مجلات جامعة المدينة العالمية المحكمة Al-Madinah International University
Not a member yet
1837 research outputs found
Sort by
The Fundamental Differences in the Indications of Expressions according to Ibn An-Najjar in His Book Sharh Al-Kawkab al-Munir: Collection and Study
No full textالملخص
لمعرفة الفروق الأصولية أهمية في فهم الأحكام الفقهية وإصدار أحكام صحيحة على المسائل المتشابهة شكلًا المختلفة مضموًنا؛ ولهذا أَوْلَى العلماء الأجلاء ذكرها في مصنفاتهم مبثوثة بين ثنايا كلامهم، وتكمن مشكلة البحث أن من هؤلاء العلماء ابن النجار الحنبلي فقد ذكر الكثير من الفروق الأصولية في كتابه شرح الكوكب المنير، ومن هذا المنطلق جاء هذا البحث بعنوان (الفروق الأصولية في مباحث دلالات الألفاظ عند ابن النجار من خلال كتاب شرح الكوكب المنير) وهو جزء لرسالة علمية بعنوان:(الفروق الأصولية عند الامام ابن النجار من خلال كتابه شرح الكوكب المنير)، ويهدف البحث إلى ذكر بعض الفروق الأصولية في دلالات الألفاظ وذكر ما راجحه ابن النجار في الفرق المختلف فيه وبيان مدى اهتمام ابن النجار بذكر الفروق الأصولية بمقارنة ما ذكره من فروق بما ذكره غيره من الأئمة، وذكر بعض التطبيقات الفقهية واتبعت الباحثة المنهج الاستقرائي والوصفي والتحليلي، وأهم النتائج أن الفروق الأصولية في مبحث دلالات الألفاظ لم يستوف جميع الفروق التي ذكرها أهل العلم، وفي الفرق المختلف قد يرجح ابن النجار القول بوجود الفرق بين المصطلحين وقد يذكر وجود الخلاف ولكن بدون ترجيح.
الكلمات المفتاحية: الفروق الأصولية، دلالات الألفاظ، ابن النجار، شرح الكوكب المنير.
Abstract
Understanding the fundamental differences is crucial for comprehending jurisprudential rulings and issuing accurate judgments on issues that appear similar in form but differ in content. Therefore, esteemed scholars have given attention to these differences in their writings, interspersed throughout their works. The research problem lies in the fact that one of these scholars, Ibn An-Najjar Al-Hanbali, mentioned many fundamental differences in his book Sharh Al-Kawkab Al-Munir. From this standpoint, this research titled "The Fundamental Differences in the Semantics of Expressions According to Ibn al-Najjar in His Book Sharh Al-Kawkab Al-Munir" forms part of a scientific thesis titled "The Fundamental Differences According to Imam Ibn al-Najjar in His Book Sharh Al-Kawkab Al-Munir." The research aims to highlight some fundamental differences in the semantics of expressions, presenting what Ibn An-Najjar deemed the most accurate in disputed differences, and showing the extent of Ibn An-Najjar's attention to mentioning fundamental differences by comparing his mentioned differences with those of other scholars. It also includes some jurisprudential applications. The researcher adopted the inductive, descriptive, and analytical methodologies. The main findings indicate that the fundamental differences in the study of the semantics of expressions do not cover all the differences mentioned by scholars. In disputed differences, Ibn An-Najjar may prefer the existence of a difference between the terms or mention the disagreement without favoring a particular view.
Keywords: Fundamental Differences, Indications of Expressions, Ibn An-Najjar, Sharh Al-Kawkab Al-Munir.
