CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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La desinstitucionalización de las personas dependientes en España
No full text(ES)La finalidad de este trabajo es analizar el fenómeno de la dependencia y la discapacidad,
abordando sus implicaciones teóricas y prácticas desde un enfoque de derechos humanos. Se estudia
la evolución de la atención hacia las personas con discapacidad, desde modelos institucionalizados
hasta el movimiento de desinstitucionalización, destacando el Movimiento de Vida Independiente
que tiene en cuenta la autonomía y autodeterminación de las personas.
El trabajo se adentra en la figura de la asistencia personal como herramienta clave para garantizar la
participación activa de las personas con dependencia en la sociedad, detallando su rol y funciones. A
través de un análisis teórico, se reflexionan los marcos sociales actuales y se subraya la necesidad
de que tengan una vida independiente y digna.
Este estudio concluye resaltando la importancia de un enfoque inclusivo y centrado en la persona,
promoviendo la transición hacia modelos de atención que prioricen la autonomía y la igualdad de
oportunidades.(EN)The aim of this paper is to analyze the phenomenon of dependency and disability, addressing
its theoretical and practical implications from a human rights perspective. The evolution of care for
people with disabilities is examined, tracing the shift from institutionalized models to the
deinstitutionalization movement, with particular emphasis on the Independent Living Movement,
which prioritizes autonomy and self-determination.
The paper explores the concept of personal assistance as a key tool for ensuring the active
participation of people with dependency in society, detailing its roles and functions. Through a
theoretical analysis, current social frameworks are examined, emphasizing the need for individuals
to lead independent and dignified lives.
The study concludes by highlighting the importance of an inclusive, person-centered
approach, advocating for a transition towards care models that prioritize autonomy and equal
opportunities
Environmental Education: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yea
Derechos reales: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigente.https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/112A/11212016/es/2025-26-11212016_es.htm
Foto- tejiendo mi identidad docente: una exploración artística autonarrativa
No full text(ES) En este trabajo abordo la investigación de mi perfil docente para la especialidad de la Educación Artística.
Abordo una investigación sobre mi identidad docente, utilizando metodologías artísticas de creación. Para
ello, he adoptado enfoque cualitativo auto-etnográfico de la investigación. En primer lugar, he realizado
una exploración de mi historia de vida como alumna y estudiante, basada en foto-bordados. En segundo
lugar, he realizado una revisión del estado actual del tema de la docencia, basado en ensayos visuales. En
tercer lugar, he diseñado una propuesta docente propia, basada en los métodos y aportaciones con las
que me identifico. Esta investigación subraya la importancia de la creación artística como un medio para
construir y empoderar la identidad docente, frente a la vorágine de retos y cambios en los que la educación
está inmersa.
(EN) In this work, I am investigating my teaching profile for the speciality of Art Education. I am investigating
my teaching identity, using artistic methodologies of creation. To do so, I have adopted a qualitative auto-
ethnographic research approach. Firstly, I have conducted an exploration of my life story as a pupil and
student, based on photo-embroidery. Secondly, I have conducted a review of the current state of the
subject of teaching, based on visual essays. Thirdly, I have designed a teaching proposal of my own, based
on the methods and contributions I identify with. This research underlines the importance of artistic
creation as a means of constructing and empowering the teaching identity, in the face of the maelstrom
of challenges and changes in which education is immersed.Creación Artística y Cultura Contemporánea en Educació
Physiological Psychology : syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/1/126A/12611009/es/2023-24-12611009_es.htm
Proyecto de electrificación de edificio destinado a viviendas, con centro de transformación, instalación colectiva fotovoltaica e infraestructura de recarga de vehículos.
No full textEl trabajo fin de grado recoge de forma ordenada el proyecto de electrificación de un bloque de 16 viviendas que cuenta con cochera, 10 puntos de recarga de vehículos eléctricos, centro de transformación e instalación fotovoltaica de autoconsumo colectivo. El documento cuenta con una memoria descriptiva donde se presentan las generalidades del proyecto, anexos de cálculo, estudio de seguridad y salud, planos, pliego de condiciones, mediciones y presupuestoThis project systematically sets out the electrification project for a 16-dwelling residential block which includes a garage, 10 electric vehicle charging points, a transformer substation and a photovoltaic installation for self-consumption.
The document contains a descriptive report presenting the general aspects of the project, calculation appendices, a health and safety study, plans, specifications, a bill of quantities, and the budget
Ética del trabajo social: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/6/110A/11012002/es/2023-24-11012002_es.htm
Francés 3: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/123A/12312006/es/2025-26-12312006_es.htm
La sistematización de la práctica como método de investigación y generación del conocimiento en trabajo social: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/6/801A/80112005/es/2025-26-80112005_es.htm
Tema 3. Orígenes y evolución de la geografía hasta la época moderna
No full textMaterial docente de la asignatura Concepto y método de la Geografía del Grado en Geografía e Historia. El tema 3, Orígenes y evolución de la geografía hasta la época Moderna, presenta un recorrido desde los inicios pre-científicos de la Geografía hasta la Edad Moderna. Se destacan las figuras de Alexander von Humboldt y Karl Ritter quienes sentaron las bases para que la geografía dejara de ser una simple descripción del mundo y se consolidara como una disciplina científica integral