مجلات جامعة المدينة العالمية المحكمة Al-Madinah International University
Not a member yet
1837 research outputs found
Sort by
THE EFFECTIVENESS OF A PROGRAM BASED ON THE RECIPROCAL READING STRATEGY IN DEVELOPING READING COMPREHENSION SKILLS, AND THE ATTITUDE TOWARDS READING AMONG EIGHTH GRADE STUDENTS IN THE CITY IBB- YEMEN
No full textهدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج قائم على استراتيجية القراءة التبادلية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي، وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين: التجريبية، والضابطة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات الفهم القرائي، وطبقت الأداة قبل دراسة البرنامج المقترح، وبعد الانتهاء من دراسته على عينة الدراسة التي بلغت (110) تلميذة من مدارس مديرية الظهار موزعين بطريقة عشوائية على مجموعتين مجموعة تجريبية تضم (55) تلميذة من تلميذات مدرسة السيدة عائشة ومجموعة ضابطة وتضم (55) تلميذًة من تلميذات مجمع السعيد التربوي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى الآتي:
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، وذلك بالنسبة لاختبارات مهارات الفهم القرائي للتطبيق البعدي ككل ومستوياته المختلفة (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي، والتذوقي، والإبداعي) وأن حجم تأثير البرنامج المقترح على تنمية مهارات الفهم القرائي كان كبيرًا على اختبار مهارات الفهم القرائي ككل وعلى كل مستوى على حده.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وذلك بالنسبة لاختبارات مهارات الفهم القرائي للتطبيق البعدي ككل ومستوياته المختلفة (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي، والتذوقي، والإبداعي) وأن حجم تأثير البرنامج المقترح على تنمية مهارات الفهم القرائي كان كبيرًا على اختبار مهارات الفهم القرائي ككل وعلى كل مستوى على حده.
فاعلية البرنامج المقترح على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في مدينة إب.
ومن أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة:
إعادة النظر في أسئلة كتب القراءة للصفوف الأساسية بحيث تركز على مهارات الفهم القرائي لاسيما مستويات الفهم الناقد والتذوقي والإبداعي.
إعادة النظر في التقويم، وأساليبه للمعلم، والمتعلم في تعليم اللغة العربية، ليشمل تنمية مهارات الفهم القرائي، وتكوين الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة، واللغة العربية، وتفعيل، في الصفوف والمراحل الدراسية المتتابعة.
دعوة مؤلفي المناهج، ومطوريها إلى تخطيط مناهج اللغة العربية بحيث تركز أهدافها، وأساليب تدريسها على تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاهات نحو القراءة من خلال البرامج والاستراتيجيات الحديثة في التدريس.This study aimed to build a program based on the reciprocal reading strategy to develop reading comprehension skills among eighth-grade students. The researchers used the quasi-experimental approach with two groups:experimental and control. The study tool was a test of reading comprehension skills, and the tool was applied before studying the proposed program. After completing his study on the study sample, which amounted to (110) female students from the schools of Al-Dhahar District, distributed randomly into two groups, an experimental group that included (55) female students from Al-Sayyida Aisha School, and a control group that included (55) female students from Al-Saeed Educational Complex, results were obtained. The study concluded as follows:- There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental and control group students in favor of the experimental group students, with regard to the reading comprehension skills tests for the post-application as a whole and its various levels (literal, deductive, critical, gustatory, and creative). The magnitude of the impact of the proposed program on developing reading comprehension skills was significant on testing reading comprehension skills as a whole and at each level separately. - There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental and control group students in favor of the experimental group students in the pre- and post-applications in favor of the post-application, with regard to the reading comprehension skills tests for the post-application