 
سلطات رئيس الدولة بين الفقه الاسلامي والدستور الصومالي دراسة مقارنة
No full textالملخص
تدور فكرة البحث حول ذكر سلطات الرئيس في الدستور الصومالي من جهة والسلطات التي وردت في الفقه الإسلامي من جهة أخرى، مع تقديم تحليلات حول الأطر المتفقة والمختلفة بينهما، ويسعى الباحث إلى الإجابة عن تساؤل مهم وهو: ما سلطات رئيس الدولة في الدستور الصومالي ؟ وما الفرق بينها وبين السلطات الواردة في الفقه الإسلامي ؟ ويهدف البحث إلى جمع السلطات الواردة في كل من الدستور والفقه الإسلامي، والمقارنة بينهما، وسلك الباحث لبيان ذلك المنهج الاستقرائي للسلطات وتحليلها والتعليق عليها؛كما توصّل الباحث من خلال البحث أن السلطات الواردة في الفقه الإسلامي أشمل وأوسع نطاقا مما أوردها الدستور الصومالي؛ بينما كلاهما يمنحان الرئيس أعلى السلطات وأعلى المراتب في الدولة على الإطلاق، وأنه هو الفيصل الأخير في تحديد مصير الأمة؛ ولا يمكن أن يتفوق أحد من الرعية عليه.
الكلمات المفتاحية: سلطات ، الرئيس ، الدولة ، الفقه ، الدستور
Abstract
The idea of the research revolves around mentioning the powers of the president in the Somali Constitution on the one hand, and the powers mentioned in Islamic jurisprudence on the other hand, while presenting analyzes of the agreed and different frameworks separately, as the researcher seeks to answer a major question, which is: What are the powers of the head of state in the Somali Constitution? What is the difference between it and the authorities mentioned in Islamic jurisprudence? The research aims to collect the authorities contained in both the Constitution and Islamic jurisprudence, and to compare them. The researcher proceeded to explain this by following the inductive approach to the authorities, analyzing them, and commenting on them. The researcher also concluded that the authorities contained in Islamic jurisprudence are more comprehensive and broader in scope than those mentioned in the Somali Constitution, while both the Constitution and jurisprudence grant The president has the highest powers and highest ranks in the state at all, and he is the final arbiter in determining the fate of the nation, and no one among the subjects can surpass him.
Keywords: powers, president, state, jurisprudence, constitutio
Employing Cooperative Learning Strategies in Addressing the Individual Differences of Non-Native Arabic Language Learners
No full textالملخص
هدفت هذه الدِّراسة إلى توضيح دور التَّعلُّم التَّعاوني كإحدى أهمّ الاستراتيجيَّات لمعالجة الفروق الفرديَّة بين متعلِّمي اللُّغة العربيَّة النَّاطقين بغيرها وكيفيَّة استخدامها، لتجاوز عقبة هذه الفروق داخل الفصل اللُّغوي، ونبعت مشكلة الدِّراسة من خلال الخبرة الميدانية والعلميَّة للباحثة في مجال تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها؛ إذ تبيّن أنَّ ظاهرة الفروق الفرديَّة بائنة الأثر، واضحة المعالم وتشكِّل مفاصل مهمَّة في عمليَّة تعليم وتعلُّم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها، لذا لابدَّ من إبرازها وتسليط الضّوء عليها ورصد بعض الاستراتيجيَّات لمعالجاتها والتَّعامل معها بمهنية علميَّة، استخدمت الدِّراسة المنهج الوصفي، وتساءلت عدَّة تساؤلات من أهمّها: ماهيَّة التَّعلُّم التَّعاوني؟ ما استراتيجيَّات التَّعلُّم التَّعاوني؟ دور التَّعلُّم التَّعاوني في تعليم اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها؟ ما استراتيجيَّات التَّعلُّم التَّعاوني المناسبة في معالجة الفروق الفرديَّة لمتعلِّمي اللُّغة العربيَّة النَّاطقين بغيرها؟ ومن أهمّ النَّتائج التي توصَّلت لها الدِّراسة، أنَّ أشكال التَّعلُّم التَّعاوني جميعها تتميَّز بخصائص ومميِّزات يمكن استغلالها في فصل اللُّغة العربيَّة للنَّاطقين بغيرها لمعالجة الفروق الفرديَّة بين المتعلِّمين.
