความหนาแน่นรวมทําการวัดโดยวิธีการ ของอาร์เคมิดิส ผลพบว่าที่ สัดส่วน x=0.5 มีเฟสที่บริสุทธิ์และมีลักษณะโครงสร้างเป็นแบบเพอรอฟสไกด์ มีความหนาแน่นรวมที่ 5.85 กรัมต่อลูกบากศ์เซนติเมตร ค่าไดอิเล็กทริกของเซรามิกที่ ทําขั้วด้วยโลหะเงินมีการแปรพันกับความถี่และอุณหภูมิ โดยค่าไดอิเล็กทริกลดลงจาก 3,164 ไปถึง 2,354 เมื่อทําการวัดในช่วงความถี่ 500 เฮริตซ์ ถึง 2 เมกกะเฮริตซ์เมื่อทําการวัดที่อุณหภูมิห้องโดย ในช่วงความถี่นี้มีค่าการสูญเสียไดอิเล็กทริกน้อยกว่า 0.07 เมื่อทําการวัดเทียบกับอุณหภูมิพบว่าพีค ของไดเล็กทริกมีช่วงกว้างมีค่าสูงสุด ∼7,139 ณ อุณหภูมิ Tm= 95 เซลเซียส ที่ความถี่ 1 กิโลเฮริตซ์ โดยที่สัดส่วน x=0.5 มีความสมบัติต่าง ๆ ที่กว่าสัดส่วนอื่น ๆมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม
บริการปรึกษาวัยรุ่นในภาวะวิกฤติ ในอำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่
No full textThis research objectives were: 1) To study the problems and the needs of counseling for the adolescents in critical situation, 2) To develop the advisors counseling skills for adolescents in critical situation. The subjects included of 12 advisors from 4 secondary schools in Mae Rim District and their 25 risky behavior students in Academic year 2017. Each advisors purposive selected two to three risky students in one’s own classroom. The instruments were Thai Youth Checklist (TYC), Suanprung Stress Test-20 (SPST-20), the survey of needs of counseling in critical situation, and the evaluation form for counseling training. The data were analyzed by frequency, mean, standard deviation, percentage, Pearson Correlation and the t-test. The results were as follow: 1) The behavior problems of the adolescents according to TYC were in clinical range in both male and female (means = 59.00, 59.25). 2) The level of stress of the adolescents was high in average (mean = 41.56). 3) There was a positive relationship between the behavior problems and the stress of the adolescents at .01 level of significance. 4) The adolescents needed a high to highest level of counseling in critical situation in overall with 96.80 %. When being in crisis, the adolescents chose to consult with their parents first, advisors and peers second, and guidance teacher third. 5) All advisors’ counseling skills for adolescents in critical situation after the training were significantly higher than those before the training at .01 level of significance.งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการด้านบริการปรึกษาของวัยรุ่น ที่อยู่ในภาวะวิกฤต 2) เพื่อพัฒนาทักษะการให้บริการปรึกษาวัยรุ่นที่อยู่ในภาวะวิกฤตให้แก่ครูผู้ใหบ้ริการ ปรึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูที่ปรึกษากลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2560 จำนวน 4 โรงเรียน รวมจำนวน 12 คน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มี พฤติกรรมเสี่ยง โดยมีวิธีการคัดเลือกแบบเจาะจงโดยแต่ละคนพิจารณานักเรียนที่รับผิดชอบที่มี พฤติกรรมเสี่ยงในชั้นเรียนของตนเอง จำนวน 2 -3 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบ สำรวจพฤติกรรมเด็ก (TYC) และแบบวัดความเครียดของวัยรุ่น (SPST-20) แบบสอบถามความต้องการ การปรึกษา และแบบประเมินการฝึกอบรม สถิติที่ใช้ คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ทำการทดสอบเปรียบเทียบก่อนและหลังการฝึก (t-test) ผลการวจิยัสรุปได้ดังนี้ 1. ปัญหาพฤติกรรมของวัยรุ่น (TYC) ในอยู่ในระดับอยู่ในระดับมีปัญหา (Clinical Range) ทั้งวัยรุ่นชาย และวัยรุ่นหญิง (เฉลี่ย 59.00 และ 59.25) 2. ระดับความเครียดของวัยรุ่น ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 41.56 3. ปัญหาพฤติกรรม (TYC) และระดับความเครียดของวัยรุ่นมีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 (p < .01) 4. ความต้องการได้รับการปรึกษาปัญหาในภาวะวิกฤตของวัยรุ่นอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 96.80 เมื่อมีปัญหาในภาวะวิกฤตวัยรุ่นเลือกที่จะปรึกษาพ่อแม่เป็นอันดับที่ 1 เลือกปรึกษา ครูที่ปรึกษาและเพื่อนเป็นอันดบัที่ 2 และ เลือกปรึกษาครูแนะแนวเป็นอันดับที่ 3 5. ทักษะการให้บริการปรึกษาวัยรุ่นที่อยู่ในภาวะวิกฤต หลังการฝึกอบรมของครูที่ปรึกษาสูง กว่าก่อนการฝึกอบรมทุกทักษะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (p < .01)มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม
EFFECTS OF FEEDBACK PROVISION ON TRAINING PROJECT WRITING OF UNDERGRADUATE STUDENTS
No full textThe objective of this research was to study the effects of feedback provision on training project writing of 355 third-year undergraduate students majoring in management, Department of Business Administration, Faculty of Management Sciences, Chiang Mai Rajabhat University enrolling in the Techniques in Training and Conference Course in the first semesters of 2014, 2015 and 2016 academic years. The writing scores of the training project from each semester using three different types of feedback provision methods were compared. The research instruments were worksheets, a subjective examination and the criteria for training project writing examination. The data were analyzed for frequency, percentage, mean, standard deviation, minimum, maximum, rang, median, mode, F-test, index of discrimination and index of difficulty by D. R. Whitney and D. L. Sabers formula.
In addition, the opinions on feedback provision on training project writing of 33 third-year undergraduate students enrolling the course in the first semesters of 2016 academic year were investigated. Semi-Structured interviews were conducted with the sample group. The data were analyzed by using the thematic analysis.
