CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Funciones elementales.
No full text(ES) Este Trabajo Fin de Máster integra los conocimientos adquiridos en el Máster en Profesorado, centrado en la especialidad de Matemáticas. Se ha tomado como referencia el tema 21 del temario oficial de oposiciones, "Funciones reales de variable real. Funciones elementales; situaciones reales en las que aparecen". Incluye un análisis comparativo de libros de texto de dos editoriales, evaluando los contenidos y su presentación en el aula. Además, se identifican las dificultades habituales de los estudiantes al trabajar con funciones y se proponen estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje. Como parte central, se desarrolla una unidad didáctica para Matemáticas B de 4.o de ESO, alineada con el currículo andaluz, las competencias clave y situaciones de aprendizaje contextualizadas. Esta unidad busca motivar al alumnado y facilitar la comprensión del tema, aplicando enfoques metodológicos y conocimientos adquiridos durante el máster.
(EN) This Master's Thesis integrates the knowledge acquired in the Teaching Master's program, focused on the Mathematics specialty. It takes as a reference Topic 21 of the official exam syllabus, "Real functions of a real variable. Elementary functions; real-life situations in which they appear." It includes a comparative analysis of textbooks from two publishers, evaluating the content and its presentation in the classroom. Additionally, it identifies common difficulties students face when working with functions and proposes teaching strategies to improve learning. As a central part, a teaching unit for Mathematics B in 4th year of ESO is developed, aligned with the Andalusian curriculum, key competencies, and contextualized learning situations. This unit aims to motivate students and facilitate understanding of the topic by applying methodological approaches and knowledge acquired during the master's program.Matemática
Programa de orientación e intervención para una menor en acogimiento familiar permanente y diagnosticada con TDAH
No full textEn este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se plantea la incorporación programada al instituto “Torre Olvidada” a 2º de ESO en el segundo trimestre de una menor en acogimiento familiar permanente y diagnosticada con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Esta situación conlleva la necesidad de realizar un programa de orientación e intervención que promueva la adaptación paulatina de la menor a su nueva realidad. Por este motivo, se propone un programa de orientación e intervención que trabaje la adaptación de la menor al Centro Escolar a través de tres unidades de actuación: acción tutorial, orientación académico-profesional y atención a la diversidad.This Master's Thesis addresses the planned enrollment of a minor in permanent foster care, diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), in the second year of ESO (Compulsory Secondary Education) during the second term of the "Torre Olvidada" secondary school. This situation necessitates the implementation of an orientation and intervention program to promote the minor's gradual adaptation to her new environment. Therefore, a guidance and intervention program is proposed that addresses the minor's adaptation to the school through three action units: tutoring, academic and career guidance, and support for diversity.Orientación Educativ
Estadística I: guía docente
No full textTeaching guide of the subject for the current academic year.Guía docente de la asignatura para el curso académico vigente.https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111B/11121002/es/2025-26-11121002_es.htm
Cinesiterapia: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/7/101A/10112005/es/2025-26-10112005_es.htm
CLIL MEETS FLIPPED CLASSROOM: A STUDENT‐CENTRED DIDACTIC PROPOSAL
No full text(ES) El presente Trabajo Fin de Máster destaca la importancia y relevancia de las metodologías centradas en el alumno en
el contexto educativo actual y estudia la combinación de los métodos de Aprendizaje Integrado de Contenidos y
Lengua Extranjera (AICLE) y Aula Invertida para una implementación efectiva de la enseñanza bilingüe. Tras un
comprensivo análisis de los principales aspectos teóricos de ambos enfoques, este trabajo desarrolla una propuesta
didáctica para su aplicación futura en un contexto real de Educación Primaria. En este sentido, se incluirá una
situación de aprendizaje comprendida por una serie de actividades que incluyen y combinan aspectos esenciales de
AICLE y el Aula Invertida. Además, con esta propuesta se pretende establecer orientaciones para que profesores de
enseñanza bilingüe puedan aplicar ambas metodologías combinadas en el aula de Educación Primaria.
(EN) This Master’s Dissertation highlights the importance and relevance of student‐centred methodologies in the current
educational context and studies the combination of Content and Language Integrated Learning (CLIL) and the Flipped
Classroom methods for an effective implementation of bilingual teaching. After a comprehensive analysis of the
main theoretical aspects of both approaches, this paper develops a didactic proposal for their future application in a
real Elementary Education context. In this sense, the teaching proposal includes a learning situation comprising a
range of activities that include and combine essential aspects of CLIL and the Flipped Classroom. Besides, this
proposal is intended to establish guidelines for bilingual teachers, so that they can apply both approaches in the
Elementary Education classroom
Bloque 1. Los iguales
No full textEste material docente es una presentación acerca del bloque 1 relacionado con el contexto de los iguales en Educación Infantil. Se elaboró para la asignatura "Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil" del Grado en Educación Infantil, aunque puede ser útil en otras materias.https://view.genially.com/63caac1881650b0010d12d9
Desarrollo de una tarjeta PCB para la tarjeta de desarrollo NUCLEO-64 STM32F103RBT6 como material complementario para la asignatura de Informática Industrial.
No full textDiseño y construcción de una tarjeta de circuito impreso (PCB) que se conecte directamente a la tarjeta de desarrollo Nucleo-64 STM103RB para la realización de prácticas incrementales en la asignatura de informática industrial.Design and construction of a printed circuit board (PCB) that connects directly to the Nucleo-64 STM103RB development board for incremental practical work in the subject of industrial computing.Automátic
Educación ambiental para la etapa de educación infantil
No full textEn este trabajo vamos a encontrar diferentes puntos. En primer lugar, encontramos la introducción y la justificación que explica brevemente qué significa la ecología y el medio ambiente y la importancia de trabajar dicho tema. A continuación, encontramos el marco teórico donde se nombran los autores más importantes que hablan sobre este tema y sobre el concepto de ODS. También, encontramos dónde se encuentra situado el proyecto y las actividades que se van a realizar durante todo el curso, y por último, encontramos la evaluación del proyecto y las conclusiones.In this work we are going to find different points, first we find the introduction and justification that briefly explains what ecology and the environment mean and the importance of working on this topic. Below, we find the theoretical framework where the most important authors who speak on this topic and on the concept of SDG are named. In addition, we find where the project is located and the activities that will be carried out throughout the course, and finally, we find the evaluation of the project and the conclusions
Diseño, desarrollo y evaluación de programas de educación social: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
Science and materials engineering: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the actual academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/5/142A/14212001/es/2025-26-14212001_es.htm