الكلمات المفتاحيَّة:التَّعلُّم التَّعاوني – الفروق الفرديَّة – استراتيجيَّات – معالجة - متعلِّمي اللُّغة العربيَّة النَّاطقين بغيرها.Abstract:
This study aimed to clarify the role of cooperative learning as one of the most important strategies for addressing individual differences between learners of Arabic as a non-native speaker and how to use it, to overcome the obstacle of these differences within the language classroom. As it was found that the phenomenon of individual differences has a clear effect, clear features and constitute important joints in the process of teaching and learning the Arabic language for non-native speakers; therefore, it must be highlighted and shed light on it and monitor some strategies to treat it and deal with it with scientific professionalism. The study used the descriptive analytical approach, and answered several questions as follows: What is the cooperative learning? What are cooperative learning strategies? What is the role of cooperative learning in teaching Arabic to non-native speakers? What are the appropriate cooperative learning strategies in addressing the individual differences of Arabic language learners who are non-native speakers? One of the most important findings of the study is that all forms of cooperative learning have characteristics and advantages that can be exploited in the class of Arabic for non-native speakers to address individual differences among learners.
Keywords: Cooperative learning, Individual differences, Strategies, addressing, Non-native learners of Arabic
 
Civilizational Responsibility between Islam and Contemporary Western Thought: Hans Jonas as a Model
No full textالملخص
عنوان هذا البحث هو: المسؤولية الحضارية بين الإسلام والفكر الغربي المعاصر (هانس يوناسHans Jonas أنموذجا)، وتدور فكرة البحث حول النظر في المسؤولية الحضارية التي أمر بها الإسلام لحفظ الحضارة والنهوض بها، والنظر فيما طرحه المفكر هانس يوناس في هذا السياق، وقد اتبعت في هذا البحث المنهج التحليلي الذي يقوم على الاستنباط والتفسير والنقد، وقسمته إلى ثلاثة مباحث: الأول عن المسؤولية الحضارية في ضوء الإسلام، والثاني عن المسؤولية الحضارية عند هانس يوناس، والثالث كان نظرة تحليلية عن مبدأ المسؤولية الحضارية عند هانس يوناس. وقد خلصت منه إلى عدة نتائج أبرزها: أن المسؤولية الحضارية تعني مسؤولية الإنسان عن النهوض بحضارته ورعاية جوانبها الأساسية (الإنسان، الحياة، الكون)، وترشيدها نحو ما يحقق مهمته في هذه الحياة، وأن المسؤولية الحضارية عند يوناس تعني المسؤولية المستقبلية عن الحياة الإنسانية والطبيعة، وأن نظريته هذه لا تستقيم في منطلقاتها مع المسؤولية الحضارية في الإسلام.
الكلمات المفتاحية: الحضارة، المسؤولية الحضارية، الحضارة الغربية، هانس يوناسAbstract
The study focuses on exploring the concept of civilizational responsibility as outlined by Islam for the preservation and progress of civilization, and compares it with the ideas of the Thinker Hans Jonas in this regard. Utilizing an analytical methodology grounded in deduction, interpretation, and critique, the research is structured into three sections. The first section discusses civilizational responsibility from an Islamic perspective, the second examines it according to Hans Jonas, and the third offers an analytical perspective on the principle of civilizational responsibility as proposed by Jonas. The research concludes with several key findings, notably that civilizational responsibility entails human's obligation to enhance his civilization and nurture its essential aspects (humans, life, universe), steering it towards accomplishing its mission in this life. Additionally, it finds that Jonas's notion of civilizational responsibility pertains to a future obligation toward human life and nature, but that his theoretical premises do not align with the concept of civilizational responsibility in Islam.
Keywords: civilization, civilizational responsibility, Western civilization, Hans Jonas.