as a whole and its various levels (literal, deductive, critical, and appreciative). (and creative) and that the size of the impact of the proposed program on developing reading comprehension skills was significant on testing reading comprehension skills as a whole and at each level separately. - The effectiveness of the proposed program on developing reading comprehension skills among eighth-grade female students in the city of Ibb. Among the most important recommendations reached by the study:- Reconsidering the questions of reading books for the basic grades so that they focus on reading comprehension skills, especially the levels of critical, appreciative, and creative understanding. - Reconsidering the evaluation and its methods - for the teacher and the learner - in teaching the Arabic language, to include developing reading comprehension skills, forming positive attitudes towards reading and the Arabic language, and activating them in successive grades and stages of study. - Calling upon curriculum authors and developers to plan Arabic language curricula so that their objectives and teaching methods focus on developing reading comprehension skills and attitudes toward reading through modern programs and strategies in teaching
The reality of managing distance education in light of the Corona pandemic from the perspective of parents of primary school students in the Kingdom of Bahrain
No full textهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع إدارة التعليم عن بعد من قبل قادة المدارس الابتدائية الحكومية في مملكة البحرين من وجهة نظر أولياء أمور التلاميذ، ذلك أن دور أولياء الأمور في تحقيق أهداف التعليم بارز ومؤثر، كما يبنى هذا الدور على الشراكة بين أولياء الأمور والمدرسة، وليست تلك بالفكرة الجديدة أو المستحدثة، علاوة على أن التغييرات العالمية في السنوات الأخيرة والمرتبطة بالظروف الصحية تطلبت الدفع بالتعليم الإلكتروني إلى المسار السريع. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد استبانة موجهة لأولياء أمور تلاميذ المرحلة الابتدائية، لقياس آرائهم في إدارة التعليم عن بعد من قبل القادة في المدارس، وتم التأكد من توفر المعايير الإحصائية المطلوبة من خلال إثبات اتصاف الأداة بدرجة مقبولة من الصدق والثبات بالطرق الإحصائية المناسبة. طبقت الاستبانة على عينة بلغ حجمها 514 من أولياء الأمور تم اختيارهم عشوائيا من المجتمع الأصلي المكون من جميع أولياء أمور تلاميذ المدارس الابتدائية في المحافظات الأربع بمملكة البحرين، وهي: المحافظة الشمالية، الجنوبية، المحرق، والعاصمة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي في هذا البحث وهو المنهج المعتمد على دراسة الظاهرة، ووضعها في إطارها الصحيح، ومن ثم تفسير جميع الظروف المحيطة بها، والوصول إلى النتائج التي تتعلق بها. وقد توصلت نتائج البحث إلى أن واقع إدارة التعليم عن بعد موجود بدرجة (مرتفعة) لدى قيادات المدارس الابتدائية في مملكة البحرين من وجهة نظر أولياء أمور التلاميذ، حيث بلغت الأهمية النسبية 80,38%، كما بلغ المتوسط 2.411.The aim of this research is to identify the reality of distance education management by primary school leaders in the kindom of Bahrain from the point of view of students parents.The idea came from the area of understanding parents roll in achieving the goals of education and how it is prominent and influential, and this role is based on the partnership between parents and the school, in addition to the fact that recent years related to health global changes in learning to the fast track-conditions required pushing. And to achieve this goal, the researchers prepared a questionnaire addressed to parents of primary school students, to measure their views on the management of on line education by its leaders in schools . It was confirmed that the required statistical standards are available by proving that the tool is characterized by an acceptable degree of validity and reliability by appropriate a statistical methods. The questionnaire sample of 514 parents who were randomly selected from the original community consisting of all parents of primary school students in the four governorates of the Kingdom