The research results showed that three different types of feedback provision methods used in each academic years were given and they yielded different scores with the significant level at 0.05. The feedback methods utilized in the first semester of 2015 consisted of individual checks and in-class verbal feedbacks with the normal teaching method, while those used in the first semester of 2016 were composed of individual checks and in-class verbal feedbacks with the work piece photographing media and the normal teaching method. Both methods resulted in higher average scores with a significant level of 0.05, which were higher than the method used in the first semester of 2014, which consisted of only the normal teaching method without feedback provision. It was further revealed that the index of discrimination level of the subjective examination in each semester was at a moderate level and the index of difficulty was at a high level.
It was also revealed that ten key issues from the opinions of feedback provision on training project writing of the third year undergraduate students enrolling in the course in the first semester of 2016 academic year can be summarized as follows.
1. Advantages of feedback provision on training project writing used by the instructors
2. Advantages of feedback provision by examining individual training projects and using a red pen to mark the wrong point.
3. Restrictions on the provision of feedbacks by examining individual training projects and using a red pen to mark the wrong point.
4. Advantages of returning written training projects to each student in the class.
5. Advantages of using verbal feedbacks on training project writing with the whole class
6. Students' views on the defective training project writing in the classroom using the photo media.
7. Precautions using the photo media.
8. Other suggestions about the student feedback guidelines
9. Concepts of providing individual feedback.
10. Advantages of using the rubric as the criteria for subjective examination.การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการให้ข้อมูลย้อนกลับงานเขียนโครงการฝึกอบรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาคปกติ ระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการ ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่เรียนรายวิชาเทคนิคการฝึกอบรมและการประชุมในภาคเรียน 1/2557, 1/2558 และ 1/2559 จำนวนทั้งสิ้น 355 คน โดยผู้วิจัยได้เปรียบเทียบคะแนนงานเขียนโครงการฝึกอบรมของนักศึกษาทั้ง 3 ภาคเรียน ซึ่งผู้วิจัยใช้วิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับที่แตกต่างกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ใบงาน ข้อสอบอัตนัย และเกณฑ์การตรวจข้อสอบอัตนัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าต่ำสุด ค่าสูงสุด พิสัย ค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม การทดสอบค่าเอฟ รวมถึงการวิเคราะห์ความยากและอำนาจจำแนกของข้อสอบอัตนัยที่ใช้ในแต่ละภาคเรียนโดยใช้สูตรของ ดี อาร์ ไวทนีย์ และ ดี แอล ซาเบอร์ส (D. R. Whitney and D. L. Sabers)
นอกจากนั้นผู้วิจัยได้ศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อวิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับงานเขียนโครงการฝึกอบรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาคปกติ ระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการ ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่เรียนรายวิชาเทคนิคการฝึกอบรมและการประชุมในภาคเรียน 1/2559 โดยใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวนทั้งสิ้น 33 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์แก่นสาระ (Thematic analysis)
ผลการวิจัยพบว่าวิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับทั้ง 3 แบบที่ใช้ในภาคเรียน 1/2557, 1/2558 และ 1/2559 ส่งผลให้คะแนนของนักศึกษาแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 กล่าวคือ วิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับที่ใช้ในภาคเรียน 1/2558 ซึ่งมีการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการตรวจชิ้นงานเป็นรายบุคคล และการให้ข้อมูลย้อนกลับด้วยวาจาในชั้นเรียนร่วมกับวิธีสอนแบบปกติ และวิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับที่ใช้ในภาคเรียน 1/2559 ซึ่งมีการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการตรวจชิ้นงานเป็นรายบุคคล และการให้ข้อมูลย้อนกลับด้วยวาจาในชั้นเรียน ประกอบการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการใช้สื่อภาพถ่ายชิ้นงานร่วมกับวิธีสอนแบบปกติ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าวิธีสอนแบบปกติโดยไม่มีการให้ข้อมูลย้อนกลับที่ใช้ในภาคเรียน 1/2557 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เมื่อวิเคราะห์ความยากและอำนาจจำแนกของข้อสอบอัตนัยที่ใช้ในภาคเรียนทั้ง 3 ภาคเรียน พบว่าข้อสอบอัตนัยแต่ละชุดที่ใช้ในแต่ละภาคเรียนมีดัชนี ค่าความยากอยู่ในระดับปานกลาง และมีดัชนีค่าอำนาจจำแนกอยู่ในระดับสูง
ทั้งนี้ผู้วิจัยสามารถสรุปความคิดเห็นที่มีต่อวิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับงานเขียนโครงการฝึกอบรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาคปกติ ระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการ ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่เรียนรายวิชาเทคนิคการฝึกอบรมและการประชุมในภาคเรียน 1/2559 ได้ 10 ประเด็นสำคัญดังนี้
1. ข้อดีของการให้ข้อมูลย้อนกลับชิ้นงานเขียนที่ผู้สอนนำมาใช้
2. ข้อดีของการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการตรวจชิ้นงานเขียนโครงการฝึกอบรมเป็นรายบุคคล โดยการใช้ปากกาแดงทำสัญลักษณ์เฉพาะจุดที่เขียนผิด
3. ข้อจำกัดของการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการตรวจชิ้นงานเขียนโครงการฝึกอบรมเป็นรายบุคคล โดยการใช้ปากกาแดงทำสัญลักษณ์เฉพาะจุดที่เขียนผิด
