Digital Repository of Georgian Scientific Works
Not a member yet
3428 research outputs found
Sort by
The phenomenon of interference in the narratives of Georgian-Greek bilingual juniors (age range: 6-10 years)
No full textენობრივი მრავალფეროვნება ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. დღეისათვის მსოფლიოს თითქმის ნახევარი ბილინგვალი ან მულტილინგვალია. შესაბამისად, ბილინგვიზმი/მულტილინგვიზმი მუდმივად განხილვისა და შესწავლის საგანს წარმოადგენს.
თემის აქტუალურობა, კვლევის სიახლე და ინოვაციურობა: ნაშრომში შევეცადეთ შეგვესწავლა ინტერფერენცია, როგორც ორენოვნების თანმდევი მოვლენა და განგვეხილა მეორე ენის ათვისების პროცესთან დაკავშირებული სხვადასხვა ფაქტორი. ქართულ-ბერძნული ადრეული ბილინგვიზმი, პრაქტიკულად, დღემდე შეუსწავლელია. წინამდებარე ნაშრომის სახით კი აღნიშნული საკითხის ფსიქოლინგვისტურ ჭრილში წარმოდგენილი შესწავლის პირველი მცდელობა ამ დარგში მის მეცნიერულ სიახლეს განაპირობებს.
კვლევის მიზნები და ამოცანები, კვლევის მეთოდოლოგია: ნაშრომი მიზნად ისახავდა ქართველ-ბერძენ ბილინგვალ უმცროსკლასელებთან ნარატივის მეთოდით ჩასატარებელ კვლევას, მათ მეტყველებაში გამოვლენილი ინტერფერენციის შემთხვევების შესწავლასა და ბილინგვზმის როლის განსაზღვრას მოსწავლეთა ინტერკულტურული კომპეტენციის ამაღლებაში.Linguistic diversity is an integral part of our lives. Today, almost half of the world is bilingual or multilingual. Consequently, bilingualism / multilingualism is a subject of constant discussion and study.
Relevance of the topic, research novelty and innovation: In the paper, we tried to study interference as a side effect of bilingualism and discussed various factors related to the process of second language acquisition. Georgian-Greek early bilingualism has not been
practically studied until today. In the form of the present paper, the first attempt of a study presented in the psycholinguistic context of the mentioned issue determines its scientific novelty in this field.
Research goals and objectives, research methodology: The aim of the paper was to conduct a narrative study with Georgian-Greek bilingual juniors, to study the cases of interference identified in their speech and to determine the role of bilingualism in improving he intercultural competence of students
Treatment of Child Diseases in Imereti
No full textThe research is based on the ethnographic data colleted in Imereti, West Georgian region on the traditions of treatment of chld diseases. Several tradtions are described and the conclusion drawn out is that the treatment of various diseases common in children are carried out by use of plants, animal or mineral substances. Such treatment had a positive healing effect, which was determined by the healing properties of the ingredients. Many folk remedies have been tested by modern medicine as well and are considered appropriate
ფილოსოფიასა და პოეზიას შორის დიალოგის გერმანულენოვანი გამოცდილება (ვაიმარული კლასიკიდან ვენურ მოდერნამდე)
No full textკლასიკური მოდერნიზმის ეპოქის ავსტრიული პოეზია XX საუკუნის ევროპული ლიტერატურის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ფენომენია. მისი თეორიული საწყისების ცოდნა მოითხოვს ფილოსოფიასა და პოეზიას შორის დიალოგის გერმანულენოვანი გამოცდილების ანალიზს.
ჩვენი ნაშრომი სწორედ ამ რთულ თემას იკვლევს. მასში ნაცადია გერმანული ლიტერატურის ისტორიაში (ვაიმარული კლასიკისა და რომანტიზმის ცენტრალური წარმომადგენლების მაგალითზე) ფილოსოფიასა და პოეზიას შორის დიალოგის მთავარი ასპექტების გამოკვეთა პოეზიაზე ფილოსოფიის ზეგავლენის კუთხით.
