Portal de Periódicos da UFJ (Universidade Federal de Jataí)
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Modelagem matemática como metodologia para o ensino aprendizagem da matemática: revisão da literatura.
Get PDFEste trabalho apresenta um levantamento, denominado “Estado da Arte”, onde evidencia os pontos centrais das dissertações e teses sobre Modelagem Matemática entre o período de 1998 a 2017. Para realizar a pesquisa, servimo-nos do Banco de Teses da CAPEs e constatamos setenta e oito trabalhos a partir do termo “Modelagem Matemática” filtrados na área de conhecimento “Educação”, sobre os quais foram realizadas análises mediante suas informações. A característica predominante da pesquisa foi qualitativa e os procedimentos de coleta e análise se aproximam de aspectos da análise de conteúdo. A condução desse estudo foi norteada pela seguinte questão: Quais são os objetivos das obras e o que dizem os resultados das dissertações e teses sobre o uso da Modelagem Matemática como metodologia para o ensino aprendizagem? Buscando responder a esse questionamento, ao decorrer do artigo, discutimos as diferentes abordagens existentes acerca do assunto. Verificou-se que os cenários de aplicação dessa metodologia contemplam a Educação Básica, Educação Tecnológica e Educação Superior. A modelagem matemática é uma alternativa para o processo de ensino-aprendizagem, com vários pontos benéficos e também desafios
Trilha interpretativa: Um instrumento de sensibilização no desenvolvimento da educação
Get PDFO objetivo deste trabalho consistiu em analisar a influência do contato direto dos alunos com o meio ambiente natural, por meio do percurso de duas trilhas interpretativa na Unidade de Conservação Parque Municipal do Bacaba, município de Nova Xavantina-MT. Para coleta de dados foram utilizados dois questionários semiestruturados aplicados à estudantes de ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino, sendo que o questionário pré-teste foi aplicado antes das atividades realizadas no percurso das trilhas e o pós-teste depois. Para a análise dos dados foi utilizado o método de análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa possibilitaram concluir que a utilização de trilhas ecológicas é um meio eficiente para a sensibilização e percepção ambiental dos alunos, além de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem dos mesmos.
TRILHA INTERPRETATIV
Desafios e contribuições da educação para alunos do eja
No full textEste trabalho é fruto de um estudo realizado com jovens de uma turma da educação de jovens e adultos (EJA), da escola municipal Eduardo de Paiva Rezende no munícipio de Cristalina – Goiás. Surgiu de um projeto maior de pesquisa que vem sendo desenvolvido para o programa de mestrado em que o foco é a análise das práticas de ensino desenvolvidas com os alunos da EJA. Nesse contexto buscou-se compreender a importância da conclusão do ensino fundamental para esses alunos e quais as implicações dessa conquista em suas vidas. Amparado na teoria freiriana em que a educação crítica é orientada para a independência do aluno e o exercício da prática de uma responsabilidade social e política, com respaldo em autores como Halbwacs, Pierre Nora, Monteiro, Pollack contribuem para a melhor compreensão dessa relação entre o vivido, o conhecimento científico, e as percepções e representações sobre a memória. Neste apresentamos os relatos das narrativas individuais desses alunos com intuito de mostrar como a inserção em um grupo escolar permite a construção de uma memória coletiva de aprendizagem, resgate e transformação
Por dentro da escola: imagens do professor, do aluno e do currículo no filme escritores da liberdade
Get PDFA escola e os desafios da profissão docente estão presentes em variados filmes comerciais, estes que retratam a trajetória de um professor idealizado. Outro clichê explorado à exaustão é o do aluno da escola pública de periferia, este apresentado como agressivo, desmotivado, com dificuldades de aprendizagem e sem perspectiva com a escola. Este artigo analisa as imagens do aluno de periferia, do professor outsider e do currículo no filme Escritores da Liberdade a partir dos pressupostos dos multiletramentos. A análise indica que o aluno de periferia carece da existência de um professor bem intencionado, que está comprometido com transformação por meio do laço afetivo construído com os alunos. A narrativa fílmica é compreendida como discurso que, requer análise crítica dos sentidos que retrataram sobre a profissão professor, a imagem do aluno e o papel do currículo nos filmes de escola
