SCRIPTORIUM (Université de Moncton)
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Représentations de l'accent de l'autre dans les communautés linguistiques du Nouveau-Brunswick
Get PDFLe Nouveau-Brunswick est une province qui témoigne d’une longue histoire de bilinguisme et de contact de langues entre plusieurs groupes linguistiques qui travaillent et vivent ensemble. Dans un tel milieu, la langue est souvent au centre des débats sociopolitiques et des questions identitaires. Par conséquent, l’accent, indicateur saillant de l’identité et de l’appartenance sociolinguistique, joue un rôle important dans la construction des représentations individuelles et collectives d’un locuteur, ancrées dans une communauté linguistique et exerçant une influence considérable dans les situations de communication dans l’espace public. Ce sont souvent les accents qui facilitent un ajustement linguistique entre les interlocuteurs qui ne se connaissent pas, car ils sont vecteurs d’identifications multiples, de traits sociolinguistiques de l’Autre
Female Authorship, Incomplete Archives, and the Periodical Press in Nineteenth-Century Montreal: The Case of Rosanna Mullins Leprohon
No full textCet article s’articule autour d’une étude de cas sur l’écrivaine montréalaise Rosanna Mullins Leprohon (1829-1879) qui n’a laissé que peu d’archives matérielles après sa mort en 1879. Le cas de Leprohon sert à illuminer des défis méthodologiques auxquels font face les chercheur·e·s qui visent à mieux comprendre la vie d’auteure de femmes canadiennes du dix-neuvième siècle. L’argumentaire se décline en deux volets : le premier propose que la poésie de Leprohon, parue dans la revue mensuelle The Journal of Education for Lower Canada (Montréal, 1857-1879), permet de mieux saisir les termes genrés de sa visibilité en tant qu’écrivaine montréalaise de la période de la Confédération. En examinant des documents d’archives appartenant à son défunt mari et conservés dans le Fonds Jean-Lukin Leprohon, le deuxième volet démontre l’ampleur des défis qui se posent aux chercheur·e·s quand ces derniers sont obligés de reconstruire les vies littéraires d’écrivaines par l’intermédiaire d’hommes de lettres. Bien qu’ils ne puissent jamais compenser l’absence de correspondances rédigées de sa propre main, les poèmes de Rosanna Leprohon parus dans The Journal of Education permettent de reconstruire les termes de sa visibilité en tant qu’écrivaine montréalaise et de sa réception littéraire au XIXe siècle.udemauteur: Andrea Cabajsk
Évaluation des processus du projet pilote sur l'alimentation scolaire du Nouveau-Brunswick
Get PDFPuisque les enfants canadiens passent la majorité de leur temps éveillé à l’école et qu’ils y consomment près du tiers de leurs calories quotidiennes (Tugault-Lafleur et al., 2017), les écoles représentent un endroit propice à la promotion de comportements alimentaires sains auprès des enfants, des adolescentes et des adolescents (FAO, 2020 ; Haines & Ruetz, 2019). En fait, plusieurs écoles au Canada ont instauré différents types de programmes d’alimentation scolaire afin d’optimiser leur environnement alimentaire, offrir un meilleur accès à des aliments sains et développer la littératie alimentaire de leurs élèves (Alberta Education School Nutrition Program, 2017; Everitt et al., 2020; Hernandez et al., 2018; The Coalition for Healthy School Food, 2016). Bien qu’un faible nombre de ces programmes aient été formellement évalués au Canada (Everitt et al., 2020), ceux qui l’ont été ont indiqué des impacts positifs sur l’alimentation et la performance scolaire des jeunes (Alberta Government, 2017 ; Gates et al., 2013 ; Skinner et al., 2012). Malgré ces résultats prometteurs, il n’existe toujours pas de programme d’alimentation scolaire national au Canada (Hernandez et al., 2018). De plus, en 2020, le Nouveau-Brunswick demeurait la seule province à ne pas allouer de fonds gouvernementaux aux écoles pour les programmes alimentaires. Même si plusieurs écoles néo-brunswickoises offrent des programmes de repas gratuits ou à coût réduit, ces programmes varient d’une école à l’autre, dépendent de sources de financement instables, et ne permettent pas un accès universel à des aliments sains pour l’ensemble des élèves néo-brunswickois (The Coalition for Healthy School Food, 2018). En réponse à ces problématiques et pour améliorer l’alimentation et la performance scolaire des élèves, la Fondation Cœur + AVC NB a conçu et piloté le Projet pilote sur l’alimentation scolaire du Nouveau-Brunswick (PPASNB), soit la première initiative visant l’instauration d’un programme d’alimentation scolaire universel et exhaustif à l’échelle provinciale, financée par le gouvernement du Nouveau-Brunswick. Bien que l’évaluation des effets soit plus souvent utilisée lors de l’évaluation de programmes, se concentrer exclusivement sur l’efficacité empêche de comprendre le contexte plus large dans lequel les résultats obtenus ont été évalués et l’importance des conclusions tirées (Craig et al., 2008). Au contraire, l’évaluation des processus permet aux intervenants de comprendre les raisons pour lesquelles les objectifs ont ou n’ont pas été atteints en documentant la façon dont les initiatives ont été