Digital Repository of Georgian Scientific Works
Not a member yet
3428 research outputs found
Sort by
The Concept of the Border in the Greek Texts ofthe Classical and Subsequent Period
No full textIn establishing and clarifying the boundaries of the settlement of the Kartvelian tribes and political entities on the territory of historical Georgia, in a stretch of about two thousand years of ancient civilization, the data preserved in the Greek texts plays an important role.
When using the information preserved in the works of different genres and purposes, the researcher faces a number of problems. One of the most important is to find out what the author means by a particular term.
This work is aimed at defining the concept of “border” in the ancient Greek literature of classical, Hellenistic and Roman periods. The study of the works of many authors (Herodotus, Xenophon, Polybius, Strabo, Plutarch, Claudius Ptolemy, et. al.) of the mentioned period revealed:
a) The border in Greek texts is expressed by the term: „ὅρоς“ (“Horos”) and its derivative forms;
b) The border is the dividing line between ethnic groups, countries, states and parts of the world/continents;
c) The authors give preference to borders passing along natural boundaries (rivers, mountain systems, seas, lakes, straits), which is a reflection of their contemporary views and which must undoubtedly be based on archaic traditions;
d) Where there were no natural separators, artificial barriers (trenches, fortifications, etc.) or special stone pillars with appropriate inscriptions were used as boundary markers;
e) It was very important to establish exact boundaries, since their absence led to territorial disputes between neighbors;
f) The ancient Greeks showed proper respect for the borde
(On The Example of Self-Proclaimed South Ossetia)
No full text2008 წლის აგვისტოს ომის შემდგომ ყოფილ სამხრეთ ოსეთის ავტონომიური ოლქში (ყსოაო) მიმდინარე მოვლენები, რუსეთის ექსპანსიონისტური სტრატეგიის ნაწილია, რომლითაც იგი ნაბიჯ-ნაბიჯ ცდილობს რეგიონის მიერთებას, და სამხრეთ კავკასიაში გეოპოლიტიკური გეგმების განხორცილებას.
რუსეთის ექსპანსია მრავალი მიმართულებით მიმდინარეობს; სახეზეა სამხედრო, ეკონომიკური, კულტურული, დემოგრაფიული და მორალურ-ფსიქოლოგიური ექსპანსია; ეს მიმართულებები კი იმდენად ურთიერთშეპირობებულია, რომ ერთიან სისტემას ქმნის, სადაც ერთის გააქტიურება დანარჩენებსაც თავისთავად ააქტიურებს. ოკუპირებულ რეგიონში რუსეთის სამხედრო ექსპანსია საოკუპაციო ზოლის ბორდერიზაციაში გამოიხატა, რასაც ოსური მხარე რუსეთის უსაფრთხოების ფედერალური სამსახურის (ФСБ) მესაზღვრეების დახმარებით ახორციელებს; რუსეთი ამ ე.წ. საზღვარს ამაგრებს სასაზღვრო ბაზებით, ყოველწლიურად ზრდის სამხედრო კონტინგენტს და აძლიერებს მათ სამხედრო შეიარაღებას—ახდენს ოკუპირებული ტერიტორიების მილიტარიზაციას; რეგიონში ინტენსიურად ტარდება სამხედრო წვრთნები; სამხედრო ძალის დემონსტრირება საოკუპაციო ზოლის აქეთ მყოფი სოფლების მოსახლეობას მორალურად ანადგურებს და მუდმივ შიშში ამყოფებს. საოკუპაციო რეჟიმი აპატიმრებს ე.წ. “საზღვრის დამრღვევთ”; რიგ შემთხვევებში ადგილი აქვს უკანონო პატიმართა სიცოცხლის ხელყოფას. კულტურული ექსპანსიის გაცხადებული მაგალითია ოკუპირებულ ტერიტორიაზე დარჩენილი ქართული სკოლების გაუქმებისა და რუსულ სკოლებად მათი გარდაქმნის პოლიტიკა, სკოლებში ქართული ენაზე საუბრის აკრძალვა, ქართული ენისა და ლიტერატურის საათების შემცირება, ოკუპირებულ ტერიტორიაზე მცხოვრებ აბიტურიენტთათვის საქართველოს კონტროლირებად ტერიტორიაზე უმაღლეს სასწავლებლებში ჩაბარების აკრძალვა და სამაგიეროდ, მათთვის რუსეთის უმაღლესი სასწავლებისაკენ გზის გახსნა. ოფიციალური თბილისის მიერ ეს ქმედებები რუსიფიკაციის პოლიტიკის მორიგ მანიფესტაციად და ოკუპაციის ნამდვილ გამოვლინებად შეფასდა. დაირღვა ტრადიციული ქართულ-ოსური რელიგიური კავშირები, რაც ხელს უწყობდა ამ ხალხთა შორის მჭიდრო ინტეგრაციას. საქართველოს მართლმადიდებელი ეკლესიის იურისდიქცია ოკუპირებულ რეგიონში ფაქტობრივად არ ვრცელდება, ქართული ეკლესიების ნაწილი ბორდერიზაციის შედეგად ოსების კონტროლირებად ტერიტორიაზე აღმოჩნდა და ქართული მღცდელთმასხურება, მხოლოდ რამდენიმე მათგანში აღესრულება. რეგიონის მოსახლეობა ეკონომიკურად სულ უფრო დამოკიდებული ხდება რუსეთის ბაზარზე; გაუქმდა დე ფაქტო სამხრეთ ოსეთის როკის საბაჟო; დანარჩენ საქართველოსთან კავშირის არქონის გამო რეგიონის მოსახლეობის გარესამყაროსთან დამაკავშირებელი ერთადერთი გზა ჩრდილოეთისკენ გადის; ინტენსიურად მიმდინარეობს ოკუპირებული რეგიონის მოსახლეობისთვის რუსეთის მოქალაქეობის მინიჭება, რაც