4. ข้อดีของการคืนชิ้นงานเขียนโครงการฝึกอบรมให้แก่นักศึกษาแต่ละคนในชั้นเรียน
5. ข้อดีของการให้ข้อมูลย้อนกลับงานเขียนโครงการฝึกอบรมด้วยวาจาในชั้นเรียนพร้อมกันในคราวเดียว
6. ความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการให้ดูชิ้นงานโครงการฝึกอบรมที่มีข้อบกพร่องในชั้นเรียนโดยใช้สื่อภาพถ่ายชิ้นงาน
7. ข้อควรระวังในการใช้สื่อภาพถ่ายชิ้นงาน
8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ เกี่ยวกับแนวทางการให้ข้อมูลย้อนกลับจากนักศึกษา
9. แนวคิดเกี่ยวกับการให้ข้อมูลย้อนกลับเป็นรายบุคคล
10. ข้อดีของการตรวจข้อสอบโดยใช้เกณฑ์การตรวจข้อสอบอัตนัย (Rubric)มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม
Development Clean Vegetable of Consumers’ Network to Promote Chiang Mai clean Vegetable Agriculturists
No full textThe development of clean vegetable of consumers' network to promote Chiang Mai cleans vegetable agriculturists. This study has the objectives mainly to create a network of clean vegetable consumers and to promote Chiang Mai agriculturists in producing clean vegetables. Participatory action research between groups of clean vegetable consumers and provincial parties has been conducted to develop network of Chiang Mai clean vegetable consumers. Researchers and these parties had surveyed Chiang Mai clean vegetable consumers. The sample of this study is Chiang Mai vegetarian because they consume much more vegetables than other consumers. Five hundred and forty three copies of questionnaires had been distributed to assess consumers' behavior towards promoting Chiang Mai clean vegetables. These consumers were customers of 23 vegetarians' shops in Chiang Mai. The context of the survey deals with:
1) Consumers' awareness towards the danger of consuming vegetables produced with pesticide
2) Consumers' understanding of safe vegetables
3) Chiang Mai consumers' interest in consuming clean vegetables;
4) Chiang Mai consumers' opinions towards using clean vegetable in food shops
5) Suggestion for public relations concerning safety vegetables in Chiang Mai vegetarian shops
The result of study can be the base to plan for the participation of Chiang Mai vegetarian entrepre-neurs in order to grow clean vegetables in Chiang Mai. There are 3 groups of participants joining in this research project. The first group is individual consumers in the household. The second group is vegetarian shop (J food shop). The third group is vegetarian shop (Mugsavirat food shop). It is difficult to bring the individual consumers in the household to support the clean vegetable agriculturists because these consumers select to purchase vegetables base on their convenience. The consumers groups of vegetarian and mugsavirat are not interested in the safety vegetable, they are concern that only it’s a vegetable not meat. As a result, providing the knowledge of cleaning vegetable before consuming should be promoted. To evaluate the way of promoting clean vegetarian shops have slightly supported. However, the Mugsavirat shops have a hundred percent of success to promote in producing clean vegetables to cook.การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิจัยและพัฒนาให้เกิดเครือข่ายผู้บริโภค ผักปลอดสารพิษ และเกิดการสนับสนุนการผลิตผักปลอดสารพิษของเกษตรกรในจังหวัดเชียงใหม่ แนวทางในการวิจัยใช้วิธีวิจัยเชิงสำรวจและการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ระหว่างกลุ่มผู้บริโภคผักปลอดสารพิษ กับหน่วยภาคระดับจังหวัด วิธีการวิจัยได้ท้าการสำรวจพฤติกรรมของผู้บริโภคผักปลอดสารพิษในจังหวัดเชียงใหม่โดยกำหนดกลุ่มตัวอย่าง คือ กลุ่มผู้บริโภคอาหารเจ และอาหารมังสวิรัติ ทั้งนี้เพราะผู้บริโภคดังกล่าวล้วนแล้วแต่เป็นผู้ที่มิอัตราการบริโภคผักในปริมาณและอัตราส่วนสูงกว่าผู้บริโภคกลุ่มอื่นโดยทั่วไป
การสำรวจพฤติกรรมของผู้บริโภคที่ต่อการสนับสนุนผักปลอดสารพิษในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวนทั้งสิ้น 543 ชุด ซึ่งเป็นผู้บริโภค อาหารในร้านอาหารเจ และร้านมังสวิรัติ ทั้งสิ้น 23 ร้าน ในประเด็นต่างๆ ที่ศึกษา ได้แก่ การตระหนักถึงพิษภัยของการบริโภคผักที่สารพิษตกค้าง ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความปลอดภัยของผักประเภทต่างๆ ความสนใจต่อการบริโภคผักปลอดสารพิษของผู้บริโภคความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ผักปลอดสารพิษในร้านอาหารของผู้บริโภคและข้อเสนอแนะต่อการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับความปลอดภัยของผักในรานอาหารเจ-มังสวิรัติ การศึกษาครั้งนี้มีผู้เข้าร่วมโครงการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ ผู้บริโภครายเดี่ยวในครัวเรือน กลุ่มร้านอาหารเจ และกลุ่มร้านอาหารมังสวิรัติ
ด้านการพัฒนาเครือข่ายผู้บริโภคที่จะสามารถเชื่อมโยงผลของ Demand และ Supply ของการบริโภคผักปลอดสารพิษ สรุปได้ว่ากลุ่มผู้บริโภครายเดี่ยวในครัวเรือนถึงแม้จะมีการบริโภคผักที่ปลอดภัยระคับหนึ่งแล้ว แต่การที่จะสนับสนุนให้เกิดการเชื่อมโยงสู่การสนับสนุนให้เกษตรกรปลูกผักปลอดสารพิษได้นั้นเป็นเรื่องยาก ทั้งนี้เพราะปัจจัยสำคัญ ของการเลือกซื้อผักของผู้บริโภคกลุ่มนี้คือ ความสะดวกในการเลือกซื้อเป็นหลักสำหรับผู้บริโภคอาหารเจและอาหารมังสวิรัติ ส่วนใหญ่ยังไม่มีความตระหนักถึงที่มาและความปลอดภัยของผักที่นำมาปรุงเป็นอาหาร แต่ให้ความสำคัญในประเด็นที่เป็นการบริโภคพืชผักเท่านั้น ในลักษณะนี้บทสรุปของการพัฒนาเครือข่ายการที่จะสนับสนุนให้ผู้บริโภคได้รับประทานผักที่ปลอดภัยได้ควรจะส่งเสริมในเรื่องของการประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับผักปลอดสารพิษ และวิธีการทำให้สะอาดก่อนนำไปปรุงอาหารเป็นสำคัญ
สำหรับการประเมินทิศทางการสนับสนุนการผลิตผักปลอดสารพิษของเกษตรกรจากผู้ประกอบการร้านอาหารเจพบว่าได้รับการสนับสนุนน้อยมาก กลุ่มผู้ประกอบการอาหารมังสวิรัติ ถือได้ว่าเป็นเพียงกลุ่มผู้ประกอบการเพียงกลุ่มเดียวเท่านั้นที่ประสบความสำเร็จ 100 เปอร์เซ็นต์ ที่สามารถส่งเสริมการผลิตผักปลอดสารพิษเพื่อนำมาประกอบอาหารเพื่อการปริโภคโดยตร
