Portal de Periódicos da UFJ (Universidade Federal de Jataí)
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TERRITÓRIOS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA LEGAL: UMA ANÁLISE DOS PLANOS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS
Get PDFÉ consabido que os resíduos sólidos continuam a ser um desafio em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Os níveis de consumo humano e industrial estão cada vez maiores e o crescimento populacional também, situação que reclama constante rediscussão dirigida para fins de adequação e efetividade de políticas ambientais e instrumentos consectários. Frente ao exposto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar, sob o modelo de políticas públicas “Desenvolvimento e Análise Institucional”, os planos de gestão de resíduos sólidos elaborados por estados e municípios da Amazônia Legal, no sentido de compreender de que maneira as questões relativas a esses materiais estavam sendo enfrentadas em territórios indígenas, pois se entende pela existência de lacuna quanto ao tema, o qual assume discreto tratamento científico na atualidade. Os dados da pesquisa foram tratados por meio da análise de conteúdo de Bardin (1977), na ordem da pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados, e permitiram confirmar o distanciamento dos entes federados analisados da consecução real da Política Nacional de Resíduos Sólidos e das diretrizes aventadas no Plano Nacional de Resíduos Sólidos
CLASSIFICAÇÃO ORIENTADA A OBJETO APLICADA EM DADOS PLANET PARA O MAPEAMENTO DE ÁREAS-CHAVE PARA A BIODIVERSIDADE NO CERRADO BRASILEIRO
Get PDFAs Áreas-Chave para a Biodiversidade compreendem áreas protegidas que contemplam ambientes de Áreas Úmidas, caracterizados como ecossistemas específicos. Objetivou-se nesta pesquisa aplicar a Análise de Imagens Orientada a Objetos (OBIA) em imagem orbital de alta resolução, integrando à lógica Booleana com planos de informação para identificar áreas de veredas e por consequência a classificação das tipologias de cerrado pertencente as Áreas-Chave para a Biodiversidade. Na análise utilizou-se imagens Planet, além de Modelo Digital de Elevação, dados de hidrografia e classificação de solos. As imagens orbitais foram pré-processadas e submetidas a OBIA, por fim, foi obtida a classificação de 14 classes de cobertura vegetal e uso do solo. A classe “vereda” foi indicada manualmente a partir da verificação da tipologia de “Áreas Úmidas”, totalizando respectivamente 157,39 ha e 24.036,80 ha. A classificação obteve Exatidão Global igual a 92,5% e índice Kappa de 0,92. Conclui-se a possibilidade de identificar os habitats de vereda, mas os critérios devem ser aprimorados ao se utilizar distintos planos de informação no mapeamento. Por consequência, devem ser criadas regulamentações específicas para a conservação e demarcação da amplitude das Área Úmidas, visando o processo de regularização ambiental e posteriores procedimentos de análise e licenciamento em propriedades rurai
CARACTERIZAÇÃO AMBIENTAL DO ATERRO SANITÁRIO DE LAGES-SC
Get PDFObjetivou-se com este trabalho analisar as características ambientais relativas a geologia, solo, uso da terra solo, e das águas subterrâneas no aterro sanitário de Lages-SC. Para conhecimento do local de estudo e atingir os objetivos propostos, efetuou-se pesquisa a bibliográfica, para além da consulta a trabalhos elaborados por técnicos da área ambiental em diferentes etapas de tempo, desde o licenciamento ambiental do empreendimento, passando pela contaminação do local após ocorrência de crime ambiental, até os dias atuais. Buscou-se avaliar a possível existência de um dano ambiental na área destinada a destinação final ambientalmente adequada de resíduos sólidos urbanos. Foi analisado também os dados das análises das águas subterrâneas em três anos consecutivos, e, para a análise geoespacial, realizou-se o levantamento topográfico através de sobrevoo com drone. Os resultados revelaram uma extensa área inutilizada do terreno, representando um custo de oportunidade ao município, que deixa de utilizar o espaço inicialmente manejado para a destinação final de seus resíduos, e dos municípios que o utilizam
Ênfase e temas policiais no telejornalismo: análise tipológica e prosódica