of Bahrain, which are the northern, southern, Muharraq, capital. The researchers used the descriptive approach in this research, which is the adopted method to study the phenomenon of the study, to put it in its correct framework, to explain all the circumstances surrounding it, and to reach the study results the research. The results of the research concluded that the reality of distance education management exists in a (high) degree among the primary school leaders in the Kingdom of Bahrain from the point of view of the parents as the relative importance reached 80.38%, and the average was 2.411
The degree of availability of technological innovations for teaching physical education in schools in Al-Khobar Governorate
No full textهدف البحث الكشف عن درجة توافر المستحدثات التكنولوجية لتدريس مادة التربية البدنية بمدارس محافظة الخبر، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد أداة البحث المتمثلة في استبيان لمعرفة درجة توافر المستحدثات التكنولوجية في تدريس التربية البدنية، حيث تضمنت الاستبانة (20) فقرة، وتكونت عينة البحث من (60) معلم تربية بدنية بمحافظة الخبر خلال الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي 1444/1445ه، حيث شملت جميع معلمي التربية البدنية بمحافظة الخبر، وقد أظهرت نتائج البحث أن درجة توافر المستحدثات التكنولوجية لتدريس مادة التربية البدنية في مدارس محافظة الخبر من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وذلك بمتوسط حسابي قدره (2.10)، وانحراف معياري قدره (0.68) وبنسبة (69.93%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط استجابات عينة البحث تعزو لمتغير (المرحلة الدراسية)، وقد أوصت النتائج بضرورة توفير المخصصات المالية اللازمة لتوفير المستحدثات التكنولوجية بمدارس التعليم العام التي تسمح بتوظيف المستحدثات التكنولوجية واستخدامها بصورة فعالة، وعقد دورات تدريبية لمعلمي التربية البدنية في التصميم التعليمي بهدف تطوير دورهم في بناء، وتصميم البرامج، و الأنشطة الرقمية؛ لتحسين مخرجات التعلم بمادة التربية البدنية، و نشر الوعي بين معلمي التربية البدنية، وأهمية الاستفادة من الموارد الرقمية المتاحة في الإنترنت، وتوظيفها في تدريس مقررات التربية البدنية.This study aimed to reveal the degree of availability of technological innovations for teaching physical education in schools in Al-Khobar Governorate. To achieve the goal of the study, the descriptive survey method was used, and the research tool, represented by a questionnaire, was prepared to determine the degree of availability of technological innovations in teaching physical education. The questionnaire included (20) Items, and the study sample consisted of (60) physical education teachers in Al-Khobar Governorate during the third semester of the academic year 1444/1445 AH, which included all physical education teachers in Al-Khobar Governorate. The results of the study showed that the degree of availability of technological innovations for teaching physical education in Al-Khobar Governorate schools from the teachers’ point of view, it came in a average degree, with an statistical mean of (2.10), and a standard deviation of (0.68) with a percentage of (69.93%). The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average responses of the study sample attributed to the variable (school levels). The results recommended the need to provide the necessary financial allocations to provide technological innovations in general education schools that allow for the effective employment and use of technological innovations, and to hold training courses for physical education teachers in educational design with the aim of developing their role in building and designing digital programs and activities to improve learning outcomes. In the subject of physical education and spreading awareness among physical education teachers of the importance of benefiting from the digital resources available on the Internet and employing them in teaching physical education course
Analysis of the content of electronic marketing diploma courses in applied colleges in light of the needs of the Saudi labor market.