A Development of Local Wisdom Imparting Process on Thai Traditional Massage
No full textThe main objective of the study was to develop a local wisdom imparting process on Thai traditional massage. The methodology consisted of: 1) reviewing related literature from Thai and international textbooks including researches studies; 2) collecting data by interviewing 5 local Thai traditional expert masseurs and conducting opinion surveys responded by 10 local expert masseurs and 10 Thai traditional medicine specialists; and 3) analyzing and ynthesizing data to obtain the imparting process model and the training manual which were used as the research instruments. The content validity was verified by 5 experts and specialists in modern and Thai traditional medicine. After the instruments were adjusted, they were used in the training of 6 volunteer students for 60 hours -2 days a week for 5 weeks. The volunteer students, then, imparted Thai traditional massage knowledge and skills to 28 secondary students using the training manual. The training took 60 hours- six hours a week for 10 weeks. Moreover, the application of the process and the training manual was assessed and evaluated by the experts. The satisfaction of the students' customers was also evaluated. The results of the study revealed that the local wisdom imparting process model on Thai traditional massage and the training manual used in the study were appropriate and applicable in terms of contents and procedures. This study will benefit health businesses and the conservation of Thai traditional massage.การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบานการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทย ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยโดย (1) ศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลจากหนังสือ ตำรา เอกสาร และรายงานการวิจัยที่เกี่ยวข้องทั้งในประเทศและต่างประเทศ (2) รวบรวมข้อมูลด้านการนวดพื้นบ้านไทยโดยการสัมภาษณ์กลุ่มวิทยากรผู้เชี่ยวชาญและทำการสำรวจความคิดเห็นจากกลุ่มหมอนวดพื้นบ้านและกลุ่มหมอพื้นบ้านไทยเกี่ยวกับเนื้อหาสาระและกระบวนการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยและ (3) นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และสังเคราะห์จัดเป็นกระบวนการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยและชุดฝึกอบรมการนวดพื้นบ้านไทยเพื่อนำมาเป็นเครื่องมือวิจัย โดยมีกลุ่มผู้เชี่ยวชาญพิเศษจากวงการแพทย์แผนปัจจุบันและจากวงการแพทย์แผนไทย ช่วยทำการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือจากการหาความตรงเชิงเนื้อหา (content validity) วิเคราะห์ วิจารณ์ และให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงเนื้อหาหลังจากนั้นผู้วิจัยได้จัดดำเนินการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยซึ่งมีวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ดำเนินการถ่ายทอดตามกระบวนการที่ได้กำหนดรายละเอียดไว้ในชุดฝึกอบรมการนวดพื้นบ้านไทยให้แก่นักศึกษาอาสาสมัครจำนวน 6 คน โดยใช้เวลา 5 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 วัน รวม 60 ชั่วโมง ซึ่งนักศึกษาอาสาสมัครกลุ่มนี้จะได้นำองค์ความรู้กระบานการถ่ายทอดและชุดฝึกอบรมภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยใหม่นี้ไปดำเนินการถ่ายทอดต่อให้แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาจำนวน 28 คน เป็นเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 6 ชั่วโมง รวม 60 ชั่วโมง ทั้งนี้ กลุ่มวิทยากรผู้เชียวชาญจะทำการวัดประเมินผลทั้งกลุ่มนักศึกษาและกลุ่มนักเรียนเกี่ยวกับผลการนำกระบวนการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยและชุดฝึกอบรมไปใช้ และได้ทำการวัดประเมินผลการนวดของนักเรียนโดยศึกษาความพึงพอใจของผู้มารับบริการการนวดจากนักเรียน ผลการทดลองปรากฏว่า กระบวนการถ่ายทอดภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไทยและชุดฝึกอบรมการนวดพื้นบ้านไทยที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นมีความสมบูรณ์เหมาะสมทั้งในด้านเนื้อหาและกระบวนการถ่ายทอดสามารถนำไปใช้ได้ การศึกษานี้เอื้อประโยชน์ทั้งต่อวงการธุรกิจสุขภาพและรัฐบาลไทยในการอนุรักษ์ภูมิปัญญาการนวดพื้นบ้านไท
Establishing information center for research and development clean vegetables in Chiang Mai for the year of 2008
No full textEstablishing information center for research and development clean vegetables in Chiang Mai for the year of 2008 has the objective to establish and develop source of information technology, innovation and local wisdom of clean vegetable agriculture as well as develop to transfer information technology to apply and use in communities. This research is conducted with other related organizations of clean vegetables. As a result, six information centers of Chiang Mai clean vegetables are founded; 1) information center at Maewang district; 2) information center at Sanpatong district; 3) information center at Sarapee district; 4) information center at Muang district; 5) information center at Doi Saket district and 6) information center at Phraow district.
Information centers of clean vegetables were established and connected by the network of clean vegetable agriculturists in Chiang Mai and information is distributed on website of the clean vegetable administrative center (http://www.mcs.okrd.org) which linked by the website of Chiang Mai Provincial Agricultural office (http://www.Chiangmai.doae.go.th) in order to distribute knowledge base in production, marketing of clean vegetables and connect consumers with the production source of clean vegetables.