 
Means of Preserving Morality in Light of Surat An- Nūr: A Thematic Analysis
No full textتمثل الأخلاق في الدين الإسلامي ركناً من أركان الدين الثلاثة التي لا يلحقها نسخ ولا تبديل وهي: العقائد - العبادات - الفضائل (الأخلاق والمعاملات), فالدين هو المصدر الذي يعرف منه حسن الأخلاق من قبحها، ولذلك كان كل شيءٍ في حياة المسلم مرتبط بهذا القرآن الكريم منه استمد عقيدته، وبه عرف عبادته وما يرضي ربه، وفيه ماكان يحتاج إليه من التوجيهات والإرشادات في الأخلاق والمعاملات،إن كمال الإيمان أو نقصانه إنما يكون على قدر التمسك بالأخلاق الطيبة وإتباع ما جاء به الأنبياء والمرسلون من الأحكام والقوانين, فذلك يجعل الإنسان في معية الله تعالى وصحبة رسوله الكريم ويجعله يحظى بمحبة الله أولًا ومحبة الناس ثانيًا ،ولقد أرشدنا الله إلى تدبر القرآن وفهم معانيه لنصل إلى الغاية لفهم المقاصد والمرادات من آيات وسور القرآن الكريم وقد وجد الباحث مبتغاه في سورة من سور القرآن العظيم الذي يعج بالمقاصد السامية، ألا وهي سورة النور فكان للباحث الشرف في الغوص بمعاني ومقاصد هذه السورة سائرًا على نهج المفسرين من حيث تبيان التفسير المقاصدي من خلال المنهج الاستقرائي والاستنباطي.
الكلمات المفتاحية : وسائل المحافظة ,المحافظة على الأخلاق , في ضوء سورة النور .Morals in Islam represent one of the three pillars of islam, that can not followed by any change, which are: beliefs - worship - virtuesq (morals and transactions) Religion is the source from which people can distinguish good morals and bad ones. Therefore, everything in a Muslim’s life is linked to this Great Qur’an that he derived his belief, and he knew his worship and what pleases his Lord. And it contains what he needed of guidance in morals and dealings. The perfection of or declaration of faith is based on holding on good morals, and following the prophets and messengers orders in terms of rulings and laws, as that lead human to be in the company of Allah and his Messenger, and makes that human get the love of Allah first, and secondly the love of people. Allah has guided us to contemplate Qur’an, and to understand its meanings in order to understand the purposes and intents of all Ayah and Surah of the Qur’an. The researcher seeks a Surah from the great Surahs of the Qur’an that is full of sublime purposes that is Surah Alnoor. So the researcher had an honour to dive into the meanings and purposes of this Surah, following the approach of the commentators in terms of clarifying the intended interpretation through the inductive and deductive approach.
Keywords: means of preservation, preserving morals, in light of Surat Al-Nur
The Consensus of the Reciters according to Ibn Mahran in His Book, Al-Mabsoot-Collection, Study and Explanation
No full textملخص البحث
الحمد لله رب العالمين، والصّلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلّم أجمعين. عنوان البحث: (إجماع القُرّاء عند ابن مهران في كتابه المبسوط -جمعاً ودِراسةً وتوجيهًا). يتناول البحث جمع ودراسة وتوجيه ما نصّ الإمام ابن مهران على إجماعه في كتابه: "المبسوط في القراءات العشر"، إبرازًا لأهميّة توجيه المتّفق عليه عند القراء.