No full textهدف البحث إلى درجة تضمين مقررات دبلوم التسويق الالكتروني في الكليات التطبيقية لمهارات التسويق الإلكتروني في ضوء متطلبات سوق العمل السعودي، تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، تم بناء قائمة تحليل المحتوى لمهارات التسويق الإلكتروني المتضمنة في مقررات دبلوم التسويق الالكتروني في الكليات التطبيقية ، توصلت نتائج البحث إلى أن موضوعات مقررات التسويق الالكتروني توافر مهارات التسويق الإلكتروني اللازمة لطلاب دبلوم التسويق في ضوء متطلبات سوق العمل السعودية كانت بدرجة قليلة
TEACHERS' PERSPECTIVES ON USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHATGPT(AI) IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT)
No full textOngoing endeavors to include Artificial Intelligence (AI) chatGPT into the realm of education necessitate the consideration of instructors' attitudes as a pivotal factor in the successful use of these emerging technologies. The insufficient familiarity of educators with the potential applications of AI chatGPT in the English language context The low availability of academic research on instructors' viewpoints about the use of AI chatGPT systems in educational settings can be attributed to a general lack of awareness among educators regarding the nature and functionality of these AI-integrated tools. Hence, the primary objective of this study is to ascertain the pivotal significance of Artificial Intelligence chatGPT in the realm of English language instruction and acquisition. Additionally, the study seeks to examine the viewpoints of educators regarding the use of artificial intelligence (AI) chatGPT in the context of English language instruction (ELT)
فاعلية أنشطة قائمة على نظرية المونتيسوري في تنمية المهارات اللغوية والمعرفية والإدراك الحسي لدى أطفال الرياض بالمملكة العربية السعودية
No full textهدفت هده الدراسة الى التعرف على فاعلية أنشطة قائمة على نظريةالمونتيسوري في تنمية المهارات اللغوية والمعرفية والإدراك الحسي لدى أطفالالرياض بالمملكة العربية السعودية , ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهجالتجريبي المعتمد على تصميم مجموعة تجربية ضابطة ووصمم أدوات وموادبحثية لتحقيق الأهداف في : اختبار قياس مدى فاعلية أنشطة المنتيسوري فيتنمية المهارات اللغوية مكون من (10) فقرات (اللغة العربية ,واللغة الإنجليزية) واختبار قياس مدى فاعلية أنشطة المنتيسوري في تنمية مهارات المعرفيةالتذكر مكون من (7) فقرات واختبار قياس مدى فاعلية تنمية الادراك الحسي(اللمس) مكون من (9) فقرات, وبعد التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها تمتطبيقها على العينة القصدية المتمثلة في روضة منتيسوري (هي عينة قصديةتتألف من (30) طفلا وطفلة من مرحلة وكجي 2 وكيجي 3 تتراوح اعمارهممن (4 الى 6) في مدرسة اهلية في منطقة جدة في الفصل الدراسي الاول(2019،2020)، وقد استمر تطبيق الدراسة من األساليب والمعالجاتاإلحصائية وصولا إلى مدة ثمانية أسابيع، وقد تم استخدام عددا نتائج الدراسةوهي ممثلة في: (معادلة الفا كرونباخ ، والمتوسط الحسابي، واالنحرافالمعياري، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار (Paired sample t-test)وبعد إجراءالتحليالت اإلحصائية الالزمة توصلت الدراسة إلى: توجد فروق ذات دلالةإحصائية عند مستوى دلالة (A≤0,05) بين متوسطات درجات مهارة نحو (اللغةالعربية والإنجليزية) مهارة (القراءة، الكتابة) لمجموعة الدراسة تعزي الاختبار(القبلي، البعدي). توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (A≤0,05)بين متوسطات درجات تنمية ادراك الحسي حاسة المس والمعرفي (التذكر)
فاعلية أنشطة قائمة على نظرية المونتيسوري في تنمية المهارات........... أ/ ابتسام الزواوي أ.م.د.إيمان قطب
- 2 -