Identidade e perfil dos professores universitários: reflexos e influências na docência e na formação acadêmica
Get PDFEsta pesquisa tem como foco principal a docência universitária, com ênfase na identidade e perfil dos professores, e também, a formação acadêmica. O objetivo deste artigo é investigar, analisar e discutir sobre a identidade e perfil dos professores do Ensino Superior, abordando o significado e finalidade da docência para a formação acadêmica. Visto que a identidade e o perfil dos professores universitários influenciam no processo de ensino-aprendizagem, na construção de conhecimentos e na formação dos sujeitos, foi aplicado um questionário para dezoito professores que ministram aulas no curso de Agronomia da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Monte Carmelo, em que permitiu construir uma discussão acerca da docência universitária, a partir de diversos aspectos relacionados com o ensino e a formação. Nesse sentido, foi possível destacar pontos pertinentes deste assunto, a partir dos discursos dos professores colaboradores da pesquisa, construindo reflexões para a área de conhecimento em questão
Livro didático e o professor crítico-reflexivo - associações possíveis
Get PDFEste ensaio faz reflexões sobre educação, livro didático e o professor crítico-reflexivo. Buscamos pensar sobre a educação em uma sociedade capitalista e destacar o livro didático como um instrumento pedagógico que pode funcionar como uma “faca de dois gumes”: por um lado, pode contribuir para a emancipação e formação das futuras gerações, e, por outro, pode estar a serviço da difusão dos interesses da classe social dominante, de forma implícita ou explícita. Com isto, evidenciamos a importância do professor crítico-reflexivo ao utilizar esse instrumento pedagógico. No que se refere às questões metodológicas, este artigo tem como base a perspectiva qualitativa. Buscamos, a partir da literatura e da experiência como professores/pesquisadores, avançar em alguns aspectos que julgamos pertinentes no debate educacional vigente
Negatividad y exterioridad: principios explicativos de la educación inclusiva
Get PDFLa Educación Inclusiva es un acto performativo, constituye un espacio significativo para el cambio, la invención, el esparcimiento y la creación de otros mundos y modalidades de educación. Es ante todo un acontecimiento –lugar de imaginación de futuros posibles–, es una estrategia de creación de lo posible. En un primer momento, se analiza el principio de exterioridad que fundamenta la configuración de la estructura teórica de la Educación Inclusiva, a partir de relaciones de unión-desunión de diversa naturaleza. Posteriormente, se explora la fertilidad del principio de negatividad concebido como máxima filosófica consagra un espíritu cuestionador, orienta su propósito hacia la trasformación de lo dado. El principio de negatividad se convierte así, en talante de transformación educativa. El trabajo concluye identificando los usos epistemológicos y ontológicos derivados de la categoría ‘inclusiva’. La Educación inclusiva configura un dispositivo heurístico de naturaleza performativa. Sus fundamentos teóricos intervienen en la realidad, se convierten en tecnologías escultóricas para la creación de otros mundos. La performatividad de su discurso no se alcanza con la mera enunciación del adjetivo ‘inclusivo’, sino a través del tipo de compromiso ético y político que en ella tienen lugar, siempre y cuando, éstos, se encuentren estrechamente vinculados a un compromiso social particular.
Palabras clave: educación inclusiva, principios explicativos, exterioridad, negatividad, creación de lo posible
A performance e o conforto térmico nas salas de aulas do centro de ensino médio em período integral da escola José Feliciano da Ferreira – Jataí de GO.