Information center for research and develop clean vegetable products in Chiang Mai has publicized knowledge base of clean vegetables for communities to study how to use information in managing clean vegetable production such as presenting clean vegetables through information center for research and development clean vegetables as well as enlarge the channel of distribution to consumers in every level.
For the next phase of study, researcher will tender this information center to Chiang Mai and develop so that clean vegetable local agriculture office to look after and continue to improve producer and consumers can obtain the advantage form using this center such as adjusting information of producing clean vegetables, price of clean vegetables which should be updated in order to make trust for producers and consumersการวิจัยเรื่อง "การจัดทำศูนย์ข้อมลสารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาสินค้าผักปลอดสารพิษ จังหวัดเชียงใหม่ ปี 2551" มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อสร้างและพัฒนาแหล่งข้อมลเทคโนโลยี นวัตกรรมและภูมิปัญญาของชุมชนทางด้านการเกษตรผักปลอดสารพิษที่สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้จริง และเพื่อให้เกิดการวิจัยและพัฒนาการถ่ายทอดเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีศักยภาพและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในทองถิ่นได้อย่างเหมาะสม แนวทางในการวิจัยครั้งนี้ได้ดำเนินการรวมกับหน่วยงานที่เกี่ยวของทุกภาคส่วนทั้งระดับชมชนจนถึงระดับจังหวัดจนสามารถสร้างและพัฒนาศูนย์ข้อมลสารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาสินค้าผักปลอดสารพิษจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 6 ศูนย์ฯ ได้แก่ 1) ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯ อำเภอแม่วาง 2) ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯอำเภอสันป่าตอง 3) ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯ อำเภอสารภี เว็บไซต์ 4) ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯ อำเภอเมือง5) ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯ อำเภอดอยสะเก็ด และ 6) ศูนย์สารสนเทศฯ อำเภอพร้าว
การจัดดังเป็นศูนย์ถ่ายทอดข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับการเกษตรปลอดสารพิษและเชื่อมโยงเครือข่ายเกษตรกรผู้ผลิตผักปลอดสารพิษของจังหวัดเชียงใหม่ โดยการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศบนเว็บไซต์ของศูนย์บริหารจัดการผักปลอดสารพิษ (http://www.mcs.okrd.org) ที่เชื่อมโยงกับเว็บไซต์ของสำนักงานเกษตรจังหวัดเชียงใหม่ (http://www.chiangmai.doae.go.th) ซึ่งการดำเนินงานจัดสร้างศูนย์ข้อมูลสารสนเทศฯ สาหรับเผยแพร่องค์ความรู้ทางด้านการผลิตและการตลาดผักปลอดสารพิษ เพื่อเชื่อมโยงผู้บริโภคกับแหล่งของการผลิตผักปลอดสารพิษในจังหวัดเชียงใหม่
ศูนย์สารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาสินค้าผักปลอดสารพิษ จังหวัดเชียงใหม่ได้ให้บริการในการเผยแพร่องค์ความทางการเกษตรปลอดสารพิษที่ได้จากการถอดองค์ความรู้ทางวิชาการกับภูมิปัญญาท้องถิ่นของเกษตรกรรวมถึงการถ่ายทอดเทคโนโลยีเพื่อต่อยอดองค์ความรู้ร่วมกับชุมชน ให้ชุมชนได้มีโอกาสเรียนรู้ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์กับการจัดการผลิตผักปลอดสารพิษของชุมชน โดยการนำเสนอสินค้าผักปลอดสารพิษที่เกษตรกรผลิตขึ้นผ่านทางศูนย์สารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาสินค้าผักปลอดสารพิษให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลการผลิต การตลาด การติดต่อสอบถามข้อมูลโดยท้าไปอีกทั้งยังเป็นการขยายช่องทางทางการตลาดสู่ผู้บริโภคได้ในทุกระดับ
การดำเนินงานในระยะต่อไป คณะวิจัยได้ทำการส่งมอบศูนย์ข้อมลสารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาสินค้าผักปลอดสารพิษจังหวัดเชียงใหม่ให้กับสำนักงานเกษตรท้องถิ่นในแต่ละพื้นที่เป็นผู้ดูแลและสานต่อการดำเนินงานในการปรับปรุงและพัฒนาศูนย์ฯ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้ผลิตและผู้บริโภคผักปลอดสารพิษสามารถใช้ประโยชน์จากศูนย์ฯ อย่างเต็มประสิทธิภาพ โดยเฉพาะการปรับข้อมลการผลิตผัก ข้อมลราคาผัก ควรปรับให้เป็นปัจจุบันอยู่เสมอ เพื่อให้เกิดความเชื่อมั่นทั้งผู้ผลิตและผู้บริโภคได้อย่างยังยื
Learning management for the participation of community communication to develop economic and social of local communities in Chiang Mai
No full textLearning management for the participation of community communication to develop economic and social of local communities in Chiang Mai has the objective to create and develop public relations in Chiang Mai local communities by arranging the learning management of mass communication and technological media of local communities. The target group is 42 sub-districts administrative organizations from 18 districts in Chiang Mai joining in this project. Participatory action research among local public relations for producing media was held to motivate and develop 4 social and economic development plans; economic, agriculture, tourism, social, education, hygienic and environment.
