Portal de Periódicos da UFJ (Universidade Federal de Jataí)
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Educação no contexto da pandemia da Covid-19:: adversidades e possibilidades
Get PDFIn view of the current context of global pandemic caused by Covid-19, there was a rapid need to resignify the society's ways of life, above all, due to social isolation, given the high degree of contamination and lethality of the new coronavirus. In this perspective, the school, as an environment propitious to living together, had its activities suddenly changed. Teaching, until then in person, was transported to virtual environments, forcing education professionals and students to seek, suddenly, new practices. Considering this singular moment, of adversities and possibilities, this work aims to discuss perspectives of educational practices, through the use of active methodologies, for remote classes. A qualitative research was carried out, with bibliographic review, to elucidate the concepts of remote teaching and active methodologies, aiming to contribute to the permanence and success of students at school. To this end, Freirian concepts were also addressed, which meet the need to face the adversities arising from this current context, such as the acceptance of the new, the joy and hope in the teacher's act, the conviction that change is possible. From the discussions presented, it is concluded that remote education favors the adoption of new pedagogical practices that can contribute to the re (thinking) of teachers' practices, also for the post-pandemic period.Diante do atual contexto de pandemia global ocasionado pela Covid-19, houve uma necessidade célere de ressignificar os modos de vida da sociedade, sobretudo, em virtude do isolamento social, face ao alto grau de contaminação e letalidade do novo coronavírus. Nessa perspectiva, a escola, como um ambiente propício à convivência, teve suas atividades subitamente alteradas. O ensino, até então presencial, transportou-se para ambientes virtuais, obrigando profissionais da educação e estudantes a buscarem, repentinamente, novas práticas. Considerando esse momento singular, de adversidades e possibilidades, este trabalho objetiva discutir perspectivas de práticas educativas, por meio do uso de metodologias ativas, para aulas remotas. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica, para elucidar os conceitos de ensino remoto e metodologias ativas, visando contribuir para a permanência e êxito dos estudantes na escola. Para tanto, abordou-se, também, conceitos freirianos, os quais vão ao encontro da necessidade de enfrentamento das adversidades advindas desse contexto atual, como a aceitação do novo, a alegria e esperança no ato do professor, a convicção de que a mudança é possível. A partir das discussões apresentadas, conclui-se que o ensino remoto favorece a adoção de novas práticas pedagógicas que podem contribuir para o re(pensar) das práticas dos professores, também para o período pós-pandemia.  
A utilização das tecnologias assistivas para alunos surdos em tempos de pandemia: um estudo introdutório
Get PDFThe present study aims to present a discussion about the teaching-learning process of deaf students through the use of assistive technologies in the context of the new coronavirus pandemic. The central objective of this bibliographic study is to highlight the relevance of assistive technologies as a tool to support the teacher for the inclusion process of deaf students. It is observed that the information and communication technologies present a diversity of characteristics that can help in promoting meaningful learning for the deaf, even in the remote education modality, since these can contribute effectively to the development of knowledge , skills and competences of these students. It is noteworthy that the inclusion of deaf students is a challenge for teachers, who are often not prepared to deal with the different learning difficulties faced by these students. It can be concluded that the use of assistive technologies in the education of deaf students has numerous potentials, as well as bringing its challenges. However, if the technologies are applied properly, it is believed that the benefits obtained in the learning process of deaf students will be shown in a significant and evident way.O presente estudo visa apresentar uma discussão sobre o processo de ensino-aprendizagem dos acadêmicos surdos por meio do uso de tecnologias assistivas no contexto da pandemia do novo coronavírus. O objetivo central deste estudo bibliográfico consiste em destacar a relevância das tecnologias assistivas como uma ferramenta de apoio ao professor para o processo de inclusão dos alunos surdos. Observa-se que as tecnologias da informação e da comunicação apresentam uma diversidade de características que podem auxiliar na promoção de uma aprendizagem