კვლევის პროცესმა გამოკვეთა ფილოსოფიასთან მიმართებით გერმანულენოვანი პოეზიისთვის დამახასიათებელი სამი მთავარი კომპონენტი: 1. ფილოსოფიის მიმართ პოეზიის არაადეპტური, კრიტიკული დამოკიდებულება; 2. დროში ფილოსოფიის ინსტრუმენტალიზაციის გაძლიერების ტენდენცია; 3. პოეზიაზე ფილოსოფიის გავლენის შედეგად პოეზიის რაციონალიზებისა და სტრუქტურული გართულების აღმავალი ტენდენცია, რომელიც კლასიკური მოდერნიზმის ეპოქაში პოეზიის პანთეორეტიზმით დაგვირგვინდა.
ნაშრომის განსაკუთრებული თემად იქცა ფილოსოფიური ლექსისა და ე. წ. რეფლექსირებადი ლირიკის (გერმანულად Gedankenlyrik) თავისებურებათა პრობლემატიზება: ამ ორი ფენომენის ანალიზი და მათი ურთიერთგანმასხვავებელი ნიშნების საფუძველზე ფილოსოფიური ლექსის მარკერების დადგენა. ჩვენს მიერ შემოთავაზებული და კატეგორიზებულია ფილოსოფიური პოეზიის აღნიშნული მარკერები.
გერმანული რომანტიზმი და გერმანული იდეალიზმი მოდერნული დროის ის ორი მთავარი მოვლენაა, რომლის რადიკალიზების პროცესმაც ესთეტიკური მოდერნიზმის ეპოქა შექმნა. მაგრამ რადიკალიზების აღნიშნული გზა კლასიკური ფილოსოფიის დასასრულზე გადის. შესაბამისად, ჩვენი ნაშრომის ერთ-ერთი ცენტრალური თემა ამ საკიხზე ყურადღების გამახვილებაა. ვინაიდან პოსტკანტიანური მეტაფიზიკის რადიკალური დესტრუქცია ფრიდრიხ ნიცშემ განახორციელა. ავსტრიული კლასიკური მოდერნის პოეზიის სამ ცენტრალურ წარმომადგენელზე (ჰოფმანსთალი, თრაკლი, რილკე) მსჯელობისას აქცენტს სწორედ ნიცშეს ნააზრევთან მათი მიმართების თავისებურებებზეა გაკეთებული.The Austrian poetry of the age of classical modernism is one of the most important phenomena of the 20th century European literature. Understanding its theoretical origins requires an analysis of the German-language experience of the dialogue between philosophy and poetry.
Our work explores this complicated topic. It attempts to highlight the main aspects of the dialogue between philosophy and poetry in the history of German literature (using the example of the main representatives of the Weimar classical school and romanticism) in terms of the influence of philosophy on poetry.
The research process established three main components characteristic of German-language poetry in relation to philosophy: 1. A contrary, critical attitude of poetry towards philosophy; 2. The tendency to strengthen the instrumentalization of philosophy in time; 3. The upward tendency of rationalization and structural complexity of poetry, under the influence of philosophy, which reached the pantheorism of poetry in the era of classical modernism.
Philosophical poetry and the so-called reflective poetry (Gedankenlyrik in German) became a special theme in our work aiming at analysing these two phenomena and establishing markers of philosophical poetry based on their mutual dissimilarities. We have proposed and categorized the markers of philosophical poetry.