Get PDFThis paper explores the correlation between the subjects presented in the crime segment of broadcast journalism and the emphasis placed in the anchor’s discourse. The research that culminates in this study posits that the stories from the crime segment needs a unique approach, but there exist topics that require more conspicuous highlights, which is mirrored in the execution of stress, both in its function/motivation and in the physical manifestation of speech. The purpose of our study was to examine the connection between the topic discussed and the execution of emphasis in the crime segment. To fulfill the aim of the study and validate the hypothesis, the methodology employed involved initially selecting the news broadcasts, networks, and journalists investigated, followed by the selection and download of videos, listening and perception of stresses, acoustic analysis of perceived emphasis, analysis of emphasis by Type of Emphasis and Overall Composition of Emphasis, and comparison of the data gathered. The data collected were compared in different parallels: between Type of Emphasis and topic discussed, and between Overall Composition of Emphasis and topic discussed. Our findings indicated a trend that specific topics engender more pronounced behaviors in the use of emphasis, both in terms of the choice of Type and the acoustic execution of these emphasis.O presente artigo se trata da discussão da relação entre temas tratados na editoria policial do telejornalismo baiano e a realização de ênfases na fala da apresentadora. Para a realização da investigação que resulta neste trabalho elaboramos a hipótese de que hipótese de que as matérias da editoria policial por si demandam tratamento especial, mas há temas que geram a necessidade de destaques mais chamativos e isso se reflete na realização da ênfase, tanto na função/motivação, quanto na realização material da fala. O objetivo do nosso trabalho foi investigar a relação do tema abordado com a realização da ênfase na editoria policial. Para o cumprimento do objetivo do trabalho e verificação da hipótese, a metodologia utilizada foi, em primeiro lugar a escolha dos telejornais, emissoras e jornalista investigados, seleção e download dos vídeos, escuta e percepção das ênfases, análise acústica das ênfases percebidas, análise das ênfases por Tipo de Ênfase e Composição Geral da Ênfase e comparação dos dados obtidos. Os dados obtidos foram confrontados em diferentes paralelos: entre Tipo de Ênfase e tema abordado e entre Composição Geral da Ênfase e tema abordado. Os nossos resultados apontaram para uma tendência de que temas específicos geram comportamentos mais ressaltados no uso das ênfases, tanto em relação à escolha de Tipo, quanto à realização acústica dessas ênfases
Percepções dos educandos em um curso EJA integrado à EPT: trajetórias formativas e relações interpessoais: perceptions about an EJA course integrated with EPT
No full textThis work aims to understand the conditions of access, permanence, and success of students in a Youth and Adult Education Course Integrated with Professional and Technological Education. The investigation was conducted based on the student’s perceptions of their educational trajectories and the interpersonal relationships woven within the school environment. Classroom observations were carried out in a second-period class, along with semi-structured interviews and questionnaires administered to the students, and an analysis of normative documentation related to this modality in Brazil. Certain characteristics already observed by other researchers were highlighted, such as the importance of establishing good relationships between teachers and students for the sake of a learning community and the strengthening of bonds, which consequently encourages student retention. Additionally, specificities related to the social, emotional, and relational challenges of the students were particularly noted.Este trabalho objetiva compreender as condições de acesso, permanência e êxito de estudantes em um Curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A investigação foi realizada a partir das percepções dos educandos sobre suas trajetórias formativas e as relações interpessoais tecidas a partir da escola. Realizou-se a observação de aulas em uma turma de segundo período, entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários com os educandos, a análise de documentação normativa referente à esta modalidade no Brasil. Evidenciou-se certas características já observadas por outros pesquisadores, como a importância da constituição de boas relações entre professores e estudantes em prol de uma comunidade de aprendizagem e do fortalecimento dos vínculos e consequente estímulo à permanência dos educandos e sobretudo especificidades ligadas aos desafios sociais, emocionais e relacionais dos estudantes
O Programa Nacional de alimentação Escolar (PNAE): aspectos históricos e desafios futuros
