Portal de Periódicos da UFJ (Universidade Federal de Jataí)
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UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DA APLICAÇÃO DAS FERRAMENTAS DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM SANEAMENTO BÁSICO
Get PDFA revisão bibliográfica da aplicação das ferramentas de planejamento estratégico no saneamento básico revela a importância crítica de abordagens sistêmicas e proativas na gestão desse setor. O saneamento básico, composto por água potável, esgoto, drenagem pluvial e resíduos sólidos, enfrenta desafios complexos, incluindo acesso desigual, infraestrutura inadequada e impactos ambientais. Nesse contexto, o planejamento estratégico surge como uma ferramenta valiosa para orientar políticas públicas e práticas que visam melhorar a qualidade de vida e a saúde pública. A literatura destaca uma variedade de métodos de planejamento estratégico aplicáveis ao saneamento básico, incluindo-se destacadamente na Web of Science, a análise SWOT, Matriz BCG, Análise Pestel, Balanced Scorecard, OKR e Análise de Cenários. Essas ferramentas permitem uma avaliação holística e integrada dos desafios enfrentados pelo setor, identificando pontos fortes a serem alavancados, fraquezas a serem mitigadas, oportunidades a serem exploradas e ameaças a serem enfrentadas. A aplicação eficaz das ferramentas de planejamento estratégico no saneamento básico requer uma abordagem adaptativa e flexível, que leve em consideração as especificidades locais, as mudanças climáticas e as tendências demográficas. Em suma, a revisão bibliográfica destaca o papel fundamental do planejamento estratégico na melhoria do saneamento básico, fornecendo uma estrutura analítica e metodológica para enfrentar os desafios complexos associados ao setor, principalmente via abordagens sistêmicas e integradas
ESTUDO DO POTENCIAL ENERGÉTICO FOTOVOLTAICO DAS CAPITAIS DOS ESTADOS DO SUL DO BRASIL
Get PDFA substituição do uso de energias não renováveis por energias limpas vem crescendo com o passar dos anos. O uso da energia solar a partir de placas fotovoltaicas apresenta-se como uma solução simples e com elevado potencial de produção, porém está diretamente relacionado com as condições geográficas do local, através da radiação solar incidente e a temperatura do ar. O estudo tem como objetivo determinar a produção energética de módulos fotovoltaicos nas capitais do Sul do Brasil (Curitiba, Florianópolis e Porto Alegre) a fim de comparar com a produção gerada na cidade de Calama, no Chile, uma vez que esta cidade apresenta um enorme potencial instalado. A metodologia utilizada foi baseada em uma sequência de equações que resultaram na produção energética referente a um módulo fotovoltaico para todas as cidades analisadas. Os resultados demonstraram que apesar de Calama representar a maior produção energética solar atualmente, as demais cidades demonstraram um comportamento semelhante. Foi observado uma grande variação sazonal devido ao movimento solar, o que impacta diretamente na produção energética dos meses de inverno principalmente. Conclui-se que utilização de um sistema híbrido melhor se enquadra em situações como a apresentada, em que é possível utilizar diferentes tipos de fontes de energia de forma conjunta, assegurando uma otimização de produção durante períodos de menor incidência solar
Acessibilidade educacional: tecnologias e Desenho Universal para Aprendizagem
Get PDFABSTRACT: The study "Educational accessibility: technologies and Universal Design for Learning" investigated how the assumptions of Universal Design for Learning, combined with technologies, favor the inclusion of all subjects in the learning process. The general objective was to understand the extent to which Universal Design for Learning, combined with technologies, promotes the inclusion of all students in Paranaguá's municipal schools. The specific objectives sought to deepen the theoretical and methodological concepts of Universal Design for Learning; to identify practices that enable interaction between technologies and Universal Design for Learning and to investigate methodologies that indicate the use of technologies and Assistive Technology by teachers in Paranaguá's municipal schools. The results obtained contributed to expanding knowledge about the effectiveness of inclusive pedagogical approaches, providing understanding for the implementation of more accessible and egalitarian educational practices, with a view to ensuring the inclusion and full development of all students.