أهداف البحث: إبرازُ توجيهِ المواضِعِ المجمع علَيها بينَ القُرّاء، وتسليطُ الضَوء على أهمّية دراسَتها، والوقُوف على ما نصّ على إجماعه الإمامُ ابن مَهران، وبيان أهميّة توجيه ما أجمعَ عليه القرّاء في الاستدلال بمواضع الإجماع وعللها على وجوه القراءات المختلف فيها، ومنهج البحث: اتبعت في هذا البحث المنهج الاستقرائي الوصفي، وفقاً للمنهج العلمي الآتي: كتابة الآيات بالرّسم العثماني، ونقل قول الإمام ابن مهران في ذكر موضع الإجماع، وذكرُ توجيهِ موضعِ الإجماعِ، وبيانِ العلّة بأسلُوبٍ سَهلٍ ومختصرٍ، وقد خلصَ البحث إلى نتائج أهمها: أهميّة توجيه المتّفق عليه عند القرّاء، وهذا الجانب من التوجيه بحاجة إلى المزيد من الأبحاث والمؤلفات، إذ لا يقل أهميّة عن توجيه المختلف فيه.
الكلمات المفتاحية: وقف، ابتداء، العد، المكي، رؤوس الآيAbstract
The research deals with the collection, study and explanation of what Imam Ibn Mahran stated as consensus in his book, "Al-Mabsoot fi Al-Qiraat Al-A’shr (in the Ten Recitation Modes)", highlighting the importance of guiding what is agreed upon by the reciters. The research aimed to highlight the guidance of the topics agreed upon among the reciters, shed light on the importance of studying them, and stand on what Imam Ibn Mahran stated as consensus, and clarify the importance of guiding what the reciters agreed upon in inferring from the positions of consensus and their reasons for the aspects of the different recitation modes, as the researcher relied on the descriptive, inductive methodology, according to a scientific methodology based on a number of steps, which are writing the verses in the Ottoman script, transmitting the statement of Imam Ibn Mahran in mentioning the positions of consensus, mentioning the explanation of the positions of consensus, and clarifying the reason in an easy and brief style. The research found the following results. The importance of explaining what is agreed upon by the reciters, and this aspect of explanation needs more research and writings, as it is no less important than explaining what is disputed.
Keywords: Ibn Mahran; Al-Mabsut book; consensus of reciters; verse heads
The Expressed and the Implied Meanings in Surah At-Talaq (The Divorce)
No full textيهدف هذا البحث إلى التعرف على المنطوق والمفهوم في آيات سورة الطلاق، ومعلوم أن المعنى الذي تحمله الكلمة لا يقتصر على تبرير معنى النظام اللغوي، بل يتجاوز ما يدل عليه الرأي المخالف. ولا يمكن للمفسر أو المجتهد أن يفسر أو يفهم شيئا من القرآن إلا إذا فهم آيات القرآن الكريم ودلالة معانيها. لا بد من معرفة معنى القرآن، وقد قسم كثير من الأصوليين المعنى إلى معنى اللفظ المنطوق ومعنى المفهوم، وقد يقسمون المعنى نفسه إلى ما يهمنا في هذه الدراسة أن نعرف بالضبط ما هي الألفاظ (المنطوق والمفهوم) في آيات سورة الطلاق ، فإن المعنى المنطوق والمفهوم يمثل نوعاً من طريقة تلقي الخطاب الشرعي وينطوي على أحكام كثيرة، وتخصيصهما بالدراسة والبحث هو ما يلفت الانتباه إلى أهميتهما، وبالتالي يمثل هذا الدلالة أهمية كبيرة عند الأصوليين، والدراسة الفقهية، وكذلك عند أهل اللغة، فكشفت لنا هذه الدراسة عن دلالة المفهوم والمنطوق في سورة الطلاق، وقد اشتمل هذا البحث على تمهيد، ومقدمة، وثلاثة مباحث: التمهيد: ذكرت فيها سورة الطلاق، المبحث الأول: دلالة المنطوق والمفهوم، المبحث الثاني: المنطوق في آيات الطلاق، المبحث الثالث: المفهوم أو المسكوت عنه، ثم الخاتمة: وفيها أهم النتائج والتوصيات.
الكلمات المفتاحية:
القرآن الكريم ، المنطوق والمفهوم ، دلالة المنطوق، دلالة المفهوم ، الطلاق.
