Portal de Periódicos da UFJ (Universidade Federal de Jataí)
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PATRIMÔNIO HIDROLÓGICO EM AMBIENTES SERRANOS: QUALIQUANTIFICAÇÃO DE POTENCIAIS HIDROSSÍTIOS DO MUNICÍPIO DE PORTALEGRE – RN
Get PDFA água se constitui como um recurso vital e não está relacionada apenas às suas funções na natureza. Exerce, também, um importante papel na saúde, economia e qualidade de vida humana. Pode ser definida também, como um elemento importante para a Geodiversidade, quando se considera, prioritariamente, os valores científico e cultural. Diante disso, esse trabalho teve o objetivo de avaliar, em termos qualiquantitavivos, os Locais de Interesse Hidrológico (LIH) do município de Portalegre-RN, segundo metodologia de Foleto e Costa (2021) voltada à classificação de patrimônio hidrológico. Desse modo, verificou-se que seis locais podem ser classificados como potenciais hidrossítios (as nascentes do Brejo, do Pocinho, da Lavanderia, do Simão Dias I e II e, a cacheira do Pinga). Entretanto, apesar da relevância do seu patrimônio hidrológico, o município precisa de ações de planejamento e gestão voltadas à conservação dessas águas, a fim de garantir o uso sustentável desses locais
ANÁLISE DA HIERARQUIA DOS PARÂMETROS QUE COMPÕEM A RESISTÊNCIA ELÉTRICA TRANSVERSAL E SUA APLICABILIDADE AO ESTUDO DO AQUÍFERO BARREIRAS – LITORAL SUL DO RN
Get PDFAs cidades da costa leste do Rio Grande do Norte possuem cerca de 80% de seus abastecimentos creditados ao Aquífero Barreiras, sendo este de caráter hidráulico não confinado. Nessa conjuntura e considerando o referido manancial, o alvo desta pesquisa foi a bacia do Rio Catu-RN, a qual é esculpida nas sequências cenozóicas da Formação Barreiras e suas coberturas. O objetivo foi identificar locais de maiores potencialidades hidrogeológicas, utilizando dados geoelétricos, particularmente através do parâmetro resistência elétrica transversal (RT). As regiões nordeste e central da área apresentaram valores de RT superiores a 50000 Ω.㎡, relacionadas a setores de espessuras e/ou de resistividades médias maiores da zona saturada e atestando essas subáreas como mais promissoras em termos de potencialidades hidrogeológicas. As maiores espessuras médias da zona saturada localizam-se nas porções nordeste e central, atingindo 95 m. Os maiores valores das resistividades médias da zona saturada, situam-se nas partes central e extremo nordeste da área, atingindo até 950 Ω.m. Todavia, regressões lineares revelaram que a espessura saturada média impõe uma maior influência no cálculo da resistência elétrica transversal, apresentando um fator de correlação de 0,70, enquanto que o de resistividade média foi de 0,47
Letramento social nas atividades de leitura e interpretação de textos do caderno aprender+
Get PDFThis study aimed to analyze the (non) occurrence of the practice of social literacy in reading and interpreting texts written by the “Caderno de Atividades Aprender+ Língua Portuguesa’ of Elementary Education - Final Years, as well as to verify the work done with new media/Internet literacies. The study is justified by the fact that we know that the school is considered the most important literacy agency, in addition to having one of its functions to develop the student’s reading and writing abilities that can go beyond the simple act of encoding and decoding a message. For working with a wide range of genres for school purposes, this type of literacy ends up being overvalued, overlapping social literacy, which is little, or nothing worked in the classroom. The generation and analysis of the data were based on the interpretative methodology, anchored in the principles of Applied Linguistics. The data revealed little variability in social and media/internet literacies compared to outhers literacies. It is relevant to point out that the genres in the material are approached from a more formal perspective, emphasizing the use of language, the purpose of the genre, compositional form, aspects of a communicative situation and social function, contributing with no frequency the ability to deal with genders in a situation of concrete use, staying away from the knowledge of using the letter in a given social situation, distancing the student from the development of critical literacy, and making him a mere identifier and reproducer of school literacies.O objetivo deste estudo foi analisar a (não) ocorrência da prática de letramento social nas atividades de leitura e interpretação de textos escritos apresentados pelo ‘Caderno de Atividades Aprender+ Língua Portuguesa’ do Ensino Fundamental – Anos Finais, bem como verificar o trabalho realizado com novos letramentos da mídia/Internet. O estudo é justificável pelo fato de sabermos que a escola é considerada a maior agência de letramento, além de ter como uma de suas funções