ადგილობრივი მოსახლეობის სამოქალაქო იდენტობას რუსეთის მოქალაქეობის სასარგებლოდ ცვლის. რუსეთის პოლიტიკის გამოისობით ოკუპირებულ ტერიტორიაზე მყოფი ქართველი მოსახლეობა იძულებულია ან რეგიონი დატოვოს, ან მოქალაქეობა შეიცვალოს. მოსკოვის ექსპანსიონისტური პოლიტიკა საბოლოოდ საქართველოს ამ ისტორიული ტერიტორიის რუსეთის იმპერიის შემადგენლობაში ინტეგრირებისაკენ არის მიმართული.The August 2008 war and the subsequent events in self-proclaimed South Ossetia are part of Russia's expansionist plan towards Georgia, thereby striving to gradually integrate the occupied region into its composition and regain control over the South Caucasus. The expansionist policy of Russia is going on in many directions: military, economic, cultural, demographic and moral-psychological; these interdependent directions form a single system, where the activation of one activates the others. Russia's military expansion in the occupied region is primarily reflected in the borderization of the occupation line, which the Ossetian side is carrying out with the assistance of Russian Federal Security Service (FSB) border guards; Russia fortifies this occupation line with border bases, annually increasing its military contingent and strengthening their military armament, i.e. militarizing the occupied territories; the Ossetian occupation regime arrests the so-called "violators" of the "border"; in some cases the right to life of illegal prisoners is violated; intensive military exercises are being conducted; the demonstration of military forces morally destroys the population of Georgian villages on our side and makes them be in constant fear. Examples of Russia’s cultural expansion in the occupied territories include the policy of abolishing Georgian schools and converting them into Russian, the prohibition of the use of the Georgian language in schools, the reduction of classes of the Georgian language and literature, prohibition of Georgian applicants to enter higher education institutions in the territories controlled by Georgia and their access to higher education in Russia; declaring Russian as a working language in the State bodies of the occupied region;; official Tbilisi assessed such actions as a manifestation of the Russification policy and an evident form of occupation. Traditional Georgian-Ossetian religious ties which fostered closer integration between these peoples were broken. The population of the occupied region actually found themselves outside the jurisdiction of the Autocephalous Orthodox Church of Georgia; due to borderization, part of the Georgian churches is in the territory controlled by de facto Ossetia, while the Georgian Church controls only some of them. The population of the region is becoming more and more economically dependent on the Russian market; Roki checkpoint in de facto South Ossetia was abolished; due to the lack of contact with the rest of Georgia, the only way to connect with the outside world, is through the north; the population of the occupied region intensively receives Russian passports, which changes their civil identity in favor of Russian citizenship. Due to Russian policy, the remaining Georgian population in the occupied territories is forced to either leave the region or change their citizenship. Russia's expansionist policy is ultimately aimed at integrating this historic territory of Georgia into the empire
Influence Of Stilbenoids On The Propagation Of Gray Mold(botrytis Cinerea) On Grape Berries Under Lab And Vineyard Conditions
No full textThe impact of vine stilbenoids on the propagation of gray mold (Botrytis cinerea) in grape berries under lab and vineyard conditions, was studied. As concerning the lab experiment, healthy berries of 3 red wine-grape varieties were sampled, as follows: a) Alexandrouli, from a 12-year-old vineyard located in western Georgia (Racha-Lechkhumi) grown on Brown forest acid-Dystric cambisols type; b) Mujuretuli, from an 8-year-old vineyard cultivated in the same location on the same type of soil; c) Saperavi, from a 15-year-old vineyard grown on Eutric Cambisoil in Eastern Georgia (Gurjaani district). The experimental design included the following treatments: 1) berry pre-treatment with 1 mg/100mL, 3 mg/100mL, 5 mg/100 mL of a stilbenoid mixture, and then fungal infection; 2) berry pre-treatment with 1 mg/100ml, and 5 mg/100 mL of ε-viniferin, and then fungal infection; 3) berry pre-treatment with 1 mg/100mL, and 5 mg/100 mL of transresveratrol, and then fungal infection; 4) control berries with fungal infection but without pre-treatments. The pretreatments 1), 2) and 3) also included freshly prepared or one-week-old stilbenoid mixture, ε-viniferin and transresveratrol solutions. As concerning the vineyard trial, healthy clusters of Saperavi (red wine-grape variety) from a 15-