KEYWORDS: Assistive technologies. Universal design for learning. Digital media.RESUMEN: El estudio "Accesibilidad educativa: tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje" investigó cómo los supuestos del Diseño Universal para el Aprendizaje, combinados con las tecnologías, favorecen la inclusión de todos los sujetos en el proceso de aprendizaje. El objetivo general fue comprender en qué medida el Diseño Universal para el Aprendizaje, combinado con las tecnologías, favorece la inclusión de todos los alumnos en las escuelas municipales de Paranaguá. Los objetivos específicos buscaron profundizar los conceptos teóricos y metodológicos del Diseño Universal para el Aprendizaje; identificar prácticas que posibiliten la interacción entre las tecnologías y el Diseño Universal para el Aprendizaje e investigar metodologías que indiquen el uso de las tecnologías y de la Tecnología de Apoyo por parte de los profesores de las escuelas municipales de Paranaguá. Los resultados obtenidos contribuyeron para ampliar el conocimiento sobre la eficacia de los abordajes pedagógicos inclusivos, proporcionando comprensión para la implementación de prácticas educativas más accesibles e igualitarias, con vistas a garantizar la inclusión y el pleno desarrollo de todos los alumnos.
PALABRAS-CLAVE: Tecnologías de apoyo. Diseño uuniversal para el aprendizaje. Medios digitales.RESUMO: O estudo “Acessibilidade educacional: tecnologias e Desenho Universal para Aprendizagem" investigou como os pressupostos do Desenho Universal para Aprendizagem, aliados às tecnologias, favorecem a inclusão de todos os sujeitos no processo de aprendizagem. O objetivo geral foi compreender em que medida o Desenho Universal para Aprendizagem, articulado com as tecnologias, promove a inclusão de todos os alunos em uma escola municipal de Paranaguá. Os objetivos específicos buscaram aprofundar os conceitos teórico-metodológicos do Desenho Universal para Aprendizagem; identificar práticas que possibilitam a interação entre tecnologias e o Desenho Universal para Aprendizagem e investigar metodologias que indicam o uso das tecnologias e Tecnologia Assistiva pelos professores da escola. Os resultados obtidos evidenciam a importância de investimentos em tecnologia educacional para acompanhar a realidade atual; e contribuíram para ampliar o conhecimento sobre a eficácia das abordagens pedagógicas inclusivas, fornecendo entendimento para a implementação de práticas educacionais mais acessíveis e igualitárias, visando garantir a inclusão e o desenvolvimento pleno de todos os alunos.
PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias assistiva. Desenho universal para Aprendizagem. Mídias digitais
Barbie Fashionistas: da retórica da diversidade aos modelos de feminilidade e padrões estéticos normativos na educação das meninas: the rhetoric of diversity, the models of femininity and normative aestehetic standards in the girls’ education
No full textThis study aimed to analyze the implicit/explicit symbolic representations in the models of femininity and aesthetic standards propagated by the Barbie Fashionistas collection, which affected girls' education. To achieve this goal, a qualitative bibliographic research was conducted, based on the theoretical-methodological framework of Historical-Cultural Psychology (Vigotski, 2009). Within the scope of the investigative work, analysis indicators revealed that, in an (apparently) innovative scenario, under the rhetoric of diversity and inclusion, beauty standards, behavior patterns, and femininity were being imposed not only to boost the market for Barbie brand goods and products but, above all, to legitimize female stereotypes, endorsing alienation in a capitalist society marked by the neoliberal ideology and undeniably oppressing girls' education.Este trabajo tuvo como objetivo analizar las representaciones simbólicas implícitas/explícitas en los modelos de feminidad y estándares estéticos promovidos por la colección Barbie Fashionistas, los cuales afectaban la educación de las niñas. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una investigación cualitativa de naturaleza bibliográfica, fundamentada en el marco teórico-metodológico de la Psicología Histórico-Cultural (Vigotski, 2009). Dentro del alcance del trabajo investigativo, los indicadores de análisis revelaron que, en un escenario aparentemente innovador, bajo la retórica de la diversidad y la inclusión, se estaban imponiendo estándares de belleza, patrones de comportamiento y feminidad no solo para impulsar el mercado de bienes y productos de la marca Barbie, sino principalmente para legitimar estereotipos femeninos, respaldando la alienación en una sociedad capitalista marcada por el ideal neoliberal y afectando innegablemente, de manera opresora, la educación de las niñas.Este trabalho objetivou analisar as representações simbólicas implícitas/explícitas nos modelos de feminilidade e padrões estéticos propalados pela coleção Barbie Fashionistas, os quais afetavam a educação das meninas. Pra concretizar este estudo, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada no referencial teórico-metodológico da Psicologia Histórico-Cultural (Vigotski, 2009). No escopo do trabalho investigativo, indicadores de análise revelaram que, em um cenário (aparentemente) inovador, sob a retórica da diversidade e da inclusão, padrões de beleza, de comportamento e de feminilidade estavam sendo impostos não apenas para impulsionar o mercado de bens e produtos da marca Barbie, mas sobretudo para legitimar estereótipos femininos, chancelando a alienação em uma sociedade capitalista marcada pelo ideário neoliberal e afetando incontestavelmente, de maneira opressora, a educação das meninas
Educação profissional e tecnológica no Brasil e integração curricular: breves considerações
Get PDFA Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil é marcada por uma relação de dualidade entre as disciplinas da área técnica e as propedêuticas. Assim como se observa a preocupação em oferecer uma formação técnica de qualidade de modo a preparar o estudante para a inserção no mercado de trabalho, verifica-se também a importância de se pensar em um projeto de ensino que supere a lógica dicotômica de formação manual x formação intelectual. Diante disso, este artigo busca, por meio das pesquisas bibliográfica e documental, traçar breves considerações sobre a história da EPT no Brasil do início do século XIX até os dias atuais e, em seguida, abordar reflexões em torno do currículo integrado e seus objetivos principais de formação omnilateral do estudante, tendo o trabalho como princípio educativo. Conclui-se que a proposta de currículo integrado pode ser capaz de garantir a formação técnica almejada e preparar o indivíduo para atuar criticamente na sociedade onde vive
A EXPANSÃO DO USO DE AGROTÓXICOS E SUA INFLUÊNCIA NA TERRITORIALIZAÇÃO E DESTERRITORIALIZAÇÃO DO CAMPO GAÚCHO
No full textEste artigo discute um dos efeitos da expansão da sojicultura transgênica: a intensificação do uso de agrotóxicos no espaço rural. A commoditie soja consiste no principal produto exportado do Brasil, de importante valorização mercantil, o que causa sua expansão, em um modelo baseado na biotecnologia transgênica, que demanda a intensificação do uso de pesticidas. Porém, este crescente uso vem causando inúmeras intoxicações nos territórios em que a soja transgênica hegemoniza, comprometendo outras culturas e a agricultura familiar. Esta realidade pode ser vislumbrada no Rio Grande do Sul, na Campanha gaúcha, na deriva de agrotóxicos sobre culturas de uva, maçã, maracujá, nogueira. Este quadro prejudica especialmente a todos os produtores, especialmente da agricultura familiar, como dois estudos de caso trazidos neste trabalho.
Palavras-chave: Sojicultura transgênica; Agrotóxicos; Deriva; Contaminação
COMPOSIÇÃO FLORÍSTICA E AVALIAÇÃO SILVICULTURAL DA ARBORIZAÇÃO DE QUATRO PARQUES URBANOS DO MUNICÍPIO DE JATAÍ, GOIÁS
Get PDFA arborização dos parques desempenha um papel crucial na criação e manutenção de espaços verdes atraentes e funcionais. Este estudo aborda a importância da arborização em parques urbanos para o meio ambiente, estética e bem-estar da comunidade. Através de um planejamento cuidadoso e sustentável, a arborização melhora o ambiente urbano e cria espaços agradáveis para a melhoria da qualidade de vida, proporcionando benefícios ambientais, estéticos e sociais para o município de Jataí, Goiás. Este estudo teve como objetivo analisar a com posição florística da arborização de quatro parques localizados na cidade de Jataí. As áreas analisadas incluíram o Parque Ecológico Diacuí (6,32 ha), Parque Ecológico JK (9,34 ha), Parque Ecológico das Brisas (4,84 ha) e Parque Ecológico José Gonçalves Brito (12,45 ha). Foi registrado um total de 774 árvores, distribuídas em 44 famílias e 134 espécies ao longo dos quatro parques urbanos avaliados. De acordo com o estudo, aproximadamente 30 % dos indivíduos arbóreos corresponderam à mudas de árvores, 13% a árvores jovens e 57 % a árvores adultas. De acordo com as avaliações realizadas na condição geral da arborização dos parques, sugere-se ações de reflorestamento, com a substituição de árvores mortas, poda, adubação, irrigação, dentre outras atividades de planejamento e gestão