Get PDFThis study presents a synthesis of the historical, political and social aspects that mark the trajectory of the National School Feeding Program (NSFP), with an emphasis on emerging nutritional needs today. Since its creation in 1955, the NSFP has evolved, moving from an assistance model to a program that prioritizes nutritional quality and the promotion of healthy eating habits. Resolution nº 26/2013 brought new updates to the program, focusing on the nutritional quality of meals, limiting the use of ultra-processed foods. Subsequently, Resolution nº 04/2015 promoted the inclusion of organic and regional foods, in line with current concerns about health and sustainability. To consolidate and expand these standards, Resolution nº 06/2020 established strict guidelines for meal planning and strengthening control and inspection mechanisms. Despite the progress, the implementation of the NSFP faces challenges such as insufficient investment, lack of infrastructure in schools and lack of ongoing training for lunch ladies and nutritionists. However, this study highlights the importance of Resolution nº 06/2020 for the implementation of school meals that effectively meet the demands of contemporary society. Overcoming the challenges inherent to school meals requires investments in infrastructure, professional training and strengthening partnerships with family farming. Therefore, the integration of public policies and coordination between different government spheres are crucial to ensure the effectiveness of the program and promote food and nutritional security for students across the country.O presente estudo apresenta uma síntese dos aspectos históricos, políticos e sociais que marcam a trajetória do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), com ênfase nas necessidades nutricionais emergentes na atualidade. Desde sua criação em 1955, o PNAE tem evoluído, passando de um modelo assistencialista para um programa que prioriza a qualidade nutricional e a promoção de hábitos alimentares saudáveis. A Resolução nº 26/2013 trouxe novas atualizações ao programa, com foco na qualidade nutricional das refeições, limitando o uso de alimentos ultraprocessados. Posteriormente, a Resolução nº 04/2015 promoveu a inclusão de alimentos orgânicos e regionais, alinhando-se às preocupações hodiernas sobre saúde e sustentabilidade. Para consolidar e expandir essas normas, a Resolução nº 06/2020 estabeleceu diretrizes rigorosas para o planejamento das refeições e fortalecendo os mecanismos de controle e fiscalização. Apesar dos avanços, a implementação do PNAE enfrenta desafios como insuficiência de investimentos, falta de infraestrutura nas escolas e carência de capacitação contínua para merendeiras e nutricionistas. Todavia, esse estudo evidencia a importância da Resolução nº 06/2020 para a implementação de uma alimentação escolar que atenda de forma eficaz às demandas da sociedade contemporânea. Superar os desafios inerentes à alimentação escolar exige investimentos em infraestrutura, capacitação profissional e fortalecimento das parcerias com a agricultura familiar. Desse modo, a integração de políticas públicas e a articulação entre diferentes esferas governamentais são cruciais para assegurar a eficácia do programa e promover a segurança alimentar e nutricional dos estudantes em todo o país
A política de ações afirmativas no Instituto Federal de São Paulo e a interculturalidade na educação: um recorte do processo seletivo de 2023
No full textThis work aims to investigate the implementation of the affirmative action policy, through the quota system, of the incoming classes of 2023, of the Technical Integrated to High School courses and of the Higher Education courses, at the Federal Institute of São Paulo - Piracicaba campus. Specifically, it aims to verify the form of the selection process and socialize a reflection on the construction of the perspective of intercultural education in federal education. In order to answer how access took place, through the selection process for entry in the year 2023, to the courses at the IFSP-campus Piracicaba. Under a qualitative approach, a literature review of theoretical references in the areas and legislation relating to the topic was used as methodological procedures; documentary analysis in primary sources of students' academic records, notices, communications and reports from the 2023 selection process. It was observed in this analyzed section, to guarantee access to quotas for students from public schools, black, indigenous, low-income and with disabilities, the challenge of completing all phases of the selection process must be faced. It is concluded that quotas transform the courses offered at Federal Educational Institutions in social, ethnic and racial terms.Este trabalho objetiva investigar a efetivação da política de ações afirmativas, através do sistema de cotas, das turmas ingressantes de 2023, dos cursos Técnico Integrado ao Ensino Médio e dos cursos Superiores, do Instituto Federal de São Paulo - campus Piracicaba. Em específico visa verificar a forma do processo seletivo e socializar uma reflexão sobre a construção da perspectiva da educação intercultural no ensino federal. Com o intuito de responder de que maneira se deu a forma do acesso, pelo processo seletivo para ingresso no ano de 2023, nos cursos do IFSP-campus Piracicaba. Sob abordagem qualitativa, foram utilizados como procedimentos metodológicos uma revisão de literatura em referenciais teóricos das áreas e legislações referentes ao tema; análise documental em fontes primárias dos registros acadêmicos de estudantes, dos editais, comunicados e relatórios do processo seletivo de 2023. Observou-se neste recorte analisado, para garantia do acesso as cotas aos estudantes de escolas públicas, negros, indígenas, de baixa renda e com deficiência, há de se enfrentar o desafio da efetivação de todas as fases do processo seletivo. Conclui-se que as cotas transformam os cursos oferecidos nas Instituições Federais de Ensino em termos sociais, étnico e raciais