لمجموعة الدراسة تعزي الاختبار (القبلي، البعدي).وفي ضوء ذلك أوصتالدراسة بتوصيات عدة من أبرزها: تاكيد ضروره الاهتمام من جانب المدارسبادخال اسلوب التعليم المنتسوري بالانشطه المنتسوري في الروضه او فيالتعليم المبكر.اثبتت دراسه عن فاعليه التعليم انشطه المنتسوري او بمنهجمنتسوري في رفع مستوى تنميه المهارات والحواس لدى اطفال الروضه لذااوصى باستخدامه في التعليم لكافه المراحل الروضه تزويد المدارس بالتقنياتاو بي الانشطه التي تساعد على تحقيق التعليم بالمنهج المنتسوري. توفيردورات تدريبيه عن كيفيه تطبيق منهج المنتسوري و انشطه المنتسوريوتطبيقها مع اطفال الرياض و تدريب المعلمات على كيفيه استخدامها معالاطفال وتطبيقها معهمز توفير بيئة تعليميه ملائمه لتطبيق المنهج المنتسوريفي المؤسسات التعليمية العامة مثل تزويد فصول دراسية خاصه انشطهالمنتسوري وزياده عدد معامله المدارس وازاله المعوقات البشرية والفنيةوالمادية .ضرورة قيام المؤسسات التعليمية والمراكز التدريب بعقد دوراتتدريبيه للأخصائيين في التصميم المقررات حتى يتم انتاجها وفق اسس ومبادئومعايير علميه عالميه
إعداد برنامج تدريبي "استراتيجية التلعيب ومهارة حل المشكلات في الرياضيات" لمعلمات المرحلة الثانوية"
No full textتناولت الباحثة إعداد برنامج تدريبي لطالبات المرحلة الثانوية لإكسابهن
مهارة حلالمشكلات في الرياضيات باستخدام استراتيجية التلعيب، تم تصميم البرنامج التدريبي علىأسس علمية صحيحة ، وبناء أدوات تقييم البرنامج التدريبي وهي اختبار معرفي قبلي /بعدي لقياس التحصيل المعرفي لدى المعلمات وكان مستوى دالة " ٠.٠٥ " باستخداماختبارات "ت" ، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتوصلت الباحثة إلى النتائجبين متوسطي (α ≤ التالية: وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ٠.٠٥درجات معلمات اموعة التجريبية اللائي استخدمن (البرنامج التدريبي المقترح القائمعلى توظيف استراتيجية التلعيب )في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المعرفي للبرنامجالتدريبي لصالح التطبيق البعدي وأوصت الباحثة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمينوالمعلمات لتوضيح مفهوم وأهمية استراتيجية التلعيب وكيفية استخدامه وتطبيقه فيالمقررات المنهجية المختلفة.
Hugging Stopping in the Holy Quran
No full textالملخّص
فإن هذا البحث قد تناول مواضع وقف التعانق أو التجاذب في القرآن الكريم، ثم تناول الحديث عن الكلمة أو الجملة القرآنية ـ موضع التجاذب ـ من حيث الوقوف عليها دون ربطها بما قبلها ولا بما بعدها، وهل يمكن أن تعطي معنا إذا استقلت بنفسها، أم أنها متعلقة، بحيث لا يتم المعنى إلا بوصلها بالسياق السابق لها أو اللاحق بها؟.
أو بعبارة أخرى: هل يمكن أن نقرأ الكلمة أو الجملة القرآنية موضع التجاذب دون ربطها بما قبلها ولا بما بعدها؟.
إشكالية البحث في عدم معرفة البعض لعلم الوقف والابتداء مما يتسبب الوقوع في الخطأ عند قرآءة كتاب الله دون إمعان النظر في مواضع الوقف والابتداء، والذي قد يجعل الوقف قبيحا أو حراما..
فكان من المهم البحث والتساؤل عن سبب المنع من بعض الوقفات في القرآن الكريم. ويهدف هذا البحث إلى بيان أثر الوقف والابتداء، وتوضيح أهمية تعلم الوقف والابتداء، وأن الإخلال بهذا العلم قد يؤدي إلى الإخلال بالمعاني القرآنية مما يؤثر على فهم كتاب الله تعالى. واتبع الباحث في هذا البحث المنهج الاستقرائي، وكان من أهم نتائج هذا البحث: أن في بعض وقوف التعانق إذا وقف القارئ على الموضعين معًا؛ أدى ذلك إلى فساد المعنى وقد يكون المعنى ناقصا وغير تام. وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
الكلمات المفتاحية: المعانقة، التجاذب، الوقف، الابتداء.Hugging Stopping in the Holy Quran
Summary
This research discussed the places of hugging or attraction stopping in the Holy Qur'an. It is also dealt with talking about the Qur'anic word or sentence of attraction in terms of stopping on it without linking it to what precede it or after it, and can it give a full meaning if it is read separately, or if is it linked to the previous or subsequent context to provide full meaning.