The guideline to arrange the learning management started from creating 9 local public relations, young public relation researchers from Chiang Mai Rajabhat University, in order to promote learning with local communities in order to produce information to publicize their own communities. The study was that local communities can learn to produce media to motivate and develop 4 economic and social plans consisting of 17 pieces of mass media work to promote the development of economic, agriculture and tourism, 14 pieces of mass media work to promote in social; 6 pieces of mass media to promote in education and 5 pieces of mass media work to promote in hygienic and environment. All of these mass media are broadcasted in the television of Thailand Channel 11, Chiang Mai from September 2008 to November 2008. This public relation make people know the direction to develop economic and social of their own communities and motivate them to take part in the local communities’ development.การวิจัยเรื่อง "โครงการบูรณาการการจัดการเรียนรู้การสื่อสารชุมชนแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น จังหวัดชียงใหม่" มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อสร้างและพัฒนานักประชาสัมพันธ์ชมชนประจำท้องถิ่น ในจังหวัดเชียงใหม่ด้วยวิธีการจัดการการเรียนรู (LM) ด้านการสื่อสารและการใช้สื่อเทคโนโลยีของชุมชนโดยชุมชน และบูรณาการร่วมกับชุมชนในการเพิ่มศักยภาพของคนในชุมชนกลุ่มเป้าหมายคือ องค์การบริหารส่วนตำบลจำนวน 42 ตำบล 18 อำเภอ ทั่วจังหวัดเชียงใหม่ ให้รักการใช้หลักการสื่อสารแบบมีส่วนร่วมในการนาเสนอแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของทองถิ่นของตนเองได้อย่างเหมาะสม วิธีการศึกษาใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR) ในการบูรณาการร่วมกันของนักประชาสัมพันธ์ชุมชนประจำท้องถิ่นชุมชน และองค์กรในท้องถิ่น กับการผลิตสื่อที่กระตุนและส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น 4 ด้านคือ ด้านเศรษฐกิจ การเกษตรและการทองเทียว ด้านสังคม ด้านการศึกษาและด้านอนามัยและสิ่งแวดล้อม
แนวทางในการจัดการเรียนรู้ครั้งนี้เริ่มจากการพัฒนานักประชาสัมพันธ์ท้องถิ่น จำนวน 9 คน ซึ่งเป็นนักประชาสัมพันธ์ยุวชนของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันกับชุมชนให้สามารถผลิตสื่อสารสนเทศเพื่อการประชาสัมพันธ์ทองถิ่น โดยการนำเสนอการดำเนินงานโครงการภายใต้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่นในจังหวัดเชียงใหม่ ทั้งสิ้น 42 องค์การบริหารส่วนตำบล ผลการวิจัยพบวาชุมชนในท้องถิ่นสามารถเรียนรู้ร่วมกันเชิงบูรณาการกับหน่วยงานในท้องถิ่นของตนเองกับการผลิตสื่อที่กระตุ้นและส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น 4 ด้านคือ สื่อสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นด้านเศรษฐกิจ การเกษตรและการท่องเที่ยว จำนวน 17 ชิ้นงาน สื่อสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นด้านสังคม จำนวน 14 ชิ้นงาน สื่อสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นด้านการศึกษา จำนวน 6 ชิ้นงาน และสื่อสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นด้านอนามัยและสิ่งแวดล้อม จำนวน 5 ชิ้นงาน ผลงานสื่อสารสนเทศที่ผลิตได้ของชุมชนถูกนำเสนอผ่านสถานีวิทยุโทรทัศน์แห่งประเทศไทย (สทท) จังหวัดเชียงใหม่ ตังแต่เดือนกันยายนถึงเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2551 การประชาสัมพันธ์ดังกล่าวจะทำให้ชุมชนได้ทราบทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของทองถิ่นของตนเองและเกิดการกระตุนให้ประชาชนมีส่วนร่วมกับแนวทางการพัฒนาชุมชนให้เข้มแข็งและยั่งยืนต่อไ
THE ADAPTATION OF MYANMAR WOMEN TRANS BORDER LABOR IN MUANG, CHIANG MAI DISTRICT UNDER THAI NATIONAL SECURITY POLICY
No full textA study of The Adaptation of Myanmar Women Trans border Labor in Muang, Chiang Mai district under Thai National Security Policy; it’s objective; 1) To study the methods of adaptation of Myanmar migrant women. 2) To study the factors which affect the adaptation of Myanmar migrant women. 3) To study the adaptation techniques of Myanmar migrant women under the Directives and policy guidelines of the state of Thailand’s measures to build national security. In this study, the researchers used an interview process, group discussions, and observations of participants. The target groups are Myanmar women, aged between 20-50 years. The study followed the transition from Myanmar migrant workers into Myanmar in Thailand. These women will have to adapt on many levels and in various contexts. The adjustments made are in the household, in the area of work, and adaptations to life under the Thai state security policy.งานวิจัยเรื่อง การปรับตัวของแรงงานหญิงขามชาติชาวเมียนมารในอําเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม ภายใตนโยบาย ความมั่นคงของชาติ มวีัตถุประสงคเพอื่ 1) ศึกษากระบวนการการปรับตัวของแรงงานขามชาติหญิงชาวเมียนมาร 2) ศึกษาปจจยั ที่สงผลตอการปรับตัวของแรงงานขามชาติหญิงชาวเมียนมาร และ 3) หาแนวทางการปรับตัวของแรงงานขามชาติหญิง ชาวเมียนมารภายใตนโยบายการควบคุมดูแลของรัฐไทยที่มาพรอมกับมาตรการการสรางความมั่นคงของชาติ ในการศึกษาครั้งนี้คณะผวูจิัยใชการสัมภาษณ การประชุมกลุมยอย การสังเกตการณแบบมสีวนรวม โดยมีกลุมเปาหมาย คือ กล ุมแรงงานหญิงชาวเมียนมารชวงอายุระหวาง 20-50 ป จํานวน 40 คน จากผลการศึกษา พบวา การเปลี่ยนสถานะ จากประชาชนชาวเมียนมารมาเปนแรงงานหญิงขามชาติชาวเมียนมารในประเทศไทยนั้น แรงงานหญิงเหลานี้จะตองปรับตัว ในหลายระดับและในบริบทที่หลากหลาย กลาวคอื การปรับตัวในพื้นที่ครัวเรือน ในพื้นที่ของการทํางาน และการปรับตัวภายใต นโยบายความมั่นคงของรัฐไท
The Factors Which After Students Cancelling Courses of Chiang Mai Rajabhat University in Academic Year 2552
No full textStudy about factor that affect student canceling courses of Chiang Mai Rajabhat University this in 2552. In academic year 2554, the purpose of this study factor that affect canceling courses of students in Chiang Mai Rajabhat University, 2552 and in order to study ways to reduce the number of student canceling courses To research by use the survey opinions of students about canceling courses. Population including undergraduate that the submission students canceling courses of 1942 people. The respondents who had used sample 570 people, 29.35% of students who canceling courses. Tool used in this search were questions the researcher created. Data analysis used program SPSS for winder. By the average standard deviation the results showed that. The most students who cancel subjects are female 54.9%. Studying first, 36.00%. The most students are faculty of education, 27.1%. Only study 79.3%. Cumulative grades between 2.00 to 2.50 point. There are many factors that cause student to cancel their course. Faintly, family issues are found at a high level, because a lack of loving care within families means that student are not supported through problems. Factors relating to teachers are also important. The most common problem is that teachers