mises en œuvre (Craig et al., 2008 ; Durlak & DuPre, 2008). Ainsi, le cadre RE-AIM a été utilisé pour mener une évaluation des processus et des effets du PPASNB dans 11 écoles au cours de l’année scolaire 2020-2021. Des questionnaires remplis par le personnel enseignant et administratif des écoles, un formulaire de renseignements généraux des écoles, des données administratives et des notes de la coordonnatrice de projet ont été utilisés pour recueillir des données quantitatives et qualitatives. Des statistiques descriptives, des tests t appariés et des tests de rangs signés de Wilcoxon ont été utilisés pour analyser les données quantitatives, et les données qualitatives ont été analysées de manière thématique. Onze écoles et 12 enseignantes et enseignants ont participé à l’évaluation. Les résultats ont démontré que les écoles ont mis en œuvre en moyenne trois programmes alimentaires, notamment des programmes de petits déjeuners, de dîner, de collation, d’activités parascolaires, de chariot de cuisine et de jardinage scolaire, qui ont été mis à la disposition de tous les élèves des écoles. En plus du personnel et des bénévoles, sept des 11 écoles ont fait participer des élèves à la prestation des programmes implantés. Les principaux facilitateurs à la mise en œuvre du programme comprenaient le soutien de la coordonnatrice de projet et le financement obtenu grâce à la subvention du PPASNB. Les principaux obstacles comprenaient les restrictions liées à la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19), les contraintes de temps, ainsi que le manque de ressources humaines. Dix des 11 écoles ont déclaré vouloir maintenir leur programme au cours de la prochaine année scolaire, à condition qu’elles obtiennent du financement. Aucun effet significatif du PPASNB n’a été observé sur les perceptions des enseignantes et enseignants sur les comportements des élèves en classe, l’attention, la motivation et la performance scolaire, la consommation de légumes et de fruits et l’insécurité alimentaire, ni sur l’absentéisme des élèves (toutes les valeurs de p > 0,05). Cependant, les enseignantes et enseignants, et les administratrices et administrateurs scolaires ont signalé des impacts positifs sur l’optimisation et la satisfaction de leur programme, les compétences en leadership des élèves ainsi que la littératie alimentaire et les comportements alimentaires chez certains élèves
Labbé, S. (2020). L’épidémie de congés maladie chez les enseignants du Québec. Fides
No full textL’enquête sur laquelle se fonde l’ouvrage rédigé par Labbé (2020) offre un point de vue sombre, mais d’une importance certaine sur la situation des enseignant⋅e⋅s du Québec en ce qui a trait aux congés de maladie. En préambule, quelques statistiques illustrent l’ampleur de phénomènes associés, comme la hausse des symptômes d’épuisement professionnel ou encore l’augmentation des couts associés à l’assurance salaire dans la dernière décennie. Cet ouvrage, divisé en quatre chapitres, offre un point de vue intime de la situation en portant la voix de 27 enseignant⋅e⋅s. Ces témoignages rendent compte des évènements qui ont précédé leur départ en congé de maladie. Dans le premier chapitre, il est question des demandes d’aides refusées, des relations interpersonnelles complexes au travail ou encore du désenchantement d’enseignant⋅e⋅s novices. D’autres participant⋅e⋅s racontent plutôt comment leurs efforts et les ressources mobilisées n’étaient simplement pas suffisants pour soutenir les élèves ayant des parcours diversifiés. La⋅le lecteur⋅rice a donc accès à une tension entre le désir d’aider et l’épuisement qui s’installe tantôt sournoisement, tantôt brutalement.udemauteur: Caterina Mampri
Davy Bigot, Le bon usage québécois : étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec
No full textExiste-t-il une norme du français québécois du point de vue grammatical? Cette norme est-elle différente de celle qui est préconisée par les outils de référence fondés avant tout sur le français châtié européen? Peut-on promouvoir un français québécois standard d’un point de vue grammatical, une langue québécoise définie à partir des pratiques des élites en situation surveillée, tout en maintenant une forte continuité communicationnelle avec le reste de la francophonie? Finalement, les pratiques langagières de cette élite québécoise sont-elles relativement proches de celles de leurs homologues européens du point de vue grammatical?udemauteur: Laurence Arrigh
Functional platelet‐derived mitochondria induce the release of human neutrophil microvesicles