In other words, can we read the Qur'anic word or sentence of hugging stopping without linking it to what precede it or followed it?
The research problem is that some individuals do not know the science of stopping and initiation, which causes errors in reading the Holly Quran without careful consideration of the places of stopping and initiation, which may lead to ugly or forbidden stopping.
Therefore, it was important to research and question the reason for the prohibition of some stopping in the Holy Qur'an. This research showed the effect of stopping and initiation, and clarified the importance of learning stopping and initiation in Holly Quran, and that the violation of this science (i.e., stopping and initiation) may lead to a violation of the Qur'anic meanings, which affects the understanding of the Book of God Almighty
In this research the inductive approach was employed. The results of this research showed that in some of the embrace stopping, if the reader stopped on the two positions together, this led to misleading meaning by giving incomplete or short of meaning (not full meaning), or giving different meaning. May Allah bless our Prophet Muhammad and his family and companions.
Keywords: hugging, tugging, stopping, initiatio
The aesthetic and artistic dimension of the Saudi women’s novel - the structure of textual thresholds
No full textملخص البحث: العتبات النصية هي كل ما يحيط بالنّص من عناوين وألوان واسم الكاتب والإهداء الاستهلال...فهي التي تفتح أمام القارئ والمتلقي أبوابًا من أجل الدخول في مضمون النص، والبحث عن معانيه وفك شفراته. بالإضافة الى ذلك فإن هناك علاقة ازدواجية بين العتبات والنص تؤدي إلى فهم مكوناته الداخلية وخباياه. فخطاب العتبات هو أحد عناصر النص الموازي وتسعى هذه الدراسة إلى رصد الدلالات للعتبات النَّصيَّة في الرواية النسائية السعودية حيث تُمثل هذه العتباتُ مفاتيحَ إجرائية مهمة للدخول لعالم النص والتأثير في المتلقي كما حاولت الدراسة أن تكشف عن مدى استثمار الكاتبات هذه العتبات في نقل تجاربهن وقضاياهن الإنسانية والتعبير عنها. استعانت هذه الدراسة بآليات النقد السيميائي عبر مستويين من القراءة: القراءة الأُفقية التي تبحث في مكونات العتبة التركيبية، والقراءة العمودية التي تسعى للربط بين العتبة ومتن النص؛ وذلك من أجل الوصول إلى البُعد الدلالي، وقد اقتضت طبيعة موضوع هذه الدراسة أن تكون في المحاور الآتية: أولًا: التمهيد. ثانيًا: العتبات الخارجية (العنوان، والغلاف) ثالثًا: العتبات الداخلية (الإهداء، والتصدير، والعناوين الداخلية) وقد خلصت هذه الدراسة إلى دَور وأهمية العتبات النَّصيَّة في عمليتَي: الإبداع، والتلقِّي، وما لهما من دور في عالم الرواية.ABSTRACT: Textual thresholds are everything that surrounds the text from titles, colors, the writer's name, and the introductory dedication... They are what open doors for the reader and recipient to enter the content of the text, search for its meanings, and decode its codes. In addition, there is a dual relationship between the thresholds and the text that leads to understanding its internal components and secrets. The threshold discourse is one of the elements of the parallel text, and this study seeks to monitor the connotations of textual thresholds in the Saudi women's novel, as these thresholds represent important procedural keys to enter the world of the text and influence the recipient. The study also tried to reveal the extent to which female writers invest in these thresholds in conveying and expressing their experiences and human issues. This study used the mechanisms of semiotic criticism through two levels of reading: horizontal reading, which examines the components of the structural threshold, and vertical reading, which seeks to link the threshold to the body of the text; in order to reach the semantic dimension. The nature of the subject of this study required that it be in the following axes: First: Introduction. Second: External thresholds (title, cover) Third: Internal thresholds (dedication, introduction, and internal titles) This study concluded the role and importance of textual thresholds in the processes of creativity and reception, and their role in the world of the novel