desenvolver no aluno capacidades de leitura e escrita que possam ir além do simples ato de codificar e decodificar uma mensagem. Por trabalhar com uma amplitude de gêneros com finalidade escolar, esse tipo de letramento acaba sendo supervalorizado, sobrepondo-se ao letramento social, que é pouco ou nada trabalhado em sala. A geração e análise dos dados teve como base a metodologia interpretativista, ancorada nos princípios da Linguística Aplicada. Os dados revelaram pouca variabilidade dos letramentos sociais e de mídia/internet em comparação com outros letramentos. É relevante pontuar que os gêneros no material são abordados dentro de uma perspectiva mais formal, enfatizando o uso da linguagem, finalidade do gênero, forma composicional, aspectos de situação comunicativa e função social, favorecendo pouco a habilidade de lidar com os gêneros em uma situação de uso concreto, ficando distante do conhecimento de usar a letra em determinada situação social, afastando o aluno do desenvolvimento do letramento crítico e tornando-o um mero identificador e reprodutor de letramentos escolares
O ENSINO-APRENDIZAGEM NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Get PDFO presente artigo tem como objetivo relatar o acompanhamento de uma aluna na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Rio Verde - GO, e discorre sobre aspectos inerentes aos fatores intervenientes da aluna e da prática pedagógica nessa modalidade de ensino. Nesse contexto o processo ensino-aprendizagem é retratado em uma perspectiva onde o professor proporá práticas de ensino que, de alguma forma, faça parte do contexto do aluno como parte de sua realidade. Utilizou-se pesquisa bibliográfica com a metodologia do estudo de caso, de abordagem qualitativa e como instrumento de coleta de informações, foram realizadas entrevistas com o sujeito da pesquisa - aluna acompanhada na disciplina de Matemática na referida modalidade especificada. Evidenciou-se a relevância da oferta de uma educação em que ocorra a troca de experiências e que oriente o indivíduo a atuar de maneira consciente no meio social, nessa perspectiva a EJA representa uma possibilidade da melhoria de condições da vida, por meio dos benefícios advindos que a escolarização possa oferecer. Concluiu-se que o processo ensino-aprendizagem, vincula-se diretamente na maneira como se ensina e existem fatores intervenientes que podem influenciar na efetivação do processo de ensinar e aprender
ESTUDO MORFOMÉTRICO E DE SUSCEPTIBILIDADE À ENCHENTES E INUNDAÇÕES COM O AUXÍLIO DE GEOTECNOLOGIAS NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO DESQUITE, OTACÍLIO COSTA-SC
Get PDFA bacia hidrográfica do rio Desquite, é maioritariamente rural, porém no exutório está parte da área urbana de Otacílio Costa, onde são comuns eventos de enchentes e inundações. Dadas as condições topográficas e sua localização geográfica, vizinha a bacia hidrográfica do rio Itajaí Açú, existe a predominância de chuvas orográficas, que alimentam de forma constante os corpos hídricos da área e geram grandes vazões. Além disso o rio Canoas, por receber geralmente as mesmas chuvas, represa o rio Desquite no ponto de exutório. Para identificar se os problemas da região são causados por ações antrópicas ou pelas características naturais foram determinados parâmetros morfométricos juntamente com a análise do uso da terra e das características táteis-visuais e físicas do solo, por meio de 10 pontos amostrais. O estudo indicou que a causa dos eventos é a formação natural do solo, que possui características argilosas com grãos muito finos resultando em um processo de concreção adquirindo baixíssima permeabilidade. Como a cidade se encontra na parcela de cota mais baixa da área em estudo, fica suscetível a picos de enchente devido ao excesso de água provenientes do escoamento superficial das regiões a montante das bacias hidrográficas do rio Desquite e Canoas
PROPUESTAS CURRICULARES EN EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: DISCUSIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS SINGULARES
Get PDFIn this article we present reflections on processes of construction of specific curricular policies for adult education in different educational experiences that respond to different contextual scales and historical moments. In particular, we will analyse the decisions taken in the stages of work with educators and technical teams in the field of Youth and Adult Education. The paper is framed in the progress of research projects where lines of enquiry are developed that are analytically articulated and crossed by the historical dimension: educational policies, the contexts of educational practices and the participating subjects, while integrating undergraduate and postgraduate research. We are interested in recovering our position as researchers in work teams