do not always attend classes regularly. The student factory which is most common is not being able to register for the course that they want, because some courses are too popular. Other factors include the course location, environments, friends etc. The Faculty of Science and Technology has the most students cancelling course, 26.52%. The Department of Computer Science has 19.81% of student cancelling course. The second place is the Faculty of Management with 25.33%, with the Department of Management and Human Resources at 28.46%. Then the Faculty of Education has 23.79% with the Department of Curriculum Instruction and Research Education at 69.70%. In the Faculty of Humanities and Social Sciences, 18.80% of students cancelled courses. The Department of fine Arts and applied Arts is 14.25%. The Faculty of Agriculture has 5.56%, with the department of Agriculture at 43.52% The most common reason that students cancel their courses is that their mid-term mark is not satisfaction, with 88.2%. The second reason is that the students do not understand the course content. Other reasons are that the test time is too close to other subjects, or the students can not read the books in time, or they are afraid that their grade does not meet the registration target. Or the teacher does not provide for their needs 17 students, or 6.6% cancelled a course because they changed their subject. The way to reduce the number of students’ canceling courses of Chiang Mai Rajabhat University. Found that the university should focus on teaching and learning. Lecturer in particular subjects should be described and explained thoroughly taught. As well as the advisory committee should advise the students as individuals. Same academic promotion bureau should release included personnel consultants cancel subject courses.การศึกษาเรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อการยกเลิกรายวิชาเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัย ราชภัฏเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2552 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการยกเลิกรายวิชา เรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2552 และเพื่อศึกษาแนวทาง การลดจำนวนการยกเลิกรายวิชาเรียนของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ วิธีการวิจัยใช้วิธีการสำรวจความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการยกเลิกรายวิชาเรียน กลุ่มประชากร ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ยื่นขอยกเลิกรายวิชาเรียน จำนวน 1,942 คน มีผู้ตอบแบบสอบถามซึ่งใช้เป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 570 คน คิดเป็นร้อยละ 29.35 ของนักศึกษา ที่ขอยกเลิกรายวิชาเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามที่คณะผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS for Windows โดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่ขอยกเลิกรายวิชาเรียนส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงร้อยละ 54.9 กำลังศึกษาระดับ ชั้นปีที่ 1 ร้อยละ 36.00 ส่วนใหญ่เข้าศึกษาในคณะครุศาสตร์ ร้อยละ 27.1 โดยเรียนอย่างเดียว ร้อยละ 79.3 มีผลการเรียนสะสมระหว่าง 2.00-2.50 ปัจจัยที่มีผลต่อการยกเลิกรายวิชาเรียนของนักศึกษา ได้แก่ ปัจจัยด้านครอบครัวอยู่ใน ระดับมาก พบว่า องค์ประกอบที่มีระดับความคิดเห็นด้านครอบครัวมากที่สุด คือ ครอบครัวไม่มี ความรักใคร่กัน ไม่สามารถช่วยเหลือเมื่อมีปัญหาได้ ปัจจัยด้านผู้สอนอยู่ในระดับมาก พบว่า องค์ประกอบที่มีระดับความคิดเห็นด้านผู้สอนมากที่สุด คือ ผู้สอนเข้าสอนไม่สม่ำเสมอ ปัจจัยด้าน ผู้เรียนอยู่ในระดับมาก พบว่า องค์ประกอบที่มีระดับความคิดเห็นด้านผู้เรียนมากที่สุด คือ ลงทะเบียนเรียนไม่ตรงแผนการเรียน และปัจจัยด้านอื่นๆ ได้แก่ สถานที่ สิ่งแวดล้อม เพื่อน ฯลฯ อยู่ในระดับมาก โดยนักศึกษาสังกัดคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้ยกเลิกรายวิชาเรียนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 26.52 คือสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คิดเป็นร้อยละ 19.81 รองลงมาคือ นักศึกษาสังกัดคณะวิทยาการจัดการ คิดเป็นร้อยละ 25.33 คือสาขาวิชาการจัดการและการบริหาร ทรัพยากรมนุษย์ คิดเป็นร้อยละ 28.46 นักศึกษาสังกัดคณะครุศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 23.79 คือสาขาวิชา หลักสูตรการสอนและวิจัยการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 69.70 นักศึกษาสังกัดคณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 18.80 คือสาขาวิชาวิจิตรศิลป์และประยุกต์ศิลป์ คิดเป็นร้อยละ 14.25 และนักศึกษาสังกัดคณะเกษตรศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 5.56 คือสาขาวิชาเกษตรศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 43.52 ซึ่งสาเหตุที่นักศึกษาได้ยกเลิกรายวิชาเรียนมากที่สุดคือ มีคะแนนกลางเทอมไม่เป็น ที่พอใจ คิดเป็นร้อยละ 88.2 รองลงมาคือ ไม่เข้าใจเนื้อหากระบวนวิชาที่เรียน เวลาสอบใกล้กับวิชาอื่น (อ่านหนังสือไม่ทัน) เกรงว่าจะได้เกรดไม่เป็นไปตามเป้าหมายลงทะเบียน ได้อาจารย์ผู้สอนไม่ตรง ตามความต้องการ และเหตุผลว่าต้องการย้ายสาขาวิชาน้อยที่สุด จำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 6.6 ส่วนแนวทางการลดจำนวนการยกเลิกรายวิชาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พบว่าทางมหาวิทยาลัยควรให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะอาจารย์ประจำวิชา ควรอธิบายและชี้แจงเนื้อหารายวิชาอย่างละเอียด ตลอดจนอาจารย์ที่ปรึกษาควรให้คำแนะนำ แก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล ทั้งนี้สำนักส่งเสริมวิชาการควรมีการประชาสัมพันธ์ รวมถึงจัดบุคลากร ให้คำปรึกษาการยกเลิกรายวิชาเรียนโดยเฉพาะด้ว
The Development of Reading and Writing Skill Package for the Students with Learning Disabilities in First Level Primary Education for the Teachers in Urban Community Schools in Chiangmai Province
No full textThe purposes of this research were to develop the Reading and Writing Skill Package for the
Students with Learning Disabilities in First Level Primary Education for the Teachers in Urban
Community Schools in Chiangmai Province. The sampling groups consisted of 9 teachers selected
by purposive sampling, from 9 schools under the office of Chiangmai Municipality and the Office of
Chiang Mai Educational Service, there were Wat Chiangyuen Municipality School, Wat Srisupan
Municipality School, Anuban Chiangmai School, Roumsoon Wat Houikaew School, Bansamrung
School, Banpakmuang School, Banmoungtoan School and Bansaimoon School. The research
instruments were 1) the 6 units of Reading and Writing Skill Package; the Readiness Unit, My Body
Unit, My Family Unit, Toys and Appliance Unit, Animal Planet Unit and Worthy Natural Unit 2) the
pre-test and post-test. In data analysis, the means and percentage of scores were used. Research
findings were as follows: The efficiency of the Reading and Writing Skill Package for the Students
with Learning Disabilities in First Level Primary Education were specified at 80.00/80.00 percent.