No full textInflammation is an essential process of host defense against infections, illness, or tissue damage. Polymorphonuclear neutrophils (PMN) are among the first immune cells involved in acute inflammatory responses and are on the front line in the fight against bacterial infections. In the presence of bacterial fragments, PMN release inflammatory mediators, enzymes, and microvesicles in the extracellular milieu to recruit additional immune cells required to eliminate the pathogens. Recent evidence shows that platelets (PLTs), initially described for their role in coagulation, are involved in inflammatory responses. Furthermore, upon activation, PLT also release functional mitochondria (freeMitos) within their extracellular milieu. Mitochondria share characteristics with bacterial and mitochondrial damage-associated molecular patterns, which are important contributors in sterile inflammation processes. Deep sequencing transcriptome analysis demonstrates that freeMitos increase the mitochondrial gene expression in PMN. However, freeMitos do not affect the mitochondrial-dependent increase in oxygen consumption in PMN. Interestingly, freeMitos significantly induce the release of PMN-derived microvesicles. This study provides new insight into the role of freeMitos in the context of sterile inflammation.udemauteur: Jacob L. Léger; Marie-France N. Soucy; Vanessa Veilleux; Robert D. Foulem; Gilles A. Robichaud;, Marc E. Surette;, Eric P. Allain; Luc H. Boudrea
Different sit:stand time ratios within a 30-minute cycle perceptions related to musculoskeletal disorders
No full textRegular standing interruptions to sedentary work are recommended, but their dosage is understudied. To measure perception variations associated with different sit:stand ratios, 16 people used six ratios (30:0, 27:3, 24:6, 21:9, 18:12 and 15:15) within 30-min cycles in their normal office environment. At start and end of each workday, study participants recorded their perception of 11 factors on a 10-point scale. Musculoskeletal discomfort in 10 body regions was measured before and after exposure to sit-stand ratios. Overall preferred ratios were recorded. Sit:stand ratio affected all perceived factors, with impact varying. Standing at least 6 min improved results most overall; however, individual perceived factors were least impacted by any of 30:0, 27:3, 24:6 or 21:9. Preferred sit:stand ratios were 15:15, 18:12 and 21:9. Typically, least liked ratios involved briefest standing (30:0, 27:3, 24:6) although two participants least liked 15:15. Understanding these variations contributes to appropriate standing dosage recommendations.udemauteur: Nancy Blac
Philippe Volpé, À la frontière des mondes.: Jeunesse étudiante, Action catholique et changement social en Acadie (1900-1970)
No full textDans un ouvrage issu de sa thèse de doctorat, l’historien Philippe Volpé propose une étude de la jeunesse étudiante et des mouvements d’Action catholique en Acadie de 1900 à 1970. Selon Volpé, ces mouvements ont été évacués du récit national acadien depuis la Révolution tranquille, et cette période a été délaissée par les historiens. En étudiant l’émergence, le déploiement et le déclin des mouvements d’Action catholique, il propose une lecture plus nuancée de l’évolution du nationalisme acadien, des grandes conventions de la fin du 19e siècle à la Révolution tranquille des années 1960.udemauteur: Mathieu Wad
La convention internationale des droits de l'enfant 30 ans après son adoption par l'Assemblée générale des Nations Unies: réalités d'hier et défis d'aujourd'hui
No full textPour souligner le 30e anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), le Groupe de recherche interdisciplinaire en droits de l’enfant (GRIDE) de l’Université de Moncton a organisé son premier colloque international du 26 au 28 novembre 2019, en collaboration avec le Bureau du défenseur des enfants et des jeunes du Nouveau-Brunswick. Ce colloque a permis de dresser un état des lieux éclairant, d’une part pour savoir si les objectifs énoncés dans la CIDE sont atteints avec l’application de la Convention en droit interne et, d’autre part, pour évaluer les défis et les enjeux actuels de la mise en œuvre des droits de l’enfant dans une approche interdisciplinaire et interprofessionnelle. Les Actes du colloque regroupent dans le présent ouvrage cinq textes qui tentent de répondre à ces questions. Les contributions sélectionnées apportent un éclairage inédit sur les développements récents liés à l’application de la CIDE dans un contexte canadien, néo-brunswickois et international.Préface / Norman J. Bossé -- Avant-propos / Hesam Seyyed Esfahani et Carole C. Tranchant -- Introduction : Trente ans de droits de l’enfant : perspectives universelles, nationales et provinciales – une valse à trois temps / Christian Whalen -- 30e anniversaire de la Convention : défis et menaces pour les droits de l’enfant / Jean Zermatten -- Convention internationale des droits de l’enfant et droit pénal / Philippe Bonfils -- L’enfant « à risque », une notion-clé de la Convention internationale des droits de l’enfant / Hesam Seyyed Esfahani -- Point de vue d’une magistrate d’Afrique de l’Ouest sur le Comité des droits de l’enfant et son incidence 28 ans après sa création / Patricia Myriam Isimat-Mirin.udemauteur: Carole C. Tranchant; Hesam Seyyed Esfahan
Quelques réflexions autour de l’oeuvre singulière de Joseph Yvon Thériault
No full textDepuis plusieurs décennies, le sociologue Joseph Yvon Thériault se démarque par son oeuvre riche et foisonnante, curieuse, érudite et ouverte. Les dernières années ont vu paraître deux ouvrages qui viennent, en quelque sorte, commémorer une réflexion et un engagement intellectuel vivant, fervemment préoccupé par l’Acadie, les francophonies canadiennes, la société québécoise, la démocratie moderne et l’identité.udemauteur: Julien Massicott