to guide public policy decisions and to analyse how our interventions constitute a space of possibilities for knowledge production and contribute to the consolidation of research in this field of study. We will reconstruct, in these works of curricular production/research, threads of continuity/discontinuity and singularities that adopt principles of production of these curricular policies by virtue of contextual scales and margins of action in their construction. We refer to curricular productions carried out in: Ministry of Education of the province of Tierra del Fuego (2010-2012 - primary level), Municipality of Córdoba (2018-2019 - EDJA primary level); Municipality of Villa María (secondary level in 2020-2021) and Secretary of Education of the province of Buenos Aires (secondary level - 2022).En este artículo presentamos reflexiones sobre procesos de construcción de políticas curriculares específicas para EDJA en distintas experiencias educativas que responden a diferentes escalas contextuales y momentos históricos. de documentos curriculares realizados en distintos momentos históricos con educadores y equipos técnicos en el campo de la educación de jóvenes y adultos (EDJA), De manera particular, analizaremos las decisiones tomadas en las etapas de trabajo junto a educadores y equipos técnicos de la modalidad. El escrito se enmarca en avances de proyectos de investigación donde se desarrollan líneas de indagación que se encuentran analíticamente articuladas y atravesadas por la dimensión histórica: las políticas educativas, los contextos de las prácticas educativas y los sujetos participantes, a la vez que se integran investigaciones de grado y posgrado. Nos interesa recuperar nuestro posicionamiento como investigadoras en equipos de trabajo para orientar decisiones de política pública y analizar cómo nuestras intervenciones se constituyen en espacio de posibilidades de producción de conocimiento y abona a la consolidación de la investigación en este campo de estudios. Reconstruiremos, en estos trabajos de producción/investigación curricular, hilos de continuidad/discontinuidad y singularidades que adoptan principios de producción de esas políticas curriculares en virtud de escalas contextuales y márgenes de acción en su construcción. Hacemos referencia a producciones curriculares realizadas en: Ministerio de Educación de la provincia de Tierra del Fuego (2010-2012 – nivel primario de EDJA), Municipalidad de Córdoba (2018-2019 - nivel primario de EDJA); Municipalidad de Villa María (nivel secundario de EDJA en la 2020-2021) y Secretaria de Educación de provincia de Buenos Aires (nivel secundario de EDJA - 2022).Neste artigo apresentamos reflexões sobre processos de construção de políticas curriculares específicas para a EJA em diferentes experiências educativas que respondem a diferentes escalas contextuais e momentos históricos. Em particular, analisaremos as decisões tomadas nas etapas de trabalho com educadores e equipas técnicas no campo da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O artigo se enquadra no andamento de projetos de pesquisa em que se desenvolvem linhas de investigação articuladas analiticamente e atravessadas pela dimensão histórica: as políticas educacionais, os contextos das práticas educativas e os sujeitos participantes, integrando pesquisas de graduação e pós-graduação. Interessa-nos recuperar nossa posição de pesquisadores em equipes de trabalho para orientar decisões de políticas públicas e analisar como nossas intervenções constituem um espaço de produção de conhecimento e contribuem para a consolidação da pesquisa nesse campo de estudo. Reconstruiremos, nesses trabalhos de produção/pesquisa curricular, fios de continuidade/descontinuidade e singularidades que adotam princípios de produção dessas políticas curriculares em virtude de escalas contextuais e margens de ação na sua construção. Referimo-nos a produções curriculares realizadas em: Ministério da Educação da província de Tierra del Fuego (2010-2012 - EDJA nível primário), Município de Córdoba (2018-2019 - EDJA nível primário); Município de Villa María (EDJA nível secundário em 2020-2021) e Secretaria de Educação da província de Buenos Aires ( EDJA nível secundário - 2022)
PHYSICAL AND CHEMICAL ATTRIBUTES OF SOIL AFFECTED BY MUNICIPAL SOLID WASTE DEPOSITION IN JARAGUÁ/BRAZIL