German Romanticism and German Idealism are the two main events of modern times, the process of radicalization of which created the era of aesthetic modernism. But this path of radicalization portends the end of classical philosophy. Therefore, one of the central themes of our work focuses on this aspect. The radical destruction of post-Kantian metaphysics was carried out by Friedrich Nietzsche. As a result, when discussing the three central figures of the Austrian classical modern poetry (Hoffmannsthal, Trakl, Rilke), we emphasize the distinguishingfeatures of their approach to Nietzsche's thought
ლითონის ნაწილაკების ადსორბციის პროცესების თეორიული ასპექტები არხების შიგნით და ნახშირბადის სორბენტების ზედაპირზე
No full textThe paper gives a brief analysis of experimental work on the production of sorbents from various biological wastes in one process. The obtained sorbents are used without additional activation. In connection with such experimental material, the theoretical aspects of various processes in the channels and on the surface of the sorbent are considered. The processes of solvation of metal particles in an aqueous medium are considered in the framework of the quantum theory of inhomogeneous condensed media with a redistribution of the electron density of the system. The processes of adsorption on the walls and in the channels of the sorbent are considered taking into account the effects of spatial dispersion of the system
On Sharp Olsen’s and Trace Inequalities for Multilinear Fractional Integrals
No full textWe establish a sharp Olsen type inequality for multilinear fractional integrals
\mathcal{I}_{\alpha}(\overrightarrow{f})(x)=\int\limits_{(\mathbb{R}^{n})^{m}}\frac{f_1(y_1)⋯f_m(y_m)}{(|x−y_1|+⋯+|x−y_m|)^{mn-\alpha}}d}(\overrightarrow{y}, x∈R^n, , where are Morrey space with indices satisfying certain homogeneity conditions. This inequality is sharp because it gives necessary and sufficient condition on a weight function for which the inequality
holds. Morrey spaces play an important role in relation to regularity problems of solutions of partial differential equations. They describe the integrability more precisely than Lebesgue spaces. We also derive a characterization of the trace inequality
in terms of a Borel measure μ, where Bα is the bilinear fractional integral operator given by the formula
, Some of our results are new even in the linear case, i.e. when
მასწავლებელთა მოტივაციის, თვითეფექტურობისა და სოციალური იდენტობის ურთიერთმიმართება (ეიზენის „დაგეგმილი მოქმედების თეორიის” პერსპექტივიდან)
No full textსადისერტაციო კვლევის მთავარ მიზანს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მასწავლებლების მოტივაციას, თვითეფექტურობასა და სოციალურ იდენტობას შორის ურთერთმიმართების შესწავლა წარმოადგენდა ეიზენის (1991) “დაგეგმილი მოქმედების თეორიის” პერსპექტივიდან. სადისერტაციო ნაშრომის ცვლადების ურთიერთმიმართება შეესაბამება ეიზენის “დაგეგმილი მოქმედების თეორიის” მოდელს. ეიზენის “დაგეგმილი მოქმედების თეორია” სოციალური ქცევისა და მისი განმსაზღვრელი ფაქტორების ახსნის თვლასზარისით უმნიშვნელოვანესი თეორიაა, თუმცა განსხვავებული ქცევითი კონტექსტი გავლენას ახდენს თეორიის ფაქტორებს შორის მიმართებაზე, რაც თეორიული მოდელის კონკრეტულ სიტუაციებთან მისადაგებას საჭიროებს. წინამდებარე ნაშრომში აქცენტი ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მასწავლებლების პროფესიულ ქცევასა და მის განმსაზღვრელ ცვლადებზე გაკეთდა. აღნიშნულ მოდელში, მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება დაგეგმილ ქცევას წარმოადგენს, სოციალური იდენტობა სუბიექტური ნორმის, ხოლო თვითეფექტურობა აღქმული ქცევითი კონტროლის ანალოგია, მოტივაციის ცვლადი მოდელში ქცევით განზრახვას ასახავს, ხოლო პროფესიული საქმიანობის მიმართ მასწავლებელთა სოციალური განწყობები პირდაპირაა გაზომილი. საკვლევ ცვლადებს შორის მიმართებების შესწავლის მიზნით, ხელმისაწვდომი შერჩევის საფუძველზე, რაოდენობრივი კვლევა ჩატარდა, რომელშიც მონაწილეობა მიიღო, საქართველოს ხუთი ქალაქის ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის 405-მა მასწავლებელმა. კვლევა ეთიკური სტანდარტების დაცვით ჩატარდა...The main purpose of the dissertation research was to study relationship between teachers’ motivation, self-efficacy and social identity from the perspective of Ajzen’s (1991) Theory of Planned Behavior. The interaction among the research variables are consistent with Ajzen’s Theory of Planned Behavior. It is arguably one of the most important theory for explaining social behavior and its determinants, although different behavioral contexts affect the relationship between factors, requiring a theoretical model to be adapted to specific situations. The dissertation research focuses on the professional behavior of school teachers and its defining variables. In the model, teachers’ professional development is a planned behavior, social identity corresponds to the subjective norm, while self-efficacy corresponds to perceived behavioral control. The motivation reflects behavioral intentions, while teachers' attitudes towards their professional tasks are directly measured. In order to better understand the relationships between the study variables, on the basis of convenience sampling method, quantitative research was conducted, with the participation of 405 school teachers from five cities in Georgia. The research was conducted in compliance with ethical standards..