No full textThe city of Jataí, southwest of Goiás, despite of having a pleasant temperature at night and dawn, in the spring and summer seasons, has caused discomfort in the classrooms of a full time school program, named José Feliciano Ferreira. In this region, temperatures can reach 41º C in the middle of the day, causing sleepiness and tiredness, impairing student learning, since there is no refrigeration system in the institution and many teachers need to take students to out of classroom with the intention of alleviating this sensation, provoking delays and affecting the quality, because the environment is not adequate to the learning of the students. In face of this problem, we proposed an elective discipline, untitled Young Scientists, and it was created a group of young researchers in order to suggest an alternative to ease the thermal discomfort in classrooms. We developed this research using students’ own resources. This study also considered the elective discipline’s aims toward instructing the students to develop a research and provide them with scientific formation to engage in academic community in the future. Young scientists propose three alternatives based on observation and experiments proving the effectiveness and feasibility of the results shown.
A cidade de Jataí, no sudoeste de Goiás, apesar de apresentar temperatura agradável no período noturno e madrugada, tem causado desconforto, nas estações de primavera e verão, nas salas de aula da escola CEPI José Feliciano Ferreira no período diurno, onde os alunos estudam em período integral. As temperaturas podem chegar a 41º C no meio do dia, causando transtorno como sonolência
A cidade de Jataí, no sudoeste de Goiás, apesar de apresentar temperatura agradável no período noturno e madrugada, tem causado desconforto, nas estações de primavera e verão, nas salas de aula da escola CEPI José Feliciano Ferreira no período diurno, onde os alunos estudam em período integral. As temperaturas podem chegar a 41º C no meio do dia, causando transtorno como sonolência e cansaço, prejudicando a aprendizagem dos estudantes, uma vez que na instituição não há um sistema de refrigeração e muitos professores precisam levar os alunos para o pátio com o intuito de amenizar essa sensação, provocando atrasos e acometendo a qualidade, pois o ambiente não é adequado à aprendizagem dos discentes. Diante desse problema propõe-se a disciplina eletiva Jovens Cientistas, e cria-se um grupo de jovens pesquisadores para sugerir uma alternativa para amenizar o desconforto térmico nas salas de aula. A pesquisa é desenvolvida com recursos próprios do grupo e partindo do objetivo da eletiva que é instruí-los a desenvolver pesquisa e prepará-los para a formação científica na universidade. Os jovens cientistas propõem três alternativas com base em observação e experimentos comprovando a eficácia e viabilidade dos resultados mostrados.
e cansaço, prejudicando a aprendizagem dos estudantes, uma vez que na instituição não há um sistema de refrigeração e muitos professores precisam levar os alunos para o pátio com o intuito de amenizar essa sensação, provocando atrasos e acometendo a qualidade, pois o ambiente não é adequado à aprendizagem dos discentes. Diante desse problema propõe-se a disciplina eletiva Jovens Cientistas, e cria-se um grupo de jovens pesquisadores para sugerir uma alternativa para amenizar o desconforto térmico nas salas de aula. A pesquisa é desenvolvida com recursos próprios do grupo e partindo do objetivo da eletiva que é instruí-los a desenvolver pesquisa e prepará-los para a formação científica na universidade. Os jovens cientistas propõem três alternativas com base em observação e experimentos comprovando a eficácia e viabilidade dos resultados mostrados
Condições de trabalho e o perfil de saúde dos docentes da educação superior
Get PDFObjective: To describe the working conditions and the health profile of Higher Education teachers working in the Serra Gaúcha region, Materials and Methods: This is an analytical descriptive study of a quantitative nature involving 28 teachers who work in different institutions of higher education. The data collection took place through a self-administered instrument, made available virtually. later, the data were analyzed in a descriptive way. The study took place only after approval by the ethics committee of the Virvi Ramos Cultural and Scientific Association and respecting resolution 466 of 2012. Results: the research indicates predominance of the female gender, the level of education that stands out is the master's degree, the most frequent hiring regime is the hourly, a large part of the respondents perform other paid activity besides teaching, among health complaints, the nervousness, musculoskeletal pain and digestive problems are the most common among teachers. Final considerations: It is highly relevant to understand the difficulties faced by teachers in the performance of their work and the consequences attributed to the quality of teaching, which directly interfere in the development of society since it is through a quality education that establishes the progress of the country.