significativa para os surdos, mesmo na modalidade de ensino remoto, uma vez que estas podem contribuir de modo eficaz para o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e competências desses alunos. Ressalta-se que a inclusão dos alunos surdos mostra-se como um desafio para os professores, que muitas vezes não se encontram preparados para lidar com as diferentes dificuldades de aprendizado enfrentadas por esses alunos. Pode-se concluir que o uso das tecnologias assistivas na educação de alunos surdos apresenta inúmeras potencialidades, assim como também traz seus desafios. No entanto, se as tecnologias forem aplicadas de forma adequada, acredita-se que os benefícios obtidos no processo de aprendizagem dos alunos surdos se mostrarão de forma significativa e evidente
Considerações sobre a formação clínica do estudante no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA)
Get PDFEste artigo tem como objetivo tecer algumas considerações teóricas e experienciais sobre a formação clínica de estagiários de Psicologia a partir dos pressupostos da terapia centrada no cliente dentro do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA). Inicialmente, descreve-se o terapeuta, suas características pessoais e profissionais e a influência destas no processo terapêutico. Além disso, pondera-se sobre a supervisão e seus pressupostos essenciais e apresenta-se a versão de sentido como uma estratégia enriquecedora para a formação durante a prática supervisionada. São feitas algumas considerações sobre o Serviço de Psicologia Aplicada, tendo em vista as orientações para a formação contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e as críticas em relação à prática clínica tradicional. Em seguida, faz-se um relato da experiência das práticas de estágio e extensão realizadas no SPA como parte da formação do psicólogo. Destaca-se as contribuições da relação na valorização do humano e na formação profissional, tanto na experiência vivenciada durante as supervisões quanto nas sessões com os clientes e com os demais profissionais que compartilham o SPA. Conclui-se que a formação clínica proporciona as condições para que o psicólogo tenha uma postura que valoriza o potencial humano para lidar com os desafios e conflitos inerentes às relações, de maneira crítica e reflexiva. Dentre os desafios ainda por serem superados, destaca-se a valorização institucional do Serviço de Psicologia; a construção de um espaço físico específico e adequado às necessidades dos usuários; a necessidade de ampliar o diálogo entre as diferentes abordagens teóricas e a aproximação das práticas realizadas no Serviço de Psicologia Aplicada, o que poderá fomentar uma visão mais plural e generalista do papel do psicólogo e da sua atuação em meio às questões sociais contemporâneas
TERRITÓRIOS DE MEMÓRIAS E DE IDENTIDADES: FESTA DE NOSSA SENHORA DA ABADIA EM JATAÍ-GO: FESTA DE NOSSA SENHORA DA ABADIA EM JATAÍ-GO
No full textA comunidade festiva configura a “Região da Onça” em Jataí-GO, ao constituir o território simbólico para reafirmar um fato religioso comum a todos, realça elementos que constituem suas identidades e memórias durante o tempo da festa de Nossa Senhora da Abadia. O território das identidades e memórias se estrutura por meio das relações sociais, e produz o evento centenário e tradicional em comemoração à Santa. Neste processo, o objetivo é entender o lugar a partir do sujeito enquanto memória, ou seja, o lugar das memórias para entender o território, suas territorialidades e identidades. Destarte aborda-se como os territórios das memórias e identidades são formados e desenvolvidos, a partir das experiências festivas relacionados com as experiências cotidianas, “solidificando-se” por meio da cultura material e imaterial durante a festa de Nossa Senhora da Abadia. Ao desenvolver as memórias individuais e coletivas estas se reconstroem e se reestabelecem, e as identidades territoriais, sociais e religiosas, vão se constituindo e se reforçando, paralelo as realizações dos eventos, de forma que cada qual são (re)estruturadas, de acordo com os interesses do grupo. Assim os sujeitos participam daquilo que é pertencente, e eles se sentem mais do lugar, por meio dos valores religiosos e de suas vivências
DINÂMICA DO USO E COBERTURA DO SOLO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO MUNIM – MA, 1984 – 2018
Get PDFO uso de geotecnologias na gestão territorial das bacias hidrográficas, é uma ferramenta que tem se intensificado a cada ano e tornou-se indispensável para o planejamento e manutenção da ocupação territorial na área de abrangência de uma bacia hidrográfica. Esse estudo teve por objetivo avaliar as mudanças na cobertura vegetal da bacia hidrográfica do Rio Munim (BHRM) com auxílio de técnicas de sensoriamento remoto. Foram utilizadas imagens do satélite Landsat 5 e 8 no período entre 1984 a 2018, realizado o processo de classificação supervisionada e validação da classificação por meio de imagem de satélite de alta resolução em ambiente de sistema de informações geográficas (SIG). Percebeu-se a tendência a um crescimento progressivo na área total definida como solo exposto levando em consideração um aumento de 13,23% da área em relação ao ano de 1984. Ao longo dos anos a BHRM perdeu uma quantidade substancial de cobertura vegetal. No ano de 2018 predomina o uso do solo vegetação densa com 40,76%