This research aims to identify the operative and concept in the verses of Surat divorce, and it is known that the meaning carried by the word is not limited to justifying the meaning of the linguistic system, but goes beyond what is indicated by the dissenting opinion. The interpreter or mujtahid cannot interpret or understand anything from the Qur'an unless he understands the verses of the Holy Qur'an and the significance of their meanings. It is necessary to know the meaning of the Qur'an and its meaning, has divided many fundamentalists meaning to the meaning of the spoken word and the meaning of the concept, and may divide the meaning itself to what interests us in this study to know exactly what are the words (operative and concept) in the verses of Surat divorce, the meaning spoken and concept represents a kind of way to receive the legal discourse and involves many provisions, and allocate them to study and research is what draws attention to their importance, and therefore this indication is of great importance when fundamentalists, and jurisprudential study, As well as when the people of the language, this study revealed to us the significance of the concept and operative in Surat divorce, this research has included a preface, introduction, and three sections: preamble: mentioned Surat divorce, the first topic: the significance of the operative and concept, the second topic: operative verses divorce, the third topic: the concept or unspoken., and then the conclusion: the most .important results and recommendations
:Keywords
The Holy Quran, the operative and the concept, the meaning of the spoken, the significance of the concept, divorce.
 
إذْن الزَّوج في التدخّلات الطبّيّة المتعلِّقة برحم المرأة دراسةٌ فقهيّة نظاميّة
No full textملخَّص البحث
الحمدُ للهِ ربِّ العالمين، والصَّلاةُ والسَّلام على نبيِّنا محمدٍ، وعلى آلِه وصحبه أجمعين.
وبعدُ:
فإن الهدف من هذا البحث هو بيان حكم إذن الزوج في التدخّلات الطبّيّة المتعلقة برحم زوجته، في الفقه والأنظمة ذات العلاقة به، وقد استخدمتُ للوصول لهذا الهدف المنهج الاستقرائي الاستنتاجي المقارن، فكان أن انتظم البحث في تمهيد فيه بيان معنى الإذن، والتدخّلات الطبّيّة، ثم المبحث الأول: لبيان التأصيل الفقهيّ لحقّ الزوج في الإذن لزوجته في العلاج، ثم المبحث الثاني: في تطبيقات معاصرة متعلقة بإذن الزوج، وكان من نتائج البحث:
1-أن المقصود بالبحث هو حكم إباحة الزوج لزوجته أن تقوم بالإجراءات المتعلّقة برحمها، والتي من شأنها أن تحسّن صحتها، أو تمنع مضاعفات مرضها، أو تخفف آلامها.
2-أن حق الزوج في الإذن لزوجته بالعلاج قائم على ثلاثة أصول رئيسة: الأول: حق الزوجة في العلاج، والثاني: حقّ الزوج في قرار زوجته في بيت الزوجية، والثالث: وجوب إذن الزوج لزوجته في العلاج.
3-أن شرط إذن الزوج لامرأته في العلاج معتبٌر في كل حالة مرضية لا تصل إلى حدّ الضرورة للعلاج، كالعمليات القيصرية، أما في هذه الحالة فلا يشترط إذنه فيها.
الكلمات المفتاحية: التدخّلات الطبّيّة، الإذْن، التَّلقيح الصِّناعي، العمليَّات القيصرية، الإجهاض.Research Abstract
Praise be to God, Lord of the Worlds, and may blessings and peace be upon our Prophet Muhammad, and upon all his family and companions.
after that :
The goal of this research is to explain the ruling on the need of husband’s permission for medical interventions related to his wife’s womb, in jurisprudence and the regulations related to it. To reach this goal, the comparative inductive-deductive approach was used, so the research was organized into a preface that explains the meaning of permission and medical interventions, then the first topic: it explain the jurisprudential rooting of the husband’s right to give permission to his wife for treatment, then the second topic: the contemporary applications related to the husband’s permission. Among the results of the research were:
1 -The goal of the research is the ruling on a husband permitting his wife to perform procedures related to her womb, which would improve her health, prevent complications of her illness, or relieve her pain.