year-old vineyard cultivated on Eutric Cambisols type in Eastern Georgia (Gurjaani district), were selected. The experimental design was as follows: 1) cluster pre-treatment with 5 mg/100 mL of stilbenoid mixture and then fungal infection; 2) cluster pre-treatment with Bordeaux mixture and then fungal infection; 3) control vines with fungal infection but without any pre-treatment. The stilbenoid mixture included a mix of trans-resveratrol and its derivatives. The degree of fungal infection at berry level was checked. Under lab conditions the pre-treatment with 5 mg/100 mL of stilbenoid mixture, ε-viniferin and trans-resveratrol completely inhibited Botrytis cinerea growth. Under vineyard conditions Bordeaux mixture showed a better fungal control than the stilbenoid mixture (97% versus 84%)
ინკლუზიური სწავლისა და სწავლების გარემოსა და მასწავლებლის მნიშვნელობა
No full textThe research aims to identify the knowledge, attitudes, and practices of the preschool teachers of the target group regarding the implementation/development of inclusive education. Structure/methodology /approach-10 teachers participated in this study, who were also involved in the research carried out within the framework of the project "teacher reflection for quality early inclusive education". An early inclusive education environment self reflection method was used, developed within the framework of the early childhood inclusive education (I) project implemented by the European agency for special needs and inclusive education from 2015 to 2017 (www.europeanagency.org/agency-projects/inclusive-early childhood-education), our adapted version. Research is qualitative. The reflection method included four open questions: This article reflects educators on the "inclusive environment of teaching and learning". Conclusion: the survey participants ' responses prove that educators and educators are aware of the desire and need to increase their knowledge about the inclusive environment of learning and teaching, but they find it difficult to reflect on these issues and analyze them based on their practice, which can again be considered as their low competence in this regards. Novelty/value: the study of teacher-educator reflection is not conducted on the example of our practice. Provides quite important, versatile information on a particular topic clearly demonstrates challenges, and also creates prerequisites for future research
ელექტრული კარდიომოწყობილობების იმპლანტაციის ტექნიკური სირთულეები პერსისტული მარცხენა ზემო ღრუ ვენის მქონე პაციენტებში
No full textWe report a case of persistent left superior vena cava (PLSVC), discovered by chance during the cardiac electronic device placement procedure. PLSVCs are congenital anomalies of the thoracic vasculature, during which remnants of the left superior vena cava drain into the right atrium through the coronary sinus. PLSVCs can vary in their location and overall anatomy. In patients with PLSVC, implantation of a cardiac electronic device is associated with an increased risk of technical difficulties the entire procedure
Changes in the Law of LLC
No full text„მეწარმეთა შესახებ“ კანონის იმ ცვლილებათა შესახებ, რომელიც შპს-ის ორგანიზაციულ-სამართლებრივ ფორმას შეეხება. 2022 წლის 1 იანვრიდან ამოქმედებული კანონი „მეწარმეთა შესახებ“ არსებითად შეცვლის კორპორაციულორგანიზაციული ეკონომიკის ლანდშაფტს ქვეყანაში და მრავალ აქამდე არსებულ სადავო საკითხს მოაწესრიგებს.This letter provides information on the amendments to the Law "On Entrepreneurs" that became effective in summer 2021. With regard to organizational-legal form of LLC. The law on Entrepreneurs that became effective on 1st of January 2022 will essentially change the landscape of the corporate-organizational economy in the country and will regulate existing diverse controversial issues in the field of corporate law