Comparative Analysis of Moral Uprightness in Addressing Gambling and Cyber- Crime Among Experienced and Pre- Service Teachers in Faculty of Education, University of Ilorin
No full textملخص البحث: توصل هذا البحث إلى تأثير المقامرة والجرائم الإلكترونية على أخلاقيات المعلمين قبل الخدمة في كلية التربية بجامعة إلورن، كوارا، نيجيريا. وقد تم صياغة ثلاثة أسئلة بحثية وفرضية واحدة لهذه الدراسة. هذه الورقة عبارة عن بحث مسحي وصفي باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات. تم استخدام أسلوب العينة الطبقية لاختيار ثلاثمائة وستة وسبعين (376) مستجيبًا عبر الأقسام المختارة. تم تحديد صحة وموثوقية الأداة من قبل ثلاثة خبراء في قسم القياس والتقييم، كلية التربية، جامعة إلورن. تم توجيه طريقة إعادة الاختبار للاستبيان وتم استخدام النتائج لحساب معامل الموثوقية الذي أسفر عن 0.78. كشفت نتائج هذه الدراسة أن مدى مشاركة الطلاب في المقامرة والجرائم الإلكترونية كان مرتفعًا. كما تبين أن الأسباب المتصورة لمشاركة الطلاب المحتملين في المقامرة والجرائم الإلكترونية في كلية التربية بجامعة إلورن كانت نتيجة لتأثير الأقران، والافتقار إلى التدريب المنزلي، والكسل والبطالة، والافتقار إلى التدريب الأخلاقي، والتأثير المجتمعي السلبي، والجشع والرغبة في الثروة، وتأثير وسائل الإعلام، والتوجيه الضعيف من الزعماء الدينيين، وغياب الانضباط الذاتي، والفقر المدقع والترهيب بين الشباب. ويوصى بأن يكثف الآباء جهودهم باستمرار في توفير التدريب الأخلاقي لأطفالهم وكذلك وضع مراقبة كافية عليهم، من أجل توجيههم بشكل صحيح من الانجراف إلى المقامرة والجرائم الإلكترونية من قبل أقرانهم.
الكلمات المفتاحية: الاستقامة الأخلاقية، المقامرة والجرائم الإلكترونية، المعلمون ذوو الخبرة، المعلمون قبل الخدمة.ABSTRACT: This research found out the impact of gambling and cyber-crime on the morality of pre-service teachers in the Faculty of Education, University of Ilorin, Kwara, Nigeria. Three research questions and one hypothesis were formulated for this study. The paper is a descriptive survey research using questionnaire as a tool for data collection. Stratified sampling technique was used to select three hundred and seventy-six (376) respondents across the selected departments. The validity and reliability of the instrument is established by three experts in the department of measurement and evaluation, faculty of Education, University of Ilorin. A test-retest method was steered for the questionnaire and the results were used to calculate the reliability coefficient which yielded 0.78. The finding of this study revealed that the extent of students’ participation in gambling and cyber-crime was high. It is further revealed that the perceived causes of prospective students’ participation in gambling and cyber-crime in University of Ilorin, faculty of education were as a result of peer influence, lack of home training, idleness and joblessness, lack of moral training, negative societal influence, greediness and lust for wealth, media influence, poor guidance from religious leaders, absence of self-discipline, long strain poverty and intimidation among the youths. It is recommended that parents should continually intensify efforts in the provision of moral training for their children and also put adequate surveillance on them, so as to properly guide them from being lured into gambling and cyber-crime by their peers.
Keywords: Moral Uprightness, Gambling and cyber-crime, experienced teachers, pre-service teacher