The Concept of Tradition in the Georgian Cultural Context
No full textIn recent years, some European social anthropologists have paid great attention to the study of the dynamics of ethno-cultural traditions. Specialists have studied not only their origin but also the conditions and causes for their disappearance or revitalization.
Ethno-cultural traditions are transient and collectively recognized principles, historically formed from generation to generation in the process of creation and development of an ethnos (tribe, people, nation); norms of multifaceted relations between people in all spheres of life are based on them. The term “tradition” was adopted in the Georgian language late and corresponds to the term “customs”.
In the 19th century, a campaign began against the policy of Russification in Georgia, aimed at eradicating Georgian national ideology and customs; the entire period of Georgia’s being under Russian rule including the period of the Soviet regime was accompanied by various measures against national traditions and customs. First of all, it was a series of reforms carried out against Georgian legislation, the unification of the judicial system and establishment of Russian laws, the transformation of the Georgian Church and the education system, etc. Russian state institutions tried to eliminate national customs under the pretext of fighting against harmful traditions.
In Soviet times, in the 1920s, as well as in the 1970s there was organized a large-scale campaign against harmful customs and traditions. Traditions have been assessed as positive and negative, by their role in social progress. There was declared a fight against all the customs and traditions that were contrary to progress. Nevertheless, the old customary norms in Georgia have always played an important role in social relations and everyday life, defining the rights and obligations of a person to their society.
In the post-Soviet period, the operation of the national tradition as one of the markers of identity has become more unlimited and has acquired a different meaning. Especially when the existence of an ethnic culture or its elements is under threat. Often, the confrontation between the traditional and the non-traditional leads to the revival of an already forgotten tradition. Due to the limited capacity of state institutions, the degree of preservation of customary norms has been higher in the mountains of Georgia. It seems that this is the basis for a little reasoned opinion that the customs that have developed in the modern life of Georgians (for example, the traditional supra) refer only to the mountain communities
Elfriede Jelinek’s Dramaturgy
No full textSince its foundation (between 1901-2021), the Nobel Prize in Memory of Alfred Nobel have been awarded to women 58 times. Among them is the Austrian playwright and novelist Elfriede Jelinek, who was awarded the Nobel Prize in Literature in 2004 „for her musical flow of voices and counter-voices in novels and plays that with extraordinary linguistic zeal reveal the absurdity of society's clichés and their subjugating power.” (Swedish Academy; NobelPrize.org). Elfriede Jelinek considered being the most influential living playwright of the German language world. Jelinek's work includes novels, poetry, theatre texts, radio plays, essays, translations, screenplays, musical compositions, etc. Her texts so far have been translated into English, French, Italian, Spanish, Swedish, Portuguese, Polish, Danish, Russian, Lithuanian, Slovenian, Georgian, Romanian and many other languages. Despite her widespread acclaim, Jelinek's work remains highly controversial to some literary and theatre critics for her visions and writing style – as she, from the very beginning, denied using the conventions of traditional literary techniques in favour of linguistic experiments. It is in this respect that Jelinek is interesting. In the present article, she is seen as a feminist writer whose texts often deal with gender relations, female sexuality, and popular culture (based on her most notable plays, such as „What Happened After Nora Left Her Husband; or, Pillars of Society”, „Clara S.” and „Bambiland”). In almost all of her texts, we encounter the author's uncompromising sincerity, which is often accompanied by the theme of cruelty. In terms of cruelty and sincerity, the work of Elfriede Jelinek (and at some point, her biography) reminds us of the English playwright and theatre director Sarah Kane, whose work explores similar themes: violence, cruelty, gender relations, pornography, consumer society criticism, and mental disorder.
Although Elfriede Jelinek is an internationally acclaimed playwright, it is problematic to find her theatre texts in English. It is even harder to find them in Georgian since, unlike Elfriede Jelinek's novels, her theatrical texts are not yet available in the Georgian language. Hence Georgian theatre still has a long way to go before discovering Jelinek's dramaturgy