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DAS ÁGUAS SUPERFICIAIS EM CURSOS D’ÁGUA NA BACIA HIDROGRÁGICA DO RIO PARANAÍBA A PARTIR DA ANÁLISE DO IQA E DO ICE
Get PDFOs rios Descoberto, Ponte Alta, Alagado e Santa Maria são estratégicos para o Distrito Federal (DF) e Goiás (GO), devido à sua importância na depuração de efluentes de estações de tratamento de esgotos e por afluírem aos reservatórios Corumbá IV e Corumbá III, sendo o primeiro um importante manancial de abastecimento urbano de água para o DF e GO, desde 2022. O presente trabalho analisou a evolução da qualidade da água nesses rios a partir da análise do Índice de Qualidade da Água (IQA) e Índice de Conformidade ao Enquadramento (ICE), conforme a Resolução CRH-DF no 01/2014. Os resultados do IQA indicaram melhorias e níveis positivos de qualidade, exceto para o rio Descoberto, que alcançou o nível “Ruim” entre 2017 e 2018. O ICE dos rios Descoberto e Ponte Alta alcançaram o valor “Afastado”, indicando o distanciamento da qualidade almejada. Os parâmetros Coliformes Termotolerantes e Fósforo Total apresentaram valores problemáticos em todos os corpos d’água. Os resultados demonstram a necessidade de ações nas gestões distrital, estadual e federal, para melhoria da qualidade da água e o alcance das metas de enquadramento até 2030, frente ao desafio de expansão urbana e populacional nas respectivas bacias hidrográficas
ARBORIZAÇÃO URBANA E SUA RELAÇÃO COM AS TEMPERATURAS E ZONAS DE DESCONFORTO TÉRMICO NO BAIRRO DE CAMPINAS – GOIÂNIA (GO)
Get PDFO presente trabalho buscou compreender a relação entre o déficit de arborização com as ilhas de calor e com as zonas de conforto e de desconforto térmico no bairro de Campinas. A partir dos processos metodológicos, a pesquisa abrangeu uma análise por meio da coleta de dados de temperatura; perpassando pelo tratamento de imagens termais obtidas pelo Satélite Landsat 8 OLI/TIRS dos anos de 2016 e de 2020, além da comparação com mapa de Uso e Cobertura do solo. Para o entendimento da percepção das pessoas que trabalham e/ou moram no bairro, sobre a relação do déficit de vegetação com o conforto térmico, foram aplicados questionários anônimos via redes sociais. A participação da população – etapa programada no cronograma do plano de trabalho do Projeto de Extensão (Mapeamento colaborativo: cartografia da arborização urbana e sua relação com as ilhas de calor e zonas de conforto térmico em Goiânia (GO)) - na identificação dessas áreas proporcionou à comunidade a possibilidade de participar efetivamente do processo de caracterização desses locais, além da indicação de formas mitigadoras dos efeitos do fenômeno estudado. Os resultados demostraram (a) variações entre as temperaturas máximas e mínimas atingindo 4,4°C; (b) os anos de 2016 e 2020 apresentaram três pontos (2, 7 e 9) com temperaturas elevadas, afirmando as observações dos entrevistados e (c) a indicação da Avenida 24 de Outubro como o local de maior sensação térmica
ANÁLISE ESPAÇO-TEMPORAL DO USO DA TERRA E DE ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE DE BACIA HIDROGRÁFICA NA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA, NORDESTE DO BRASIL
Get PDFO uso da terra marca a relação do homem com a natureza, sendo geralmente responsável pelo desequilíbrio ambiental em diversos sistemas. Este artigo tem como objetivo realizar uma análise espaço-temporal do uso da terra na área da bacia hidrográfica do rio Jaboatão-PE entre os anos de 1986, 2004 e 2018. Dentre os procedimentos metodológicos, empregaram-se técnicas de Sensoriamento Remoto e trabalhos de campo para mapear as classes de uso da terra e as APP na área de estudo. Realizou-se o cruzamento dos dados de uso da terra das APP com os de uso da terra para verificar se existiam usos incompatíveis com a sustentabilidade ambiental. Verificou-se o aumento da área urbana em detrimento de lavoura temporária e área florestal; identificou-se que, em 80% das áreas de APP, o uso da terra não condiz com o previsto na legislação ambiental. Dessa forma, são recomendadas ações pautadas nos princípios da sustentabilidade que visem à conservação dos recursos naturais respeitando, assim, a legislação e o equilíbrio socioambiental