CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
Not a member yet
15387 research outputs found
Sort by
Fundamentos de marketing: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111A/11111003/es/2025-26-11111003_es.htm
Evolución de la geografía en el currículum. Tema 4
No full textEvolución de la Geografía en el currículum, de la LOGSE a la LOMLOE. Objetivos, contenidos, competencias, metodología didáctica y evaluación de la Geografía en la Educación Primaria del actual sistema educativo
CLIL in diverse needs classrooms: Promoting inclusion in Secondary Education
No full text(ES) Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se centra en la aplicación del Aprendizaje Integrado de Contenidos y
Lenguas Extranjeras (AICLE) en un ambiente inclusivo en educación secundaria. Hace referencia a las
diferentes teorías y enfoques que mejoran el conocimiento del idioma y la asignatura. También presenta
las bases teóricas y una situación de aprendizaje para 3o de Educación Secundaria Obligatoria que está
relacionada con la música y las películas como formas de atraer a los aprendientes. Su fin último es mostrar
formas efectivas de promover la equidad de oportunidades en el aula, teniendo en cuenta la diversidad
funcional e incentivando la conciencia cultural en el contexto de AICLE.
(EN) The MA Thesis focuses on the application of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in an inclusive
environment in secondary education. It addresses different theories and approaches to enhance language
and subject knowledge. It also introduces the theoretical bases and proposes a unit of work for the third
grade of Compulsory Secondary Education related to music and films to engage learners. Its ultimate aim is
to showcase effective ways of promoting equal opportunities in the classroom, accommodating diverse
needs, and encouraging cultural awareness in CLIL contexts
Historia de la estructura social y de los movimientos sociales en la España contemporánea: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/6/110A/11013004/es/2023-24-11013004_es.htm
What is CLIL? Background, definition and features: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the actual academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/205/783A/78312001/es/2025-26-78312001_es.htm
Creation and performance of vocal music: syllabus
No full textTeaching guide of the subject for the actual academic yearGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/120A/12013030/es/2025-26-12013030_es.htm
Recursos Humanos
No full text(ES) Este trabajo profundiza en la gestión del talento humano desde una perspectiva epistemológica,
abordando la evolución del reclutamiento y selección, la cultura organizacional y la integración
de nuevos empleados. Analiza el desarrollo de habilidades empresariales (con especial énfasis en
las soft skills) desde un enfoque holístico que integra saberes teóricos, prácticos y éticos.
También explora la motivación laboral desde perspectivas filosóficas, fisiológicas y psicológicas,
destacando teorías como las de Maslow, Herzberg y la Autodeterminación de Deci y Ryan.
Finalmente, el trabajo vincula estos conceptos con una programación docente diseñada para la
asignatura de Economía en 2.o de Bachillerato, promoviendo metodologías activas, inclusivas y
competenciales. La propuesta fomenta un aprendizaje significativo y contextualizado, con
énfasis en el pensamiento crítico, la autonomía y el trabajo colaborativo.
(EN) This master’s thesis explores human talent management from an epistemological perspective,
addressing the evolution of recruitment and selection processes, organizational culture, and the
integration of new employees. It analyzes the development of business skills —with special
emphasis on soft skills— through a holistic approach that integrates theoretical, practical, and
ethical knowledge. The study also examines work motivation from philosophical, physiological,
and psychological perspectives, highlighting key theories such as Maslow’s hierarchy of needs,
Herzberg’s two-factor theory, and Deci and Ryan’s Self-Determination Theory. Lastly, the thesis
connects these concepts to a teaching plan designed for the subject of Economics in the second
year of high school, promoting active, inclusive, and competency-based methodologies. The
proposal encourages meaningful and contextualized learning, focusing on critical thinking,
autonomy, and collaborative work.Economía, Empresa y Comerci
Circuitos de corriente continua en régimen permanente
No full textDiapositivas correspondientes al tema 2 de la asignatura Tecnología Eléctrica de los grados en Ingeniería de Recursos Energéticos, Ingeniería Civil e Ingeniería de Tecnologías Mineras. Contenido:
- Fuentes de corriente continua.
- Aparatos de medida.
- Comportamiento de elementos pasivos.
- Circuitos equivalentes
Dirección financiera I: guía docente
No full textTeaching guide of the subject for the current academic yearGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111B/11122009/es/2025-26-11122009_es.htm
Geología de campo: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/5/140A/14013003/es/2025-26-14013003_es.htm