Get PDFThe proper destination of Municipal Solid Waste (MSW) has been the subject of countless discussions, not only among scholars in the area, but also in public policies that seek ways to reduce environmental impacts arising from the inadequate final destination of this waste. This work aimed to evaluate the physicochemical characteristics of the soil and possible contaminations by pollutant metals in a definitive deposition site of MSW in Jaraguá-Goiás. The sampling arrangement was defined in a 3x3 scheme, with three soil covers (L - dump, M - upstream, J - downstream) and three depths (2, 4, and 6m). The following physical-chemical soil parameters were evaluated: particle size, water pH, O.M., CEC, Ca, Mg, P, K, Cu, Fe, Mn, Zn, and the pollutants Cd, Pb, and Cr. The results indicated that the samples from the MSW deposition site analyzed are not contaminated, considering the limits established by Conama and Cetesb. However, these values showed a significant difference between the landfill, upstream, and downstream samples, which were statistically proven by a 5% probability analysis. The chemical attributes, such as Ca, Mg, K, Fe, Cr, Cu, Mn, and pH were found to have higher concentrationsin the landfill samples, while Pb, P, and Zn had higher contents in the upstream points
EVALUATION OF THE SUSTAINABILITY OF THE PRETO RIVER WATERSHED BASED ON ECOSYSTEM SERVICE INDICATORS
Get PDFThe hydrographic watershed of the Preto River is located in the Cerrado biome, which is crucial for the country's biodiversity and water resources. Due to the expansion of agribusiness, especially monoculture and pasture, the region has experienced an elevated level of deforestation and changes in land use and land cover. The work aims to generate indicators of ecosystem services to assess the sustainability of the Preto River watershed. For evaluation, five indicators were used - erosion control, aquifer recharge potential, aquifer contamination, food production, and biodiversity maintenance - to create maps, using ArcGIS software, illustrating changes in ecosystem services in the Preto River watershed in the years 1953, 1994, and 2019. The results show that between 1953 and 2019, indicators for aquifer recharge, aquifer contamination, soil erosion, and biodiversity maintenance deteriorated, while the food production indicator showed positive results. These findings highlight a significant decrease in ecosystem services, which may adversely affect agricultural production and sustainable development. Therefore, it is essential to promote responsible land use to mitigate environmental problems and ensure the region's sustainable development
CRIMES AMBIENTAIS NO PARQUE NACIONAL DO PAU BRASIL E NA SUA ZONA DE AMORTECIMENTO NO PERÍODO DE 2011 A 2021
Get PDFOs crimes ambientais são ações consideradas lesivas ao meio ambiente. O objetivo desta pesquisa foi identificar e caracterizar os crimes ambientais que ocorreram no Parque Nacional do Pau Brasil (PNPB) e em sua Zona de Amortecimento (ZA), no período de 2011 a 2021, visando subsidiar tomadas de decisão para a gestão do Parna e conservação da biodiversidade local. Realizou-se uma revisão bibliográfica, pesquisa documental, consulta a dados secundários e relatos dos agentes dos órgãos de fiscalização ambiental, no período de agosto de 2022 a março de 2023. Para identificação dos crimes ambientais verificou-se os registros que descreveram os mesmos, como os Autos de Infração (AIs) lavrados pela polícia ambiental da região, pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) e o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Os dados foram analisados a partir do método estatístico descritivo. Verificou-se a ocorrência de 247 crimes ambientais, sendo 31 no PNPB e 216 na ZA. Predominou os crimes contra a flora (37,25%). Os distritos de Vale Verde, Arraial D’ajuda, Trancoso e Vera Cruz foram constatados como áreas críticas de ocorrência dos crimes ambientais na ZA do PNPB, onde os esforços de fiscalização devem ser concentrados. 
A IMPORTÂNCIA DAS INFRAESTRUTURAS VERDES COMO TECNOLOGIAS SUSTENTÁVEIS PARA CONTRIBUIÇÃO DA QUALIDADE AMBIENTAL DAS ÁGUAS PLUVIAIS URBANAS
Get PDFO crescimento desordenado das cidades e os impactos ocasionados por esse fenômeno tornam necessária a busca por alternativas que promovam sustentabilidade, sendo assim, a expansão urbana aliada ao elevado crescimento populacional desordenado acarreta no desequilíbrio ambiental. Este artigo retratou uma aplicação conceitual de tipologias de infraestrutura verde com a finalidade de mitigar impactos decorrentes da impermeabilização do solo urbano e que ao mesmo tempo, auxiliem no manejo das águas pluviais e na preservação dos corpos hídricos. O objetivo deste trabalho foi apresentar as premissas das infraestruturas verdes, bem como, as diretrizes relacionadas à implantação dessas tipologias verdes para um planejamento do espaço urbano sustentável, proporcionando para as cidades melhor qualidade de vida. A revisão de literatura deste trabalho baseou-se em um levantamento de dados e informações sobre a temática infraestrutura verde, com enfoque em termos e palavras-chave sendo as fontes de pesquisa artigos científicos, dissertações e teses. A análise dos resultados aborda as correlações entre os fundamentos conceituais e a aplicação da infraestrutura verde