Keywords: Teachers. Working conditions. Health profile.Objetivo: Descrever as condições de trabalho e o perfil de saúde dos docentes da Educação Superior, atuantes na região da Serra Gaúcha. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo descritivo analítico de caráter quantitativo envolvendo 28 docentes que atuam em diferentes instituições de ensino superior. A coleta de dados ocorreu através de um instrumento autoaplicável, disponibilizado virtualmente. posteriormente, os dados foram analisados de forma descritiva. O estudo ocorreu somente após a aprovação pelo comitê de ética da Associação Cultural e Científica Virvi Ramos e respeitando a resolução 466 de 2012. Resultados: a pesquisa aponta predominância do gênero feminino, o nível de instrução que se destaca é o mestrado, o regime de contratação mais frequente é o horista, grande parte dos pesquisados exercem outra atividade remunerada além da docência, dentre as queixas de saúde, o nervosismo, as dores musculoesqueléticas e os problemas digestivos são as mais comuns entre os professores. Considerações finais: É altamente relevante compreender as dificuldades enfretadas pelos docentes na realização do seu trabalho e as consequências atribuídas a qualidade do ensino, as quais interferem diretamente no desenvolvimento da sociedade visto que, é através de uma educação de qualidade que se estabelece o progresso do país.
Palavras-chave: Docentes. Condições de trabalho. Perfil de saúde
Arte e prevenção: um olhar sobre as doenças infecciosas a partir da visão de manicures e pedicures de jataí-go
Get PDFEducational activity performed by students of the Tutorial Education Program - PET Enfermagem UFG Regional Jatai with professional manicurists/pedicures from the city of Jatai-GO, Brazil. Objective: awareness about diseases that can be transmitted through manicurist/pedicurist professional practice; to advise on measures that can be implemented in cases of occupational accidents; guide workplace ergonomics and health surveillance regulations. Method: this is a three-day short course, which addressed the following themes: HIV, hepatitis B, and C; use of instruments and biosafety; health surveillance regulations; ergonomics and relaxation exercises for women's health. The results were obtained by applying a semi-structured questionnaire to the participants of the action. Results: The activity was attended by 15 professionals, all female. Most of them reported not having prior knowledge about the content covered. Educational and group dynamic lectures were held, which were classified as an excellent methodology by most participants. This project is believed to have achieved positive results for these professionals, the community, and the student of the tutorial education program.Atividade educativa realizada por alunos do Programa de Educação Tutorial - PET Enfermagem UFG Regional Jataí com profissionais manicures/pedicures da cidade de Jatai-GO, Brasil. Objetivo: conscientizar sobre doenças que podem ser transmitidas por meio da prática profissional de manicure/pedicure; aconselhar sobre medidas que podem ser implementadas em casos de acidentes de trabalho; orientar acerca dos regulamentos de ergonomia e vigilância da saúde no local de trabalho. Método: trata-se de um curso de curta duração, que abordou os seguintes temas: HIV, hepatite B e C; uso de instrumentos e biossegurança; regulamentos de vigilância em saúde; exercícios de ergonomia e relaxamento para a saúde da mulher. Foram realizadas palestras educativas e dinâmicas em grupo, classificadas como uma excelente metodologia pela maioria dos participantes. Os resultados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário semiestruturado às participantes da ação. Resultados: A atividade contou com 15 profissionais, todas do sexo feminino. A maioria relatou não ter conhecimento prévio sobre o conteúdo abordado. Acredita-se que este projeto tenha alcançado resultados positivos para essas profissionais, comunidade e para os petianos