DINÂMICA ESPAÇO TEMPORAL DO ESPALHAMENTO DA COVID-19 NA REGIÃO METROPOLITANA DO VALE DO PARAÍBA E LITORAL NORTE NO ESTADO DE SÃO PAULO ENTRE 2020 E 2021
Get PDFA disseminação da Covid-19 nas regiões metropolitanas do Brasil não foi totalmente explorada e estudada. Realizamos um estudo exploratório e descritivo de base populacional sobre a disseminação da Covid-19 nos 39 municípios que compõem a Região Metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte (RMVPLN), estado de São Paulo, no primeiro ano da pandemia. Foram mapeados os coeficientes de incidência por Covid-19 na RMVPLN nas 52 semanas epidemiológicas, bem como o coeficiente de variação das incidências e a mediana das incidências por Covid-19. Constatou-se um padrão espacial de disseminação da Covid-19, a partir dos municípios com maior densidade demográfica, seguindo o eixo das rodovias federais (BR-116 e BR-101) e nas rodovias adjacentes. O mapa da mediana das incidências apresentou padrão linear com maiores valores nos municípios atravessados pela BR-116 e BR-101. No caso da BR-116, municípios próximos a São José dos Campos/SP apresentaram maiores valores e diminuem gradualmente no sentido nordeste. Municípios com menor densidade demográfica, localizados entre as rodovias federais, apresentaram maior coeficiente de variação das incidências por Covid-19. Os resultados apresentados, além de gerar novas hipóteses, servirão como suporte à tomada de decisões por parte dos agentes públicos que atuam no enfrentamento de epidemias
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DOS ESTUDOS DE IMPACTO AMBIENTAL DE PROJETOS DE LINHAS DE TRANSMISSÃO SUBMETIDOS AO LICENCIAMENTO AMBIENTAL FEDERAL (2018-2022)
Get PDFEste artigo analisa a qualidade dos Estudos de Impacto Ambiental (EIA) de projetos de linhas de transmissão de energia elétrica no Brasil, submetidos ao Licenciamento Ambiental Federal. Foram avaliados todos os estudos completos disponíveis no repositório do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis entre 2018 e 2022. Utilizando o método Lee and Colley Review Package, constatou-se que a maioria dos estudos apresentou lacunas significativas em informações essenciais para a qualidade dos EIAs, e apenas um EIA obteve uma nota global satisfatória. As principais deficiências foram: ausência de informações sobre os métodos de obtenção das quantidades de resíduos, suas incertezas e intervalos de confiança; ausência ou descrição insuficiente das previsões relativas à magnitude dos impactos ambientais; e ausência de justificativas para a escolha de normas, suposições e sistemas de valores utilizados para avaliar a significância dos impactos. Esses resultados destacam a necessidade de aprimorar a qualidade dos Estudos de Impacto Ambiental, pois isso pode comprometer a efetividade do Licenciamento Ambiental Federal para esse tipo de projeto
VULNERABILIDADE NATURAL À PERDA DE SOLO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO FORMOSO, BONITO-MS
Get PDFO presente trabalho teve como objetivo realizar o diagnóstico da vulnerabilidade natural à perda de solo na bacia hidrográfica do Rio Formoso, utilizando a metodologia de Crepani et al. (2001), que analisa a relação morfogênese/pedogênese. Para tanto, empreendeu-se um levantamento bibliográfico para localizar trabalhos de relevância nessa área de conhecimento. Em seguida, foi realizado o levantamento de dados geoespaciais que, posteriormente, foram trabalhados no QGIS 3.10 através do mapeamento das Unidades Territoriais Básicas (geologia, solos, vegetação, clima e relevo) e de seus respectivos graus de vulnerabilidade. Por fim, foi realizada a sobreposição da vulnerabilidade para as UTB, que resultou na carta de vulnerabilidade natural à perda de solos. A análise da vulnerabilidade natural à perda de solo, revelou que a área de estudo possui, predominantemente, terrenos medianamente estáveis/vulneráveis, em mais de 50% de suas áreas, seguido de terrenos moderadamente estáveis (34,93%). Terrenos moderadamente vulneráveis e estáveis são os menos expressivos. A área de estudo não apresentou terrenos vulneráveis. Assim, a presente pesquisa aponta que a área de estudo, ao mesmo tempo que se inclina para os processos modificadores do relevo, possui também grande pré-disposição a sofrer processos de formação de solos