The result of the experimental of each unit were; the reading skill in Readiness Unit were 90.80/
92.40 and the writing skill were 90.60/93.30, the reading skill in Animal Planet Unit were 84.00/
89.00 and the writing skill were 83.20/84.80, the reading skill in Worthy Natural Unit were 90.41/
93.33 and the writing skill were 86.66/90.00, the reading skill in My Body Unit were 91.33/96.00 and
the writing skill were 88.33/88.66, the reading skill in Toys and Appliance were 84.00/89.00 and the
writing skill were 77.50/83.30, the reading skill in My Family Unit were 84.70/92.70 and the writing
skill were 89.10/90.70. The achievement in reading and writing skill of the students with Learning
Disabilities after using the Reading and Writing Skill Package for the Students with Learning Disabilities in
First Level Primary Education in all unit were higher than the criterion which were set at 75 percent
but when compared the score of the progress in reading and writing skill of the Learning Disabilities’
students between each unit found that the progress of the development in reading and writing skill
in the Worthy Natural Unit were the highest and the Animal Planet Unit were the least.การวิจัยครั้งนมจุดประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสำหรับครูผู้สอนนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในโรงเรียนชุมชนเมืองจังหวัดเชียใหม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 ที่มีนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในโรงเรียนในชุมชนเมืองจังหวัดเชียงใหม่ในสังกัดสำนักงานเทศบาลนครเชียงใหม่ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ จำนวน 9 คน ในโรงเรียนเทศบาลวัดเชียงยืน โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ โรงเรียนรวมศูนย์วัดห้วยแก้ว โรงเรียนบ้านสามหลัง โรงเรียนบ้านปากเหมือง โรงเรียนบ้านม่วงโตน และโรงเรียนบ้านทรายมูล ซึ่งเลือกโดยวิธีเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะด้านการอ่านและเขียนจำนวน 6 หน่วย ได้แก่ หน่วยเตรียมความพร้อม หน่วยร่างกายของเรา หน่วยครอบครัวของฉัน หน่วยของเล่นของใช้ใกล้ตัว หน่วยสัตว์โลกน่ารัก และหน่วยธรรมชาติมีคุณค่า และแบบทดสอบก่อนและหลงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมลได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ ผลการทดลองใช้ พบว่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนสำหรับนักเรียนช่วงที่ 1 ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ที่ผู้วิจัยกำหนดไว้ร้อยละ 80/80 สรุปผลการทดลองในแต่ละหน่วยของชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียนได้ดังนี้ หน่วยเตรียมความพร้อมในชุดฝึกทักษะการอ่าน มีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 90.80/92.40 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 90.60/93.30 หน่วยสัตว์โลกน่ารัก ชุดฝึกทักษะการอ่านมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 84.00/89.00 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 83.20/84.80 หน่วยธรรมชาติมีคุณค่า ชดฝึกทักษะการอ่านมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 90.41/93.33 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 86.66/90.00 หน่วยร่างกายของเราชุดฝึกทักษะการอ่านมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 91.33/96.00 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 88.33/88.66 หน่ายของเล่นของใช้ใกล้ตัว ชุดฝึกทักษะการอ่าน มีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 84.00/89.00 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 77.50/83.30 หน่วยครอบครัวของฉัน ชุดฝึกทักษะการอ่านมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 84.70/92.70 ชุดฝึกทักษะการเขียนมีประสิทธิภาพเท่ากับร้อยละ 89.10/90.70 สำหรับผลสัมฤทธิ์ในการอ่านและเขียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ผู้วิจัยได้กำหนดเกณฑ์ในการผ่านการประเมินโดยนักเรียนต้องได้คะแนนผลการประเมินหลังเรียนด้านทักษะการอ่านและทักษะด้านการเขียนรวมกันแล้ว ไม่ตำกว่า ร้อยละ 75 จึงจะถือว่าผ่านเกณฑ์ว่ามีพัฒนาการในทักษะด้านการอ่านและเขียนที่กำหนดไว้ ปรากฏว่านักเรียนทุกคนผ่านเกณฑ์การประเมินในทุกหน่วยของชุดฝึกทักษะการอ่านและเขียน แต่เมื่อเปรียบเทียบเป็นรายหน่วยพบว่า ความก้าวหน้าของผลการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและเขียนหน่วยธรรมชาติมีคุณค่า มีพัฒนาการมากที่สุด ส่วนหน่วยสัตว์โลกน่ารักมีความก้าวหน้าของผลการพัฒนาน้อยที่สุ