PERMANÊNCIA DO REGIME DE PRECIPITAÇÃO ENTRE DIVERSOS ANOS-PADRÃO HABITUAIS, SECOS E CHUVOSOS: ESTUDO DE CASO PARA GOIÂNIA-GO
Get PDFNo presente trabalho questiona-se até que ponto uma única amostra de ano-padrão habitual, seco e chuvoso é capaz de retratar o regime de precipitação correspondente a condição habitual e excepcional das chuvas. Para tanto, são empregados dados mensais e anuais de precipitação registrados pela estação convencional de Goiânia, compreendendo uma série temporal de 1961 a 2019, para descrever os totais anuais, a distribuição mensal das chuvas e a duração do período chuvoso e seco entre os anos-padrão de 1998 (habitual), 1963 (seco) e 1992 (chuvoso), e, em seguida, comparar e averiguar a permanência do regime de precipitação de tais anos entre os demais anos classificados como habitual, seco e chuvoso da série temporal. Os resultados indicam que a escolha de apenas um ano como representativo do regime habitual, seco ou chuvoso não é capaz de retratar as variações do regime de chuvas existentes entre outros anos classificados como tais. Algo que deve ser levado em consideração em trabalhos apoiados na abordagem da climatologia geográfica que fazem uso dos recortes amostrais de anos-padrão
Contribuições da educação permanente na atenção primária à saude: uma revisão integrativa: uma revisão integrativa
No full text The Permanent Education in Health is an essential strategy in the work process for the qualification of education and health management, with a committed, reflexive and competent action, strengthening the Brazilian public health system. Thus, vocational training has come to be recognized as a fundamental component for the consolidation process of the Unified Health System. This study aimed to analyze the scientific production on the Permanent Education in Health in the context of Primary Health Care and its contributions. It is an integrative review of the literature carried out in conventional and virtual libraries, in which 07 articles were carefully selected. The results showed that most of the studies analyzed used active methodologies as a strategy to improve the health work process. The data also pointed out that lifelong education was important for transformations and resolutions of the problems faced in the daily life of the service, contributing to the improvement of the interpersonal relations between members of the primary care team and users of the health system. The research showed the importance of the achievement of Permanent Education in Health in the sphere of primary care. The studies analyzed evidenced the contributions and benefits of permanent education when implanted in the work process, confirming the improvement of the quality of the service to the user and the direction of the practices of the professionals that act in a multidisciplinary way. A Educação Permanente em Saúde é uma estratégia essencial no processo de trabalho para qualificação da educação e gestão em saúde, com atuação compromissada, reflexiva e competente fortalecendo o sistema público de saúde brasileiro. Assim, a formação profissional passou a ser reconhecida como componente fundamental para o processo de consolidação do Sistema Único de Saúde. Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica sobre a Educação Permanente em Saúde no contexto da Atenção Primária à Saúde e suas contribuições. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura realizado em bibliotecas convencionais e virtuais, nas quais foram selecionados de forma criteriosa 07 artigos. Os resultados revelaram que a maioria dos estudos analisados utilizaram metodologias ativas como estratégia para a melhoria do processo de trabalho em saúde. Os dados também apontaram que a educação permanente foi importante para trasformações e resoluções dos problemas enfrentados no cotidiano do serviço contribuindo para a melhoria das relações interpessoais entre membros de equipe da atenção primária e usuários do sistema de saúde. A pesquisa mostrou a importância da realização da Educação Permanente em Saúde na esfera da atenção primária. Os estudos analisados evidenciaram as contribuições e os benefícios da educação permanente quando implantada no processo de trabalho confirmando a melhoria da qualidade do atendimento ao usuário e o direcionamento das práticas dos profissionais que atuam de forma multidisciplinar.  