2 - The husband’s right to give permission to his wife for treatment is based on three main principles: the first: the wife’s right to treatment, the second: the husband’s right to his wife’s decision in the marital relationship, and the third: the husband’s obligation to give his wife permission for treatment.
3- The condition of the husband’s permission for his wife to receive treatment is valid in every medical case that does not reach the point of necessity for treatment, such as cesarean sections, but in this case his permission is not required.
Keywords: medical interventions, permission, artificial insemination, cesarean section, abortion
Evaluating of distance education in university teaching during the coronavirus pandemic (Covid-19): a case study of the geography department at Sultan Qaboos University
No full textهدف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم التعليم عن بُعد في التدريس الجامعي أثناء جائحة فيروس كورونا بالتطبيق على قسم الجغرافيا بجامعة السلطان قابوس، حيث أنه أثناء جائحة فيروس كورونا طبق قسم الجغرافيا طريقة التعليم عن بعد لمدة ثلاثة فصول دراسية خلال عامي 2020 و2021، ولم تحظى هذه التجربة بأي دراسة أو تقييم علمي. المنهجية: أتبع البحث المنهج التحليلي باستخدام الأسلوب الكمي والنوعي، وذلك بتطبيق استمارة استبيان على عدد 253 طالب وطالبة وإجراء مقابلات شخصية معمقة جماعية وفردية مع 23 حالة.
النتائج: أهم التحديات التي تواجه الطلبة في عملية التعليم عن بعد هي ضعف شبكة الإنترنت، صعوبة التعامل مع بعض المنصات، عدم ملائمة البيئة المنزلية، وعوائق متعلقة بالبيئة الاجتماعية. بينما تمثلت أهم السلبيات الناتجة عن تلك العملية في: مشاكل صحية بالعيون والصحة النفسية، قلة التواصل مع المدرسين، انخفاض المستوى الدراسي، فقدان التدريب العملي. تلخصت أهم الإيجابيات في زيادة رغبة الطلبة في التعلم الذاتي، تنمية قدراتهم في التحليل والتفكير النقدي، توفير الوقت. الخلاصة: هناك مجموعة من العوامل تؤثر في مدى فاعلية ونجاح عملية التعليم عن بعد منها عوامل مادية مثل التكنولوجيات وجودة شبكة الإنترنت، وعوامل بشرية متعلقة بالبيئة الاجتماعية.Objective: This paper aims to evaluate the distance education process in university teaching during the lockdown of Covid 19, a case study department of geography During the COVID-19 the Department of Geography applied the distance education for three semesters. This process did not receive any scientific evaluation. Methods: The research used the analytical method using the quantitative and qualitative method, by applying a 253 questionnaire and 23 in-depth interviews.