Corpus linguistics and phraseologies on tv series: a successful experience
Get PDFIn this paper we aim to work on some phraseology concepts, including the ones proposed by Tagnin (2005), Barbosa (2012), Dobrovol’skij (2012), Muryn et al. (2013), as well as on metaphor concepts by Lakoff and Johnson (2003). Furthermore, we will discuss formal, semantic and pragmatic aspects of phraseologies and use the theoretical framework to classify the results of phraseological and terminographical studies from the Federal University of Uberlândia (UFU) Scientific Initiation and the Federal University of Jataí (UFJ) Prática como Componente Curricular. The English-Portuguese phraseologies were extracted from corpora of TV series subtitles, such as Bones, Game of Thrones and Star Trek, 30 being selected for this paper discussion. The methodology adopted was Corpus Linguistics (CL) and WordSmith Tools 6.0 was the lexical analysis program used. We started by selecting the TV series, then Portuguese and English subtitles were compiled from the internet. Afterwards, word lists were made; we chose terms and verbs that allowed the selection and analysis of phraseologies from TV series by using the Concord tool and most of the analyzed terms were registered on VoTec (FROMM, 2007), an online platform for terminological and terminographical research open to public access. The students that carried out these researches are English Language and Literature undergraduates, and the target audience are translators, language specialists, teachers, students and TV series fans. Some advantages of these researches were: (1) analysis of the real use of English language by native speakers in authentic communicative contexts; (2) access of undergraduates to CL and phraseological/terminographical studies; and (3) training to develop English language teaching material.Neste artigo objetivamos trabalhar alguns conceitos de fraseologias, dentre eles o de Tagnin (2005), Barbosa (2012), Dobrovol’skij (2012) e Muryn et al. (2013), bem como os conceitos de metáfora de Lakoff e Johnson (2003). Também abordaremos aspectos formais, semânticos e pragmáticos das fraseologias. Ademais, classificaremos as fraseologias das pesquisas terminográficas e fraseológicas de Iniciação Científica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e da Prática como Componente Curricular da Universidade Federal de Jataí (UFJ) com base na fundamentação teórica. As fraseologias bilíngues, inglês-português, foram extraídas de corpora de legendas de séries televisivas, como Bones, Game of Thrones e Star Trek, sendo que neste artigo apresentamos 30 delas. A metodologia adotada foi a Linguística de Corpus (LC) e o WordSmith Tools 6.0 foi o programa de análise lexical utilizado. Após a escolha da série, partimos para a compilação das legendas em português e inglês na internet. Em seguida, fizemos as listas de palavras e escolhemos os termos e verbos que permitiram a seleção e a posterior análise das fraseologias dos seriados por meio do Concordanciador. A maior parte dos termos analisados foi registrada no VoTec (FROMM, 2007), plataforma de pesquisa terminográfica online de acesso público. Os alunos que desenvolveram essas pesquisas são graduandos do curso de Letras Inglês, e o público-alvo são tradutores, especialistas da linguagem, professores, alunos e fãs dos seriados. Algumas vantagens que estas pesquisas trouxeram foram: (1) análise do uso real da língua inglesa por falantes nativos em contextos comunicativos autênticos; (2) acesso dos graduandos à LC e ao fazer fraseológico/terminográfico; e (3) capacitação para desenvolvimento de material didático para aulas de língua inglesa
Disposição inadequada de resíduos sólidos no perímetro urbano de caiapônia (go) e sua associação com a dengue
Get PDFABSTRACT
The population disorderly growth and the development of society are factors that directly affect the increase in solid waste generation. The National Solid Waste Policy reports that the management of this waste must be carried out in an integrated manner that is adaptable to each type of waste generated, since irregular disposal, besides affecting the environment, causes public health problems. The present work had as objective to identify and to raise the environmental problems, coming from the dump of the municipality of Caiapônia - GO. Therefore, a methodology was adopted, including the carrying out of on-site visits and the collection of information on the location and characteristics of the study object. It was found that the landfill is an environmental and social problem and that measures should be taken in an emergency. Among them, the construction of a landfill would be the most viable solution. With surveys carried out over four years it was possible to detect degradation processes to the environment, probably caused by the inadequate disposition of the residues and as a solution was presented the construction of the Landfill of the municipality of Caiapônia, in order to make the adequate disposal of the waste produced in the municipality.O crescimento desordenado da população e o desenvolvimento da sociedade são fatores que afetam diretamente o aumento na geração de resíduos sólidos. A Política Nacional de Resíduos Sólidos regimenta sobre a realização do gerenciamento desses resíduos de um modo integrado que seja adaptável a cada tipo de resíduo gerado, pois, o descarte irregular, além de afetar o meio ambiente, causa problemas a saúde pública. O presente trabalho teve como objetivo identificar e levantar os problemas ambientais, provenientes do lixão do município de Caiapônia - GO. Foi adotada uma metodologia englobando a realização de visitas in loco e coleta de informações sobre a localização e as características afim de realizar diagnóstico situacional da área. Foi constatado que o lixão é um problema ambiental/social e que providências deveriam ser tomadas em caráter emergencial. Com levantamentos realizados durante quatro anos foi possível detectar processos de degradação ao meio ambiente, problemas populacionais e sanitários provavelmente ocasionados pela disposição inadequada dos resíduos. A partir dos elementos encontrados como solução apresentou-se a construção do Aterro do município de Caiapônia, afim de realizar a disposição adequada dos resíduos produzidos no município