Results: The results indicate that the most important challenges face students in the distance education process are: the weakness of the Internet, the difficulty of dealing with some platforms, the inappropriateness of the home environment, and obstacles related to the social environment. The most important negatives resulting are: health problems, lack of communication with teachers, decrease the academic level, and loss of practical training. The most important positives are: increasing students' desire for self-learning, developing students' abilities in analysis and critical thinking. Conclusion: There are factors affect the effectiveness and success of the distance education process, including physical factors e.g., technologies, the quality of the Internet, and human factors related to the social and cultural environment
الشيخ المربي حمود بن حميد الصوافي ومنهج التربية القرآنية دراسة وصفية تحليلية: Sheikh educator Hamoud bin Hamid Al-Sawafi and the Quranic education curriculum Descriptive analytical study
No full textملخص البحث:
تظهر أهمية البحث في كونه كاشفا لمنهج تربوي معاصر اعتنى بتخريج جيل قرآني يحمل هداية القرآن في واقعنا المعاصر، مع التفاتة أصيلة لمعطيات العصر وتحولاته المختلفة، إضافة إلى رصد جملة من المواقف الحية التي عاشها كاتبا البحث مع الشخصية التي يدور حولها البحث وهي شخصية الشيخ حمود بن حميد الصوافي -حفظه الله تعالى- أحد الأعلام الأغيار في العالم العربي والإسلامي، وتسعى الصفحات البحثية للإجابة عن جملة أسئلة -وهي تجلي مشكلة البحث وتبرزها سعيا لمعالجتها- منها: من هو الشيخ الصوافي؟ وما المنهج الذي سلكه في التعامل مع القرآن وعلومه؟ وكيف كون الشيخ حمود بن حميد الصوافي منهجا أخذ جواهره من معالم التربية القرآنية الإيمانية ليكون مسلكا حصيفا لكل مرب ينشد التكامل في تربية الجيل الحاضر؟ ويهدف هذا البحث إلى جملة مقاصد، أهمها: التعريف بالشيخ حمود بن حميد الصوافي بصورة موجزة، مع إبراز كيفية التعامل مع القرآن وعلومه وبيان جملة من المواقف الحية والتطبيقات العلمية الدالة على تكوين جيل قرآني وقد سلك البحث منهجين: أولهما تاريخي وثانيهما وصفي تحليلي، وقد خلص البحث إلى نتائج أبرزها: ما ظهر من أثر بالغ للقرآن الكريم اختلط بلحم الشيخ وعظمه منذ نع
ملخص البحث:
تظهر أهمية البحث في كونه كاشفا لمنهج تربوي معاصر اعتنى بتخريج جيل قرآني يحمل هداية القرآن في واقعنا المعاصر، مع التفاتة أصيلة لمعطيات العصر وتحولاته المختلفة، إضافة إلى رصد جملة من المواقف الحية التي عاشها كاتبا البحث مع الشخصية التي يدور حولها البحث وهي شخصية الشيخ حمود بن حميد الصوافي -حفظه الله تعالى- أحد الأعلام الأغيار في العالم العربي والإسلامي، وتسعى الصفحات البحثية للإجابة عن جملة أسئلة -وهي تجلي مشكلة البحث وتبرزها سعيا لمعالجتها- منها: من هو الشيخ الصوافي؟ وما المنهج الذي سلكه في التعامل مع القرآن وعلومه؟ وكيف كون الشيخ حمود بن حميد الصوافي منهجا أخذ جواهره من معالم التربية القرآنية الإيمانية ليكون مسلكا حصيفا لكل مرب ينشد التكامل في تربية الجيل الحاضر؟ ويهدف هذا البحث إلى جملة مقاصد، أهمها: التعريف بالشيخ حمود بن حميد الصوافي بصورة موجزة، مع إبراز كيفية التعامل مع القرآن وعلومه وبيان جملة من المواقف الحية والتطبيقات العلمية الدالة على تكوين جيل قرآني وقد سلك البحث منهجين: أولهما تاريخي وثانيهما وصفي تحليلي، وقد خلص البحث إلى نتائج أبرزها: ما ظهر من أثر بالغ للقرآن الكريم اختلط بلحم الشيخ وعظمه منذ نعومة أظفاره فأثر ذلك على علمه وسلوكه، كما كشفت الدراسة عن تطبيقات حية ركز عليها الشيخ الصوافي في بناء التربية والتكوين العلمي الأصيل على القرآن وعلومه ؛ مثل تقديم حامل القرآن على غيره slot resmi
الكلمات المفتاحية: علوم القرآن، التربية الإيمانية، التكوين العلمي، الصوافي
ومة أظفاره فأثر ذلك على علمه وسلوكه، كما كشفت الدراسة عن تطبيقات حية ركز عليها الشيخ الصوافي في بناء التربية والتكوين العلمي الأصيل على القرآن وعلومه ؛ مثل تقديم حامل القرآن على غيره
الكلمات المفتاحية: علوم القرآن، التربية الإيمانية، التكوين العلمي، الصوافي